二年级日记[精品4篇]
很快一天又过去了,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?此时此刻我们需要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢?下面是小编精心整理的二年级日记4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
二年级日记 篇1
今天,爸爸、妈妈带我到姥姥家拜年。
我一进姥姥家就对大家说“新年好!”,还跟姥姥和外婆说“身体健康!”,然后,我就收到了许多红包了。我把红包给妈妈保管后,就跟表哥去玩砂炮,砂炮可好玩了,把它往地上一扔,就会“啪”的一声爆炸了。
然后我们很多人一起去“大丰收”吃晚饭,并和舅舅一家和姨妈一家约好了晚饭后去河边放烟花。
我一心盼着能快点去放烟花,这个时刻终于到啦!我们来到了东平河边,把所有烟花都拿出来放在地上。我先挑了一根像棍子一样的礼炮烟花,点燃火药引后,我紧紧地握住烟花棍,妈妈喊我要小心一点,但我一点也不害怕。过了一会,“扑”的一声,一团金黄色的烟花飞上了天空,接着又飞出了红的、绿的'、紫的烟花,好看极了!后来,我又拿了一个火箭烟花,亲手点燃了火药引,只见它“嗖”的一声飞向天空,真的像火箭发射一样呢!它飞到半空中后,又爆炸出五颜六色的烟花来,我们都不由得欢呼起来了。
今天,我收到了许多红包,又去放了烟花,真开心啊!
二年级日记 篇2
【教材分析】
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程,记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系,让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦,在妈妈的影响下,变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义,根据这一特点,在教学时要结合生活现实,提高学生的感性认识。这样,学生在阅读时,能够看到自己平时的影子,能够想起自己平时的思想与行为,也许还能够让学生从学习这篇课文开始,学会多想想别人,少想一点儿自己。
【学情分析】
我班的学生在开学初已经在学习写日记,多数学生能够按要求去写,个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学,学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。
【教学目标】
1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。
【教法、学法】
教法:情境教学法、评价激励法等。
学法:自主探究法、朗读感悟法等。
【教学重点】
识字、写字;懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识;始学写日记。
【教学难点】
理解并体会小女孩团结互助的美好情感。
【课前准备】
教师准备多媒体课件。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
1.导语:小朋友,我们每天都会发生许多事情,有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢?我们今天要学的课文,是日记两则。(板书)“两则”就是“两篇”的意思,体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。
2.结合开学初的学习,能谈谈对日记的了解吗?
二、初读感知。
1.自由读课文,要求:画出自己不认识的字词,把字音读正确,同桌互相检查。
2.了解日记的格式,让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同,明白日记的格式。
3.出示生字词,指名读、开火车读,检查学生学习生字词的情况。
4.自由读两则日记,思考:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?
三、朗读感悟第一则日记。
过渡:在两则日记中,我的梦想都没有实现,我的`心情有什么不一样呢?让我们先来朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文思考。
2.小组分工读,指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢?(联系第一自然段,理解“羡慕”。)
指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。
3.指名、分组或齐读第一则日记。
四、课堂小结。
写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来,而不是像流水帐一样,把一天做的事一件一件列下来。
五、指导书写。
出示:同偏旁:昨、晴
同部件:份、粉
1.认读要写的字,教师重点正音。
2.观察字形,发现规律,分类说说写字时要注意的事项。
3.示范书写,重点指导。日字旁:写的瘦长一些,折笔稍向里收。
4.学生练写。
第二课时
一、巩固识字,复习引入。
“一字多词”:“粉、料、套、贵、费”等字,让学生找朋友,看谁找的多。
二、朗读感悟第二则日记
1.指名分节读课文,大家评议。
2.自由朗读课文,思考:“我”又做了一个梦,又梦见了那条心爱的白纱裙,这回“我”有没有得到这条白纱裙呢?
3.反馈:体会“我”的高兴的心情。
4.联系上文,感悟我变化的原因
“苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。
联系自己身边的生活,举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。
教师可补充几个事迹。
5.指导朗读第三自然段,要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。
6.说说“我”是个怎样的人?
三、指导书写。
出示:同偏旁字:姑、娘、妹
1.重点指导:女字旁:撇点的撇要写的长一些,第三笔不要超过右边的撇。
妹:右边的部件上横短,下横长。
读:第五笔是横钩,不是横折钩;最后一笔是点,不是捺。
2.学生练写。
四、巩固识字。
1.用生字卡片检查认读情况。
2.完成“看看写写”的练习。
五、布置作业。
按照日记的格式写一则日记。
板书设计:
24.日记两则
梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买
(喜欢) (生气) (高兴)
二年级日记 篇3
我的家乡是一个青山绿水的地方——缙云。这里物产丰富,香喷喷的缙云烧饼、活蹦乱跳的小麻鸭……
缙云不仅物产丰富,更吸引人的是仙都的美景。
仙都传说是仙人住过的地方,那里一年四季鲜花盛开。春天,桃花、油菜花争相竞放。夏天,白里透红的荷花绽开了美丽的笑脸。秋天,菊花开了,有黄的,白的,紫红的的……五颜六色,美丽极了。
最壮观的是高耸入云的.石笋,它高170米,像一个巨人似的站在好溪边上,好像在与步虚山一比高下。
传说黄帝曾经在石笋顶上练丹,最后升天而去。听说还在石笋顶上留下一个湖,所以,它又叫“鼎湖峰”。
这个石笋和有趣的传说吸引了许许多多的中外游客。
二年级日记 篇4
1月26日 ,平常我们饭桌上最多只有三个人吃饭,过年最就热闹的时候就是吃饭。
昨天我们风尘仆仆到了老家,下午又赶到二伯伯学校的家过“年”,一到二伯伯家,我就找我的`好朋友____电脑。不一会儿,二伯母就准备好一大桌的酒菜,她虽然是个老师,我们还有机会吃她亲自种的菜呢!今天中午我们都在大伯伯家过年,桌上全部都是我爱吃的东西.吃完下午又全部到爷爷家过年,他们都在忙着:妈妈帮忙杀鸡宰鸭.伯母洗菜炒菜,伯伯哥哥贴春联,忙得不亦乐乎,我呢,也忙着放鞭炮,看着大家都忙着,爷爷一直笑着裂开了嘴,虽然他只有爸爸一个儿子,没想到不是亲儿子的两个伯伯都很尊敬他
难怪爸爸妈妈要回老家和爷爷一起过年,真热闹呀
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