五年级实验作文

有关五年级实验作文汇总8篇

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的五年级实验作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级实验作文 篇1

　　在这美丽的地球上，隐藏了许许多多的小秘密，一代一代的人们在探索各种各样的秘密，并通过各种各样的实验一步步的找寻答案。

　　我们在科学课中老师带领我们做了很多小实验，并通过小实验学习到了许多小知识。我也很想自己单独做个实验，看看是否能够成功。

　　今天我准备做的小实验，名字叫做“火山爆发”。首先我要准备材料：小苏打一份；玻璃杯一个；洗涤剂一份；醋一杯。我先把小苏打和洗涤剂放入玻璃杯内，充分的、均匀地搅拌后，把醋放在玻璃杯内。哇！奇迹就出现了，加入了醋后的液体就慢慢膨胀起来，从侧面看起来就好像“火山爆发”。怎么个爆发法呢？我好好给你们讲讲：它先慢慢地鼓起一个小包，然后慢慢地，小包越鼓越大，越鼓越大，突然小包“嘭”的一下，炸了开来，里面又冒出了许多小泡泡，小泡泡越聚越多，就像火山爆发时岩浆喷发的情景。

　　我兴奋极了，第一个自己单独完成的实验成功了！哈哈，好开心哪！可是，为什么会产生这样的'反应呢？我一直想不通这样的原理。我问妈妈，妈妈说：“你自己去找找答案吧！”于是，我就到网上去寻找答案。

　　原来小苏打和醋倒在一起，会产生中和反应，形成大量的二氧化碳，当瓶子里放入洗涤剂时，小苏打和醋产生的二氧化碳将瓶子里洗涤剂吹出大量的泡沫，于是火山就爆发了。

　　后来，我又动手做了好几个实验，从实验中得到了很多知识，这些实验可太有趣了，你们也可以来试试做做喔！

五年级实验作文 篇2

　　我漫步在乡间的田野，看到各式各样的鹅卵石，真的是五彩斑斓，形态各异！想到科学老师布置的假日作业：寻找身边的科学。于是，我就想：鹅卵石为什么这么光滑呢？我一定要解开这个谜底！

　　于是，我急忙回到家，查找了一下相关资料，弄清了一些基本的情况，但有些还是不明白。为了把谜底彻底解开，第二天，我又去问了科学李老师，李老师说：“鹅卵石之所以光滑是因为被流动的水不断冲刷，慢慢才变光滑的。”听了李老师的话，我恍然大悟，觉得大自然真的非常神奇。除此之外，老师还给我们讲了钟乳石的变化过程，这更令我对大自然心生敬佩，对科学也充满了好奇。

　　回了家我脑子里还在想关于钟乳石的问题，并突发奇想，做一个关于钟乳石的小实验。我和妈妈就去超市买了实验所需要的材料：曲别针、烧杯、苏打晶体等，到了家我按照想了一个星期的实验步骤进行操作：1、分别向两只烧杯中注入半杯蒸馏水，然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体。2、将绳子打一个结，并将其放在溶液中浸泡。把碟子放在两个烧杯中间，用曲别针把线绳固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等结果了。过了大概4天，我去看实验结果，太好了，成功了！在小碟里结了很多盐晶，非常神奇！我迫不及待的想在科学报告厅展示给同学们看。很快我也如愿以偿的展示了我的实验，并且获得了科学李老师的`认可。

　　通过这次的科学小实验，我体会到科学的神奇和大自然万物的奥妙！也让我学到只要不放弃，一定可以实现自己的愿望和梦想！

五年级实验作文 篇3

　　周末在家，我闲来无事，于是，决定动手做一个关于纸桥的科学小实验。

　　我先准备材料：三个杯子和一张A4白纸。实验开始啦！我把两个杯子放在桌子上，杯子之间空一定的距离，这样桥墩就做好了。接着，把一张A4白纸平放在桥墩上，纸桥就诞生了。然后，见证奇迹的时间到了，我小心翼翼地把第三个杯子当作“小汽车”放在桥面上，没想到“桥面”哗的`一声马上就倒塌了。我很沮丧，自言自语地说：“这时为什么？桥怎么就塌了呢？是哪一步做错了吗？”于是，我仔细地观察“桥墩”和“桥面”，发现原来是纸太薄了，根本承受不了杯子的重量。我又加了一张纸，还是不行。

　　就在我垂头丧气的时候，妈妈走过来说：“你试一试把纸折成波浪形状。”我照着妈妈的话开始试验，实验终于成功了。原来这种波浪的纸可以分散重量和压力。

　　通过这次试验，让我明白：生活中一定要爱动手，爱思考，科学无处不在。

五年级实验作文 篇4

　　我喜欢画画，画画好了，还要涂上颜色。大家都说，三分画相，七分色彩。颜色的搭配就显得更重要了。

　　如何搭配出鲜艳美丽的颜色呢？我在《十万个为什么》里找，又在电脑里找。终于找到了一些相关资料，我就开始做起了实验。

　　我准备了10种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、灰。再拿来调配盘和调色笔。专心致志地搭配起颜色来。我先挤了点黑色，又挤了点黄色，再加了点红色。我用调色笔把它们混合起来。我一看，咦！不敢相信居然调出了棕色！太不可思议了！

　　接着，我用橙色和白色调出了粉红色；又用黑色、蓝色和黄色调出了墨绿色；再用青色、蓝色、紫色和白色调出了淡蓝色。我用10种颜色调出了许许多多各种各样五彩缤纷的颜色。

　　原来，这个实验这么有趣！使我大开眼界，以后画画涂色就不发愁了，一定能画出栩栩如生的画来。

　　比如：我要涂人物的肤色，就可以用红色、黄色和白色混合起来涂上去；我要涂初春的美丽景色，小草是嫩绿的，树上刚探头的叶子也是嫩绿的。

　　蓝色和黄色调出的'颜色就是嫩绿的，我把这种颜色精心地涂上。多环保、多漂亮的画面啊！

　　通过做实验，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一边做笔记一边试调。试调嫩绿色最简单吧！

　　黄加蓝。但如果蓝色比黄色多，就变成了翠绿，黄色比蓝色多，就变成了浅绿。颜色千变万化，正是这种变化无穷的现象让我产生了极大的兴趣。

　　我一遍一遍反反复复地实验，调出了想象中的各种各样的颜色。

　　通过做实验，我学到了许多课堂上学不到的知识。这个周末过得真有意义，为我学好画画增添了信心。

五年级实验作文 篇5

　　今天，表姐来到了我家里。表姐很文静，而我却是十分淘气的。这不，今天，我和表姐打了一个赌。我说的`是用纸杯可以烧水，而表姐却说纸杯是不可以烧水的。她觉得因为纸杯一烧水，纸杯就会被烧掉。

　　只动嘴不行。于是，我和表姐拿来了一个纸杯，一杯水，一支蜡烛。于是，我们便做了起来。我们先拿了一个火机来，先把蜡烛点燃之后，我们把水倒进了杯子里，就赶紧把盛水的纸杯放在了蜡烛上面。我坚持了20分钟后，我和表姐把手伸进了盛水的纸杯当中。尽然没想到，水竟然变热了。表姐大吃一惊，她竟然又不太相信。但是在结论面前，表姐也不得不承认这个结论。

　　我实在是太高兴了，但是，表姐似乎不太高兴，我劝表姐不要在伤心了。实验不会总是猜错的。表姐又和我们一起去玩了。

　　这个实验告诉我们：不要懒得动认死理，要多试验，多实践，多动脑筋思考问题和认真观察事物，要从事物的不同角度来看来思考，还要认真地对待每一件事。我相信，今天过后，我会越来越喜欢做实验的。

五年级实验作文 篇6

　　纸杯能烧水吗？今天，我带着这个疑问走进了学校。一走进教室，老师就把投影打开了，说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验——纸杯烧水。”

　　老师先拿出实验需要的物品：一个打火机、两根蜡烛、一根铁丝、一个纸杯加上一杯水。开始做实验了，老师先把蜡烛固定在桌子上，可是怎么也直立不起来，该怎么办呢？同学们绞尽脑汁，怎么想不出什么好办法来。最后老师把蜡油滴在桌子上，又把蜡烛按在蜡油上，两支蜡烛都被固定住了。接着，老师小心翼翼地点燃蜡烛，再把铁丝缠绕在水杯上，之后往水杯里倒半杯水，做成了一个“水桶”，最后把水杯放到蜡烛上方。

　　过了一会儿，水杯底下的两根蜡烛就像两条贪吃蛇一样，把水杯底“舔”成了黑乎乎的一片。这时，同学们都好奇地围过来看。大家议论纷纷，有的说水杯会烧着，有的说不会烧着。这时，烟从水杯里渐渐冒了上来。突然，杯底的边被烧着了。“啊！纸杯烧着了，老师您快吹灭它呀！”那一刻，大家急得就像一群热锅上的蚂蚁。老师二话不说，一把提起杯子，一口气吹灭了杯底的火。火灭了后，老师继续把水杯放到烛火上烧。没过多久，水沸腾了，杯底的小气泡一串串地冒了出来，数都数不清。

　　这时老师公布了原理：“水在烧的同时把杯子的'温度也吸收了，达不到纸杯的燃点，所以不能把杯子烧成灰。同学们知道了吗？”“知道了！”大家异口同声回答道。

　　多么有趣的实验，多么好玩的纸杯烧水，还让我们学到了科学知识，希望以后我们能多上一些实验课。

五年级实验作文 篇7

　　一个阳光明媚，万里无云的早晨，我兴高采烈地来到金笔作文，因为我们要上一堂特殊的活动课——实验课。

　　老师给我们讲完规则，就让我们自己操作，一个同学小心翼翼地把小苏打倒入瓶子里，约把底盖住的量。一个同学在瓶子里倒入了五大滴洗涤灵，瓶子里还是没有出现任何反应。有一个同学在瓶里倒入两手指节长的白醋。这时，瓶里出现了大是的泡沫，你猜到了吧，对，我们这堂实验课是如何使火山爆发。泡沫都争先恐后的往外涌，看起来像一个美味的冰激淋，底部是黄色的，上面都是泡沫。这时，我的'心情既激动又害怕，激动是因为盼望已久的火山终于爆发了，害怕是因为，我怕火山爆发时会伤害到我。我就想不明白，为什么这三种材料放在一起会有那么大的反应呢？

　　第二次实验时，老师让我们把洗涤灵和白醋混在一起，没有反应。原来，起作用的是小苏打啊！

　　第三轮，我们把白醋和小苏打合在一起，四周出现了泡泡，但是，没有喷出来。这时，我灵机一动，“哦，原来这个反应是这三种材料合作而成的啊”。

　　后来，宋老师告诉我们，原来，白醋和小苏打合在一起可以出现二氧化碳气体，把手放在瓶口，可以感到微微的风冒出来，洗涤灵放入里面起到的是催化作用，使火山更快的喷发出来。

　　通过这个实验，我感到了科学的奇妙，我一定要继续探索下去！

五年级实验作文 篇8

　　“嘭”，气球爆破声响起，全班同学兴致达到了高潮。同学们纷纷刺破了手中的气球。装在气球里的纸屑、粉笔灰、棉花也随着气球的爆裂散落出来。每一个气球破裂，同学们都会异口同声地喝彩。好久没有这样玩过了。我好象又回到了童年时代。这得感谢生物老师，给我们带来了乐趣。

　　今天生物老师为了让我们了解孢子是如何破裂而随风飘落到别处的知识。于是把我们班分成8个学习小组。每个小组分有2个气球。老师还把棉花发给我们，并要求我们把棉花等塞进气球里，还要求我们加点粉笔灰，增加实验的效果。然后把气球吹大，最后刺破。

　　我们组实验时最费事。植绘宇同学拿着气球，我们不管三七二十一地往气球里乱塞东西。杨稀威同学叫起来：植绘宇呀，你的嘴大，可以把气球吹大。我们听了，捧腹大笑。差点把棉花塞进嘴里了。杨稀威同学接了吹气球的任务，他用空心的笔筒套进有气的口袋，捏紧不让它漏气。不知怎的，只吹了个小小的气球。张文威同学随机一刺，没有刺破。这时气球“嗖”似火箭一般，钻进桌子底下。我们决定重来。由梁佳敏同学接着吹。由于没有把气球的口抓紧，结果她一吹吃了一口粉笔灰。她那奇怪的.表情和那一口粉笔灰，让我们笑得前仰后翻。最终我们没有看到自己的实验精彩结局。

　　但是班里其他同学成功的操作，我见到了飞舞散落的白色纸屑。我想要是彩色的就更好看了。如果把气球串起来，挂在教室让大家看，尽情地刺玩更加棒，也会更加愉悦。我的提议得到大家的赞同。我想在圣诞这天…选个地点玩它个开心一刻。

　　欲知其故，请听下回分解……