当前位置：四年级周记3篇【荐】
时光匆匆，一个星期已经结束了，我们会积累一些相应的经验，是时候静下心来好好写写周记了。那么我们该怎么去写周记呢？下面是小编精心整理的四年级周记3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级周记 篇1
10月20日 星期三 天晴
今天早上，我和姐姐吃完早餐准备去菏兰水乡玩，心情是相当的好，我俩乘电梯来到楼下,姐姐突然问我：“妹妹，你知道电梯上下运动用到了哪些数学知识吗？”我犹豫了两秒钟后，兴奋地回答了她：“哦，我知道是运用了我们刚学过的物体的平移知识。”姐姐捏了一下我的小鼻子说：“小机灵，没有把你难倒，真有点让我‘失望’哦！”……我俩玩到接近吃午饭的时候才回家来，家里可真热啊！我迅速地打开家里的掉扇，决定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么数学知识吗？”姐姐一时想不起来，我等了一会，终于忍不住宣布答案了：“姐姐，风扇的转动不正是运用了物体的旋转知识吗？”姐姐大叫真棒！妈妈在一旁感叹地说：“你们看，数学的知识多丰富，它的用途多广泛，你们要认真学习数学啊！”我和姐姐用心地点了点头。
篇三：四年级上册数学周记
10月20日 星期三 天晴
今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12 ，余数是26，被除数、除数、商余数的.和等于454，除数是多少？我在读一遍，两个……”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商和余数。哦，原来是和倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12 。除数是30 。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30……除数
我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。
我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。
四年级周记 篇2
如果你问我喜欢什么动物，我会说：“我喜欢蚂蚁”。因为我家院子里的小洞里有一群小蚂蚁。
有一次，我在院子里玩耍，突然，我发现在我脚下有一群小蚂蚁，它们有一个圆滚滚的身子，蚂蚁的'头上有一对小触角，我听说那一对触角是通话用的工具。
呀！我吃的香肠掉到地上了，一群小蚂蚁立刻围了过来，只见它们在四周东看看，西看看，然后在香肠两边排成队，“一，二，三加油”！我不禁为他们喊着，可那一根诱人的香肠却纹丝不动。这 时，一只小蚂蚁走了了，我以为它放弃了，谁知不一会儿，它居然带着一大群可爱的蚂蚁来了，它们齐心协力，爬到了诱人的香肠上面，因为香肠太滑了，一大群蚂蚁都从这根香肠上掉了下来，可它们 思毫没有放弃，依然执着的爬上去，只见它们有的在前面扛着，有的在后面用自己柔弱的前足顶着，这时奇迹出现了，它们居然把比它们重许多倍的香肠移动起来了最后，它们把香肠搬回了洞里。
啊！蚂蚁这么团结，要是人们也像它们这样团结该多好呀，我们的祖国将会更加繁荣富强。
四年级周记 篇3
5月25日，天真活泼的我们背上行囊，向黄河岸边进发。
我们的活动丰富多彩，有反间谍游戏；有面对母亲——黄河吟诵诗歌；还有快乐野餐……最让我记忆犹新的是反间谍游戏。这个游戏不仅使我感到快乐，更利于同学们之间的团结。
伴随同学们“冲呀，杀呀！”的喊声，反间谍游戏拉开了帷幕。看那一个个间谍，缩头缩脑，鬼鬼祟祟，再看那反间谍人员，一个个昂首挺胸，神采飞扬。
顿时，场上“枪林弹雨”、“硝烟弥漫”，一会儿这边喊：“缴枪不杀！”一会儿那边喊：“你被俘虏了！”这时，我发现3点钟方向来了一群人，9点钟方向也来了一群人。我想：看来他们想用两面夹击的方式击败我们。我悄悄地对李余良说：“你带上闫文宇和赵文杰去打3点钟方向敌人，我和王宇博、高峻岩打9点钟方向敌人，记住，誓死保卫领地。”他十分坚定地说：“是！指挥官，我们保证完成任务！”我们便埋伏在草丛中，准备着接下来的殊死博斗。当他们踏入我们领地之时，我们大喊：“杀呀，视死如归！”敌人被我们打了个措手不及，但是他们的反应速度相当敏捷，一会儿就俘虏了闫文宇。后来，我们的队员一个个地被俘虏，我一看大事不妙，只好逃之夭夭。
最后，我们的队员已所剩无几，反间谍队赢了，但我们并没有气馁，依然无比开心。
这次“拥进黄河——母亲的.怀抱活动”使我回味无穷，更让我明白了许多道理：适者生存，狭路相逢，勇者胜。我们坚毅刚强的性格在这样的活动中逐渐形成。
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