我的日记

时间：2023-04-27 09:36:25 日记我要投稿

关于我的日记模板集锦9篇

　　不知不觉中一天又要结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候用心地写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编精心整理的我的日记9篇，希望对大家有所帮助。

关于我的日记模板集锦9篇

我的日记篇1

　　《匆匆》一文已结束，可脑海里依然挥之不去，大作家朱自清在散文里给了我和我的学生留下了些什么呢？我们又该如何度过生活的每一天呢？

　　再次赏析这段话：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。”课堂上学生的`发言还在耳边萦绕，“时间过得真快，转眼我们小学就要毕业了，我们要珍惜时间，好好学习，争取在毕业时画上一个圆满的句号”，“我感受到时间如白驹过隙，稍纵即逝，今后我不再浪费时间了”，“我想起鲁迅的一句名言，时间就像和海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”……孩子们的发言让我由衷地感受到本课的教学目标已达成，本课的重点已突破，这不是学习本文我们教师所追求的效果吗？透过学生的发言，我想这仅仅是对学生的要求吗？自己又领悟到些什么呢？

　　的确，我们要珍惜每一天了，包括学生，更包括我。

我的日记篇2

　　花语。

　　三月的花随风而来，

　　风中的花香在耳边低吟着，

　　花要守护它的季节，长相厮守。

　　风却要将所有的相遇与分离，交付于岁月的长河。

　　花收起了它过多的奢望，在风中幻化成孤舟落入长长的河中。

　　孤舟

　　波浪中孤舟累了，

　　脚步变慢了，

　　但任在黑白昼夜中继续航行，

　　在深深浅浅的凄凉与遗忘中飘荡 ...。

　　飘荡

　　走远了，去什么地方？

　　我没想到还能往哪里跑，

　　因为没有什么是属于我的。

　　问过太阳。

　　要我去月光下逗留，畅享未来。

　　问过月亮

　　要我在阳光下行走，获得永恒。

　　命运

　　该往何处，该忘何处，不得知。

　　时间在命运中流失

　　我不在是年少人。

　　年少人

　　我想起了年少时的.爱情。

　　为了她，我是那样喜欢做着许多小事情。

　　她喜欢晴天

　　我在她屋檐前挂上扫晴娘，祈求晴天。

　　她喜欢枫叶

　　于是我的书本中夹着各式枫叶。

　　她喜欢诗歌

　　于是我开始阅读不同书籍，撰写关于她的诗篇。

　　她喜欢鲜花

　　于是一朵朵鲜花出现在背包中，外套里，书桌上，枕头下。

　　年少时的爱情就是如此简单

　　一点点感动，一点点惊喜。

　　这样年少的爱情，在我看来应该是圆满了吧。

我的日记篇3

　　我看着它蜷缩在电脑主机后面，一下下地颤抖，不由得十分心痛——题记

　　我有一只非常活泼可爱的狗狗，它的名字叫小黑马，顾名思义，它通体黑色，而跑起来又像一只健壮的跑马，每天我只要一回到家，它便会立刻跑来迎接我。可是当我今天回到家时，却时时没有见到小黑马的影子，我便很奇怪：咦？今天我的狗狗怎么了？

　　后来我便从妹妹那里得知我心爱的狗狗小黑马被汽车扎到了腿，我便立即飞奔向屋内，寻找我那可怜的狗狗，只见它躲在角落里，舔拭着它受伤的后腿，嘴里还发出呜咽的声音，那声音是那么悲凉，那么凄惨，让我不禁颤抖了一下，心里很不是滋味。小黑马见到了我，却没有办法跳起来了，它的眼神里，是满满的悲伤与无助。

　　这一场景令我怜惜万分，我不顾一切，丢下书包便冲向了我的小黑马，我轻抚着它的毛，从头到尾，我仍能感觉到它的颤抖，真的无法想象它是如何在被汽车撞伤后忍痛跑回来的，我只是对自己充满了责备，如果我平时能告诉它马路上危险的话，或许它就不会受伤了……

　　无论如何，当务之急，是赶快将狗狗送到宠物医院，爸妈不在家，我便叫上妹妹，请邻居帮忙，用纸箱将小黑马小心翼翼的装进去，虽然过程中小黑马因为我们碰到它而有些反抗，但在我们耐心的.安抚下，它还是安妥地卧进了箱子，我将它抱进了出租车，赶往了最近的一家宠物医院。

　　挂号、会诊、拿药……我尝试着这些新事物，只为我的狗狗，我不希望它有一点闪失……医生告诉我狗狗骨折了，我很难过，但万幸的是，医生说并不太严重，手术后很快就会好，我放下了悬着的心，默默的为我的狗狗加油，我相信，它一定会度过难关！

　　今天我的狗狗怎么了？我的狗狗会好起来吗？一定会的！我相信它，也会照顾好它！

　　我相信，很快，这一切便会好起来！

我的日记篇4

　　上周考试，由于状态不佳。导致数学只得了八十几分，今天结果下来了，被我最喜欢的数学老师，刘老师狠狠批评了一顿。老师刚开始一骂我，我就觉得老师真是太厉害了，太凶了。，但是，经过几次观察下来，可以真心感受到刘老师是真心为我好的，再说，的.确，我也该被骂。

　　语文也做得不是很好，以前默字，几乎都是一百分，现在竟然错了四个!太多了。还当众被张老师批评了“这么简单的字也写错了“。

　　今天吃饭又被老师骂了，老师用食指指着我的眼睛说：“你是吃饭组长，没带好头，有三盘菜都剩了，以后再也不许了!”我羞愧的低下头，暗自责罚自己：“真是的，还是班干部的，不能起到带头作用!”

　　每次做作业我都很认真的呀!而且每天晚上都读英语，复习课本，而且，我虽然饭吃得不多，可菜吃的是很多的，可为什么事事不顺，要被老师骂?

　　我要反思一下自己了。也许作为班干部就应该严格要求自己。

我的日记篇5

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的`情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记篇6

　　今天是一个好日子！家长们把教室布置得漂漂亮亮的，每位小演员穿着演出服，画着美丽的妆。连翟老师都打扮得如此美丽。因为今天是我们二年级的毕业典礼。这次我非常幸运的被选上当主持人。妈妈早早的带我去梳了个漂亮的公主头，还给我换上了超美的公主裙。

　　节目开始了

　　我和李伟齐是主持人，我们怀着激动的心情一个个开始报目。报目时，我从一开始的紧张到后来慢慢地平静了下来。我觉得这次主持还是有点不足，希望以后我还有这种机会。

　　首先

　　是连子奥为我们带来优美动听的'《雨花石》这首歌。其次，是卢昊霖、张伯茹为我们带来的《太极拳》表演，真是太精彩了。然后，李尚震精彩的魔方表演也吸引了我们的眼球。接着，是张琳琳为我们带来动听的小提琴独奏《欢乐颂》。到我的节目了，我和贺程程、王俪洁、赵辰希为大家表演了《大王叫我来巡山》，我们这个舞蹈也得到了激烈地掌声。我还喜欢李润庭他们为我们带来的《吹牛大王》，一听到这个名字我就想哈哈大笑，他们的表演十分精彩，逗得大家一直哈哈大笑。樊城宇表演的街舞是这次表演的一大亮点，他还能倒立着走路呢！还有我们班的小小歌唱家卞子航为大家带来的《萧》，清唱也是那么好听，我们都跟着唱了起来。还有陈建一等为大家带来的快板《说历史，唱英雄》，他们能用快板来表达历史英雄，真棒！接下来就是和予凝等为我们带来的舞蹈《我和小鸟来唱歌，花摇篮等》，她们一个个都跟仙女是的，跳着优美的舞姿，真美！紧接着，就是赵博方、赵子晗为我们带来的双簧表演《娇生惯养》，这个节目非常有特点，一人在前面边做动作边假装说话，而另一人却在后面蹲着说前面人口中说的话。还有李可欣为大家带来的舞蹈《大眼睛》，她跳的可真是好看，有机会我也要学这样的舞蹈！范艺宁为大家带来的小提琴独奏《小伙伴》，完美的结束了这次演出表演。

　　最后

　　到发奖状的环节了，我只得了两张奖状。一张奖状是四好少年，另一张奖状是全班都有的，得六颗星的最棒，我就得了六颗星。我们拍了一张全班照，来留下美好印象。学习标兵是我最想拿到的奖状，今年没有，希望下一年我能考好，拿到学习标兵！

　　妈妈的话：看了孩子们的表演，真是太精彩了。翟老师您辛苦了！中间的游戏环节不错哦，大家玩的很高兴！

我的日记篇7

　　我们的班主任是董老师，为人正直、和蔼。在学校也算是一名德高望重的老教师了。董老师有一个绝招，她会“千变万化”

　　一天中，老师会变身多种形态。早晨，我们走进教室，一声“老师早上好！”，开启了这一天我们和老师心灵沟通的大门，老师面带着笑容。上课时老师变成了“幽默大王”把一节枯燥的课变成了一节游戏课，我们不仅学到了知识还收获了快乐。

　　下课时，老师又变成了我们的“好朋友”和我们一起玩。一起去探索知识的奥秘，让我们收获不少知识。犯错时，老师又变成了一名“法官”开堂审案判我们的刑。

　　这么多种形态让你们大吃一惊吧！还有更厉害的，第四种形态，在我们功课做不好时，老师就会变成一位很很很负责任的“智慧天使”！有一天中午，我做练习册，一题没对，老师气的火冒三丈，恨不得把我撕碎，但是老师还是一句一句耐心的辅导我，教育我，这是一种负责任的`爱。我不会恨老师，我只会更加喜欢董老师。谢谢董老师对我们的不离不弃，我们会更加努力的。

　　“千变万化”的董老师厉不厉害？我们可不得不佩服哦！

我的日记篇8

　　我读三年级时，总是想当厨师。后来奶奶告诉我，当厨师非常辛苦，我就不想当了。后来在读文章的时候，看到作者写的一篇篇佳作，我就想当作家。但是我不想动笔，后来，我在网上看到了一个网站：麦格。后来，我就经常在这里面打文章，发表了很多，写作方法不像以前那么枯燥了，是麦格给了我自信。这学期我最担心的作文考试，居然得了个满分！

　　我心里像吃了蜜一样甜。我有时候也想过想当音乐家，画家之类的，但想来想去还是当作家好。能写出书是一件多么令人羡慕的`事情啊！人生策划：我以后要考到清华。去当记者一年，辞了工作后，就去出版社，边工作和发表文章。小说、诗歌、深刻的一件事、名言警句。再开一家公司。我的梦想是：当一名作家。感谢麦格！