五年级日记

时间：2025-03-24 12:42:21 日记我要投稿

五年级日记汇编6篇

　　一天将要结束了，你有什么总结呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编收集整理的五年级日记6篇，希望能够帮助到大家。

五年级日记汇编6篇

五年级日记篇1

　　今天是开学的第一天，拿到新课本，我好开心啊，我翻动着，无意间，一个内容吸引了我，心想：倒数是倒着的数吗?我怀着好奇心，翻动着书页，终于，我翻到了那一页。我一看书，书上与我说的一样。书上还说到求一个数的倒数就是把这个数的分子、分母调换位置。

　　小学五年级数学日记《奇妙的倒数》：噢!原来是这样：乘积是1的两个数互为倒数。噢!那么4/5就是5/4的倒数。不行，我得验证一下：

　　4/5×5/4=1

　　7/7×7/7=1

　　1/0×0=……

　　“不，1/0与0不行，因为分母是0无意义”。我突然又想到小数有没有倒数呢，带分数呢?0有没有倒数呢?学习了倒数有什么用呢?等等的`问题。没想到这小小的一课竟有这么多的知识。看来这一课蛮重要的!

五年级日记篇2

　　今天，我们老师发了一本书，叫《小学教材全练》。当书送到时，从同学们嘴中发出一阵阵痛苦声：“怎么又发新书啊！”

　　我拿到书后，心里在暗暗叫苦：这下我惨了，作业不仅多了一份，而且书包也重了。

　　打开书后，我发现第一页很特别，有一个个人小档案，让我们写上姓名，性别，生肖，血型，生日等等 ……

　　上面还有一段话让我不敢相信。是这样写的：《小学教材全练》真是名副其实，不仅教材中的'知识都呈现在其中，而且考试中出现的各种题型在《小学教材全练》中也都有。因此，我在其末考试中，都能够轻松地取得非常好的成绩。

五年级日记篇3

　　核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...

　　本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的.教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：

　　1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

　　2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。

　　3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

　　4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。

　　看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。

五年级日记篇4

　　今天做完作业后，我跑到厨房里，想看看妈妈在做什么菜，妈妈告诉我。今天用微波炉做荷包蛋给你吃。。我连忙说。能教我做吗?。妈妈笑眯眯地说。当然可以啦!。

　　听了妈妈的详细指导，我便开始动手。我找了个微波炉专用菜盘，在菜盘里抹上一些精制油，以防粘皮，然后打一个鸡蛋到里面。

　　事情并不顺利，我在打鸡蛋时，由于用力过猛，蛋清弄得满手都是，我有些不知所措。妈妈鼓励我，不要着急，慢慢来。。我听了，把手上的'蛋清慢慢刮到菜盘里去。

　　为了防止蛋黄受热后膨胀爆裂，我照妈妈的吩咐，用牙签在蛋黄上戳了许多洞，并撒上一些盐，然后放进微波炉，用小火力转1分钟。当热气腾腾的荷包蛋出炉时，甭提多香了!我迫不及待地拿起筷子，夹起来咬了一口，嫩滑如玉的蛋白包裹着金黄色的蛋黄，又好看又可口。

　　我吃着自己做的荷包蛋，心里美滋滋的，好似从来没吃过这样好吃的东西一样。

五年级日记篇5

　　一年一度的新春佳节又要来到了，想必每个小孩都很急切地盼望着过春节，都有一些让自我喜欢的事情吧！例如：收到长辈给的压岁钱，四处逛街买新衣服，去亲戚家串门拜年，去旅游等等，而我最喜欢的事情就是放鞭炮和烟花了。

　　每到过年，我都会缠着爸爸带我去放鞭炮，此刻城里都不能放鞭炮了，所以爸爸只好带着我到郊外去放鞭炮。

　　每次我们都会买很多不一样种类的鞭炮和烟花。

　　我们把鞭炮插在土里，用香点燃引线，我双手紧紧地捂住耳朵，然后躲在大人身后，探出半个脑袋，看着嗞嗞燃烧的引线，心里想：我到底是把手放开，跳到前面做出一副勇敢的样貌，还是就像此刻这样害怕的样貌呢？我还在犹豫中，鞭炮已经“嘭”的一声爆炸了，顿时纸屑四散，尘土飞扬，空气中弥漫着一股硝烟的味道……我也高兴得大叫起来！

　　当然，最壮观的还是晚上放的烟花。有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，然后有的烟花放上天先是一个小圆圈，之后像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢！有的.烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来……各种五颜六色的烟花交织在一齐，此起彼伏，五光十色，把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样，十分美丽……

　　看着满天的烟花，听着四处噼里啪啦的鞭炮声，热热闹闹的新年又来到了！

五年级日记篇6

　　除夕前一天，我们一家三口去劳动市场购年货。我坐在车上，心里充满了对劳动市场南门那条“年货街”的期待。

　　到了那条我盼望已久的“年货街”后，首先映入眼帘的就是满地红色，红色中间写着金黄色字的对联。有：“接财接福接平安，吉祥如意全家福！”等这样的对联。都是一些祝福吉祥、平安、发财的吉言。往前走，就能看见用大红纸剪的惟妙惟肖的窗花了。有的窗花剪的是左右两边有两条鱼，鱼的上面有一个“福”字，“福”字的上面有连年有鱼四个字。有的窗花是两只虎头虎脑的男虎和女虎，栩栩如生，手中分别拿着两个大金元宝，分别写着：“福”、“宝”两字。还有的门芯上面画着武将，张飞画得凶猛无比，关羽画得威严智谋。我和妈妈选了张飞和关羽的门芯。再往前走，就能看见大红色的中国结和红灯笼挂的到处都是。有的`商家把红灯笼和彩灯挂到树枝上卖，吸引了很多游客前来购买。我们选购了一个较大的中国结准备挂在客厅墙上。“年货街”尽头是些卖炮卖花的。

　　“年货一条街”上的年货琳琅满目，让我应接不暇。我们买了许多年货，恋恋不舍的离开了“年货街”，欢欢喜喜迎接新年的到来。

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