四年级日记

时间：2025-03-04 13:39:00 日记我要投稿

四年级日记汇编10篇

　　一天的时间即将结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的四年级日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级日记汇编10篇

四年级日记篇1

　　每天，

　　都在期待，

　　都在等待，

　　期待第一缕阳光的撒下，

　　等待第一片花瓣的绽开。

　　每天，

　　都在害怕，

　　都在恐惧，

　　害怕最后一片叶子的落下，

　　恐惧最后一朵花的凋零。

　　我们，

　　都在逃避些什么，

　　逃避未知的磨难，

　　逃避已知的恐惧，

　　逃避无边的绝望，

　　逃避蔓延的别离。

　　花儿开了有落时，

　　树叶落了有长时，

　　眼泪落了有笑时，

　　伤口裂了有愈时，

　　我们的班级裂了，

　　还有愈合时吗？

　　分道扬镳，

　　分离在夕阳西下。

　　离别是一根针，

　　划过我们的友情，

　　四分，

　　五裂，

　　只剩下焦距的目光，

　　还是依依不舍地黏在一起。

　　毕业的结局，

　　是六年注定的结局，

　　六年来的.打打闹闹，

　　至今记忆犹新，

　　我还记得，

　　当初你划伤了我的手指自己却心疼地流眼泪，

　　好兄弟，

　　好闺蜜，

　　再见咯，

　　不要哭鼻子，

　　我会如当年一样笑话你，

　　那本厚厚的同学录，

　　在三年后，

　　会不会已经布满尘埃，

　　就如我们的友情一样。

　　我知道，

　　我们还是在，

　　不可避免地，

　　逃避着离别，

　　逃避着泪水。

　　这些逃避的日子，

　　让我们好好记住彼此，

　　记住这些年彼此的音容笑貌，

　　就算将来忘记了也没有关系，

　　因为我们至少在这懵懂的小学青葱时光，

　　曾经有过那么纯真的友情，

　　那么清澈的泪水，

　　——致我所有的小学同学，这些年有你们真好！

四年级日记篇2

　　这个阳光明媚的星期六，我和温馨一对好朋友去公园踏春。

　　一阵春风吹来，就像妈妈温暖的手抚在我的脸上，和冬天的寒风相比，让人感觉舒服了好多。我们来到了开满迎春花的地方，哇！这里和前两天比起来。完全变了样，以前还是花骨朵画蕾，现在已经完全开放了。一朵朵*的小花儿，就像一只只吹起号角的小喇叭。看！小蜜蜂也来采蜜了。小河边的柳树上现在不仅抽出了新的枝条连嫩芽都长出来了！

　　我们又来到小河边，前几天还结着厚冰的河面，经过春风的吹拂连一片冰也没有了，河面上波光粼粼的`。像钻石一样金光闪闪。

　　我喜欢春天，喜欢它光彩夺目的景象，还喜欢它温暖的阳光！

四年级日记篇3

　　周末我跟着妈妈去市场买菜，妈妈先去买了4块6毛钱的“藕”。可是妈妈没有我想象的'那样交钱，他先给了卖菜的人5。00元，然后又给了卖菜的一毛钱，我奇怪的问妈妈：“为什么，要在给他1毛钱呢？直接找给你0。4不就行了吗”妈妈说：“你继续看下去。”卖菜的又给了妈妈5毛，妈妈就和那个人成交了。

　　走的时候我问妈妈：“我还是看不懂，你能给我讲一下吗？”妈妈：“可以，这是因为那个人现去找4毛钱，很麻烦，我直接给他一个1毛，它在给我一个正好的五毛，不就行了吗。”他说完这句话后，我不觉为之一振，马上意识到自己刚才太疏忽了，原来是这样呀。

　　看来我自己的知识还不够，是呀，以后我得多多尝试这种方式。

四年级日记篇4

　　妈妈给我新买了一瓶修改液，它是我学习中不可或缺的学习工具，每天我都离不开它。

　　今天放学回家，我翻遍了书包，发现我心爱的修改液不见了，我到处找了一遍都没有找到它，此时我急得像热锅上的蚂蚁。突然，弟弟拿着一瓶修改液走进房间，说：“姐姐，你看，妈妈给我新买了的修改液漂亮吧？”我看见弟弟手上的修改液瓶子上的大星星像我画的记号，我不由分说从弟弟手中抢过来说“这是我的修改液，你是从哪儿拿的？”弟弟很委屈地说：“那是妈妈给我买的啊，不信你打开柜子看看。”于是我半信半疑地打开柜子，发现我的'修改液真的在柜子里面，我这才意识到我错怪弟弟了，我满怀愧疚地把修改液还给弟弟并道歉。

　　虽然我跟弟弟道歉了，但我心里还是觉得愧对弟弟。从中我体会到无论干什么事都要认真了解再作结论才是对的。

四年级日记篇5

老师们：

　　下午好！我今天将从这四个方面来说课。即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。

　　一、说教材

　　（一）、教材分析：

　　我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。

　　1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。

　　2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。

　　3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。

　　4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。

　　（二）、说教学目标：

　　本课的教学目标有三点

　　1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。

　　2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美，提高学生的审美情趣。

　　（三）、说教学重点难点：

　　教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。

　　教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象

　　二、说教法学法

　　本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。

　　三、说教学理念

　　1、激发学生学习美术的兴趣。

　　以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。

　　2、在文化情境中学习美术。

　　通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。

　　四、说教学设计

　　根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：

　　一、讲故事激趣

　　二、欣赏感悟

　　三、尝试练习

　　四、巩固练习、创作表现

　　五、展示评价、总结拓展

　　五、教学过程：

　　1、讲故事导入

　　上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）

　　二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法

　　1、观看生活中的一个小影片

　　用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）

　　2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条

　　提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。

　　下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）

　　二、尝试练习深入掌握人物的表情和动态的画法

　　1、尝试练习

　　欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业

　　2、师生评议并修改作业

　　刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）

　　3、作业赏析，对比分析

　　师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业

　　师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？

　　生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）

　　4、启发想象，拓展思维

　　如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）

　　三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）

　　下面就请同学们用手中神奇的`画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!

　　作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。

　　3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）

　　生开始创作

　　师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）

　　生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）

　　四、展示评价，总结拓展

　　1、生展示作业，自评

　　你们最喜欢那一幅，为什么呢？

　　生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）

　　请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）

　　2、小结

　　同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。

　　师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）

　　以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！

四年级日记篇6

　　今天早上妈妈急急忙忙的想送我上学，结果把钥匙忘记家里，我的心蹦的很快，妈妈也很着急，不知怎么办就打电话给爸爸，爸爸给妈妈出了一个主意，说用刀来砍锁，由于妈妈力气小，根本拿锁没办法，就改用别的方法——踢门，我急着帮妈妈一起踢，门还是安然无恙，在没有办法的`情况下，妈妈就打电话给张叔叔，请他帮我们用钥匙开门，过了十来分钟，门终于打开了，我的心也平静下来了，终于可以上学。

　　今天早上我吸取了教训，做什么事都不能太着急，一着急就会出乱。

四年级日记篇7

　　今天下午，盛老师开展了一次做水果沙拉的活动。

　　上课铃一响，盛老师就拿来了两个大脸盘，准备装水果沙拉。我们迫不及待地拿出自己带来的水果：苹果，梨子，西瓜，香蕉…..各种各样的水果都有。还有的同学甚至还带了火腿肠、黄瓜、培根和草莓果酱。

　　开始做水果了，我非常兴奋。我们按照从做到右的小组顺序，一组一组地排队把水果倒进去，再加一点沙拉酱，使劲搅拌，最后盛老师给那一组的`同学每人打一点水果沙拉。我坐在第四组，要等好一会才能吃到水果沙拉。哎，要是我坐在第一组就好了。我在座位上坐立不安，非常着急，不时就朝前面看看轮到第几组了。过了好久，终于轮到我们组了，我飞快地跑过去，想早点吃到水果沙拉。打完水果沙拉，我发现，我碗里水果的种类比第一组的人多得多。我终于想明白了：因为前面的同学会残留一些水果在盆子里，我们打的时候，既可以吃到第四组的同学带的水果，还可以吃到前面几组的水果。

　　今天下午我们玩得真开心啊!

四年级日记篇8

　　随着寒假的到来，新年，也悄悄逼近。走在大街上，到处都是提着大包小包的拜年的人。车辆穿梭在城市中间，显出一派浓浓的'年味。

　　随着和亲朋好友拜访的需要，妈妈决定带我去超市选定年货。

　　来到超市，年味儿更重了，我眼前是一片红红火火的景象。

　　我们来到干果柜台前，选购了一些碧根果、花生、瓜子、糖果……，为迎亲待客作准备。

　　这时，旁边一个用零食堆成的金字塔吸引了我，于是我又购买了一个小金字塔，里面有各式各样的零食：巧克力送给妹妹；饼干送给弟弟；酸奶送给爸爸妈妈；水果送给爷爷奶奶；真是太划算了！

　　随后，我们又来到冰柜旁，拿了三条鲤鱼和几只大闸蟹，让奶奶在除夕夜做了，想想还有点流口水呢！

　　回到家中，挂上了灯笼，贴上了对联，冷清的家瞬间变的热闹起来。

四年级日记篇9

　　今天晚上是美好的除夕之夜，千家万户都在家里开开心心的看春节联欢晚会和放鞭炮。我们一家聚在一起，十分的快乐。我们点了“神舟七号”礼花，然后只见礼花像火箭似的冲上了那美丽的.夜空，好似一朵含苞欲放的花儿，一下子绽放了。那花是梅花、菊花、金丝花、银丝花……大道上，院子里，家家户户都在放花炮，有的在放礼花，还有的在放火箭炮……看，那深蓝的天空中，五彩缤纷，好似一朵朵花儿绽放在星空里，又好像一道道美丽的彩虹，那是多么的美妙。看，这无数的礼花包含了无数人民快乐而幸福的心情。啊!这不就是春天，美好的春天到来的信息吗?我沉浸在这美好的除夕之夜之中，我无比快乐!