优秀日记

时间：2025-03-19 12:37:59 日记我要投稿

【通用】实用的优秀日记

　　一天终于结束了，我们对人和事情也有了新的看法，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的优秀日记3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【通用】实用的优秀日记

优秀日记篇1

　　今天，一个阳光明媚的星期天，我的心情也十分的愉快，爸爸说：“我们去钓鱼吧”!钓鱼?怎么钓啊。带着疑惑的我向爸爸问道。爸爸笑着说：“不用怕，我会教你的”。我听了感觉非常好奇，所以心里十分的焦急。非常想亲身体验一下这个有趣的事情。

　　终于等到了这一时刻，我和爸爸“全副武装”，向公园鱼塘进发。看见爸爸抛出线，装上鱼饵，撒入水中。只见爸爸依然坐在那里一动不动。我学着爸爸的样子，把鱼钩抛入水中。可是过了几十分钟，居然还没有动静，我有点焦急。那天天气很热，爸爸头上的汗珠正源源不断的滚落下来。

　　我平静了下来，爸爸的鱼上钩了，看见他慢慢收线，熟练的操纵着鱼杆，是一条大鱼。爸爸欣喜若狂。焦急的等待换来了收获。我的鱼钩依然是老样子。这次，我彻底的失败了，心里十分的沮丧，但是仔细一想，这点困难就能吓倒我吗?一定不能，我是一个坚强的男子汉。

　　于是，我再一次抛线，希望这一次不会失败。父亲依然如旧。钓鱼就应该有耐心，有毅力，让自己的心静下来，经过漫长的等待，终于动了，我立刻拉动鱼杆，准备收线，模仿着爸爸刚才的动作，可是一条鱼也没有，只是一根草而已，爸爸看了哈哈大笑，我心如刀割，几乎都要崩溃了，爸爸鼓励我：不要怕困难，你总会成功的，相信自己。

　　通过爸爸刚才的鼓励，我又精神抖擞，重新站了起来，再一次重复着刚才的动作，我抱着尝试的.心态去钓，希望这次能成功，而此时此刻，心里变得异常冷静。皇天不负有心人，终于上钩了，我慢慢收线，小心翼翼的生怕惊跑了鱼儿，这次真的是一条大鱼，非常的让我开心，我终于学会了钓鱼，爸爸称赞我有耐心，我也非常的开心，同时也是我最难忘的第一次钓鱼。

　　但同时也让我明白了失败是成功之母，不论是做任何事都要有自信，时时刻刻保持这样的心态。

　　现在想起时，都会有一阵微微的激动，深深的印在了我的脑海里，终身难忘这一深刻的哲理，令我受益无穷。

优秀日记篇2

　　【学习目标】

　　1、认识13个生字。会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

　　3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、识字

　　1、认读生字。

　　2、学生借助拼音读一读果实和树叶里的生字。

　　3、再自读课文。

　　4、在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句。

　　5、让学生朗读。

　　6、检查生字认读情况。

　　7、采用多种方式识记字形：

　　让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。

　　8、组词巩固识字，积累词汇：

　　可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。

　　二、指导书写

　　1、巩固读音。本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音)三个字，建议再次领读几遍。

　　2、观察发现：

　　同结构：八个字都是左右结构。

　　同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。

　　同部件：份、粉。

　　3、重点讲解：

　　女字旁：撇点的撇要长，提不能超出右边的撇。

　　日字旁：相对瘦长一些。

　　第二课时

　　一、导入

　　小朋友们，我们经常写日记，今天我们就来看一位小朋友的日记好吗?

　　二、朗读感悟

　　1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。

　　2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的`梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢?并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么?同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

　　3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样?后来我为什么没让妈妈买白纱裙?

　　4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

　　三、实践活动

　　按照日记的格式写日记(篇数不限)。

　　提示：

　　1、今天你做了什么?

　　2、你到过什么地方?看到或听到什么?

　　3、你最想干什么?

　　4、今天发生了什么事，你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔

　　要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读。

优秀日记篇3

　　海溪和海梦溪相认后，四个女孩都很高兴。大家吃了晚饭就睡了。深夜，一阵大雨将水漫唤醒，朦胧中，水漫听到了由远及近的马蹄声，透过窗户望去，水漫隐约看到一队警察骑马过来，她知道那应该是溪雨镇的警察，她想起前几天四人从山院“逃”出，从“庄园“逃出，一路上她们一直在试图躲避警察的`追踪，这次她们来到海溪的姨妈家，一定是警察听到了消息，便连夜赶来于是水漫快速的叫醒了其他三人，冒雨从姨妈家的后院跑出。

　　跑着跑着，雨天路滑，突然海梦溪被一块石头绊倒了，腿受了轻伤，海溪只好背起海梦溪一起跑，可是负重一个人跑得很慢，一会儿就走不动了，警察已经追了上来，海溪便让溪罗和水漫先走，海溪知道要是大家都不走，很快就能被警察追上了，那么四个人都会被抓，水漫和溪罗虽然不情愿、舍不得走，但是想想只要她们四个人中有人不被抓走，就能想办法救出另外几个人来，于是水漫拉着溪罗的手就跑，跑着跑着，前边是一条河，溪罗不会游泳，但是水漫会，水漫执意带着溪罗游到对岸，但是溪罗不想连累她，就趁她不注意，使劲地推了水漫一把，水漫掉进了水中，回头时水漫看到那三人已经被警察带走，她想自己一人又有什么用呢？便爬上了岸，和警察走了。

　　四人被用马车拉回了溪雨镇，四个人一下车，就被拉到了镇长面前，镇长想要亲自询问四个孩子为什么逃跑，溪罗见了镇长高兴得不得了，镇长也十分惊喜，“孩子你怎么在这？”镇长问溪罗，原来自从上次水灾后，镇长就失去了与溪罗的联系，这次镇长听书院说有四个孩子来了又走，而且书院描述的孩子，其中有一个很像溪罗，所以镇长就一路派人来找，可是没想到，溪罗她们误会了，还以为是要抓她们回去呢。

　　镇长看着孩子们又累又饿，赶紧给她们安排了住处，并让她们更换了衣服，孩子们也终于放心了，不用再到处跑，终于回到了家了！

　　溪罗虽然有好多话想和爸爸说，但是又都咽了回去，因为她还没想好怎么和爸爸说，她还有太多的疑问。

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