二年级日记

(优)二年级日记8篇

　　忙碌而又充实的一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候抽出时间写写日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的二年级日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级日记 篇1

　　今天是劳动节。小刚，小丽，小明， 小浩不知道做什么。来到院子里看地面上垃圾一堆，小树被砍了，花朵枯萎了。小刚拿出扫把，认真的扫了起来。小丽拿着水桶，小明陪着一起浇水。

　　太阳把花儿照的生机勃勃，真的是美丽极了。小刚的'汗水一滴一滴地滴在地上，小明与小丽用自己的双手让枯萎的花有了生命力。虽然他们很累，可是看到这些后他们也很

二年级日记 篇2

　　今天上午我们班在张老师和胡老师的带领下去清明上河园秋游，公园里到处开满了菊花。我们看到了许多穿着宋朝的服装的士兵，样子非常的威武。

　　我们到了游乐场老师给我们15分钟的时间吃和玩，我在那里做了滑滑梯，我们大家玩得好开心。张老师还告诉大家清明上河园是根据宋朝的大画家张择端的“清明上河图”建造的`。

　　今天我们大家不但玩的开心极了，还懂得了宋朝的一些知识。

二年级日记 篇3

　　今天早上起来，我打开装袜子的.盒子，一双干净袜子都没有。再打开脏袜子盒子，呀！满满的都是！

　　我想自己把袜子给洗了。

　　我先把袜子放进盆里，倒上洗衣粉，放上水泡一会儿。开始洗袜子了，我用力搓呀搓，出来很多泡沫，过一会儿，泡沫不见了，变成了灰水。一双，两双……我一口气洗了四双袜子，终于洗完了。我把袜子漂洗干净，夹在衣架上，妈妈走过来，笑着夸我是个能干的好孩子。

二年级日记 篇4

　　4月4日 晴 星期四

　　4月4日是一年一度的清明节。早上，我跟爸爸回乡下拜祭祖先。

　　路上，下起了绵绵小雨，真是清明时节雨纷纷。过了一会儿，虽然雨停了，但是路上还是滑得很。 两边地里的庄稼给雨水冲刷得绿油油的，空气里也带有一股清新湿润的香味。

　　到了目的地我们就开始拜祭祖先。晚饭后，我们就准备踏上回家的.归程。今天我和爸爸妈妈度过了有意义的一天。

二年级日记 篇5

　　秋天到了，小朋友们约好去果园里摘苹果。

　　一到果园，大家就被果园里美丽的景色迷住了!红彤彤的苹果挂满了枝头，像节日里的小灯笼似的点缀着秋天的果园，有的苹果沉甸甸的，把枝头都压弯了!

　　小朋友们开始摘苹果了。只见小明右手挎着篮子，左手一扬就碰到了苹果，再一拧苹果就摘下来了，他把苹果轻轻地放到篮子里，心里可高兴了!再看小刚，他的.个头不够高，只好踮起脚尖摘苹果。还有小力，为了够到苹果，都跳起来了!

　　小红觉得秋天过得太快，所以她想找一个办法留住秋天。她发现地上有许多树叶，边开始用搜集树叶的方法留住秋天。小刚看见了，问： 小红，你为什么不去摘苹果，而是在这摘树叶呢? 小红大声地回答： 我要留住秋天! 今天，小朋友们玩得可真开心啊!

二年级日记 篇6

　　在我们教室旁边，有两棵杨树笔直笔直的，他们长的'比我们的教室还高。他们是棕褐色的，身上长了很多的眼睛。我看着他，他也看着我，他好象对我说：你们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满了，就勇敢地向着高空飞翔！

二年级日记 篇7

　　星期四、五我们学校举行了运动会，而我也参加了几项，其中让我印象最深的是赶小猪。因为他对我来说有点难，因为那个球很重，而且很难滚，我要使出很大的劲他才会往前滚一点点，就像在滚大石头一样。在我的努力下终于把他滚到终点了。

　　这时的`我已经满脸通红了，累得我气喘吁吁了，总算把他完成了，我开心地跳了起来！

二年级日记 篇8

　　【教学目标】

　　１、会认１３个生字。

　　２、能正确书写８个生字。

　　３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。

　　【教学重、难点】

　　识字、写字。

　　【教具准备】

　　生字卡片、小黑板。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）

　　２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。

　　二、初读课文，认识生字

　　１、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。

　　２、认记生字：

　　⑴ 学生选择自己喜欢的'生字认记，并为它组词。

　　⑵ 抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？

　　如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。

　　纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。

　　粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红。

　　份：几份。

　　妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。

　　３、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。

　　三、再读课文

　　１、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。

　　２、抽生读课文。

　　３、齐读课文。

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