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在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的六年级的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级的作文 篇1
理想是人们对未来的憧憬与向往。理想就好似天边的条条彩虹，丰富多彩；理想就好似海边的一个个贝壳，数不胜数……我的理想是当一名画家。
在很小的时候，妈妈就送给我一支画笔，并对我说：“孩子，从今天开始，你可以用你手中的画笔，去描绘这个五彩斑斓的世界。”我接过画笔，在纸上歪歪扭扭地画了一个太阳。从此，成为一名画家的理想在我心中生根发芽了。
长大一点了，妈妈给我报了绘画班，望着一幅幅美丽的画，我陶醉了，开始了我的画画生涯……先从简笔画入手，刚开始时，我的画不堪入目：圆画的坑坑洼洼，正方形也画的歪歪斜斜。我有些气馁，但妈妈鼓励我说：“孩子，失败是成功之母，你不能轻易放弃。”我又拿起画笔，不懈的努力。天道酬勤，终于画技有所提高。
每到寒暑假，妈妈都会带我去美术馆参观。那一幅幅绚丽多彩的油画，生动形象的素描……使我深深地沉浸其中。当画家的`梦想更加强烈了。我坚定地对妈妈说：“将来有一天，如果我成为画家，也要举办画展！”稚嫩的语气，可笑的愿望，在我心中却成了一句誓言。我愿用手中的画笔，绘出蜿蜒曲折的长城、高耸入云的泰山、雄伟庄严的故宫、美丽宁静的江南小镇，去描绘出祖国未来璀璨的蓝图！
如今，我仍然驰骋在绘画这条道路上，不会忘记儿时的誓言。相信我一定会成为画家，画出最靓丽的风景，最美丽的人生！
六年级的作文 篇2
在成长的道路上，我们总是会有些磕磕碰碰的，但是平时却有很多人都在默默的奉献着一种精神、力量——让我们深深体会到什么是幸福。
几乎所有的学生都写过助人为乐方面的作文，也写过什么叫幸福，而我想：你帮我做点事，我给你帮个忙，这本是生活中很平常的事嘛，所以，这样的作文写得再好，也不一定有什么感人之处。然而，当我亲身感受了这样一件事时，却让我彻底改变了我的想法。现在每当回忆起那个时刻，我任然感到幸福。这种感觉深深地印到我的脑海里。
记得那是一年夏天，我当时是上四年级，一天下午，上完体育课后，我非常想喝水，所以赶紧跑回教室，我伸手去拿水杯，一边那一边想：“如果没有水就完蛋了。”果不其然，应验了，瓶子里空空如也。我的`心情也顿时感到了悲伤。
突然，我的脑子里出现了一个地方——水房。那里有饮水机，我忽然感觉到了新的力量，两条腿不受约束地跑起来，尽快跑到了水房，当我拧开水龙头，，只见水龙头滴的一声，便鸦雀无声了。“Oh，no”不是吧，饮水机里也没有水了，我惊叹。我的心犹如断了翅膀的雄鹰，跌落到了谷底。我忍着干渴慢慢地、费劲地爬回了教室，身体就像一滩烂泥，瘫坐在椅子上，一点也不想说话。心情也极其沮丧，我奋力的睁开眼睛，看着其他同学酣畅淋漓地饮着水，我不由的像一只从来没有吃过肉的狼，两只眼睛干巴巴地看着别人，恨不得抢过水杯。心里在想：“谁能施舍点水给我呀”。正当我处于白日梦时，一只无形的手把我拽了出来，我回头一看，原来是好朋友，只见他手里拿着一瓶满满的、还未打开的矿泉水，脸上挂着美丽的笑容，他说：“你的一举一动都被我看到了，我不渴，你喝吧。”霎时，我仿佛已经不再伤心了，当他把满满一瓶矿泉水递给我时，我的脸上忽然绽开笑容，一把拿过来，说声谢谢，也没有多想，就以最快的速度拧开瓶盖，大口大口的喝起来，我也不在乎什么形象，喝的满脸都是，瓶内的水飞快的下降，不出20秒，瓶内空空如也。喝完水，我不在口渴，又变得活泼乱跳，已恢复了以往的状态，飞快的跑出教师，拉着他又玩去了。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时光像流水一样，日夜不停，说的真不错，转瞬间，下午放学了，我踏着轻松地步伐跳着走出校门，只听见一个沙哑的声音传入到了我的耳中，扭过头来看见他咽着唾液勉强地跟我说明天见。那一刻我彻底地呆住了，他把水全给了我喝，他一下午都没有喝上水，他应该忍着怎样的饥渴啊！这一下午他是怎样度过的呀！
我的步伐突然变得好沉重，两腿如灌了铅一般站在了校门口，脸上出现了一种惊叹的表情，我被深深的感动了！在心里我又伤心又惭愧，觉得对不起他，他为了能够让我解渴，自己却一个下午没喝水，助人为乐有时看似平常、看似微不足道，但它足以温暖一个人的心，会让一个人感受到一生的幸福！
这就是幸福，它能是我们快乐成长，它能使我们踏入成功。幸福是一个人对另一个人的付出；是父母对我们的爱；是老师和朋友对我们的关心、照顾，幸福的感觉随处可见，我们一直都被幸福包围着，你感到幸福了吗？让我们在成长过程中，去寻找。
六年级的作文 篇3
含羞草这个植物大家再熟悉不过的了，可是大家是否注意观察过它呢？
含羞草很矮，同高大的铁树相比，简直是天与地的差别。茎还不到筷子那么粗，生出七八根分枝，分枝的两边还长着一对对的小叶片，这些小叶片薄薄的.，可爱极了。有时我情不自禁地伸出右手，用食指轻轻地抚摸含羞草，没想到含羞草立刻难为情的把一对对叶子合起来，叶柄也垂了下来，但过了一会这些小叶子又慢慢地张开，接着叶柄也直起了腰。我像发现新大陆似的欣喜地走回房间，急切地寻找着《小学生十万个为什么》，我翻开《小学生十万个为什么》，我找到了答案：
原来呀！含羞草之所以会动，是因为这全靠它叶子的“膨压作用”。在含羞草叶柄的基部，有着一个水鼓鼓的薄壁细胞组织——叶枕，里面充满了水份，当我们用手触含羞草时，叶子振动了，叶枕下部细胞里的水份，立即向上部与两侧流去，于是，叶枕下部像泄了气的皮球似的瘪了下去，上部则像打足气的皮球似的鼓起来，叶枕也就下垂，合拢了。当含羞草的叶子受到刺激作用合拢运动的时候，产生一种生物电，将刺激信息很快扩散到其它叶子，其它叶子就跟着依次合拢起来。不久，当这刺激消失后，叶枕下部又逐渐充满水份，叶子就重新张开恢复原状。
含羞草的这种生理特性，是它对自然条件的一种适应。含羞草原本生活在南方，而南方时常会碰到猛烈的风雨，如果含羞草不在刚碰到第一滴雨点，第一阵风时就把叶子收起来，那么狂风暴雨就会摧残含羞娇嫩叶片。所以这些对含羞草生长很有利的。
通过这次观察和研究，真是收获不少！我不但发现了含羞草的秘密，还明白了一个道理，如果将来要有所成就，必须从小学会发现问题，并学会解决问题呀！
六年级的作文 篇4
10月30日上午，我们六年级来到婺州公园秋游。
自己各自摆好桌布吃过零食后，就开始四处游玩。不远处，一个叔叔带着一只小狗从江边走过，同学们不由分说便朝小狗跑去。每一棵树和每一块石头都被我们甩在后头。
小狗可爱极了，一双灰溜溜的的大眼睛，身上的蓬松的毛摸去是油一般的'滑。但是它自己可不同意我们摸，如果一摸，它就会发怒。我心想：一只多么可爱又高傲的小狗啊！
叔叔说它吃的是狗粮。他拿出一袋花生米似的东西，我凑上去闻了闻，哈！蛮香的嘛！还是牛肉做的，吃的可真高级。正等它吃得津津有味的时候，我争取机会摸了它几下。同班同学喂了它一根香肠。嘿！这小家伙要了香肠丢了狗粮。嘻嘻嘻！还真有趣。
江上正有一位叔叔正在钓鱼呢！我走过去，突然感觉一阵眩晕。睁开眼一看，来到了姜太公身边。他正在钓鱼呢！怎么鱼竿儿上没有鱼钩啊！一句歇后语浮现在我脑子里：“姜太公钓鱼——愿者上钩。”正当我反映过来时，才发现我还站在江边，站在这位叔叔的身旁。
两位无事可做的同学，正躺在大石头上睡觉呢！可是她们又没睡。她们大睁着眼睛，睡姿可真够滑稽的：头顺着石头往下降，身体跟着往下滑。顿时，两位睡不去了，站起来。我走过去，跟她们说说笑笑，别提多开心了。
顺着时间的推移，我们来到沈约雕像前，大家都恋恋不舍地告别回家了。我的心里愉快地想：希望下次大家还能体验一次有趣而快乐的秋游。
六年级的作文 篇5
年少的我们，脆弱懵懂，不懂得感恩，不懂得再见，也不懂得，如何拒绝。
从小到大，我几乎没怎么拒绝别人。理由很简单，我舍不得拒绝。在我觉得，拒绝别人需要很大的勇气。或许还是太小了，我的内心没有成长开来。但是有一次，我拒绝了我的好朋友，那场拒绝，耗费了我所有的勇气。
“林洁，你陪我去下寝室呗，我拿个东西。”耳边传来熟悉的恳求的话语。换做平时，我肯定二话不说，立马答应，可是——“很快要上课了。”我安慰道，换种说法，就是委婉的拒绝。“没事，反正接下来美术课。”她死心不改地拉着我。我看着她那着急的眼神，无奈地答应了。
爬上六楼的阶梯，我已经汗流不止，这时候离上课铃响已经过了两三分钟了。她走到寝室里，拿了一本英语书出来。我见罢，拉着她的手慌张地跑出寝室楼，又急急忙忙地跑到教室门口，我就好比热锅上的蚂蚁，心急如焚。
我俩站在教室门口，清楚地听到从教室里传出来的声音。“是数学课！”她惊讶地说。她的那句话击中了我的心。我胡乱敲了敲门，心脏狂跳不止，越来越快，一种恐惧感油然而生。
门开了，我和她忐忑不安地走了进去。“报告！”这应该算是异口同声吧。“去哪了？”正在黑板上写着什么的数学老师，停下粉笔，转过头一脸严肃的问道。我如同一只迷失方向的小松鼠，紧张地回道：“老师，我们去寝室拿东西了”“拿东西这么久？”“逛街啊你们！”老师对着我们严厉地训斥道，训完了才放我们进来。我俩逃一样的.坐在自己的位置上。
下课了，她突然又跑到我的位置上说：“林洁，陪我下去看看我奶奶东西送过来了没。”我的心中不知从哪冒出来的一股无名火，就是想教训她，但被我克制了。
“接下来班会课。”我郑重其事地说。“你就陪我看看嘛！”她依旧死皮赖脸。我按不住内心的火气，对她吼：“你就不能课上完了再去吗？你事儿挺多啊！”她愣了愣，口气也有些生气：“所以呢？”我对她的淡定有些不自然，心里一直在思考要不要说出那两个字。我不停地给自己加油打气。“不去。”果然还是被我说出来了。“哦，那我们下午吃完饭再去。”说完，就转身走了，我对她充满抱歉。但我不得不拒绝。那两个字说出口。对不起，我不得不这么做。
人生就像是一场冒险。所有人都不可能一帆风顺，我们难免会遇到本该拒绝的事。而正值年少青春的我们。对未来充满未知，我们本能地拒绝，拒绝那些，那些应该说“抱歉”的事。
六年级的作文 篇6
“学校有个怪老师，真是严厉又和蔼。严厉起来像严父，和蔼起来像慈母。”用这句话形容我的老师再也合适不过了。
严厉的老师
老师在讲新的一篇课文时，小明在座位上坐不住了。一会儿站起来伸伸僵硬的'身体，一会儿跺跺那已经麻木的脚，惹得我们不得安宁。老师放下书，抬起那皱着眉的头。看到小明如此不专注地听课，老师严肃地说：“小明，不要再做小动作了。”小明立刻坐好，老师继续讲，但过了一会儿，教室又传开了一页一页地翻书声，我扭头一看，又是小明。心想：小明不要再翻了，小心老师再次训你。果然不出我所料老师走到他身边，把他揪起，大喊道：“去出门站着去，不知道我正在讲课呀，不要再吵了！”
慈母般的老师
“叮呤呤”下课铃响了起来，下课了，我们和老师玩了起来。小军他当老鹰，老师当鸡妈妈，我们当小鸡。这时一番故事上演了。
我们和鸡妈妈——老师一起去寻食，在路上时，一只“大老鹰”向我们飞了过来，“鸡妈妈”前去与“大老膺”争斗，每一次“老鹰”向我们飞来时，“鸡妈妈”都跑到我们面前保护我们不被“老鹰”吃掉。我们积极配合“鸡妈妈”，当“老鹰”向我们这边飞来时，我们就向“鸡妈妈”那边跑。这回“大老鹰”可饿了一顿了。我们的笑声传遍了整个校园。
这位怪老师，真是让我们喜爱啊！
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