书信的作文

【必备】书信的作文集合八篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的书信的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

书信的作文 篇1

爱我的和我爱的人们：

　　你们好！

　　父母在96年的冬天，将我带到了这个充满爱的世界，从那一刻起，将会有更多的爱包裹我。

　　从自己咿呀学习说话开始，耳边就出现了父母的唠叨和叮嘱。“天冷了，你多穿点衣服。”“你少逞强，你以为你是铁人啊？”“你把你那脾气、性格都改改，要不会吃亏的`。”……从小到现在，唠叨一直不断。我爱你们，父母。

　　“平啊，你怎么不来看姥姥了？把姥姥忘了啊？”早上七点钟或许会更早，姥姥就打来电话，像喊冤一样。每次打电话，姥爷都会默不作声的站在电话旁，听我讲话，像个孩子一样（这些都是妈妈看见后告诉我的）。当我说完“我今天就去”后，总会听到电话那边的关门声。我知道，姥爷又去买我最爱的水果和蔬菜了。过了这么长时间，姥姥、姥爷都没忘记我的喜好。我爱你们，姥姥、姥爷。

　　“姐，平放假了没？让她来我家住几天，鑫想她了。”刚从辅导班回到家，就听见小姨和妈妈在通电话。每一次一放长一点的假期，小姨就会打电话来把我叫到她家去。家里的这些舅舅、姨们，属她最疼我。我去了她家，叔叔对我也很好。开始，叔叔在我眼里特别严厉，

　　随着年龄的增长，我开始淡化了对叔叔的害怕。我爱你们，叔叔、小姨。“我领着你，见一个打一个，叫他们再欺负你。”“敢欺负你，打他。”“平平啊，为了你，我看我得去学心理学，时间会很长，但你要等我学成了。”在我伤心的时候，第一个我想要去依赖的人就是朋友。他伤心时，我尽了全力去安慰；在我伤心时，他会找来各种各样的笑话引我发笑，开导我。

　　“我们朋友的关系，只要你我都在，就一直延续到最后。”这是我们的誓言。伤心、开心，总有你们在我身边。我爱你们，朋友——慧、哲、毕、宇、怂……

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话，赞扬的是谁？还不就是那些孕育桃李万千的老师们。老师爱我们每一个学生，给每一个学生都传授了知识。从不会轻易放弃哪个学生，即使那个学生放弃了自己。我爱你们，老师。

　　“父母，永远都爱你。”

　　“大了，别忘记爱你的姥姥、姥爷啊。”

　　“永远，都是好朋友，一辈子的。”

　　“要你不后悔自己的正确选择，小姨支持你。”

　　“还有仅剩的100多天，加把劲。”

　　如果说，我是一艘船，那么你们就是我远航时，升起的帆，让我漂得更远。

　　如果说，我是一张纸，那么你们就是我美丽时，拥有的彩，让我变得更美。

　　如果说，我是一棵树，那么你们就是我成长时，长出的叶，让我变得有用。

　　对于你们，我只会拼命珍惜。

　　感谢你们，把你们的爱留给我。

　　我爱你们，比你们爱我的还要多。

　　此致

　　敬礼

书信的作文 篇2

　　外星人朋友：

　　你好！

　　我真在下半年想坐着“萤火一号”飞向外太空找你们，与你们交朋友。我看过不少有关你们的影片，也查过不少你们的资料，凭着我的直觉，我认为你们是高智商的种族。

　　我生活在一片蓝一片黄地球上，我所在的国家是中国。中国有很多英雄人物，也有非常美丽的风景。有比天空还辽阔的青藏高原，最高的山坡珠穆朗玛峰，气质磅礴的长江与黄河，古老的故宫，金碧辉煌的天安门，举行奥运会的鸟巢，山水甲天下的桂林，还有黄山、嵩山、峨眉山、清明上河园……是不是很美？欢迎你们来中国参观，我一定会做你们的`导游。

　　你们生活在哪里呀？快乐吗？我猜呀你们的生活一定很幸福，可以去好多地方旅游。去满是水的水星游泳，比赛；去金星挖金矿找金子当零花钱；去火星和朋友带上烤串儿一起吃烧烤；去木星看看美丽的风景，养养眼；去土星上与家人种种花草、植植树保护一下环境；。你们的生活和地球人的生活一样吗？你们也睡觉吗？也住在房子里吗？你们的房子是什么样子的？你们穿衣服吗？你们生活的地方有学校吗？那里也有警察、医生吗？有音乐、歌星吗？在无边无际的宇宙中是不是看到了好多的发光体星星呀？真想知道答案呀，也好想去看看。

　　我常常梦到你们，与你们玩耍、嬉戏……可你们为什么不让我们人类看看你们的样子坐坐你们的ufo？你们的ufo一定很神秘吧？散发着奇异的光芒，旋转着落在地上……不过不管是什么样子，我都很想与你们交朋友，坐坐你们的ufo！我相信这一天一定会来到的。一定要记得回信哦！

书信的作文 篇3

亲爱的奶奶：

　　在这个烟雨迷朦的季节，冬的寒冷悄然褪去，淡淡的绿为大地披上新衣。总是在这样的时节，我又一次想起了您，我的奶奶。无论何时何地，您的音容笑貌总在我眼前。

　　虽说您已是花甲之年，但身子骨依然是那么的硬朗。一座大桥，一条小河，还有您，便说得上是世界上最美好的画面。

　　记得小学时，总在放学的铃声还在校园里飘荡的时候，我便会一手拎着书包，从学校里疯跑出来，与伙伴们一起追逐着、欢笑着，扑入您的'怀中，您一把接过沉甸甸的书包，往肩上一撩，拉起我的手，总是会暖暖的的说一句：“饿了吧，走快些哦。”

　　长大了，我早已学会自己背起那更沉的书包，到河对岸的初中上学。总是在一片夕阳的余晖中，我跳上一座声响能传出老远的木桥，使劲跺着厚实的桥面，“砰、砰”声就回荡在河面上了。这时，必定会从对面的在桥头传来爽朗的笑声：

　　“是庆儿回来了吗？”

　　我也笑：“是的，您先回去吧。”

　　等到我近得身前，您转身便走。而我总会在后面大跨步的，“呼哧呼哧”地追了半天才赶上。

　　您哈哈一笑，“呼哧呼哧”地喘着气，伸出手来牵着我，还是那样，暖暖的，很舒服。

　　听妈妈说，您每天执意提前大半个小时到桥头上等我放学，谁劝还跟谁急。妈妈还说，您很傻，不知道我都是大孩子了，每天接送会被同学嘲笑的。但也许从小就被你宠惯了，我一直就很享受您的接送。为了让您少站会，我便在放学后以百米冲刺的速度，早早地飞奔到桥头，“呼哧呼哧”地感受着您那温暖舒适的手心，一起回家。

　　今天，我想对您说，我也愿意做个和您一样“傻”的人，因为在这个世上，只有傻傻的爱，才会真，才会浓。

　　因此，在这里，孙儿满怀一颗感恩的心，送你一捧最香甜的花蕊。

　　奶奶，七年了，那岁月沧桑的秋浦桥，都认识您了啊！远远地，人们总能看见一位老人家，站在大桥头上，几乎要踮起脚，看着，盼着，等着一个人，来了！祖孙俩并着肩。奶奶看着孙子，眼中满是慈爱；孙子看着奶奶，心中总是那么感动，却又嬉闹着，大幅度地甩着手。一串欢声，一阵温馨，伴送着他们回家。

　　哦，一道靓丽的风景线。

　　“感恩的心，感谢有你……”每每歌声响起时，我的心中总是涌动着奶奶的温情。感谢您，奶奶！人生多坎坷，风雨又几何？当您轻轻牵起那不谙世事的手时，我的心中，便漾起了一束温暖的阳光，不，那是一颗永恒的太阳！

　　奶奶，您的心就是我的天堂。

　　孙儿谨在三八妇女节即将来临之际，在心中为你栽下最美丽的祝福。

　　祝奶奶：身体健康，万事如意！

　　您的孙儿：xx

　　20xx年3月3日

书信的作文 篇4

亲爱的表妹：

　　你好！你学习还好吗？

　　还记得我们暑假在沛县汉城公园一起放风筝吗？我们放了很多风筝，有天空飞的燕子和龙，有水中游的小鱼，还有地上跑的小鹿......而我们最喜欢的是那只花喜鹊，我们决定把它放飞，我拉着线飞快的在地上奔跑，你在我后面高兴的喊着：“加油”不一会，风筝终于飞上了蔚蓝的天空，我们快乐的跳着叫着：“风筝飞起来了，飞起来了”我们跑的满头大汗，也没感觉到累。

　　我记得还有一件事很好笑，你们家买了一台电脑，我们把光盘放进去，怎么也放不出来，我们两人急的`围着电脑团团转，摸摸这儿，看看哪儿，可就是不行，我生气地说：“算了，不看了。”我一抬头，“哦”电源没有插，当然开不了机了，我和你哈哈大笑起来，插上电源，我们高兴的看起了动画片。

　　最后祝你心想事成、学习进步、身体健康、万事如意！

　　你的表姐：常雨欣

书信的作文 篇5

亲爱的曹雨蝶：

　　你好！

　　月色点亮了童年的幸福生活，但一个人在夜空下多么孤单啊！幸亏我遇到了你——曹雨蝶。你就像天空中最大最亮的那颗星星，在没有月光的夜晚陪伴寂寞的我。可惜时光飞逝，小学六年即将过去，我们马上就要各奔东西。也许，我们以后还有再见面的机会，但无论怎样，我都会珍藏我们曾经的那份记忆。

　　不止一次想给你写信，但总是无从下笔。今天，刚一提起笔，往日的一幕幕情景都浮现在我的眼前：

　　暑假里的一天，我的爸爸妈妈都出去了，我邀请你到我家里来玩。在凉爽的空调房里，我们一起看书、一起做游戏，一起看书，玩得好不快乐。不知不觉间，已是下午两点钟了。你匆匆跳起来提醒我上补习班，我这才想起和奥数班14：05的约定。我抓起背包，气喘吁吁地赶到了公交车站。

　　这时我才发现，我除了带了一个背包，其它的什么都没带，甚至连乘车需要的钱也忘了。正当我急得像热锅上的'蚂团团转时，我看到你向我走来，你及时伸出援助与友谊之手。一元钱，虽然只是一元钱，但这里面包含了你的爱，你的情，你的无私奉献，你的乐于助人。

　　对于你多少次的帮助，我却不知道感恩，不知道回报，我欠你的实在是太多太多了。你就是一泓清泉，冲去我心中的苦恼；你就是一缕阳光，驱赶我心灵的阴霾；你就是一抹彩虹，使的们之间的友谊焕发光彩。

　　还记得音乐课上的那首《友谊地久天久》吗？希望我们的友谊也像歌声中的那样地久天长！

　　祝你学习进步，身体健康，万事如意！

　　此致

敬礼

　　你的好友：韦舒琪

　　20xx年4月30日

书信的作文 篇6

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识， 掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1． 充分认识书信的重要性

　　2． 学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】 一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

　　【板书设计】

　　书信的格式

　　写信的对象

　　谈论的话题

　　说话的态度 敬辞的使用

　　语言的得体

　　谦辞的使用

书信的作文 篇7

　　约翰?布兰查德从长条椅上站起来，整了整军装，看着涌向中央地铁车站的拥挤的人群。他在寻找一个带着玫瑰花的姑娘，一个他深爱着却未谋面的姑娘。

　　约翰开始注意到这个姑娘是1年零1个月前的事了，故事发生在佛罗里达州的一个图书馆里。当时，约翰从书架上取下一本书来读，但吸引他的不是书本身，而是书里面夹着的书签上用铅笔所做的评注。娟秀的字迹表明作者是一个爱思考、有见解的人。

　　在书的前面，他找到了书的前主人的名字———赫利斯?梅雷尔小姐。经过一番周折，他找到了梅雷尔小姐在纽约的住址。接着他给梅雷尔小姐写了一封信，介绍了自己并发出相互通信的邀请。就在信发出的第二天，约翰被派到海外参加了第二次世界大战。

　　在接下来的1年零1个月的时间里，约翰与梅雷尔小姐通过书信了解了彼此。每一封信都像是落在肥沃心田上的一粒种子。浪漫的爱情在悄悄地萌发。在信中布兰查德向梅雷尔小姐索要过照片，但梅雷尔小姐拒绝了。她觉得约翰如果真的在乎她，她的相貌如何是无关紧要的。

　　约翰从欧洲回国的那一天终于来到了，两人约定晚上7点在纽约市的中央车站见面。这将是两人的第一次谋面。

　　“你会认出我的，”梅雷尔小姐在信中写道，“我将在衣领上别一朵红色的玫瑰花。”于是那天晚上7点，约翰在中央车站寻找这位素未谋面但却已经深爱着的姑娘。

　　约翰?布兰查德先生是这样叙述与梅雷尔小姐的首次见面的：

　　我看到一个年轻的姑娘朝我走来，她的身材修长而苗条，金色的卷发别在秀气的耳朵后面；她的眼睛像蓝色的花朵一样漂亮；她的'嘴唇轻闭，下颌微颔。穿着淡绿色衣裙的她带来了一股春天的气息。我开始朝她走去，完全忽视了她的衣领上并没有别着红色玫瑰花。看见我朝她走去，她的嘴角露出了浅浅的意味深长的微笑。“跟我来吗，海员？”她低语。我几乎已经无法控制自己的双脚，又向她走近了一步。然后我看见了“真正”的赫利斯?梅雷尔小姐。她就站在刚才那位姑娘的身后。她大概四十多岁，一头有些灰白的头发扣在一顶旧帽子下。她的身体已经发胖了，脚踝粗粗的，蹬着一双不合适的平跟儿鞋。那位穿淡绿色衣裙的姑娘很快走开了。我感到自己被劈成了两半，一半强烈地想要追那绿衣姑娘；一半却深深地眷恋眼前这位中年女士，是她的精神一直陪伴着我也支撑着我。

　　中年女士就站在那里。她那有些苍白，有些发胖的脸看上去是温柔的、善解人意的。她灰色的眼睛闪烁着热情、凝视的光芒。我向她走去，没有犹豫。我手里紧攥着图书馆里那本小小的蓝色皮质封面的旧书。这本书是如此的珍贵，可能甚至比爱情都珍贵，因为它代表着友谊，代表着这些日子以来我一直感激、并将永远感激的友谊。

　　尽管在说话的时候仍因为失望而痛苦哽咽，我仍然挺直了胸膛，朝着那位女士敬了个军礼，将书递给了她并对她说：“您一定就是梅雷尔小姐吧，我是约翰?布兰查德上尉。我很高兴您能来，能邀请您共进晚餐吗？”

　　女士的脸上漾出了宽容的笑。“孩子，我不知道这一切是怎么回事，”她说，“刚才离开的那位绿衣服的姑娘恳求我将这朵玫瑰花别在衣服上。她还告诉我如果你邀请我共进晚餐，我就可以走了，并告诉你她在街对面的那家大餐厅等你。她说，这是某种考验。”

　　梅雷尔小姐的聪明不禁让人理解与佩服。面对并不美丽、并不引人注目的事物，人们做出的反应映射出一个人的真实心灵。赫赛曾经写道：“告诉我你所爱的人是什么样，我便可以告诉你，你是什么样的一个人。”

书信的作文 篇8

亲爱的姐姐：

　　你好!最近学习怎样?身体好吗?我很想你!今天写信给你，是想与你谈一谈“快乐”。

　　我觉得，快乐好似一股清新的空气，看不到，摸不着;时间老人好似流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉，我已经从一个小不点儿变成一个六年级的小学生了。在这几年里，我有过快乐，有过烦恼，但最让我回味无穷的是快乐!

　　与家人饭后聊天;参加春游活动;与同学玩耍……这些都是我的快乐事，从中我获得的不仅仅是快乐，还有知识和亲情、友情。在这一切中，最令我感到快乐的`是帮助别人。

　　记得暑假的一个下午，大地像一个蒸笼，没有一丝风，闷得让人喘不过气。我在菜园边画画，忽然，一大片乌云在风婆婆的指挥下来到我的头顶，树叶被刮得沙沙响，好像在说：“下雨啦!下雨啦!”我连忙收拾东西，可转身一瞧，糟糕，隔壁阿姨晾的衣服还没收，可阿姨不在家，我顾不上画纸，一个箭步冲上前，把阿姨晾的衣服一件一件收起来，晾到走道里。这时，一种快乐油然而生，这不正是帮助了别人，快乐了自己吗?

　　说了这么多，我也该搁笔了，同时希望你在回信上写下快乐的事，再见!

　　学习进步，身体健康!

　　妹妹

　　20xx年1月3日

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