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无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的二年级我的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级我的作文 篇1
虽然我才八岁，但我经常异想天开：十年后的我，是什么样子的呢？现在正在干什么呢？学习好不好呢？这时，电脑上冒出了一段字：想见到十年后的你吗？来乐奇玩具店购买时空穿越镜，就能实现这个愿望!事不宜迟，赶快行动吧！哇塞，居然美梦成真了！我赶紧穿好鞋子衣服，立刻火速赶往乐奇玩具店，店主看了看我，说：你是来买时空穿越镜的吧，老顾客，最后一个送你吧。店主交给我一个小盒子。我如获至宝，高兴地一蹦三尺高，狂奔到家里，打开小盒子，里面滑出来一张小纸条和一面镜子，我拿起纸条一看，原来是说明书。我照着说明书上说的，看着镜子，在心里默念了三遍我的名字。
突然，我拿着镜子，掉进了一所学校，我一看，原来是师大附中，我想：难道成功了？还没来得及多想，我抬头一看，一个很像我，但比我漂亮一些的女生正奇怪地看着我，她衣着整洁，自信又大方，我一惊，莫非，这就是十年后的我？
她拉着我跑到了小树丛里，她问我：你是十年前的我吗？你怎么知道？我大吃一惊。我刚接到匿名短信，说你要来。我亮出手机，竟然是iPhone15!我问：多少钱？我笑了笑，说：才三十。我故作淡定，问：你准备考哪所大学？不知道，应该是重点吧，我说。
正想和我多聊一会儿，可是我的镜子反射出来一句话：时间到了。于是，我只好依依不舍地对我说：那好吧，祝你成功。再见！
我想：十年后的我可能也会写一篇十年前的'我的作文呢！我现在就要继续努力，不然到时候我不知道要把我写成什么样子呢。
有了今天的奇遇，我暗暗地为十年后的我骄傲！我会努力按照十年后我的样子来一步步塑造不断成长中的现实存在的我。
二年级我的作文 篇2
我喜欢小鸡，因为小鸡很可爱。
我还养过鸡，小鸡刚来的时候全身毛茸茸的，爷爷找来一个大箱子，让小鸡住在箱子里。
小鸡很活泼也很调皮，有一次，奶奶把十张纸盖在箱子上面，小鸡很好奇，不停地啄纸，终于把纸给推开了，小鸡就出来了。我和奶奶去看小鸡，发现小鸡不在箱子里，我和奶奶就到处找小鸡，终于在阳台的'地上找到了，小鸡又被我放回了箱子里，这回，我可要盖上盖子，小鸡终于跑不掉了。
小鸡慢慢地长大了，长成了一只漂亮的大公鸡，它长出了红红的鸡冠子，学会了打鸣，还学会了刨土，每天早上都会叫我起床。
现在大公鸡生病死掉了，我可真怀念它啊！
二年级我的作文 篇3
有一种植物，没有桂花的清香，没有玫瑰的美丽娇艳，也没有蝴蝶兰的色彩，但我却喜欢它，花中王者——仙人球，比那些花还要顽强，还要珍贵。
仙人球的身上长满了刺，像一只小刺猬，要是不小心碰到它，手上的鲜血定会直流。仙人球刚刚被爸爸妈妈带回家时，我心想：“这么丑的东西，跟个丑八怪一样，我才不要养它。”可是爸爸妈妈却说：“你一定要好好照顾它。”很快，炎热的夏天到了，我把我喜欢的花花草草都搬到阴凉的地方，唯独把那“丑八怪”仙人球丢在阳台上。时间一天天过去，炎热的.夏天过去了，凉爽的秋天来了，等我再见到仙人球时，仙人掌并没有枯萎，反而开出了鲜美的花。仙人球的头上长满了浅红色的小花，我看见这些花以后，觉得以前错怪它是：“丑八怪”了。我不由感概，仙人球的生命力真顽强啊！
我最喜欢仙人球，是因为它有顽强的生命力。
二年级我的作文 篇4
有人敬佩坚强不屈的边疆战士；有人敬佩无私奉献的清洁工人们；还有人敬佩认真工作的警察叔叔；而我则敬佩我的老师——张老师。
我的老师高高瘦瘦的，一头披肩长发贴在背上，每当她从我身边走过时，我总会闻到一股淡淡的香味儿，沁人心脾。
她是一位认真工作，对学生严厉，把自己全部心血凝聚在我们身上的好老师。
张老师对工作非常负责。记得前几周，张老师因为生活环境喧闹，造成左耳暂时性失聪。老师一直坚持给我们上课，最后不得已才住进了医院。在她静心休养的那段时间里，她仍然担心我们的'学习，本该回家养病，又怕耽误课程，影响期中考试，最后带病又来给我们上课······ 这难道不是老师对工作认真，对学生的负责吗？
张老师不仅工作认真，而且对我们的学习十分负责。一次放学了，我的外套忘在了教室，便回教室去取，经过老师窗前时，看见老师疲惫不堪的面容，右手紧紧握着笔杆，头稍稍低下，眉头紧皱，似乎是哪位同学的作业引起了老师的烦恼。看到这一切我悄悄地离开，心里久久不能平静。天黑了，入静了，夜色弥漫。我不禁想起：“老师，天黑了，您回家了吗？”
老师！你是火烛，照亮了别人，却牺牲了自己；老师！您是园丁，修剪了枝叶，自己却一天天的衰老；老师！您像一位大师，在知识的旅途上，指引我们前进的方向······老师！我敬佩您，您的恩情我永远不会忘怀！
二年级我的作文 篇5
我推销的是书，一提到书，大家一定都不陌生。书，它可以分为许多类，其中包括史书，小说，散文，当然还有老师用的教科书，所以书是无处不在的。
书的种类多，那么有好的书，也有不好的书，好书可以大大促进人类文明的发展，人们都说：“书犹药也，善读之可以医愚。”其实书的主要作用是教育人们，使人类走向文明。几千年来世上的大文豪，小作家，有哪个不是吸取书的精华后才一举成名的?在科技发达的今天，你知道有哪个人没看过书吗?当然，书也有不好的，如邪教书籍等。还有一些人为书而死，如：秦始皇的“焚书坑儒”，大和珅设计的.“文字狱”。西方的各种宗教和中国的历朝历代的皇帝，要不是这些人捣乱，书已经变成中外历史文学精通的“精灵”了。
大家可要努力读书，吸取它的精华早日成为国家的有用人才。
二年级我的作文 篇6
我要感谢天空，在经历了几天阴雨天后，终于赐给了我们一个明媚的阳光。今天天气真好，我的心情也格外的好。
快到中午的`时候，妈妈买菜回来对我说：“今天买了一条很新鲜的带鱼，中午我们可以吃红烧带鱼了，不过你得帮我去买瓶酱油。”我一听，马上拿好零钱飞快地跑向小店。“阿姨，给我来瓶酱油。”正在忙着烧菜的阿姨漫不经心地说：“你自己去拿一瓶好了。”于是我随手拿了瓶“酱油”跑回家给妈妈。妈妈一看拉下了长长的脸，郁闷地说：“这是酱油吗？明明是醋嘛！”我凑近一看，果然是醋。“呵呵”我调皮地对妈妈说：“妈妈，我可想吃醋里带鱼了。” 妈妈无奈地看了看我又瘪瘪嘴说：“那好吧，只能这样了，你真是个小马虎。”
今天，妈妈烧的醋里带鱼可真好吃，哈哈！
二年级我的作文 篇7
我最喜欢的第二个玩具是个娃娃，名字叫妮妮。
它穿着粉色的圆圈衣服，圆圆的眼睛，胖胖的小手，短短的小腿。它头上戴着小帽子，还是小兔子帽噢！
我告诉你个秘密哦，它是一个网娃，可以在网上养着的`噢。
二年级我的作文 篇8
每当外面下雪时，那一朵朵一簇簇的雪花就像一朵朵绽开的鲜花，纷纷扬扬从天而降，是那么与众不同。我站在雪地上享受着雪带给我们的快乐。看！远处的山川、近处的树林都穿上了银亮的外衣，连屋顶都戴上了一顶顶暖和的.白帽子，一片银白世界。
我眼中的冬天是欢快的。
大雪让院子立刻喧闹起来。看！许许多多的小朋友们都从家里蜂拥而来。聚集在这里，跳呀！闹呀！这边打雪仗！那边堆雪人，还有的你推着我，我拉着你，在雪地上嬉戏。欢快的笑声响彻大地。
我眼中的冬天是寒冷的。
每当我去上学时，都会穿得厚厚的棉袄，可还是把我冻得全身发抖，脖子一直往衣服里缩。两只小手都不知该放到什么地方啦！小拳头攥着紧紧的。冬天真冷啊！
二年级我的作文 篇9
人的一生中，有无数的礼物，装点着我们的欢乐年华。有一个眼神，却被我一直铭记，成为一份厚礼，让我难以忘怀。
我会遇到无数次考试，有成功，也必定会有失利。在我小学学习的一次考试中，我失利了。
老师站在讲台上，抱着一摞厚厚的试卷时我的心里激动极了。“我会考多少分呢？会是第几名呢？”我不断问自己，又紧张又激动，又劝自己别抱太高的期望，希望越大，失望就越大。老师读出了我的名字，当我听到分数时，心里却猛得一寒。
由于品德学科失分，我与第一名的宝座失之交臂，屈居第二。我难过极了，心情一下子灰暗了起来，趴在桌子上一声不吭。虽然我尽力不让别人察觉出我的难过，但与我一起走过三年的老师还是一眼就看出了我的不悦。
当我在课桌上闷了半天后抬起头的一瞬间，我的`目光与老师的目光相对，老师的眼里没有一丝责怪，充满了信任、鼓励与支持。老师的眼透过镜片散发出温暖的光，让我的不悦几乎完全消失。我仿佛能听见老师在说出她内心的期待、信任。
在这一瞬间，我不再是只为自己考不好而难过了，我开始有小小的自责，羞愧。我一直都是班上让老师充满期待与信任的学生，我没有考好却只顾自己难过，这时候更应该直面我失分的原因，去改变自己。
放学的时候，老师叫住我，用非常平和的语气和我一起分析错误的原因，帮我讲解错题，并给我勇气。
我们在校门口分别的瞬间，老师又用她镜片后的大眼睛望了我一眼，微微笑着，表示着她内心那充满鼓励的情感。
我也报以会心的微笑。
时光交替，考场上的我与那时校门口的我同时微笑着保留了老师那慈祥的目光。
二年级我的作文 篇10
我家里养了一只调皮捣蛋的小土狗，它叫欧弟。
它的外形很普通。它有一双圆溜溜的、棕黑色的小眼睛。它的鼻子和嘴唇是粉红色的，嘴唇像涂了粉红色的口红一样。它的毛是棕色和白色的。它有一对垂着的耳朵，一旦有什么风吹草动，它的耳朵就会竖起来。还有它那尾巴，每天都翘得搞搞的。
欧弟吃东西的时候真有趣。它吃东西的时候很自私，我把狗粮放在它的.面前，它会用双脚捂着食物津津有味地吃着。本来我想摸一下它的。可是它呢，以为我要抢它的东西，就对着我又叫又咬。它吃完了狗粮后显得非常自在，四脚朝天躺着，学我睡觉的样子休息。
它的性格就是调皮。有一次我上学忘带英语书了，把书放在椅子上，不知怎么地，它从笼子里跑了出来，把我的英语书角啃得很烂，还把奶奶的一些书也肯啃坏了，结果奶奶回到家，看到家里这么乱，把这个“小坏蛋”狠狠地打了一顿。你说它调皮不调皮？
虽然它有点调皮，但是我还是喜欢它。
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