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有关小小学三年级作文1200字3篇
小小学三年级作文1200字 篇1
著名心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。
法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。
习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。
对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。如进化论的创始人达尔文说过：“我的生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。”达尔文所说的“规律”，就是指“良好的习惯”，当然也包括良好的学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。
高一的同学，你们结束了三年初中生活来到高中校园，开始了高中生活，需要一个适应和调整的过程，而在这个过程中，好的习惯的养成就显得特别重要。甚至可以说，你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。请你尽快形成下面的这些好习惯：上课积极配合老师，不走神；勤于动手，随手记东西；勤于思考，遇事多问“为什么”；当天学的知识当天“清”；善于总结归纳，每周知识进行“周结”；不把老师布置的作业当成一种负担；独立思考，从不抄袭别人的答案；对每天的每个时间段都有具体的学习计划，并能坚持执行；少闲谈，多读书；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，从不草草潦潦）；常与老师、家长沟通；勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众；每天早晨起来后对自己的一天做个计划；每天晚上总结一下自己一天里所做的.事；经常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同学也不妨对照一下这些好的习惯你是否已经具备。
在这里，我需要和同学们指出的是，要养成好习惯，你得有坚韧的毅力。事实上，成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。其实坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律。有了这种高度的自律，你才能养成好的习惯。贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好习惯在坚持中养成。
一位高中橄榄球队的教练，试图激励自己的球队度过战绩不佳的困难时期。在赛季过半的时候，他站在队员们面前训话：“迈克尔？乔丹放弃过吗？”队员们回答道：“没有！”他又提高声音喊道：“怀特兄弟呢，他们放弃过吗？”“没有！”队员再次回答。“那么，埃尔默？威廉姆斯怎么样，他放弃过吗？”
队员们长时间地沉默了。终于，一位队员鼓足勇气问道：“埃尔默？威廉姆斯是谁呀？我们从来没听说过。”教练不屑地打断了队员的提问：“你当然没听说过他——因为他放弃了！”
岁月长长路长，人的一生，关键的就那么几个阶段。而高中三年无疑是这几个阶段中最重要的一个阶段。这是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是你为将来奠基的时期，每一天、每一步都要走好。
让我们从现在做起，养成好习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯决定我们的明天。祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸。
小小学三年级作文1200字 篇2
迎来了三年级暑假，我回老家宜昌玩。
爸爸在那儿陪我玩了三天，就要回广州了，我真有点舍不得，爸爸看出了我的心思，就决定带我去玩具店买个好玩的玩具。来到玩具店，那里的玩具真多呀！看得我眼花缭乱。忽然，我被一架黄色的飞机吸引住了，它是一架有动力带螺旋浆的滑翔机，底下还有个充电发射器。啊！那不就是我一直梦寐以求的吗？今天终于找到了！我非常喜欢。虽然有点贵，但爸爸还是把它买下来。
我在宜昌玩了几天就和妈妈坐飞机回广州了。坐在飞机上，我一直捧着小飞机。下了飞机，小朋友都向我投来羡慕的眼光，我高兴极了。回到广州，爸爸告诉我说我的表哥就要来广州了，而且还和我们住在一起。我虽然高兴，但是他是那么多手多脚，我真怕他会把我的小飞机弄坏。过了几天表哥来了，果然对我的小飞机十分感兴趣，硬是要把我的小飞机从五楼窗口飞出去，那可怎么行？不是飞不见就是撞坏！我坚决反对，双手捧着小飞机不肯给他，可他还是把我心爱的小飞机抢走，飞了出去。呀，小飞机撞墙了，不见了！我和表哥连忙下楼去找，找了老半天，连小飞机的影都没见着。我生气地说：“看你干的好事！小飞机不见了，你得赔！”过了一会儿爸爸下班回来了，我把小飞机不见了的事告诉了爸爸，他说：“我们三个再下去找一找吧。”我们三个在楼下找了一个多小时，找遍了草地、树丛，还是找不到。我的腿上都被蚊了咬了好多个包，眼泪都快掉下来了。
第二天中午回到家，我忽然发现了小飞机，它停在客厅饮水机上，我高兴得一蹦老高，飞快地跑到了爸爸办公室，说：“爸爸，小飞机自己飞回家了！”爸爸摸着我的头，说：“傻孩子，那怎么可能呢？”我急着问：“那小飞机是怎么回来的？”爸爸笑了笑说：“告诉你吧，是我上班时又趴在楼梯窗户上寻找，看见你的飞机在二楼的窗台上，然后我就去敲人家的'门，不就拿到了？”我听了，脸上笑开了花。
晚上我和爸爸去打网球，爸爸问我：“要不要带上你的小飞机？”我说：“好吧。”就把小飞机带上了。到了球场我开始放小飞机了，那么大的球场，既宽敞，又明亮，小飞机飞得可棒了，一圈、二圈……飞机在球场上空飞翔。第二次放飞时飞机遇上了风，飞得更高了。球场上的小孩都在欢呼，可是小飞机一下子飞过了房顶，看不见了。我焦急地说：“爸爸，怎么办呀？”爸爸说：“我爬上房顶看看吧。”爸爸踩着凳子艰难地爬上了房顶。房顶上一片漆黑，爸爸弯着腰穿过一些电线就消失在黑暗中，我非常害怕，大喊：“爸爸，不要找了，快下来！”但没有听到回声。我被吓呆了，脑海里一片空白，眼眶里充满了泪水，只听见心脏怦怦跳动的声音。过了一会儿，听见爸爸喊：“飞机是我们的，不要动。”原来飞机越过了房顶，落在了对面的空地上，爸爸看见那里的小孩正在玩我们的飞机。爸爸从房顶上爬下来，一把搂住了吓呆了的我，说：“乖女儿，爸爸没事，不要担心了。”我的眼泪印在了爸爸怀里。
第二天，我们要回湛江了，我把小飞机高高放在在饮水机上，再不准它起飞了。早上我就和爸爸去上班，下午我们回到宿舍发现表哥先到了宿舍，耷拉着脑袋。我赶紧找我的小飞机，飞机不见了，只剩下底座！他爸妈说他又干坏事了，把我的飞机又飞下楼去，找不到了！我气急了，眼泪再也忍不住了，像断了线的珠子，洒了一地，为了不让大人难过，我没哭出声。爸爸瞥了我一眼，蹲下对我说：“乖女儿，在爸爸身上擦干眼泪，我们没有时间找飞机了，收拾行李准备出发了。”我在爸爸身上用力地擦干眼泪，忍着心中的悲痛，去收拾东西了。
十分钟后回湛江的汽车启动了，我想我的小飞机它一定藏在一个寂寞的角落，等着我去找它。
虽然小飞机不见了，但爸爸对我的爱永在。
小小学三年级作文1200字 篇3
一、习作内容：（第五册习作八）
请读读下面的诗句：
但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面貌，只缘身在此山中。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
居高声自远，非是籍秋风。
你知道以上诗句各出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的研究成果写出来。相信通过研究，你会有许多新的感受，增长不少知识。
二、教学要求：
．认真阅读古诗句，通过搜集资料，仔细研究，了解其出处、作者、意思等。
．抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究，学会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
三、教学重难点：
学会写关于古诗句的研究报告，用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
四、教学准备：
．《中华经典诵读》、《唐诗三百首》；
．研究结果汇报表一份。
五、教学过程：
习作指导课
（一）例文指导，学习写作。
．同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗？
．指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。思考：这份报告中讲到了些什么？
小结小作者的写法：
（1）先写诗的出处
（作者、朝代、诗题、全诗）
（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情
（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用
（4）假如小作者收集资料充分，还可以写什么？
（诗的写作背景、有关趣闻等）
．你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？小结：步骤：提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告
（二）小组学习，研究古诗
请读读下面的诗句：
但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面貌，只缘身在此山中。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
居高声自远，非是籍秋风。
这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？
．小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。
研究方法：可查阅资料，提供《中华经典诵读》、《唐诗三百首》。
．小组同学相互探究，进行热烈的讨论。
．整理研究结果，填写研究结果汇报表。
（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）
（三）集体交流，汇报结果
汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？
讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。
教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
（四）撰写研究报告
．把你的研究成果写成一篇研究报告。
要求：语言要清晰，表达要准确。
．学生各自习作，教师巡视指导。
【设计评点】本次习作内容是学写简单的研究报告，这是语文课程标准中语文实践活动的具体体现，教学目的主要有两个：一是让学生了解自学诗句的一般方法；二是了解研究报告可以写什么。在自主、合作中学生进行了探究性的实践，学生学得有法，学得有“心”。
习作讲评课
（一）复习
什么是研究报告？研究报告应怎样写？
（二）学生继续修改作文，教师巡视指导。
（在巡视过程中，选出需要点评的作文草稿）
三)评点学生习作，提示要点。
实物投影出示学生的.作文草稿进行评点。
（1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？
（2）交流，师小结。
（3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。
根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：
（1）与文章内容无关的应略去，可以适当增加一些有关的文人故事，让人读来倍感生动有意思。
（2）把研究报告写具体。
四)学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。
学生自己修改。
小组互相修改。
读一读修改好的文章。
五)学生誊写作文，教师巡视。
【设计评点】紧紧围绕研究报告的层次清晰，语言准确，内容真实的习作要求，对学生的习作草稿进行有针对性的评点，拓展学生的文学视野，呈现一些文人逸事，激发学生热爱祖国博大精深的人文历史。
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