我的日记

时间：2023-11-22 10:09:41 日记我要投稿

我的日记精选[8篇]

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候用心地写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编收集整理的我的日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的日记精选[8篇]

我的日记篇1

　　谁可以拯救我的无奈？

　　看见太阳了，可依然感觉很冷，冰凉的手指似乎已经没有了记忆，但疼痛却无法挥去。

　　我托着满身的疲惫依然在追寻那遥远的梦，可抬头间才发现那颗星离自己还好远。

　　回首走过的路，已好长好长，可是什么东西早已模糊了我的双眼。

　　不知谁可以拯救我的无奈，怎样又可以让心不再疲惫？

　　原以为雨后会有美丽的彩虹，可怎奈天气依然很吝啬温暖，这两天看见了阳光却无法让心再次猛烈的跳动，走过了那段日子却依然无奈。

　　原以为可以做自己喜欢的事情了，可是身体的虚弱让我每天都感到很累，很久都没有写东西了。似乎没有什么力量再支持我忘记痛，让我可以坐在电脑前继续我的梦。

　　每天在上完我的必修课后，我都会早早的睡，带着那份疲惫，憧憬着明天的.美，在梦中挣扎，在迷茫中呼喊：谁可以拯救我的无奈？

　　喉咙中那根荆棘越陷越深，疼痛的我已没有力气再言语，不知什么可以芬芳我的痛，什东西可以让我忘记疲惫.

　　依然在寻找，找寻着可以驱走我痛与无奈的神。

我的日记篇2

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的.内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）

　　《我的美术日记》说课稿范文

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记篇3

　　十月已到，天气愈加寒冷了，最近太阳公公没上班，碧蓝的天空中单调的只剩下朵朵白云。

　　说起两只龟蛋，已经在我家呆了一周了，还没有破壳而出，着实有点着急。我每天盼望着，盼望着明天的黎明会升起太阳，能有一束光透过玻璃，撒在蛋壳上面。风，你轻轻的.吹，幼小的生命还很脆弱；雨，你慢慢的下，可否等小家伙出世再为它浇灌？

　　我在写作业，偶尔停下小憩，便会看到离我不远处窗台上的龟蛋。我等它破壳而出的那天，能在我的手掌爬来爬去。它绿油油的身体，背着一幢“大房子”，小巧而呆萌的光头，睡眼朦胧，如初生的婴儿咿咿呀呀。

　　佳佳总是用他那口齿不太伶俐的孩子音问我：“哥哥‘小胡龟’咋还不出来？”我心灰意冷，佳佳虽然还小，但那份单纯和童真每个人都有过，就像我小时候跟在奶奶身后喂羊吃草一样，喜欢小动物的样子。我只能哀伤的安慰他：“小乌龟在睡觉呢！”他半信半疑，但终被我哄走了房间。

　　我把乌龟的箱子从窗台搬了下来，晚上风大，我怕乌龟不肯出来。这蛋，分明多了几道裂痕，不知是生命的裂痕，还是永垂的裂缝。

我的日记篇4

　　我叫尼莫船长，是“鹦鹉螺号”（如果是音译的话，就叫“诺第流斯号”）潜艇的船长。潜艇，就是我的家。我一直生活在海中。

　　我很讨厌人类，因为他们整天想的就是战争，整个人类史就像个战争史。我对人类社会表示的不信任、倔强、坚决，是一种无妥协的不信任。我会说一口流利的法语、英语、德语和拉丁文。海洋不仅给我吃的，还给我穿的。我穿的衣料是一种贝壳的足丝织成的，我的床是大叶海藻做的，我的笔的.墨水是乌贼、章鱼、鱿鱼分泌出的墨汁做的。我的“鹦鹉螺号”潜艇采用电动发动的，完全用电来发动的，不像柴油—电动潜艇那样。

　　“鹦鹉螺号”就相当于我的家，就像真正的家一样。里来介绍一下“鹦鹉螺号”潜艇的资料和装备。“鹦鹉螺号”长270米，高达48米。完全用电发动。海水里有百分之九十九点五是水，百分之二点七左右是卤化钠，其余的就是小量的卤化镁、卤化钾等等，我们分离出钠来发电。“鹦鹉螺号”能每小时行50海里。我们每人还配有6种武器。潜艇本身就有12种武器......

　　这，就是我的家。

我的日记篇5

　　一年之计在于春，一日之计在于晨。春天就这样踏着轻盈的步子来到了。

　　这是一年之中的开端，是一年之中最美好的日子，哈哈，对，就是过年。

　　天还没亮，我们一家人就开始忙碌起来了，各做各的，喜气洋洋的气氛无时不存在着。大人们忙的做饭，只有小弟拉拢着脑袋，眯着眼睛，倾斜般的坐在小板凳上，似乎在预备着随时倒下。我干笑几声，蹑手蹑脚的走过了，搬来一个小板凳坐在他身边，轻轻地拉拉他，“喂，小弟你不会又想睡觉了吧？”他哼了一句，大概是确定了吧，嘿嘿，姐姐我偏不如你意，我从桌上哪一些小弟最喜欢的小零食下了来，诱惑他似的在他面前晃了晃，“想吃么，想吃你就别这样要睡不睡的样子，打起精神来呗！”他似乎没反应似的，算了，我不惹他了。

　　吃过早饭，我和弟弟几乎快嗨起来了，因为过年最重要的事莫过于一家人在一起，而是与街坊邻居到处去拜年啦，我们几个小馋猫，拎着一个挺精制的`小袋子，跟着大人的脚步，一旦走进别人家，我们几个就飞似的跑了进去，光挑好吃的零食，家长们也拿我们几个没办法，只有说几句的份了，拜完年后，我和几个小伙伴就拿着小袋子到处玩去了。放眼望去，到处是一片雪白，昨夜一定下了一场很大的雪吧。树枝上，河流上，屋顶上，农家的院子里，田野里，就像是天空爷爷怕大地冻着了，赐给大地的雪棉被吧。这又使我想起来《雪孩子》的故事，如果世界上真的有“雪孩子”就好了，那我们就可以又多一个“人”来陪我们几个小鬼头嬉戏了。于是我提议我们来堆雪人吧，大家都赞成，于是我们几个各自选了一块空地，开始堆了。不知道过了多久，有一个小伙伴大声的叫了一句“我堆好了，你们看，我堆的好不好看？”我们几个放下手里的学球，为了过去，大概时间停留了半秒，一阵大笑环绕着那一片雪地，“哈哈，真是漂亮啊，居然胖成这样，眼睛鼻子都缩到一起去啦，哈哈！”“小不点”很没形象的揶揄了他几句，“大耳朵”也不生气，“哼，你懂啥，这叫福气，它长这么胖是它吃得多，你说有这么多东西吃，它可以不胖么？”堆雪人游戏就在两人的争吵与大家的嬉笑中度过了。

　　不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。

我的日记篇6

　　今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你的鞋子坏了别穿了，换一双别的'鞋子吧”。妈妈说：“没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。

我的日记篇7

　　接近过年，网上、电视上、报纸上天天都在报道春运的事。看着画面上密密麻麻的人群，看着一篇篇诉说春运烦恼的文章，听着人们的感慨和抱怨，我对春运产生了畏惧感。

　　唉，真是怕啥来啥。春节前，父亲郑重宣布：今年我们要回老家——江苏过年。啊？这消息如同一枚重磅炸弹，炸得我一下子跌坐在沙发上。我们也要加入春运大军了？这太可怕了。看着父亲那坚定的神情，我只能把反抗的话咽进肚子里。看来，这次我真得尝试春运的威力了。

　　这天，收拾好行李后，我们来到了火车站。火车站里人山人海，大家都背着大包小包。候车厅里人头攒动，座位上全是人，就连过道、角落里也都是人和行李。我的耳边全是“嗡嗡嗡”的说话声，还有嘈杂的喇叭声、孩子的`啼哭声、小贩的叫卖声……各种声音此起彼伏。我皱着眉头，和父亲母亲一起挤进了人群，站着等待。看看身边的乘客，个个满脸兴奋，好像已经回到家了一样。

　　“检票啦！”一声吆喝后，候车厅里的大军立刻向检票口拥去。所有的人都发狠般地往前挤，好像要跟谁拼命似的。我被夹在人潮中，不由自主地向前移动。母亲紧紧地拉着我，生怕一不小心就被人潮冲散了。我们好不容易才从人群中突围，采到站台。我喘着气，低头一看，发现鞋子已经被踩得一塌糊涂……

　　终于上车了。车上到处都是打电话和发短信的声音，乘客们都在热切地向亲朋好友汇报即将出发的消息。看着大家脸上洋溢着的喜悦、眼里流露出的期盼，我也激动起来，和父亲母亲讨论起了老家的变化、新年的计划……

　　现在，我不再惧怕春运了。虽然春节回一趟家很辛苦，但能换来和家人团聚的幸福时光，值！

我的日记篇8

　　7月12日星期一晴

　　我的妹妹，有时楚楚动人，有时咄咄逼人。

　　先说她的楚楚动人吧：在一个漫天飞雪的.冬天，我在电脑上玩游戏，突响起一阵音乐，妹妹就翩翩起舞。大家大吃一惊，看着妹妹跳的舞，在这个冬天，大家没有感到寒冷，反而感动、温暖无比。你看见她的楚楚动人了吧？

　　她的咄咄逼人，也是名不虚传的。看！晚上，她不知道怎么了，老是跟我唱反调。比如说：我正津津有味地看电视，她走过来就说：“姐姐，你又不听话了，又在那看电视。”外婆走过来说：“甜甜，你走开，不要打扰你姐姐。”甜甜一看自己的气势下降了，便耍无赖，“啪”的一声吧电视机给关了。我气得头上都有火了，拿起甜甜的手就打。

　　你见到了吧，这就是我的妹妹，很有趣吧？

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