我的日记

时间：2023-11-16 08:01:43 日记我要投稿

[热]我的日记8篇

　　时间过得真快，一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，想必是时候写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编收集整理的我的日记8篇，欢迎大家分享。

[热]我的日记8篇

我的日记篇1

　　我们一天的生活中有喜悦、有悲伤、有难过，也有许多有趣的事情。它们就像天上的星星一样不计其数，也像海边五光十色的.贝壳一样数也数不清。要我说我最难忘的一件事，还要数这件事了！

　　去旅游的前一天，妈妈对我说：“明天我们可以去旅游了。”于是我和妈妈就去超市买了好多好吃的，有果冻、冰淇淋、泡泡糖，还有雪碧、汽水糖等等。

　　我和妈妈到了大金沙滩之后，就一起开始捡贝壳。捡完贝壳以后我和妈妈发现了一个东西，觉得像好吃的，但后来才知道是海藻。捡完贝壳之后我们就坐妈妈的车回家了。

　　也许，平平淡淡才是真的。平常的每一天，我学会了知识，收获了情谊。我们慢慢长大了，而我现在要努力做到一天比一天做得更好！

我的日记篇2

　　真正的嗜好是一种私有制的、完全投入的、不功利的、有时在别人眼中是无聊但自己是享受的一种真正人生乐趣。只有对生命充满热情的人才会有真正的嗜好；只有不功利的人才会享受到嗜好的真正的乐趣。这都是我享受过并得出的经验，我记得我读书的时候有许多远大理想，但一样都没有实现，现在却变成有许许多多嗜好，且推陈出新，前仆后继地涌现，并不断发扬光大。

　　嗜书。我读小学的时候就爱看书，且读得非常杂。本来看书是一好学的表现，但那时却经常被妈妈没收，罪名是不正正经经读课本，而花时间读她认为无聊的闲书，浪费时间。但我总是偷偷地读，在回家路上读，在被窝里读。由于那时读书不求“功名”，因此读书未能读出名堂，不能成为父母眼中标准的`读书人。而此不良“嗜好“却延续至今。由于不求“功利”，才使我在这个无声的世界里得到无穷的乐趣。

　　嗜茶。我喜欢饮茶，爱收藏别致的茶具。最爱在闲适的星期天，一个人静静地听着音乐，把一套套心爱的茶具拿出来，慢条斯理地品。品一口西湖龙井，茶汤的气韵，幻化出江南水乡温柔而秀丽的风光；品一口陈年普洱，就像漫漫人生，来来往往的功名利禄，原来都轻于浮云。只有时间，才是真正的智者。在静静的流水声中，心静了，理明了。喝茶，是一种心情；品茶，是一种心境。

　　嗜赌。但不精，花名叫“慈善赌后”，在麻雀界十分受欢迎，因为我爱经常犯不该犯的错误，比如“叫胡”时明明可叫“三飞”，却要叫“偏张”，有时还会明明“自摸”也把牌甩出去。要命的是屡教不改，所以在麻雀界十分受欢迎。需然输了钱也心痛，想想算是用钱买个好名声吧，就适然了。

　　我还好色。喜欢美女，我每去一个地方旅游，都很在意出色的美女，如果遇到姿色妙曼的女子，我会“色迷迷”地跟着她，评头品足一番之后，在其不留意的时候偷拍一张“艳照”，然后放在电脑和男同胞们一起得意洋洋地欣赏一番。不过在此声明，小女子性取向正常，女人味十足，只是天性贪玩而已。

　　我还有许多不良的小嗜好，时代在进步，玩儿推陈出新，小女子又贪新嫌旧，所以一言难尽。总之，我喜欢游戏人生，不过态度认真，是个奉公守法有正义感的好市民。我记得舞蹈家杨丽平说过：“我是来这个世界看一看的。”那么我说：“我是来这个世界玩一玩的。”

我的日记篇3

　　我的父亲是一个正直的人。他留有一头短发，一米八的高个，整个人就像一棵高大的青松，一年四季守护着我们，炎热的夏天给我们乘凉，寒冷的冬天给我们温暖。

　　我的父亲是一个不善表达感情的人，和我一样有点内向。我们都很喜欢唱歌，当我提起我以后想从事与音乐有关的工作时，父亲尽管知道这是一条艰险的'路，一走不稳就会摔跤，但是他还是很支持我。

　　他对我说：“你有这样的梦想是好事，但是想实现梦想不是嘴上说怎样就怎样的。要实现梦想，就一定要吃苦，只有先苦，以后才能品尝甜美的果实。”父亲的这句话，深深的印在我的心里，时刻激励着我。父亲很关心我的学习，尤其是我上初三以后。每次放假回家，总能听到他严肃而沉重的叮嘱。我理解父亲的心情，因为我的成绩一年不如一年，父亲显得比我还要紧张。

　　中秋节后，当听到母亲说中秋节她一个人在家时，我还以为是父母吵架了呢。后来我才知道父亲为了忙自己的工作连中秋都忘了，真是不可思议。月圆之夜家家团圆的日子，父亲居然忘了，想到这，我的眼睛湿润了，父亲为了我们忙得中秋节都忘了，而我的成绩还在直线下降，我的心仿佛被针扎一样难受。最近我惊讶地发现父亲的白发增多了，我一直很自责，我唯一能做的就是用成绩来报答他。

　　父亲，请原谅女儿，我一定会努力学习，用优异的成绩来报答您。您永远是我心中那棵“参天大树”给了我温暖，给了我动力。

我的日记篇4

　　我的同桌名叫任雨轩。她长得很好看，脸蛋儿圆圆的，红红的嘴唇，长长的小辫儿，两颗水灵灵的'眼睛，像是两个葡萄。说起话来，声音清脆悦耳。她头上总是爱用个发卡夹着，让头发变漂亮。她耳朵大大的，跟《西游记》里西天如来佛祖的耳朵差不多。

　　她一般挺温顺的，没有生气时人特别好。但是生气时她就很凶，还大发雷霆，而且她的“爪子”非常锋利，所以我就给她起了一个“凶狠的老虎”的称号，我连碰都不敢碰她一根毫毛。

　　不过，她也不老凶，她的优点还是比较多的，她非常乐于助人，每当我遇到困难时，她一般就会停止正在做的一切事情，慢慢地讲，如何做这道题，直到我懂了这个问题为止。我们俩一般是不会吵架的，但是偶尔也会吵。

　　我的同桌是我们的电脑班长，她可是个认真负责的好班长，在电脑室，她管得非常严厉，你连动一动嘴巴，她都会跑过来狠狠地批评你。

　　她活泼好动，下课后就跑到外面去和她的朋友们跳皮筋，有时就连打上课铃了，她们还把皮筋扯地长长的，让别人被绊倒。我下课经常被她们绊倒，一旦我摔跤后，她们就哈哈大笑，我气得火冒三丈。

　　任雨轩在我们班不仅表现好，而且学习也很不错，经常考一百分，所以我暗暗下定决心，不超过她我不是男子汉!我要为我们男生争光!

我的日记篇5

　　朋友，你的课余活动在干什么？我的'课余活动是——滑旱冰。近几周来，我一有空总要去滑上几圈，并还摸出了一点“门道”。那就是学滑冰要敢于出脚，敢于加难度、敢于摔跤。否则，想学会滑冰只是空谈。

　　当穿好滑冰鞋抬起头，站起身来，就应大胆出脚，直直地站在原地不动，当然撤不了；紧紧地抓住同伴不放，当然很安全。可这样怎么能练出真本领呢？所以，我便拿出勇气，丢掉“拐棍”，运用平衡力，让滑轮真正滑出去了！

　　当不再依赖于同伴的搀失时，当心头溢出新奇与喜悦的感受时，是否可以满足呢？然而，这时我仍是个“新手”而已。在更多的日常练习和实践过程中，我发觉滑冰与走路大有区别。只有一改常态，加点难度，如拐弯、转圈、摇摆、后滑……才能提高滑冰技能。当看到别人滑冰如春燕展翅，如“冰上飞人”般轻灵矫健时，自己的脚趾是“蠢蠢欲动”，还是“无动于衷”呢？我选择了前者。

　　滑冰总会摔跤的。也许是在出脚时，也许就在加大难度时，一不小心——哇，一屁股“墩”在硬梆梆的水泥场上。我就有这样的经历呢！且不说在众多朋友面前出了“洋相”，自己也摔得受了小伤。可我敢于爬起来再滑，而且滑得更加起劲！

我的日记篇6

　　我收获了丰富的知识。寒假里，我看了沈石溪的系列动物小说，从中懂得了狗的忠诚坚贞，豺的永不屈服，大象的怜悯之心。动物也有自己的感情，它们是人类的好朋友，我们可不能小看动物哦！我还看了《王子与贫儿》《鲁宾逊漂流记》等，从中我懂得了做人不能以貌取人并且要做一个坚强、敢于向环境挑战的人。《十万个为什么》《少年科学》等书，让我懂得了不少科学小知识，比如肥皂涂在卫生间的.镜子上可防止镜子雾化，还有冻雨带来的灾害等等。

　　我收获了浓厚的友情。寒假里，我经常和小伙伴在一起玩耍，和“蝌蚪”一起做竹蜻蜓、踢毽子；和圆圆一起比赛跑步、打羽毛球；和钟源一起唱唱歌、聊聊天，有时还抽空一起去听听音乐会。和小伙伴一起嬉戏的时光，总是过得特别快，而我也总是无比兴奋，经常是还没有分别就开始记挂着明天的游戏了。

　　我收获了甜甜的快乐。每天早上我都睡到自然醒，悠闲地吃过早饭后，就做做作业、唱唱歌、拉拉琴、看看电影；下午晒晒太阳、小朋友一起玩耍或者小睡一会儿，再看会儿书，就舒坦地等着晚饭的到来；晚上，拉拉琴或者陪母亲一起聊聊天，就钻进温暖的被窝等待梦仙子的到来。

　　这个寒假的每一天都让我收获多多，并且感到无比快乐。

我的日记篇7

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的.一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记篇8

　　今天早上，我和姐姐把作业写好后，就下楼去跟爸爸练习跳绳。先是爸爸跳，跳了二十多下，我们都笑爸爸，爸爸不好意思地笑了。该我跳了，我必须超过爸爸，结果我竟然跳了九十多个，大家都夸我跳得好。最后，该姐姐跳了，姐姐是学校运动队的.，运动能力超级棒。姐姐一定想超过我，她深深吸了一口气，结果一下子跳了一百多个，大家都夸姐姐真能干。我心想下一次我一定能超过姐姐，破了一百个的记录，这就是我的目标。

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