四年级日记

时间：2024-01-24 12:08:38 日记我要投稿

四年级日记精选10篇

　　一天将要结束了，一定有不少感想，不妨坐下来好好写写日记吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的四年级日记10篇，欢迎阅读与收藏。

四年级日记精选10篇

四年级日记篇1

　　今天早上来到学校，我心里很开心，因为昨天晚上下了雨我很担心今天的运动会开不了了呢！可是到了学校我发现操场上摆满了凳子，好像彩色的凳子海洋似！。

　　我们二年级比赛的项目有记数跳、前挽花、后挽花┄┄，比赛开始了，我们班的运动员们先检录，然后到场地集合，再由老师分组进行比赛。我最关注的跳绳项目是前挽花，我们班参加前挽花的运动员有邵睿希、高亦婷。邵睿希是我们班女生跳绳跳的最好的，她跳绳的.时候像一只灵巧的小鹿，两只手把绳要的飞快，脚底下也非常轻巧，看她跳绳一点都不累而且还没有声音呢！比赛结果出来了，邵睿希得了年级第二名，我们班的老师和同学们都很兴奋也为她感到开心！

　　现在开始我也要好好练习跳绳，明年的“三跳运动会”我也要争取被选上，为我们班争荣誉！今年的“三跳运动会”可真精彩呀！

四年级日记篇2

　　终于放寒假了，我把寒假作业做完后，我坐在沙发上没事做，而妈妈却在忙里忙外地坐着家务。看着妈妈忙碌的身影，我的心中闪出一个念头――帮妈妈做家务。可妈妈却说：“这些家务活你不会做，你做了只会帮倒忙。”

　　终于到了下午了，妈妈去上班了，只有我一个人在家。这可是我做家务的'好机会，我不会轻易放过。我一定要大展身手，做一次家务证明给爸妈看看我不会帮倒忙。

　　家务大战开始前，我带上卫生橡胶手套，围上围裙，一身清洁工的装扮，就在我小公主一样的身上穿上了。

　　说干就干，我首先来到我的书房，开始整理东西，为明天上学做好充分的准备。我先把学习用品分好类，然后把下午要带去睡室的被子叠好，把它和一些床上用品放进了一个大袋子里。突然，我看见书桌上脏兮兮的，就打了一桶水和拿了一条布，把书桌搽干净。终于，我花了九牛二虎之力把书桌擦得干干净净，连一颗灰尘也看不见。然后，我还做了许多的家务活。

　　傍晚，妈妈和爸爸回来了，看见屋子里井井有条，干干净净，感到非常惊奇，当得知是我一个人做的后，爸爸高兴地对我说：“你真是个乖孩子!”妈妈也对我和蔼地笑了笑。

四年级日记篇3

老师们：

　　下午好！我今天将从这四个方面来说课。即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。

　　一、说教材

　　（一）、教材分析：

　　我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。

　　1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。

　　2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。

　　3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。

　　4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。

　　（二）、说教学目标：

　　本课的教学目标有三点

　　1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。

　　2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美，提高学生的审美情趣。

　　（三）、说教学重点难点：

　　教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。

　　教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象

　　二、说教法学法

　　本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。

　　三、说教学理念

　　1、激发学生学习美术的.兴趣。

　　以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。

　　2、在文化情境中学习美术。

　　通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。

　　四、说教学设计

　　根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：

　　一、讲故事激趣

　　二、欣赏感悟

　　三、尝试练习

　　四、巩固练习、创作表现

　　五、展示评价、总结拓展

　　五、教学过程：

　　1、讲故事导入

　　上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）

　　二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法

　　1、观看生活中的一个小影片

　　用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）

　　2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条

　　提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。

　　下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）

　　二、尝试练习深入掌握人物的表情和动态的画法

　　1、尝试练习

　　欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业

　　2、师生评议并修改作业

　　刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）

　　3、作业赏析，对比分析

　　师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业

　　师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？

　　生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）

　　4、启发想象，拓展思维

　　如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）

　　三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）

　　下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!

　　作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。

　　3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）

　　生开始创作

　　师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）

　　生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）

　　四、展示评价，总结拓展

　　1、生展示作业，自评

　　你们最喜欢那一幅，为什么呢？

　　生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）

　　请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）

　　2、小结

　　同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。

　　师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）

　　以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！

四年级日记篇4

　　今天我们读《笠翁对韵》时遇到了一个奇怪的字，它是这样写的“尨”。我们以为是龙爱漂亮，所以多长了两只角，还以为龙毛长多了，才多了两撇。但是真正的意思是长毛狗，念Mang。

　　晚上放学刚到家，我立刻将字写给了最有学问的`老爸认，可他问遍了整个朋友圈都没有人知道。我偷偷笑了一会刚要把正确答案说出来，老爸漫不经心瞄了我一眼：“等一下我查百度。”结果说出是Man，“不对”，老爸立即改口是Mang，我点了点头。

　　这个字你认识吗?也去考一下你的父母吧!

四年级日记篇5

　　爱，仅仅一个字而已，却包含了无数种含义。我爱你，仅仅一句话而已，却可以化解千年冰川一样的仇恨。

　　父母吵架时，就犹如暴风雨一样，无边的冷战在家庭里延续。轻轻来到父母身旁，对着他们的耳朵说声“我爱你”，此时此刻，他们的心将被融化，开始用温柔关心的眼神笑看彼此。同学闹矛盾时，由于面子问题不好意思认错，轻轻写下一张“我爱你”的小纸条，趁别人不注意，悄悄放进她(他)的抽屉，这位同学准会微笑地看着纸条，向你伸出友谊的.双手。

　　“唯有爱能唤回爱”这句话真的很富有哲理。生长在逆境中的人们，一般会形成一种自卑的心理，这更需要我们用爱的力量去唤醒他们心里阴暗中的一丝光明。见到弱者，我们更多的应该是关爱和同情，因为根他们相比我们是幸运儿，有责任去改善不幸者的生活氛围，伸出我们的双手与他们共同分享爱。

　　“我爱你”包含着我对父母的深深感恩；包含着我对师长的尊敬感激；包含着我对朋友的信任友谊；包含着我对弱者的同情爱心……

　　爱会主宰一切。在这个社会里，只要人人都献出一点爱，世界将不再黑暗，将永放光明！

　　如果我是一叶迷失方向的小舟，则爱就是为我导航的灯塔，让我看清前程依旧清晰明澈；如果我是一条无助的小鱼，则爱就是一束指向大海的光，让我觉得梦不再缥缈；如果我是一朵柔弱无能的玫瑰，则爱就是花茎上的刺，使我知道美不单单是表面……

　　让世界充满爱吧！少一声“我恨你”多一声“我爱你”，人与人之间就会美丽无比！

　　我是幸福的，我会说“我爱你”，因为我爱，因为我有爱。

　　四年级:2461944432

四年级日记篇6

　　上学的路上。

　　“小奈，你怎么了？小奈，你说话啊！”秦若欣关切地问我。我红着眼眶，默默地吞着面包。

　　“小奈，是不是你爸妈又吵架了？”我点了点头，“依我说，你爸妈干脆离了得了！离了也就没那么多的麻烦了！”秦若欣笑嘻嘻地说。我白了她一眼。秦若欣父母也离了婚，是她妈妈提出来的。她在法庭上还大哭了一场，抱着妈妈的腿求她不要离开。现在她还能笑得出来，真是个没心没肺的货色！

　　进了教室，一大群同学皮笑肉不笑地围了上来。“呦，这不是全校闻名的爱哭鬼莫奈吗！怎么，作业没写完？”“贫嘴”杨风不怀好意地说，引得同学们哄堂大笑。我的泪水忍不住又流了出来。这个死杨风，名字起得还真贴切，发起疯来就跟抽羊角疯似的。仗着自己学习好，就随意地嘲笑别人，真是可耻！“喂！你怎么可以这么过分！”秦若欣不满地说。“哼！我就说。你，管，不，着！”“你……”秦若欣咬牙切齿。就在这时，上课铃响了。“死杨风，你给我等着！”秦若欣发出一阵怒吼。

　　语文老师走了进来。“现在公布一下这次语文测验的结果：杨风，100，林知瑶，100，邹莫儿……”“我有一种预感，这次我肯定是垫底的那个人。”我沮丧的对我身边的秦若欣说。果然，我成了倒数第一。“莫奈，49分，不及格。”老师面无表情地说。全班发出一阵嘘声。这个分数的`确太低了。“哼，莫奈以前总是奚落我们，这次她终于遭报应了。”后排的几名同学在交头接耳。

　　下课后，杨风又不怀好意地凑了过来。“呦，爱哭鬼怎么不哭了？快哭呀！”“死杨风，别以为我好欺负！”我冲杨风吼道，为了表示我真的不是好惹的，我还冲他吐了口唾沫，一不小心吐到了杨风脸上。只见杨风的脸色变得像猪肝一样，之后又变成了酱紫色。“怎么样，怕了吧！”我丝毫不为自己的行为感到羞愧。只听“啪！”的一声，杨风狠狠地给了我一个耳光。时间在这一刻停止了。我看见了围观同学张成“o”字的嘴，也看见了急急忙忙奔来的老师……

　　结果不用说，自然是我写了一份检讨，而杨风因为是好学生，免了检讨，只是被老师训了一顿而已。

四年级日记篇7

　　春天，是红润的，因为路边的鲜花绽开了甜蜜的微笑。不，不对，这不够形容春天的红情绿意；春天，是嫩绿的，因为公园的小草冒出了丝丝的绿意。不，不对，这不够形容春天的生机勃勃；春天，是瓦蓝的.，因为辽阔的天空回响着百鸟的鸣叫。不，不对，这不够形容春天的鸟语花香……我想，春天是五彩斑斓的，因为，我感觉春的气息，无处不在。

　　春天，它真是一天一个模样。昨天树梢的花苞还含苞待放，今天，就已经盛情绽放了。于是，无论你是走在凉爽的林荫小道，或是久坐在花园中的长椅上，还是飞奔在校园的操场中，慢慢的深吸一口气，不知名的花草香便会钻进你的鼻子中，久久回荡，这，便是春的气息。风总是一阵一阵有规律的吹，而树上的话太轻了，经风一拨，就散落下来，汇成了一场充满清香的花雨，一瞬，桃红的，淡粉的，雪白的，鹅黄的花瓣纷纷扬扬的落下。我可以漫步其中，也可以旋转舞蹈，将自己想象成一位优雅的公主，迈着轻盈的步伐，让花瓣飘落我面颊、肩旁、指尖，进入到我心中。

　　春天里那美妙的歌声也是络绎不绝，不论是清晨、中午、黄昏、傍晚，都可以听见鸟儿们欢快的歌声，虽然我听不懂他们在唱什么，但我能体会到，它们的喜悦，声音中的兴奋不已，身影中的乐此不疲。

　　于是，我迷上了春天，恋上了春天，它能像一只无形儿亲近的手，抚慰我焦躁的心灵，使它变得平和，温柔。

　　为什么不呢？驻足在徐徐吹拂的春风中，听鸟鸣，闻花香，让后闭上眼睛，在心中，在脑海里，绘出一幅属于自己的五彩缤纷、色彩斑斓的春天。

四年级日记篇8

　　碧蓝的天空像是被清水洗过一般清澈，阳光轻柔地拂过我们的脸庞，似妈妈的手。

　　“哈哈哈……。”下午，操场上传来一阵阵欢声笑语。咦，同学们不是应该在安静的上课吗？怎么会有笑声？原来，操场上正在举行“开心迎新年”的联欢会呢！

　　主旗台旁，要上场的演员们紧张做着准备；台下，同学们一个个瞪大了眼睛，专注又兴奋地盯着台上，期待着精彩的节目。

　　第一个节目是8个主持人表演的诗朗诵《新年是什么》。他们排成三队，左边是男生，中间是两个代表，右边是女生。“我问春风，新年是什么？春风说，新年是把种子遍地撒播。”太棒了！声音抑扬顿挫，响亮动听，诗的韵味也读出来了！我在心里暗暗喝彩。表演结束，同学们都为他们献上了经久不息的掌声。

　　我们班的小品《课堂闹剧》排在第四个。第三个节目一开始，我们便迅速把桌子和凳子搬到主旗台旁，一边对台词，一边在心里告诉自己不要紧张，要冷静。“下面有请504班的古子君等同学表演小品《课堂闹剧》。”啊，到我们了！几位同学帮我们的桌凳搬上去，我们各就各位，开始了正式表演。我端坐在凳子上，心里半是兴奋半是担心。幸好，一切都按原计划进行。我心里松了一口气。在古子君说那些搞笑的话和做动作时，台下的观众爆发出一阵阵雷声般的笑声。看来效果不错，我得意的想。除了钱晓雨说话有些快之外，一切都很顺利。

　　接下来，有的同学放声歌唱，歌唱美好的生活，歌唱伟大的祖国；有的扭动着腰肢，翩翩起舞；有的'拨动着吉他；有的打起爵士鼓……台下的掌声一波高过一波。我不禁感叹：我们学校的小能人竟然这么多！我也要向他们学习！

　　时近放学，太阳却依然那么灿烂，那么刺眼。元旦联欢会结束了，但这美好难忘的记忆会成为我们成长之路中精彩的一页……

四年级日记篇9

　　在百花纷纷枯萎的秋冬季节，菊花傲霜怒放，它不畏寒霜欺凌的气节，也正是中华民族不屈不挠精神的体现，古往今来，深受文人墨客的喜爱，比如“待到秋来九月八，我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”这首诗，就是描写的菊花。

　　菊花具有姹紫嫣红的色彩。有红色、黄色、白色、墨色、紫色、绿色、橙色、粉色、棕色、雪青色、淡绿色等等。最为神奇的是有的'菊花，你就肯定不了它的颜色。你看那朵花，它的花蕊的部分是绿色的，但是它花瓣的边沿却是白色的;有的花，合拢的时候是红色的，绽放的时候却是紫色的。而且，不同的菊花，有不同的名字。比如说“霜满天”、“紫玉”、“日本绿”等等。

　　菊花具有千姿百态的花朵。它的大小和形状繁多，品种复杂。有的花瓣是向上长的，还有的花瓣却是弯弯曲曲的，像是一个个正在睡觉的“9”字。有的花瓣细细的，像是一根根细面条，还有花瓣胖胖的，像是一个个狮子头。

　　虽然我不是文人墨客，但是我也很喜欢菊花，喜欢它那多姿多彩的花瓣和颜色，喜欢它那淡淡的清香，最喜欢它那不畏秋寒的高尚品质。我也希望自己能像菊花一样，拥有它那高尚的品质。

四年级日记篇10

　　妈妈每天上班回家总要做家务，真的辛苦呀！这天我看见妈妈又要去擦地板，就对妈妈说：妈妈，我来擦地板吧。妈妈答应了。我拿起桶，去水池里盛了一桶水，然后把抹地板的`布在水里浸了浸，拧了拧，就按在地板上擦了起来。不一会儿，我就把地板擦完了。我回过头来仔细看看，我感觉地上好像还有一些细沙粒，显然地板没擦干净。这是，我的腿已经酸溜溜的了，挺难受的。心想，反正擦过了，何况以后还要擦的。想到这里，我提着桶就走了，忽然发现妈妈在注视着我说：“地板擦好了？”我没有回答，只是“嗯”了一声。于是，妈妈对我说，擦地板应该要用劲，反复擦，擦完一片要把抹布在水里搓一下洗干净，再擦另一半。后来，我照着妈妈说的重新擦了一遍。回过头在一看，真的很干净，就这样，我终于把地板擦干净了。

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