小学二年级日记

时间：2024-10-24 14:32:18 日记我要投稿

实用的小学二年级日记通用[8篇]

　　不知不觉中一天又要结束了，想必大家都学习了不少新知识，立即行动起来写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编整理的小学二年级日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的小学二年级日记通用[8篇]

小学二年级日记篇1

　　20xx年4月23日，一个不同寻常的日子，那就是“全民阅读日”!今天，为了享受阅读好时光，我和妈妈放学后到图书馆看书。

　　“天哪!好一座气派地建筑物!”到了图书馆门口，我情不自禁地赞叹到。进了图书馆，我在借阅室里，左嗅嗅、右看看，一本又一本地挑着。“哈，找到了!”我大叫着，我最想看的'《我和小姐姐克拉拉》这本书被我找到了，我坐在椅子上，和书里的人物一起看克拉拉的一系列趣事。

　　“李屹，5:30到了，咱们回家吧!”又是熟悉的呼唤，与书共舞，结束了。

小学二年级日记篇2

　　7月18日，星期日，天气晴

　　去台北。台北拍照

　　今天早上九点多钟，妈妈带我去台北。台北拍照。

　　到了台北。台北后，在一个阿姨接待下，我和妈妈就进去挑选拍照的衣服，这个阿姨还帮我梳了配这套衣服的发型，准备完毕后，我就走进了拍照室，开始拍照了。

　　我比了各种各样的'动作：有在雨天里撑着雨伞散步的、在花草中翩翩起舞的、在月光下遐想的、在夜空中捞星星的……后来我又换了一套衣服，拍了很多造型，拍完后，我们就定了一个选照片的时间，然后高兴地回家了。

小学二年级日记篇3

　　今年本来姐姐说不买烟花了，她说还不如拿买烟花的`钱去买书呢，还让妈妈夸她懂事。可是，还没过几天，她就有点后悔了。正好家里还有去年没有放完的烟花，我们兴高采烈的下到小区里去放了，看着五颜六色的烟花升到天空，我和姐姐都说这才有年味呢。

小学二年级日记篇4

　　今天是二年级第二学期开学的第一天，第一节语文课樊老师让我们看了语文书的目录，我知道语文书总共有15个单元，其中我最喜欢的.课文是《吃水不忘挖井人》和《歌唱二小放牛郎》。老师又让我们看了认字表、写字表，我知道了认字表共有420个字，写字表共有230个字。

　　第二节是数学课，我们换了一个数学老师，新老师姓仲，老师给我们进行了数学测试。

　　第三节课，我们期待已久的品德老师终于来了，他给我们教了第一单元“生活中的你我他”，我觉得这一单元很有意思。

　　新学期的第一天是很美好的一天！我要在新学期里更加努力，争取取得优异的成绩。

小学二年级日记篇5

　　一场大雪过后，朋友圈被刷屏了，各色的雪景美照，人们似乎并不受出行不便的困扰，都心情大好，甚至亢奋，难怪啊，多少年不见这样的雪了。报道称，这是自1962年以来最大的一场雪，难得一遇，雪的美丽无需赘述，人们自然眼见为实，朋友圈的照片美轮美奂，但我总觉似曾相识，脑海里残存的某些记忆渐渐清晰，不知不觉思绪又回到了小时候……

　　儿时冬天的记忆似乎就是下雪，那时的冬天感觉比现在冷的多，雪下的比现在勤，也并不比现在小，天空老是灰蒙蒙、阴沉沉的，隔三差五便飘起雪花。有时，一觉醒来，大地已被雪覆盖，田间岭头，白茫茫一片，仿佛所有万物生灵都被裹于雪下。常听老人们说:“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，便理解了“瑞雪兆丰年”的含义，自然就盼着雪下的越大，来年就越丰收。

　　虽然寒冷，但我还是喜欢下雪天，喜欢那飘飘洒洒鹅毛般的雪花，喜欢阳光下雪地上发出的刺眼的光，喜欢屋檐下那长长的冰溜子……。那时没有水泥路，都是羊肠小道，早晨上学的时候路上的雪已被早起的大人们踩实了，窄窄的一条雪路，滑滑的，一不小心就摔个屁股蹲，但我偏喜欢走边上没人走过的雪，踩上去，嘎吱嘎吱的声音特别享受，由此衍生的代价是灌一鞋子的`雪水，回家总是免不了一顿责备，还要继续穿着湿漉漉的鞋子上学，但下次仍旧，屡教不改。雪仗我是不愿打的，觉的那是野孩子玩的，只是远远的看着，任由同学们打的热火朝天。我还喜欢静静地一个人欣赏电线杆之间裹满冰冰的电线，在阳光下细细观察，好似还在转动，发出五颜六色的光，风一吹，那嗖嗖的声音并不刺耳，倒像挺悦耳的哨音。

　　白雪皑皑的日子，大人们也是无事可干，有的年轻人便蠢蠢欲动，来到山间野外，仔细观察雪地里留下的脚印，根据形状便可判断出哪是狗的，哪是狼的，哪是兔子的，一旦认准，便奋起直追，雪地里兔子是跑不快的，碰上身强力壮的小伙子就成了人家的囊中之物，幸运的一家人便美滋滋地享受一顿丰盛的晚餐。

　　那年我随父母住在野店公社大院，一场大雪过后，几个年轻人便按捺不住了，他们顺着脚印一路追踪，由于判断失误，没逮着兔子，却碰上了一窝狼崽，幸好狼妈妈觅食去了，调皮的他们不知好歹，竟抱回来一个狼崽，大院里的孩子们都好奇的不得了，观察半天，结论是与狗并无区别。晚上，他们把狼崽放在了公社食堂的柴火间里。这下可闯了大祸了，夜深人静，只听大院周围全是狼嗥嗥的低吼，让人毛骨悚然，父母悄悄叮嘱我们不要出声，我们早吓得大气不敢出，直到天亮，狼的营救行动也没成功，几个年轻人赶紧踏着积雪乖乖地送到路口，被母狼接回去了。那是我平生第一次也是唯一一次见到活的狼。现在想起来，我仍敬佩狼的母性、狼的凝聚力、狼的团队精神。后来的后来，看了姜戎的《狼图腾》，更觉的狼并不像想象的凶险狡诈，如果不去侵犯它，它是不主动袭击人的，倒是它的血性和灵性更值得人类学习。

　　古往今来，文人墨客对雪的描写多是赞誉，在电脑中只键入“踏雪寻梅”，便会弹出上百首古诗词，其他对雪景的描写更不计其数。可见，人们对于雪是情有独钟的，只是随着现代化程度的提高，全球气候的变暖，雪对于人类是越来越吝啬了，有时甚至整个冬天都不见雪的眷顾。

　　今年的大雪，肯定是个好兆头，国家国泰民安，人民安居乐业，大家小家明年都将是一个丰收年！

小学二年级日记篇6

　　我上二年级了，有了新书包，里面有语文书、数学书、音乐书、美术书等等。音乐美术书变了，因为一年级时音乐美术是用的同一本书，名字叫艺术，可现在分成两本了。我们的'语文数学老师都没换，只有体育老师换了。一年级时，我们的体育老师姓殷，现在换了，是姓刘的。不过刘老师我早就认识了，她就是带我们学校足球队训练的老师。我认识是因为我就是学校足球队的一名队员。

　　我一年级时有两个缺点，一个是字写不好，还有一个就是上课会开小差。不过我决心这学期一定改掉这两个毛病。于是我开学第一天就预习课文，上课认真听讲，放学后我做完了老师布置的作业，还超前做了很多。我还打算每个星期六去书法老师家练字，一定把字写好。我相信在二年级我各方面都会有很大进步。

小学二年级日记篇7

　　9月22日星期二晴

　　今天，我想到了一种十分好玩、有趣的游戏，那就是自制陀螺，再拿来比赛。

　　不一会，我做好了一陀螺，再在上面涂五颜六色的色彩，转起来十分好看，好像一个舞者在跳舞。

　　我十分相信我的陀螺是最棒的，因为它是我亲手做的。于是我兴致勃勃地拿去和人家比赛，随着“三、二、一”的声音，我和对手的陀螺就一起落地了，紧接着就展开紧张又激烈的比赛。

　　然而这次比赛的结果是我没有夺冠。但我并没有失望，从内心感到比赛的胜负并不重要，重要的是通过这次做陀螺不仅锻炼了我的动手能力，还给予了我信心。

　　3月15日天气阴星期六

　　今天，爸爸给我买了一只小鸟。小鸟每天早晨把我叫醒，叫我去上学。它的翅膀五彩缤纷美丽极了。我很常开心，妈妈说；小鸟长大了，它已经1岁了。

　　4月17日星期五天气多云

　　灿烂的阳光下，小鸟在树枝上喳喳地唱着歌。微风吹过。啊，真爽。空气是那么清新。在一年级一班的教室里只能听见唰唰的`写字声音。我们正在语文期中考试，我一边写，一边想着一定要全对，做完了，检查时，我一个字一道题目都不放过。收试卷时，我对自己充满信心。听到了，我得了一百分，啊，我太高兴了，高兴的象飞上了天空似的，仿佛来到了另一个世界。眼前一片金灿灿的光芒，好象我得了很多奖状堆成了一个房子。太空中的太阳好象也在为我而高兴。阳光更加灿烂，鲜花开的更加鲜艳，小鸟的歌声更加美妙。整个世界仿佛都在为我祝福。有些同学好象很佩服我，老师也露出了笑脸。考一百分的滋味真好啊。

小学二年级日记篇8

　　【教学目标】

　　1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。

　　3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

　　【教学重点】

　　1.学习13个生字，会写8个字。

　　2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。

　　【教学难点】

　　培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、板书课题，激发兴趣。

　　1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。

　　2.读了课题你想知道什么？

　　二、初读课文，识字写字。

　　1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。

　　2.学习日记的格式。

　　日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？

　　写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。

　　3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？

　　课件出示：

　　昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。

　　4.学习生字

　　（1）出示生字词

　　（2）多种形式读

　　开火车读、抢读、齐读

　　（3）交流识字方法

　　熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。

　　（4）组词巩固识字，积累词汇

　　三、朗读感悟第一则日记。

　　1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？

　　2.指名答，教师板书。

　　3.小组分工读，指名读。

　　指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。

　　4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。

　　5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）

　　6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。

　　7.指名、分组或齐读第一则日记。

　　8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？

　　同桌交流讨论。

　　四、指导写字

　　1.认读要写的字，教师重点正音。

　　昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）

　　2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。

　　3.示范书写，重点指导。

　　女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。

　　日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。

　　妹：右边的部件上横短，下横长。

　　读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。

　　第二课时

　　教学目标

　　1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。

　　3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

　　教学重点

　　1.学习13个生字，会写8个字。

　　2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。

　　教学难点

　　培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。

　　教学过程

　　一、复习检查

　　1.复习生字，指名读。

　　2.完成“看看写写”练习。

　　二、朗读感悟第二则日记。

　　1.指名分段读课文，大家评议。

　　2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？

　　3.老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。

　　4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。

　　5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？

　　（1）阿英妹妹来自哪里？

　　（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）

　　（3）妈妈小气吗？

　　6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？

　　三、学习写日记

　　1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。

　　2.总结格式

　　你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。

　　学生思考、小组交流。

　　提示：

　　（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。

　　（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。

　　四、作业

　　1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。

　　2.按照日记的格式写一则日记。提示：

　　（1）今天你做了什么？

　　（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？

　　（3）你最想干什么？

　　（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……

　　板书设计:

　　24日记两则

　　我

　　梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买

　　（喜欢）（生气）（高兴）

　　课后反思：

　　《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的'喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。

　　虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。

　　这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材

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