二年级日记集合[8篇]
忙碌而充实的一天结束了,一定会有值得记录的想法吧,这时候十分有必须要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢?以下是小编精心整理的二年级日记8篇,欢迎阅读与收藏。
二年级日记 篇1
我的家乡阜阳市在安徽省的西北部,这里历史悠久、交通便利、物产丰富、风景也很不错。
我的家乡虽然没有山,但却有许多大大小小的河。颍河、泉河又长又美。我最喜欢在沿泉河风景带散步了。我的家乡有许多好玩的地方,像八里河、生态园、颍州西湖,每到节假日就人如海、歌如潮。
我的家乡还有许多好吃的',如太和的樱桃、贡椿,阜南的咸鸭蛋、蚬子,颍上的粉皮、粉丝,我最喜欢的当然是阜阳的格拉条和枕头馍了。
欢迎你们来我的家乡做客!
二年级日记 篇2
今天,妈妈给我报了一个奥数班,上课时间是下午2:30-4:00。
妈妈把我带到奥数班门前时,我心里既兴奋又紧张。进了教室,只见几个小朋友正在嬉戏,我的紧张顿时烟消云散。
老师念完参加奥数班同学的名字后,就开始讲课了。老师认真地讲着课,我们仔细地记着笔记。之后,我们做完课本上的例题,又做了练习题。
不知不觉就到了下课的时间,老师快速地把课后作业告诉了我们。
回到家里后,我想:如果第一节课布置的.作业我就完成得很好的话,一定会得到老师的表扬的。于是,我认真地把作业做完了。
评:
日记写的是小作者第一天上奥数课的事。因为是第一次,记忆比较深刻,感受也不一般,写进当天的日记,很合理。日记语言流畅,叙事有条理。
须指出:这则日记完成的质量不高,有点儿像记“流水账”,没有重点 。
二年级日记 篇3
5月14日 星期六 晴
星期六下午,妈妈和我都在家学习。
妈妈给我出了一道数学题,我很快的把数学题做出来了,妈妈走过来对我说:“这道题做错了,再仔细想想。”我不耐烦,妈妈就说:“做题要有耐心。”我既担心又害怕,怕会再出错,于是,我陷入沉思之中,回顾着数学老师所教给我们的'知识和方法。啊!终于找到解题的方法了!然后,我就像飞似的把这一题解答好了。妈妈走过来说:“嗯!写的正确!”
我懂得了一个道理,遇到难题要动脑筋,用心思考,只有这样才能想出解题的好办法。下次小朋友们遇到难题也要用心思考哦!
二年级日记 篇4
20xx年1月14日 星期五 天气:晴
期待已久的寒假终于到来了!为了让寒假过得更充实,我决定定一个计划。
首先,我要每天抽最半小时来完成寒假作业,还要看半小时的.书。
刚放假的6天,每天下午2:30-4:00学芭蕾舞。除了上钢琴课之外,每天坚持练半小时的琴。
这个寒假,我要学学书法,练练字,陶冶性情。
当然,有空我会下去和小朋友们玩。我还要去“福利院”看望老人,培养自己的爱心。
我希望自己的寒假过得快乐又充实。
二年级日记 篇5
正月初六 星期二 天晴
今天是正月初六,我们们全家大小手里提着大包小包,去临川拜年,有坐车的,有骑车的,还有走路的,大街上的'人川流不息,我和外公骑着电动车不一会儿便到了临川。
当我走进三外公家时,就看见三外公在厨房忙前忙后,做了好多美味佳肴,我们一边喝茶,一边吃果子,甜甜的糖子,香香的瓜子,我们吃得津津有味。
不一会儿,满桌香喷喷的菜,黑黑的非常可乐,我盛了满满的一碗可乐喝到口里甜在心里,我越喝越好喝,最后我以饮料代酒敬三外婆三外公,祝他们新年快乐,万事如意,并且祝哥哥姐姐学习进步。
今天我非常高兴,吃得好玩得好,而且大家还合影留念,我永远也不会忘记这一天的快乐。
二年级日记 篇6
星期四的时候,老师说:“明天我们要去春游,要自己带好水果和零食。”晚上,我准备好东西以后,度过了那极其兴奋的一夜。
第二天,我把昨天准备好的东西,装进书包里,便高兴的去了学校。到了春游的地方,老师组织我们排好队去参观,我看见农村的院子,都很大。白色的墙围着院子,墙上面盖着红瓦片,门上挂着两幅对联。里面有一条通往房的道路,上面就像亭子一样的建筑。一旁有一个大池塘,住房有两三层。接着映入眼帘的`是一片绿色,绿色的山、绿色的树、绿色的土地……隐隐约约还能看见一些房屋。山上的树木郁郁葱葱,树枝繁叶茂的,有的像婀娜多姿的少女,有的像笔直的箭。田野间可以看见许多农民伯伯在弄番茄,番茄还未成熟是绿色的。还有些竹竿用一根绳子来栓好,系在钢丝网上。上面缠着一种蔬菜。本来准备吃午饭了的,有一个婆婆说:“这里有一条河,可以到那里去玩玩。”我们便向那条河走去。到了河边,那里可真凉快的,一阵微风拂过,河面荡起微波。河边有很多的鹅卵石,因为旁边有的地方在拆迁,上面就盖着许多厚厚的灰尘。岸上本来有些桌椅的,可老板不准坐,有很多人就坐在地上,没玩多久老师就叫吃饭了。吃完午饭,就得离开了,真舍不得。
下次我一定还要去玩!
二年级日记 篇7
【教材分析】
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程,记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系,让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦,在妈妈的影响下,变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义,根据这一特点,在教学时要结合生活现实,提高学生的感性认识。这样,学生在阅读时,能够看到自己平时的影子,能够想起自己平时的思想与行为,也许还能够让学生从学习这篇课文开始,学会多想想别人,少想一点儿自己。
【学情分析】
我班的学生在开学初已经在学习写日记,多数学生能够按要求去写,个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学,学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。
【教学目标】
1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。
【教法、学法】
教法:情境教学法、评价激励法等。
学法:自主探究法、朗读感悟法等。
【教学重点】
识字、写字;懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识;始学写日记。
【教学难点】
理解并体会小女孩团结互助的美好情感。
【课前准备】
教师准备多媒体课件。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
1.导语:小朋友,我们每天都会发生许多事情,有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢?我们今天要学的课文,是日记两则。(板书)“两则”就是“两篇”的意思,体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。
2.结合开学初的学习,能谈谈对日记的了解吗?
二、初读感知。
1.自由读课文,要求:画出自己不认识的字词,把字音读正确,同桌互相检查。
2.了解日记的格式,让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同,明白日记的格式。
3.出示生字词,指名读、开火车读,检查学生学习生字词的.情况。
4.自由读两则日记,思考:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?
三、朗读感悟第一则日记。
过渡:在两则日记中,我的梦想都没有实现,我的心情有什么不一样呢?让我们先来朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文思考。
2.小组分工读,指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢?(联系第一自然段,理解“羡慕”。)
指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。
3.指名、分组或齐读第一则日记。
四、课堂小结。
写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来,而不是像流水帐一样,把一天做的事一件一件列下来。
五、指导书写。
出示:同偏旁:昨、晴
同部件:份、粉
1.认读要写的字,教师重点正音。
2.观察字形,发现规律,分类说说写字时要注意的事项。
3.示范书写,重点指导。日字旁:写的瘦长一些,折笔稍向里收。
4.学生练写。
第二课时
一、巩固识字,复习引入。
“一字多词”:“粉、料、套、贵、费”等字,让学生找朋友,看谁找的多。
二、朗读感悟第二则日记
1.指名分节读课文,大家评议。
2.自由朗读课文,思考:“我”又做了一个梦,又梦见了那条心爱的白纱裙,这回“我”有没有得到这条白纱裙呢?
3.反馈:体会“我”的高兴的心情。
4.联系上文,感悟我变化的原因
“苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。
联系自己身边的生活,举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。
教师可补充几个事迹。
5.指导朗读第三自然段,要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。
6.说说“我”是个怎样的人?
三、指导书写。
出示:同偏旁字:姑、娘、妹
1.重点指导:女字旁:撇点的撇要写的长一些,第三笔不要超过右边的撇。
妹:右边的部件上横短,下横长。
读:第五笔是横钩,不是横折钩;最后一笔是点,不是捺。
2.学生练写。
四、巩固识字。
1.用生字卡片检查认读情况。
2.完成“看看写写”的练习。
五、布置作业。
按照日记的格式写一则日记。
板书设计:
24.日记两则
梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买
(喜欢) (生气) (高兴)
二年级日记 篇8
期待已久的上海拉丁舞比赛终于到来了,一大早妈妈和外婆就带着我们向火车站出发啦!
我们家是第一个到火车站的,过了一时其他同学及家长才陆陆续续到达,当我们都快要上车时,妈妈看石宇婷妈妈她们还没到,就赶紧给她们打话电话,刚接通电话我们就看到了她们,还好她们及时赶到了,不然她们就要坐下一趟高铁啦!真是虚惊一场!
经过了3个多小时的旅程,我们到达了国际大都市上海,住的酒店就在我们比赛的体育馆场旁边,来回非常的方便。我们把行李放好,到外面过吃饭后,老师就带我们去看比赛场地。这是我第一次走出合肥到上海参加比赛,心里非常的激动和紧张。
第二天,我和姐姐苏妙可的双人拉丁舞开始了,伴随着欢快的音乐响起,我们进入舞池。跳着、跳着,可能是姐姐太紧张、害怕的`原因,姐姐的节拍和动作这时候也跳错了。舞曲结束时,对于我们的表现我自己感到很失望。
赛后妈妈告诉我和姐姐,既然参加了比赛就不能害怕,你们还是缺少比赛经验,以后时间允许带你们多参加比赛,积累经验,但自己的基本功也要扎实。
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