小学五年级作文

时间：2023-07-29 12:03:31 五年级作文我要投稿

(优)小学五年级作文6篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的小学五年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(优)小学五年级作文6篇

小学五年级作文篇1

　　她，经过时间的变迁依然那样纯真无暇；他，由于种种原因，变得如此陌生……

　　两年了，我们整整两年没有见面了，前几天，她从南方打工回来，我去车站接她，。这位我昔日的好友，两年前由于家庭因素而不得不到南方打工，两年来，我们没有见过一次面，没有通过一次电话，甚至连一封信都没有写，可是我们之间的友谊却一点儿也没有消失。

　　我以为她会被南方喧闹的大都市所熏染，可是，当她再次站在我面前时，我发现我错了。她依然是那么纯洁无暇，乌黑的长头发，充满活力的眼神，和两年前一模一样。在南方喧闹的大都市里能出淤泥而不染，实为难得，她就是其中既普通而又不寻常的人。而我们的友谊更是非比寻常的。

　　今天，与好友一起逛街的时候，遇上了我最想见却又最不愿意见到的`一个人，他的身边站着一个女孩子，我猜他一定很喜欢她。他也是两年前出去打工的，作为一个男孩子，他抵抗不住世俗的诱惑，历经时间的变迁，他已经不再是当初那个邻家大男孩了，他变了，成为某些人眼中的“时尚男孩”，他染了头发，戴了耳环，以前的模样已经不复存在了。

　　我本来想与他打招呼，毕竟是三年的同窗，可是当我们的距离一步步接近的时候，我选择了逃避，因为我不想使我已经复合的伤疤再次裂开。就这样，依然重复着擦肩而过的剧情。

　　时间会改变人的性格，改变人的命运，可是，它真的能改变人的内心吗？

小学五年级作文篇2

　　“你的童年，我的童年，好像都一样，小小的肩膀大大的书包”随着悠扬的音乐，我们一步步长大，一步步去勾勒，一步步的去回想，回想童年时那些我们阳光下健康快乐的生活。如果将这一串串回忆穿成线，我们就会清晰地发现，那一片片阳光就是承载我们回忆的云，让我们一直努力前行。

　　鼓励的阳光

　　打开记忆的大门，犹记得，四年级那次的六一汇演，因为我的朗诵能力很棒，所以被推选为主持人。当得知这个消息时，我心里按捺不住的惊喜，但也有些害怕，这毕竟是我第一次站在学校的大舞台上。在接下来的几个星期里，我每天都勤奋的练习，尽自己最大的努力把稿子背得很熟。等到六一那天，我已经把我的台词背得滚瓜烂熟了，可还没站上台，我的心就开始“噗通”、“噗通”跳个不停了，指导老师仿佛看出了我的心思，拉起我的手，说：“不要紧张，你把下面的同学都看成是一个个小萝卜，你只要自信的往那儿一站，说出那些你想说的，就够了”，指导老师握起了拳头，接着用鼓励的语气对我说“加油！”顿时，一股暖流充斥在我的身体里，不断游走，给我带来了力量。我带着这样的力量，迈着坚定的步伐，走向大舞台。脑海中，不断浮现着指导老师的那句“加油”，这仿佛是太阳就在我的头顶，不倦的把鼓励的阳光洒向我，让我尽情的在舞台上展示着自己，那是成长的感觉，我感觉到了无比的骄傲。

　　温暖的阳光

　　当记忆的大门再往后推移，已是五年级的我参加了一次美术比赛，美术老师让我来画脸谱，我看了看老师给我的草图，上面的脸谱花花绿绿、五彩斑斓的，特别难画，我心里顿时没有了底，忽然，脑中灵光一闪，我大声喊道：“我可以做脸谱啊！”，我对自己的`这个小创意，有着十足的把握，于是我赶紧跑到老师跟前，我把我的想法告诉她。当老师听完我的创意后，摸着我的头说：“你真的很爱动脑筋，老师非常喜欢你”，这时，我的心里突然涌出了一股股暖意，更有信心把脸谱做好了。

　　晚上回家后，我先拿出纸画出脸谱的图样，再根据不同人物的特点，给他们上色，接着，拿出一张大纸，用空心的双面胶将它们粘在纸上，做完这些后，看着大白纸上布满了一个个鲜活的人物，心里跟吃了蜜一样甜。可当我准备拿去给老师看时，突然我的好朋友建议我，让我添上几个人物，这样，这张纸看起来就不那么单调了。我拍着脑瓜，感叹道：“我怎么忘记了这茬呢？”于是，我立马拿起画笔，在纸上勾勒出一个个线条，在画上人物，接着给他们穿上五颜六色的衣服。就这样，一副佳作就从我的手里诞生了。当我把这幅作品拿给老师看时，老师也对我的画赞不绝口，还摸着我的头说：“赵承乾，你真是个善于动脑筋的好孩子，这幅作品，老师非常喜欢。”听了老师的话，我的心底再次涌起了那股暖意，就这样，我开心得一蹦三尺高。

　　经历了这两次阳光下的成长，我知道了，做什么事，都不要轻言放弃，只要你爱动脑筋，鼓足勇气，阳光会永远照耀着你。因此，同学们，让我们一起在阳光下奋斗吧！

小学五年级作文篇3

　　我是一片叶子，我没有花姑娘的绚丽多彩，没有花姑娘的芬芳清香，没有柳树姑娘的婀娜多姿，更没有小草妹妹的顽强生命。我只是一片普普通通、不令人注目的叶子。

　　夏季来临，火辣辣的太阳炙烤着大地，空气显得很闷热。我与其他小伙伴抖擞着身体，努力地撑开这把绿油油的伞，顿时，我浑身感到一阵灼痛，但是，我还在坚持，只为树荫下的那一片阴凉。一位老爷爷搬着凳子走来，在树荫下坐着乘凉，他感慨地说：“多好的一片树荫啊！

　　”我与小伙伴们听了，把伞撑得更大了！

　　我从树上慢慢飘落下来，舞动着我生命中的最后一支舞——我静静地躺在大树伯伯的脚边，想：“不久，我就要变成养料融入大树伯伯的身体中，给他滋补身子了。到了明年，他就能长出更绿更茂密的叶子了！

　　”这时候，有一个小朋友走到大树伯伯身旁，凝视着大树伯伯头上已经枯了的树枝，仿佛还能看见绿油油的树叶在枝头，他低低地说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。虽然这句诗是形容花儿的，但是树叶不也正是如此吗？”我听了，高兴极了！

　　是的`！

　　我没有花姑娘的绚丽芬芳，没有柳树姑娘的婀娜，没有小草妹妹的顽强。但是我能为他人默默服务，我拥有那份无私奉献的品质，这是我值得骄傲，这是值得让他人学习的！

小学五年级作文篇4

　　大家好，我是一株非常小气的猪笼草，我最喜欢依山傍水的好地方。

　　大家远处看我，都认为我是一株茄子，大概我们都是一个祖先，进化而来的吧。不过我和他不一样，我都是把别的虫子吃掉，而茄子那么没用，只有被吃掉的命运，我为感到有这样的`兄弟而自悲。除了茄子兄弟很没用，还有几株虫子占着我的光就自以为是了，真是自大狂。第一种就是蜘蛛，听说蜘蛛家庭不是杀过人吗？现在还抢我的食物吃，好事多磨呀！今天就有一只不起眼的蜘蛛被我吃了。听妈妈说：以前的蜘蛛根本不理我们，还有一些虫子经常把我们吃了，因为要报复他们，所以才进化成这个样子。除了蜘蛛，还有螳螂蚊子的幼虫经常抢我们的食物，除了这些最最可恶的是树蛙，他乘着我们虚弱就睡在我们的肚子里。

　　这些“小人”我们恨之入骨，不过我们还有喜欢的东西。

　　我们最喜欢潮湿的地方，所以水叔叔经常在我的旁边，喂我们这些小孩子。而树木大叔就撑着我们慢慢地成长起来。雨声我们每天每天都可以听到几次，它是我们听到的最美的声音。

　　我们大自然还有很奇异的植物，你们好好看看吧！

小学五年级作文篇5

　　美丽的乡村真的'很美的，虽然我以前很不喜欢乡村，但是后来我发现不止我们城市壮观可是农村也有它的好处!

　　春天，有些人家，还在田里种了南瓜或丝瓜，农民伯伯还搭了一瓜架，那长长的藤，绿绿的叶。青红的瓜，碧绿的藤和叶构成一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子还要可爱。

　　夏天，花儿开了，好像一个个孩子在想我们问好，那时候农民们在除完草，还要去帮蚕喂蚕桑，蚕吃饱了，农民应该回家吃饭了。

　　我爱乡村，城市没有乡村那么美丽和漂亮。

小学五年级作文篇6

　　一、学生习作情况分析

　　五（1）和五（2）这两个班学生的作文基础还可以，部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，如叶芯朦、杨海燕、徐迈、邵可、肖楠等；但部分学生作文基础一般，缺乏想像力和观察能力，不能很好地运用确切的词句来表情达意；还有少部分学生语句不够通顺，标点符号不能正确使用，习作中出现详略不当、错别字多、字数少、记流水帐的现象，如倩倩、张梦梦、汪其俊等；本学期需加强写作训练，逐步提高学生的写作水平。

　　二、习作内容分析

　　课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

　　三、本学期具体习作目标

　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的.见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　　4、学与读书笔记和常见应用文。

　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　四、习作教学重难点

　　能写简单的记实作文和想象作文，学写简单的说明文、书信。让学生乐学、爱学，对作文充满兴趣。

　　五、习作教学措施