五年级快乐作文

【精品】五年级快乐作文汇编五篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的五年级快乐作文5篇，希望对大家有所帮助。

五年级快乐作文 篇1

　　我们学校每年都会有“爱满童心，爱满校园”的义卖会。这是因为还有不少山区和部分贫穷地区的孩子，由于没钱而不能读书。所以让同学们拿出自己不用了的东西来卖，然后我们想用这些钱让他们走进明亮的教室。

　　这次我们班由我、李彦雯、马雯林、沈懿来当负责义卖的.人员。我们是这样分工的：首先沈懿是个嗓门儿特大的聪明男孩，所以他来负责吆喝。李彦雯是个千金大小姐，不但长得漂亮，而且细心、成绩好。由她来准备赠品。如：粘纸、笔袋、活动铅笔、橡皮等。我动作快，计算好，所以我负责收钱和找零。马雯林是我们班的组织委员，活动能力最强。要当好小“向导”、记账还要制作1—400的号码牌。

　　“丁”义卖会开始了，桌上有各种玩具、各类书籍、挂件只听到沈懿吆喝道：走过路过，不要错过！这里有玩具、书籍、挂件我担保你不会空手而归的！

　　这一吆喝还真吸引了不少人。有老师、有学生就连校长也来了。他们如潮水般用了过来。“我要这本科普小说。”“我要这个洋娃娃。”我应接不暇。幸好，马雯林出马了，说：“请大家不要挤，每个人都会买到自己心爱的东西的。请到那里领取号码牌。谢谢配合！”“请问我有什么可以帮助您的吗？”我微笑着说。回过神时，却看见了校长。“这个手机挂件怎么买呀？”这个挂，挂件原价10，10元。现打，打7折，7，7，7元。”我紧张的说。“给，这是钱。”“这是，是您要，要的东，东西和赠，赠品。谢谢光，光临。”“下一位。”

　　过了两小时，长龙似的队伍已经消失的无影无踪了。我的腰像折了一样，腿像灌了铅一般。我们卖了478元，交给了教导主任沈老师。

　　虽然这笔钱不是什么天文数字，但是却比天文数字更宝贵。因为每一分钱都凝聚着我们班同学的爱心，我吃力地走进了教室，脸上洋溢着几丝笑容。我忙，但很快乐。

五年级快乐作文 篇2

　　我的成长中拥有过许多的快乐，最让我无法忘记的就是放风筝的快乐。

　　那是春天的一个假日，天气晴朗，阳光明媚，微风拂面，妈妈带我和小妹去运动广场的草地上放风筝。草地上人可真多呀！有的席地而坐，静静看书；有的追逐奔跑，嬉笑玩闹；还有的在放风筝，他们目不转睛地望着天上的风筝，小心地扯着手里的线，生怕风筝掉下来。

　　我和妹妹迫不及待地要加入他们的行列。妈妈带我们来到卖风筝的地方，我选了一只黑色的`大老鹰，小妹选了一只粉色的大蝴蝶。

　　“开始放风筝了，我的老鹰要飞上天啦！”我欢呼着。可是风好像不够大，“老鹰”刚要腾空，就一头载下来，我看小妹的“蝴蝶”也一样。不过这可难不倒我们，我们迎着风一边跑，一边带着风筝，一边放线，“老鹰”和“蝴蝶”终于越飞越高，上天了。我和小妹相视而笑，心里充满得意和快乐！

　　“哥哥，我们来打比赛吧，看谁能把对方的风筝撞下来。”

　　“好啊，谁怕谁？”

　　“我的风筝可是天空之王——大老鹰啊！”我一扯线，“老鹰”张开大嘴向“蝴蝶”俯冲过去，“蝴蝶”却沉着地躲开了。然后小妹的“蝴蝶”调整姿势，乘机向我的“老鹰”撞过来，“老鹰”猝不及防，被撞的失去了平衡，“蝴蝶”也被反作用力撞歪了，我和妹妹赶紧扯线，重新调整平衡，这是第一回合。我调整好“老鹰”的姿势，再一次向“蝴蝶”发动攻击，这一次，它没躲开，被撞歪了，不过“蝴蝶”垂死挣扎，翻了一个跟头把我的“老鹰”缠住了，两个风筝就这样缠在一起，打着转，落了下来，我和小妹打了个平手，谁也没赢。可我们的欢笑依然在广场上传的很远很远……

　　放风筝的快乐，是我们在成长过程中的一个深深的足迹。

五年级快乐作文 篇3

　　上小学以来，我读过的书许许多多，但我最喜欢的就数《推敲》了，诗人贾岛去长安城郊外拜访好友李凝，正巧李凝不在，回去的路上，贾岛觉得留下的诗中的“鸟宿池边树，僧推月下门”的“推”字不妥帖，便反复吟哦，最后，韩愈告诉贾岛应该用“敲”字更好。

　　读完这篇课文后，我觉得贾岛这种反复推敲的精神是我们小学生应该学习的。

　　记得上三年级的时候，程老师教了我们一首诗《过故人居》，在解释诗句的时候，有一个词组“一抹彩霞”令我感到奇怪，“一抹彩霞”？不是叫“一片彩霞”的吗？这“一抹”跟“一片”到底有什么区别呢？我的脑海中不时出现这个疑问，我拿出字典，可是仍没有查出任何的“蛛丝马迹”。于是我把这个问题藏在心中，等下课去问程老师，让程老师来解答。

　　终于盼来了铃声，我抱着字典满怀希望地来的程老师面前，我把自己的想法跟程老师说了，并把字典上的“一片”和“一抹”的解释翻给程老师看。

　　程老师看了之后，紧锁着眉头，眼睛紧紧地盯着我翻出的字典上的解释。很快上课铃声响了，程老师对我说：“你先去上课，我再想想，等下课的.时候再告诉你。”

　　第二节课下课后，我急冲冲地跑到讲台边，问程老师想出来了没有？程老师对我说：“我觉得都一样，都是量词，都是起修饰‘彩霞’的作用”。我听程老师说的有道理，点了点头。可不一会儿，我突然想起了什么，茅塞顿开。我兴奋地对程老师说：“程老师！程老师！我想到了，‘一抹’是指天空中淡淡的一小部分，而‘一片’是指天空中一大片，而且给人的感觉是浓浓的。”程老师听了连连点头，笑的眼睛都眯成了一条线，还一直抚摸着我的头，直夸我爱动脑筋，夸得我心里甜滋滋的。

　　“推敲”让我享受到乐趣。只有善于推敲，喜爱推敲的人，才能不断提高。

五年级快乐作文 篇4

　　我喜欢读书，不管是哪一种，我喜欢优美的散文书，别有一番韵味；我喜欢风趣的图画书，他让我的童年充满了欢声笑语；我喜欢内容曲折的小说，它带我在幻想的世界中遨游；我还喜欢拗口难懂的古典文籍，它是古人智慧的结晶......在书海中遨游，我感到十分快乐，同时，我明白了许多道理。

　　最近，我读过的一本课外书是--《尼尔斯骑鹅旅行记》，它讲了一个有趣的故事：从前，有一个小孩尼尔斯，他因为调戏小精灵而被变小了，他骑着雄鹅莫顿，跟着大雁阿卡的队伍前往拉普兰。开始，阿卡很排斥尼尔斯。但有一次，大雁们在一座小岛上休息，一只狐狸偷偷来到岛上，叼走了一只大雁，尼尔斯勇敢地和狐狸拼搏，终于救回了大雁。后来他又赶走了灰老鼠，打死了大蛇，杀死了三只狐狸......在他通往拉普兰的路上遇到了许多困难，但是他都一直没有放弃，最终来到了拉普兰，又回到了家，变成了正常的人。

　　这本书中的尼尔斯是一个非常勇敢，做事坚持不懈的小男孩。他在想变成正常人的过程中遇到了种种困难，在他恐惧的时候，他仍然努力让自己不害怕，鼓起勇气去克服困难。

　　在我的生活中，也有这样的例子：在每周星期五，我都要去外面上智慧营，要耽搁一天的`课程。开始的前几周，我没有经验，周四没有去问作业，第二天学什么。到了周五，回家之后，因为不知道作业，所以整个下午没有做作业。到了晚上，妈妈才在QQ群上问到作业。因为浪费了一下午的时间，那一周我因为补作业、补课，学习到很晚。平时周末和爸爸妈妈一起郊游的时间都没有了。当时，我有一种想要放弃的念头，但是，我想到了尼尔斯，他连那么大的困难都能克服，我难道连一天的课都补不回来吗？......第二周，我吸取上一周的教训：在周四的时候，就提前去向老师问了作业，抄写了作文提纲，还问了第二天要上的新课。到了周末，我做完了作业，借助参考书自学了课文。周二我又去找同学抄课堂笔记。这样一来，我周五的课程完全没有耽搁，并且在智慧营里学到了很多在课堂里学不到的东西。每天晚上我都安排的井井有条，游刃有余，还有时间看课外书。到了周末，我们一家又开开心心地出去郊游。

　　“书籍是人类进步的阶梯”，读书使我们进步，让我们在读书的过程中收获喜悦，懂得人生的道理。

五年级快乐作文 篇5

　　这一次啊，雪姑娘可精神了，她挥舞着那洁白的长发，呀，下雪了，地上像盖了一层白色的被子；车上像穿着一件银白色的纱衣；连平常不太起眼的小草，自从穿上了婚纱都可爱极了……雪姑娘太努力了，让我们的家园变成了银装素裹的世界，应该通知一下“四季阿姨”，给雪姑娘多发现金。

　　这不，我们学校也热闹极了！讲台上，一群小孩子在滑雪。“呀！真好玩！”……

　　他们像一只只调皮的猴子，在寻找快乐。笑声传遍了整个校园。

　　在操场上，我们拿着雪球攻击男生，“哈哈，你们活该！”又不时遭到反击“啊，俺们也game over了”，真是两败俱伤，惨不忍睹啊！大家都“疯了一样”地追着，打着“站住别跑！”“你抓不到我，哈哈！”一个个雪球飞来飞去，这场大战十分精彩，把原本空荡荡的`操场，弄得像个充满欢乐的游乐园。

　　啊，雪姑娘真好！她给予我了很多快乐！