一元钱周记

一元钱周记

　　时光匆匆，一个星期已经结束了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编帮大家整理的一元钱周记，欢迎大家分享。

一元钱周记1

　　周末，我照常随着伙伴们一起坐公交车回家，天阴沉沉的，仿佛马上就会下一场暴雨似的。所以，我们加快了步伐，一路小跑来到站牌。

　　不一会，公交车便在人们焦急的等待中缓慢开来了，我朝近在咫尺的公交车上瞟了一眼——人可真够多的，又要站回家了！公交车一开车门，一大群人就争先恐后的扑了上去，瞬间就把前门挤得没了踪影。我凭着身材瘦小很顺利的率先挤上了车。在车厢里左挤挤、右挤挤，好不容易钻到了一个可以落脚的地方，长长的舒了口气：“一到坐公交车的时候，人都跟疯了一样。”

　　许久，挤得快要爆掉的公交车终于关门开车，在全车人的牢躁声中摇摇晃晃地向下一个站牌驶去，我想，现在谁都希望能早点下车吧。我眼睛盯着窗外，好像已经飘起了毛毛雨。

　　公交车再次停下，我期待着有人能在这下车，好减轻一下车子的负担，谁知，不但没有下的，站牌旁竟然还有好几个人向司机招手示意他停下来。我顿时感觉连呼吸不顺畅了。随着前门的一声打开，那几个人赶紧冲了上车，车厢里再度爆发出广大群众的牢躁声，原本人挨人的.车厢变得更加拥挤。有些人甚至夸张的大叫：“不要上了！”

　　最终，那几个人还是挤了上来，公交车发出一阵轰鸣声，即将开走。突然，外面传来了声声喊叫，斜眼一看，原来是一个老爷爷带着一个小男孩正在赶车呢！那老人显然快没力气了，但还是尽力拍打着车门。

　　原本马上就要开走的公交车又停了下来，老人带着小男孩从后门钻了上来，那小男孩不过才七八岁的样子。乘务员对着后面喊：“刚才谁从后面上来的？投币啊！”我把目光投向了那位老人，只见他小心翼翼的从口袋里掏出了一张皱巴巴的一元钱，传了过去。乘务员看看手中的一块钱，又望后面看了看：“那个小孩怎么不投啊？”老人用手

　　摸摸小男孩的头，说：“他这么小，不用投了吧？”乘务员皱了皱眉头，又摇了摇头说：“必须投。”

　　老人沉默。

　　许久，乘务员见老人还没投币，又嚷嚷起来：“哎，我说，那个小孩怎么还没投啊？”

　　老人再次沉默，只不过用手摸了摸口袋，又摸了摸小男孩。

　　又过了一会，乘务员耐不住性子了，大声嚷嚷起来：“一元钱怎么了？多吗？赶紧的，不可能连一元钱都没有吧？”

　　老人还是那句话：“他还小，他还小……”“小也得投币！这是必须的！”看得出，老人仿佛有着什么难隐之言。

　　争吵还在继续，我该下车了。下车时，雨差不多已经停了。

　　我断断续续回想起刚才的一幕，竟然判断不出谁对谁错了。

一元钱周记2

　　如果我给你一元钱，你一定会毫不犹豫地收下吧！可如果这一元钱遭到了玷污，虽然价值没变，你还会要吗？这节课，刁老师就给我们做了一元钱的外在和内涵的实验。

　　上课了，刁老师拿出两张一元和两张五角，用石头剪刀布的形式把一张一元和两张五角分发给我们。可惜我没拿到，我心想：还有一张一元，我一定要拿到它！刁老师转了转眼珠，狡猾地说：“你们谁想要这一元钱，想要的举手！”我们全班几乎都举了手。我们闹得像在菜市场买菜，个个面带笑容。我想：免费的一元钱，傻瓜才不要呢！

　　刁老师朝四周望了望，二话不说，朝这一元钱吐了一泡口水，又问：“谁要这一元钱？”我虽然觉得有点儿恶心，但毕竟还可以用啊，便又高高举起了手。这次只有九个人举手。刁老师见这情境，装作惊讶地说：“还有这么多人想要这一元钱啊，我再搞脏一点儿！”话音未了，刁老师就拿着那一元钱，只听“刷刷”两声，钱变成了四张不完整的'“纸片”。老师又问：“现在谁还要这一元钱？”“妙哥”跪在椅子上大叫：“不可能还有人要了，烂成四份都没用了！”老师摇摇头说：“不对，人民币烂成几份都没关系，只要用透明胶粘上就行了。”话虽是这么说，可要的却只有几个人，其中包括我。我想：老师葫芦里卖得什么药，一次次玷污这一元钱，使它越来越脏。

　　正当我疑惑时，老师又把它放在地上，踩了又踩，顿时，“茂盛的森林”被一元钱的外表砍伐成了“五棵树”，分别是“天奕”、“毛毛”、“老何”、“万头牛”和我。

　　刁老师笑了笑，让我们猜拳决定这一元钱的归属者。最后，“毛毛”赢了。

　　在刁老师玷污这一元钱的过程中，一元钱的价值并没有变，变的只是它的外表，而实际发觉其内涵的人却寥寥无几。俗话说：“人不可貌相，海不可斗量。”看人不能只看外表，贵在内涵。

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