六年级作文

六年级作文10篇[通用]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的六年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。

六年级作文 篇1

　　风光猗丽的峨嵋山上游人如织。生性好动的大耳猴喜欢在游客多的地方学人样扮鬼状卖弄自己，惹得游人哈哈大笑，纷纷对它指指点点：“这猴头真有灵性，长相真有意思。”

　　大耳猴受到夸奖十分高兴，觉得自己长得肯定帅气。它看见摄相师忙着给游人拍照，于是也上前嘻皮赖脸地纠缠着要求也给照一张。

　　摄相师被缠得没办法，只好给猴子照了张相。

　　不料大耳猴看了相片勃然大怒，它指着相片责问摄相师：“你这个人够缺德，用的什么破相机、什么烂技术，把一个人见人赞的美帅猴照成凸脑凹腮尖嘴塌鼻样，还长了满脸毛！这让我以后到哪里找对象去？”

　　“你真是毫无自知之明，以你的.长相还想照怎样的相片呢？”摄相师觉得好笑，他递给大耳猴一面镜子：“你好好对照对照，镜中就是你本人尊容，和相片毫无二差吧？你不埋怨祖先们遗传给你这般好面孔，反而兴师问罪于照相设备破、摄影技术烂，天底下有这样的道理吗？”

　　听了摄相师的话，大耳猴看着镜子中的容貌再对照相片，不禁垂头丧气无言以对。它现在才明白，原来自己的长相就是这等模样！

六年级作文 篇2

　　秋雨带给不同处人的感觉，是有所不同的。

　　在都市里，喧嚣声充满了整个空间，秋雨显得沉闷，寂寞，雨珠敲击在房子上，车上，地上，人身上的时候，只有单调的滴答声，城市里的秋雨，是灰色的。而在山林和原野里，就变得多彩丰富起来，雨落在树上，山上，石头上，花上，草上，池塘里，每一处的声音都有明显的不同。当雨珠落在树上的时候,如同珠宝落在松脂上，发出“答”地一声响；当雨珠落在池塘里时，发出异常清脆的丁冬声，好似轻柔的手指在钢琴键上游动，那发出的声响真的是妙不可言。在这美妙的音乐声中，人的精神得到了洗礼，仿佛进入了另外一个时空中，骑在白天鹅的背上，在云端自由地飞翔。和鸟儿打招呼，与白云嬉戏玩耍。青山绿水映入眼帘，飞流的瀑布像千万条银项链坠下……多么神奇！多么美妙！秋雨在山中，带给人不一样的'感觉。

　　秋雨的颜色，是很难用词汇形容出来的，也是很难用画笔勾勒出来的，那是一种清爽的颜色，像一层玻璃那样透明，没有任何一种颜色能和它媲美，没有一个画家能描绘出这种清爽的颜色，它属于大自然的杰作，没有见过它的人，是无法想象那种颜色带给你独特奇妙的感受，而只要见了这种颜色，便很难忘却。

　　秋雨落在地上如灵泉般的音韵，将我的心灵从秋雨的世界唤了回来，我带着满怀的好心情，离开了这里。

六年级作文 篇3

　　每逢过节时，家家户户都要做青饼，吃青饼。青饼我倒是见多了，但做青饼我还是头一回呢！

　　外婆告诉我，做青饼的第一步是采青，并且要保证这些青新鲜。这不，大清早的，我就挎着篮子和妹妹一起来到了野外，郊外的空气有着一种说不出的味道，叫人好不惬意。我凑近一看，还看见些许小草上挂着晶莹的露珠呢！

　　因为我的技术不佳，所以采来的'青又细又小，而妹妹篮子里的则又粗又大，像一个个壮汉。

　　第二步是捶青，只见舅舅把一大团面粉和青放在一个用石头做的大“碗”里，然后拿起锤子用力一挥，锤了下去，在往上挥的那一刹那，外婆迅速用沾湿的手往青上一抹，随着锤子的起起落落，大“碗”里的青和面粉逐渐融为了一体。

　　总算搞定了所有的材料，可以做青饼了，舅妈利落的把一大团墨绿色的青择成了一个个青团，我忙拿起一个粘松花，完成！墨绿色的青团像披上了一件黄色的纱衣，漂亮极了！然后，再轻轻一压，最后再放进模具里，就这样，一个青饼就诞生了！

六年级作文 篇4

　　在我很小的时候，我就听过一句话“天下兴亡，匹夫有责。”这句话出自被人们称之为“亭林先生”的顾炎武之口。无论是古代的老百姓，还是现在的人民，都被他热爱祖国的精神，和魅力所折服，对他称赞不绝。

　　顾炎武是江苏昆山千灯人，是明末清初的思想家。他一生读万卷书，行万里路，做到了活到老，学到老。写下了名贯古今的著作《日知录》《天下群国利病书》《亭林诗文集》等。他不忘先祖的遗训，与一支义军一起南明抗清。他做这些全是为了国家着想，为国家做贡献。正是因为顾炎武的这些英雄事迹和精神品质，后人才编出了昆剧——《顾炎武》。

　　昆剧是中国古老的戏曲声腔、剧种，也是受文人雅士，艺术专家精心呵护的戏曲品种。昆剧主要是以弘扬品质精神为主。

　　编剧罗周说，自己在编剧过程中“努力接近顾炎武伟大痛苦而孤独的灵魂。”从这句话中，可见顾炎武的一生是多么崎岖和坎坷，对国家又付出了多少宝贵时间和心血啊！江苏省演艺集团董事长郑泽云说：“《顾炎武》运用全新的机制，打造艺术精品，是演艺集团和昆山市近几年来卓有成效的探索。”又可见这部昆曲的震撼性。

　　昆剧《顾炎武》一共有六个场面，这六个场面从不同的角度写出了顾炎武对祖国的一腔热血，分别是《思归》《决母》《惊牌》《对狱》《荐试》《问陵》，主要讲了顾炎武临终前的回忆。精彩的唱念做打和表演给观众生动刻画了顾炎武的'精神品质。其中最能表达出顾炎武内心情怀的，当然要数《思归》和《问陵》了。

　　《思归》讲的是清康熙二十一年，客居山西的顾炎武有心还乡，因年老体弱，骑马时不慎摔下马背。临终前他的口里不停地呼唤着母亲，和对祖国的热爱之情。于是回忆过去，也因此有了接下来的五幕。让我最感动的，是他第一时间会回忆起的祖国，我也不仅对顾炎武大为感叹一番。

　　《问陵》讲的是年迈的顾炎武只身来到明孝陵，与康熙不期而遇。他们谈论着更替变迁，心中包含着无限的苦难和屈辱。谈论中顾炎武提出了“天下兴亡，匹夫有责”的旷世警言，又不禁对世界发出了叩问：“何谓亡国，何谓亡天下？”这些话语深深地震撼了康熙，对顾先生有了深深敬仰之情。可见亭林先生即使逝世，也不忘记自己的祖国，想长眠在祖国的地下。

　　“亭林先生”对祖国的博大情怀，和热爱，启迪了我们要用自己的才华来回报祖国对我们的养育之恩，不辜负它对我们的希望。

六年级作文 篇5

　　希望，人在困难时的支柱；希望，像冬天里的阳光；希望，在迷茫中寻找光亮！

　　是否听过“望梅止渴”如果不说前面有梅林，那么，战士们可能早就渴的`不走了，正是因为有了希望，战士们才能坚持到底。这是一股希望的力量支持着他们“前面有梅林，我一定要走到那儿”。

　　是否听过一个故事，一个人在沙漠中穿行，他快渴倒了，但是，他手中还剩下一个梨，为了坚持到底，他手里攥着梨，一直走出了沙漠。他为什么会走出沙漠？那是因为他心里想着：我还有一个梨呢。我还有一丝希望。正因为这样，正因为这希望的力量。他死里逃生。

　　希望不是愿望，总有能到达的一天。我们要奋力向前，使希望实现。来吧，只有心存希望。幸运便会垂青在你的身上。

　　希望是火，照亮前途；希望是风，吹起我们心底的渴望；希望能创造奇迹。

　　心存希望吧！向着光明向着前途向着我们生命中火红的太阳！

　　让我们为希望喝彩！

六年级作文 篇6

　　“学习，首先就是模仿，而模仿则必须要有榜样，模仿是为了实践”因为写作不是空中楼阁，可以凭空出现，模仿也不是依葫芦画瓢完全照搬。模仿是就“发现”环节中所发现的写作技能，将其通过模仿方式运用到自身的写作实践中，从而形成自如运用名家写作技能的能力。叶圣陶曾经指出“写作的历练在乎多作，应用从阅读得到的写作知识，认真地作。”，我们就把这一观点看作是从发现到模仿的过程。

　　值得一题的是，模仿并不仅仅是就发现中所得写作知识进行模仿，而应该是一个可以灵活变通的过程。所以我们决定在上课时教师根据学生所发现的知识提供合理、合适的模仿程序或流程。最后我们也决定使用范文，但是教师在这一环节中起到的作用非常大，也就是教师是否能够及时合适地对学生所发现的知识进行模仿练习，使知识从发现的意识变成实践能力就显得非常地重要了。

　　另外，还有可能影响学生对于本次习作所发现的技能掌握程度，继而影响学生对于写作的兴趣。也就是说，使学生对该素材有亲身体验而能够写出真情实感的习作来是这次习作指导的重点了。这一环节对教师提出了一定的要求，即教师一定要了解学生的生活体验以及写作的内容，教师应尽量地与学生沟通，认真发现学生的普遍的生活阅历，并敏感地发现学生所感兴趣的生活点，使之成为学生模仿习作当中的生动题材。我们认为模仿环节中可涉及的题材和环节有：

　　1、一般模仿。

　　即对于“发现”过程中所获得的写作思路、写作技巧、写作情感等以某一题材进行模仿练习。因此在此次习作时学生通过模仿范文掌握了写作思路，先写外部特征，再写价值用途价值。在习作中写出过过度句，比喻和拟人的句子传神而生动，介绍价值用途的句子幽默风趣，其水平比以往习作的某些命题作文要高出许多。而且通过这一次练笔，学生加强了对生活素材的发现意识。

　　2、特殊模仿。

　　对于所发现的写作水平较差的学生，可以进行适当的范文学习与指导，这对于部分学生有一定的激励作用。中下水平的学生的'积极性得到了很好的激发，尤其是认识到自己也能写出优秀的文章会产生了“比一比”、“我能行”的心理，这次我们中下水平的学生也上交了一次高水平的习作练习。模仿还是值得商榷的。由学生自由提出，或根据学生水平与需要补充范文，或根据写作思路进行商榷推敲，或就写作内容补充丰富的材料。总之形式可以多样，关键看学生的发现侧重点。既要一定的模仿，但又防止千篇一律，这就要看教师的作文指导水平了。

六年级作文 篇7

　　“轰隆隆——”打雷了，我正津津有味地看着电视，可谁知，老妈一个箭步上前切断了电源。

　　“妈妈，你在干什么呀！我还要看电视哪！”我不满地大声叫道。这几天，老妈都神神秘秘的，上班前么，要把电源全切断，睡觉前，也要把电源全切断……现在居然电视都不让我看，老妈不会是中了邪吧？我走到电视机前面，刚想插上电源，可老妈却抓住我的手，说：“孩子，你可不能再看电视了，你瞧，外面打着雷呢！”“打雷有什么了不起；又不妨碍我看电视！”我不耐烦地说。“那你是想这时候看呢？还是等雷雨停再看呢？”“当然是现在喽！”我边说边把插头插进了电源口，津津有味地看了起来。妈妈见我那执拗的样，不住地摇头。

　　过了好一会儿，我也没发现什么异样，就洋洋自得地说：“老妈，你也真是的，又没什么事发生，干嘛要切断电源，害得我……”

　　话音末落，只听见“轰”的一声，电视黑屏了。

　　“啊不！怎么会这样！”我声喊道。

　　“哈哈，栩翼，你吃到苦头了吧？这下你就没得看电视了！”老妈笑着走过来。

　　“为什么会这样呀？”“

　　这你就有所不知了吧？打雷时，闪电会劈下来，如果不幸，就会劈中房子，闪电的电压十分高，不仅会损害电视，严重的.话，还有可能会引发火灾！”

　　“啊？但我们家不是装了避雷针了吗？”

　　“不怕一万只怕万一呀！你看，这下电视看不成了吧？可能短路了吧，幸亏没闯大祸。你呀！”老妈戳了戳我的小脑袋。

　　我点点头，在心里头默默说：以后下雷雨时，我决不看电视，我不可能为了满足一时之快，而毁了以后看电视的日子。

　　家电怕天电，人们怕灾难，大家一定要记住，多多阅读消防知识，别因为一时的无知而酿成大祸！

六年级作文 篇8

　　光阴似箭，日月如梭，转眼之间，我告别了那个快乐的暑假，踏入了那充满生机，充满活力的校园，我是多么的开心。仔细地想一想，我们从一、二、三、学到了分数；从ABC到一篇小短文……这五年来，老师的教导是我们动力的'源泉，在六年级中，我们一定要以最优异的成绩来报答老师。

　　在这个新学期里，要想在各方面取得优异的成绩，就必须要付出坚持不懈的努力。以下就是我对这个新学期的打算：

　　1、为了弥补我在体育方面的一系列不足，我决定每天坚持锻炼30分钟。

　　2、上课用心听讲，积极地回答老师所提出的问题，本着“不懂就问”的原则质疑。

　　3、及时完成老师的作业。

　　4、课前及时预习，课后及时复习。

　　5、开阔视野，阅读名著。

　　6、尊老爱幼，尊敬师长，团结同学。

　　迎接我们的是一个充满希望的新学期，让我们在这个新学期里加油。

六年级作文 篇9

　　掌声，是给予他人信心的良药，也是鼓励自己的定心丸，更是称赞别人的加油歌，每个人都想得到掌声，只是，在那之前，一定要有辛勤的付出。

　　几 个月紧锣密鼓的努力，二十人的团结，众人的加油打气，为了就是团体接力中获得至高无上的荣耀！记得前几个礼拜团体接力练习时，每个人都非常认真，持之以恒 的练习，就算跑到汗流浃背、汗水淋漓或是跑到双脚无力、筋疲力尽，仍然把吃苦当成吃补，坚持到底，就是想获得胜利，于是我们必须卯足全力，才能应付明天大 队接力的比赛！加油！

　　今天就是团体接力的比赛，我们大家一点都不敢松懈，因为接下来就要开始决斗了，虽然中途有发生一些失误，但是我们还 是把他跑完了，可是原本信心满满的我们，却因为那些失误，而让我们的自信心消失的无影无踪，我们觉得不会得名次，所以一丝希望都没了，没想到，皇天不负苦心 人，我们班竟然是第五名，全场都是满满的掌声，真是太棒了！

　　果然，掌声是颂扬的乐章，因为我们不断的.努力，虽然有碰到一些挫折，但是我们还是得到第五名这个殊荣，这次大家给我们的掌声，是给我们恢复信心的特效药，是生活中不可或的帮助，掌声是对努力的肯定，也是最美妙的颂扬乐章。

六年级作文 篇10

　　树上的知了“知了，知了”，通知人们夏天来啦，一路上我蹦蹦跳跳来到自家楼道下，星期五，是个好日子，楼道好像也变得一尘不染了呢。赶快跑上楼梯，迫不及待的想要回家，可到家门口，我迟疑了，先认真地环顾了四周才打开门，进去。

　　别说我这是疑神疑鬼，是因为有件事给我留下了心理阴影，说起来都后怕。一年前，同样是在春天里一个风和日丽的星期五。我拿着钥匙，一如既往的蹦上楼，隐隐听到有脚步声，虽然十分轻，但是还是被听力十分敏锐的我捕捉到了。我放轻脚步试图听清，但脚步声又没有了，我开始质疑我的耳朵：“难道幻听了？”喃喃着继续向上走。走到二楼和三楼交接处的时候，我抬头望了一眼自家的门，眼角的余光无意间扫到了一个白色的裤角，以为是这个单元的住户，也就。到家门口掏出钥匙要开门的时候，脚步声再一次响起，但没有关门的声音，我下意识地往里缩了缩要让道，声音却又没了。

　　往上看，什么也没有，那个白色的裤角又放大了点，好像有个人站在那里看着我。想到这里，忍不住自嘲自己多心了，我拧动钥匙刚要打开门，就感觉到有一片阴影笼罩着我，似乎还有一道目光紧紧地盯着我，盯得我后背发凉。转过头去看，是一个穿白色唐装的'男子，戴着一副眼镜，文质彬彬的样子，但还是把我吓一跳，赶紧停止了开门的动作，扑在了门上。他是什么时候站在我后面的？他不是这个单元的，他想要干什么？我不敢直视他，立刻转过头去，假装把钥匙掉落，“哎呦！”我惊呼，就听得身后的男子似乎在呢喃：“啧啧啧，小姑娘……”这个声音更让我感到害怕，想起妈妈说的那些趁人不在家盗窃的人。就在我绞尽脑汁想办法时，他走了下去。

　　我赶紧捡起钥匙。他走得很慢，一摇一摆，只留给我背影，我松了一口气，突然对着门喊道：“爸爸，快开门！我回来了！爸爸！你磨叽什么呢？”我嫌动静还不够大，边拍门边嚷着，目光却时不时关注着那人，“爸爸先把灶火关了，给我开门呀！”当那人走到二楼和三楼交接的地方，我看向那男子，那人也突然看了我一眼，眼神里意味深长，我不寒而栗不敢再看努力地拍着门，听脚步声渐渐远了，我故意大喊一声：“算了算了，还是我自己开吧！”我插进钥匙，飞快地开门、关门，一气呵成。

　　似乎之前在开门的时候，真的有脚步声呢，只不过他故意压低的了声音，真是可怕！当我悄悄趴在窗口查看“敌情”时发现那个白衣男子朝着其他单元走去，那摇摇摆摆的姿势，走起来真的好像大灰狼，说不定他就是一只“大灰狼”。不过再狡猾的“大灰狼”只要遇到聪明机智的“小白兔”都会没法子的。

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