二年级作文

关于二年级作文8篇

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的二年级作文8篇，希望对大家有所帮助。

二年级作文 篇1

　　周六的上午我和爸爸去海边放风筝，快到海边了，远远的就看见天空中有很多风筝在飞舞。停了车我和爸爸拿着风筝飞快的跑到人群中，这里真是人山人海，热闹非凡。

　　开始放风筝了，爸爸先放线，我就拿着风筝跑起来，趁着一阵风吹过我赶紧松手风筝就飞起来了，它越飞越高，就像一只在空中翱翔的.雄鹰。远处还有一只金鱼风筝在摇头摆尾，游来游去。可爱的卡通动物喜羊羊也来凑热闹了，哎呀！灰太狼来了，喜羊羊快跑。人群中不时传出一阵阵欢笑。

　　不知不觉到了下午，我依依不舍的收起风筝和爸爸回家了，今天真是难忘的一天。孟宪柠

二年级作文 篇2

　　一天早晨天刚蒙蒙亮。我和妈妈，姐姐还有珍阿姨起来到我熟悉的东湖公园。在海边，我们站在独木桥上眺望大海一阵海风迎面吹来，舒服极啦。

　　忽然我往桥下一看，一群横行霸道的螃蟹举着威武的大钳子在泥泞的海滩上爬来爬去。我兴奋不已，迫不及待的朝海滩跑去。谁知这群螃蟹听到了我的脚步声就消失了无影无踪。只留下一个个密密麻麻的洞口。

　　妈妈走过来问我捉到了吗？没有啊，我伤心的说。他们跑的也太快了！于是妈妈叫我静静的守在洞口旁当螃蟹出来晒太阳的时候就快速的`用手捉着他。但小螃蟹很机灵，用钳子夹住了我。我哎哟一声，疼得叫起来。咬紧牙关使劲往那个坏家伙，把他甩掉。为了避免再次被夹，妈妈给我找来了一双手套。我戴上后在一个坑里找到了一根木棒。我用木棒把一只可爱机灵的小螃蟹收入囊中。左一只，右一只。我又捉到了许多可爱机灵的小螃蟹。

　　虽然满裤子鞋子都是泥巴。但是捉到那么多的螃蟹也值啦！

二年级作文 篇3

　　一天清晨，晶晶向外望去，她一看，大声的喊道：“下雪啦，下雪啦。”朵朵雪花从天空飘落在大地上，大地变白了。晶晶和她的伙伴们带着铲子和桶高高兴兴出去玩了，他们不知道到那里玩呢？

　　小刚提议，咱们去环城公园的角楼那里玩吧。大家都同意了，他们来到那里，果然那里有许许多多的.积雪，他们非常高兴。马上就跑散了，笑笑和小明玩打雪仗，晶晶和小刚玩堆雪人。玩打雪仗的笑笑和小明把自己弄得满脸是雪，而堆雪人的晶晶和小刚呢，跑来跑去的做雪球。先把雪人的身子装好，再做雪人的头。最后是把桶扣在雪人的头上当帽子，把胡萝卜插在雪人的头上当鼻子，拿糖葫芦做手，拿辣椒做嘴巴，拿红枣做眼睛和扣子。最后雪人就做成了，他们今天玩的好高兴啊。

二年级作文 篇4

　　本次作文的要求是挑一个最熟悉的人，把属于他的一件事介绍给大家。这次作文的主要问题是：

　　一、学生所选事例过多，主次不够分明

　　作文要求通过一件事来表现人物的主要性格特点，很多学生在作文中不只写了一件事，而是写了三件，四件，甚至罗列了很多事情。这些事情，他们往往几笔带过，没有展开具体描写熟悉的人的这件事情是怎么做的，人物做这件事情时的动作、表情、心理、语言很少描写，大部分是些概括记述的语言，使文章非常干瘪，人物的特点很不突出。

　　为了解决这个问题我在课堂上讲：人物的特点是通过他做事情表现出来的。你只有把他做事情时的细节写清楚了，这个人物的'特点才鲜明，读者才能明白你想通过这件事来介绍人物哪个方面的性格特点。但是，学生在写作时还是犯这个毛病。

　　二、选择的材料不够典型

　　学生在选择材料时，不知道经过筛选，在写作文的时候不去想材料和主题之间的关系，学生写的事例往往表现不出人物的性格特点，甚至有的学生所选的材料与所表现的中心风马牛不相及。

　　写人的文章是写其他文章的基础，如果在这方面学生很模糊的话，学生写起其他文章来会更吃力。今后的作文教学，任重道远，我期盼着学生在写作上能多多一些技巧，多一些感悟。

二年级作文 篇5

　　六年时光匆匆流过，转眼间，我已是一名初中生，穿着干净的校服，正襟危坐在严肃的课堂，一本正经地读着课本上的一字一句，不再具备儿时无知天真的神情。毕竟是个小大人了，总得做出个大人的样子。每次老师提问，心中仿佛积压着千言万语，等待着瞬间的爆发。胸膛怦怦直跳，呼吸急促，这一切都在催促着那只胆怯的右手徐徐升起。可过了好半天，右手不听使唤，似乎有千斤重，如何也举不起来，每到这时，课堂鸦雀无声，一根针掉在地上也能听见。老师的'目光在人群中扫视，我的嘴唇一张一合，悄悄地无声地报出了答案，反反复复着这一个动作，明明知道正确答案，但还是没有勇气举起右手，我安慰自己：总有机会举手的，等待下一次吧！

　　“下一次”终于来到，老师提出了一个较简单的问题，我的心积聚无穷的力量，急促地跳动强而有力，仿佛在催促什么。老师焦急地等待。要是课堂气氛变得热闹，教室喧喧嚷嚷，我的一次发言并不引人注目。可教室偏偏在老师提问的一瞬间变得安静。空气凝固，时间飞速运转。在这时候举手，同学们放下一切事物认真地倾听，万一我的发言失误，岂不是大失颜面。再说了，这样地场面如同审讯犯人般可怕，勇气早就跑到九霄云外去了，举手定然可望不可及了，我安慰自己：下一次老师话音刚落，我立即举手发言，相信同学们还在议论纷纷呢！

　　“下一次”很快到来，我小心翼翼地听着老师的话语，等待老师提出问题。半个小时过去了，我的警惕渐渐放松，而就在这一刹那，老师提出了问题，我还没来得及思考，课堂“唰”地一声，吵闹声，讨论声突然消失，我有些后悔未能把握机会。思索片刻，我发觉这是一个较简单的问题。机不可失，时不再来！下一次的问题可就没有这么简单喽！加油，加油，我暗暗为自己打气。深呼吸，咬紧牙关，一切就绪，准备举手。我的心顿时如百米冲刺般迫不及待地飞跑着。终于，我右手缓缓升起，老师微笑着点了我的名字，我梦般站起来，蓦地，脑袋嗡地一声一片空白，我语无伦次，结结巴巴说了一通，同学们却敬佩地注视着我，爆发出雷鸣般的掌声。我镇定地坐下去，为自己巨大的勇气所感动。

　　后来，我习惯于在那寂静的环境，尽情讲述观点，不知不觉，我的生命绽放出一个个亮点。

　　其实，举手只是一个简单的动作，只要去尝试，打破心中的障碍，宏亮的声音便自然地回荡在课堂。

　　多一分勇气，多一份精彩，多一份挑战，多一份感动。

二年级作文 篇6

　　寒假中的前十天，我们班有的同学还没有“放假”这是为什么呢？因为我们要上寒假阅读班。

　　老实说我当时的`第一感觉是觉得有点不情愿，觉得比别人少玩耍了，可当我上了几堂课后感觉非常的开心，因为我学到了很多做阅读题的好方法。比如：我们学了了解写人的文章、写景的文章、读书法宝、如何发现文中的过渡句、标点符号、给词语找朋友和找对手、怎样评价一个人、如何为文章加题目、解词的妙法、让句子“减肥”或“长胖”……下学期会学什么呢？我好期待呀！

　　寒假就快结束了，而我是快乐而充实的渡过的！

二年级作文 篇7

　　小提示：这个人可以是你喜欢的、讨厌的、敬佩的、害怕的……可以介绍他（她）的特点，也可以介绍在你们之间发生的一两件事。

　　“小玥一百，小玥一百……”这一句句“小玥一百”的话，几乎每次在考试之后，都在我耳边回荡，原来，这就是我们班的学霸——小玥！

　　他长着一双大大的.耳朵，圆溜溜的眼睛，每次看到他穿着的衣服时，都有一派绅士的风范，小玥说话头头是道，令我敬佩不已。

　　有一次下午，我睡眼朦胧地从宿舍都到教室里，发现大家正在津津有味地吃着水果，只有“学霸”在此环境里目不转睛地读书，毫不受到干扰，我回到座位上，也津津有味地吃了起来，心想：学霸会不会得近视眼？转念一想：好好读书和得近视眼没关系，我放下心来，为什么他能在这里读书，我就不能呢……

　　这就是我们班的“学吧”，因为喜欢看书，所以懂得很多课外知识，怪不得成绩那么好，不愧被称为“学霸”……

二年级作文 篇8

　　自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。

　　有一天，乌鸦又得到了一块肉，当他在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸想了想说：“亲爱的'乌鸦，听说你今天过生日，我送你一片肉。”于是狐狸钻进洞找到了一个小石块，涂上颜色，像一块真肉。狐狸将头一仰，用力地将那片衔着的肉甩上去，乌鸦看到狐狸甩的肉又大又瘦，想去接住，真肉就掉下来了，狠狠叼起落下来的那块肉，很快地钻进洞里去了。