优秀日记

时间：2024-10-17 20:40:35 日记我要投稿

精选优秀日记模板集合9篇

　　不知不觉中一天又要结束了，今天一定有不少的收获吧，需要认真地为此写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的优秀日记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选优秀日记模板集合9篇

优秀日记篇1

　　大年初一的早上，妈妈五点多就把我叫醒，给我和妹妹穿上新衣服，新裤子和新鞋子。还给妹妹扎起小辫子，戴上漂亮的头花，大家起来都很高兴。

　　收拾好以后，我们一起去爷爷奶奶屋拜年，爷爷给我和妹妹发了很大的压岁钱。过了一会儿，饺子熟了，奶奶端着饺子去祭拜神灵，爷爷让我和爸爸到院子里放炮。我用火把炮捻点着后，鞭炮霹雳啪啦的响了好长时间，最后“咚”的一声简直要震耳欲聋，崩出了许多五颜六色的彩带，爷爷说：“希望今年有个好彩头!”

　　放完鞭炮，我们一家人开始吃饺子。我们谁都想吃到那个包了钱的`饺子，你争我抢，场面非常热闹。哈哈!最后还是我有口福，一口咬下去，差点把牙给磕掉了，崭新的一角钱硬币露了出来，我兴奋的叫着，闹着!

　　吃完饺子我们全家去村里给长辈们拜年，我又挣了很多压岁钱!但是我不会乱花，我要把它攒起来等开学买资料用。

　　过年真好，今天真是个开心的日子!

优秀日记篇2

　　一、设计意图

　　（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。

　　（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。

　　二、学习目标

　　（一）认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。

　　（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。

　　（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。

　　三、课前准备

　　（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。

　　（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。

　　（三）日记格式图。

　　（四）准备日记本。

　　四、教学流程

　　第一课时

　　一、谈话导入新课

　　师：我写两个字，你了解它吗？（师板书：日记）

　　生１：日记。

　　生２：把做过的事情记下来。

　　生３：把一些好事写下来。

　　生４：把我们出去游玩过的地方写在本子上。

　　师：今天我们学的课文是两则日记。（揭题：２４日记两则，并板书）

　　二、读书──说话

　　师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行？

　　生：行。

　　师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。

　　（生读课文）

　　师：读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读？现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的，第一段开始读，

　　（举手的同学读第一、二段）

　　师：好，想读的站起来，你们接着读第三、四段。

　　（生读这两段）

　　师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊？

　　生：不用。

　　师：好，刚才读的同学都坐下，你们几位读第二则日记开始！

　　（生读第二则日记的第一段）

　　师：现在全部都读过了，我就想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？

　　生：我是全班读的最好的！

　　师：她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。

　　（生读课文最后一段）

　　师：读得真不错，好，现在谁想说话呢？想说就举手。

　　生１：第一段有一个字不认识。

　　师：这个不认识的字你作上记号了吗？

　　生１：我圈出了。

　　师：非常好，把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗？

　　生２：我愿意。那是个“投”字，“tóu”。

　　生３：课文中说，今天是我的节日，我想问是什么节日？

　　师：哦，这个同学提了个问题，我想，这问题暂时先记下，等会你就明白了，行吗？你还有什么话要说的吗？

　　生４：在第一则日记中，我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙，很漂亮的。

　　师：那么，课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送我什么礼物呢？请同学拿起笔画出妈妈给我的'礼物。（师板书：穿上白纱裙）

　　（学生边读边画）

　　生：我的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。

　　师：应该说是“她”，而不是“我”。谁能正确的说呢？

　　（指名同学继续讲）

　　师：她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？谁能读出感情？

　　（生读最后一段，师板书：不高兴）

　　三、指导写字

　　师：同桌互读要求写的８个字，并说说可以组成什么词？

　　（同桌互相检查）

　　师：有困难吗？

　　生：没有。

　　师：考考同学，这８个字可分成几类？为什么这么分？

　　生：按偏旁可分为４类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。

　　师：非常好。老师先范写“姑、娘、妹”。

　　（师范写，提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）

　　（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）

　　第二课时

　　一、谈话激趣

　　师：上节课我们是读书──说话，这节课我们是读书──提问，来个问答大挑战，行吗？

　　二、读书──问答

　　师：先请同学们自由读第二则日记，读完后，请围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？

　　（生自由读课文，并提出一个问题）

　　师：接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？

　　生１：阿英妹妹是个怎么样的人？

　　其他组回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。

　　补充：她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。

　　生２问：你认为妈妈小气吗？

　　其他组回答：妈妈不小气。她一直寄钱帮助阿英读书，穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。

　　补充：六一节那天，妈妈也买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》也送给阿英的，所以妈妈不小气。

　　生３问：第二则日记中的我做了一个什么梦？

　　其他组回答：我梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘。

　　三、学习日记格式

　　师：这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？

　　生１；第一则日记开头写了６月１日，星期五，阴。

　　生２：第二则也写了这些。

　　生３：我认为写日记要写名、明几月几日，星期几，天气怎么样。

　　师：同学们真行，是的，日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。

　　四、练习写日记

　　师：你觉得我们班的谁最聪明？

　　生１：蒋科沅，因为他上课爱动脑，常常举手。

　　生２：可他有一点不好，有时要欺负我们。

　　生３：他作业不按时完成，字写得很潦草。老师也常批评他。

　　生４：他很大方的，彩色笔、铅笔常借给我的。

　　生５：他笑起来眼睛很好看，象一条缝。

　　生６：他的眼睛笑起来象二个弯月亮。

　　生７：他还有一点不好，东西不整理的，常常是周颖帮他整理的。

　　师：你自己说，同学们说的对吗？坏习惯要改正哟！接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来，就成了日记。试一试，写一写，行吗？先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他的不好的地方，按这样的顺序，开始。

　　（生写日记）

　　五、展示日记

　　六、板书

　　【板书】

　　日记梦想心情

　　第一则穿上白纱裙不高兴

　　第二则不买白纱裙

　　省钱买书高兴

　　送给苗家小姑娘

　　爱心

　　教学反思：

　　朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。

　　1．自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。

　　2．在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

　　3．比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

　　4．教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

优秀日记篇3

　　夏日里游泳既可以锻炼身体，又可以消暑，正这时其它运动所无法与之相比的，因此游泳就成了夏日里大家最喜爱的运动。

　　游泳固然舒服，但是游泳时的安全却是重中之重。每年电视上、报纸上都会报道很多的溺水事故，鲜活的生命就这样逝去了，给他们的家人带来了无尽的伤痛。为了杜绝此类事故的发生，小区最近组织了一场名为“珍爱生命，预防溺水”的安全宣讲活动。我也申请加入去发传单，让大家了解安全游泳的注意事项。

　　周日上午，所有的人员集合完毕后，大家就开始忙活起来。一部分人去小区入口拉上横幅，横幅上是我们这次宣讲活动的主题：珍爱生命，预防溺水;另一部分人在单元楼入口贴上宣传标语，都是贴在大家最容易看见的地方，时刻提醒大家，注意游泳安全;而我们这些小朋友，则是拿着传单发给每个路过的人，传单上有这几年溺水身亡事故的实际案例，也有游泳时的`注意事项，怎样做游泳前的准备，怎样正确游泳等，写得十分详尽。最后是在小区的广场上，请了学校的体育老师来给大家做专业的介绍，许多之前对游泳不太了解的都可以做现场解答。

　　经过这样一场活动，大家都对游泳中怎样去预防溺水有了更多的认识，都纷纷表示，要把学到的知识转达给身边的每一个人，让大家都健康游泳，安全游泳。

优秀日记篇4

　　20××年8月28日睛

　　婆婆的生日今天是婆婆六十三岁的`生日，我们全家都来给她贺寿。我先拿出自己做的卡，走到婆婆面前，说了几句吉利的话，然后很有诚意地把亲手做的卡送给了婆婆，婆婆接过卡后，打开看了看，然后满意地笑了笑，很高兴地说：“乖孙女，你真是乖极了！你有心意就行了，我很高兴，只要你以后好好读书，将来好好孝顺长辈、孝顺爸爸妈妈，那就行了。”听了婆婆这鼓励的话，我使劲地点点头，答应了婆婆的要求，暗暗下决心，长大后把婆婆的心愿达成。婆婆也收到了其他人的礼物，笑得见牙不见眼。我也希望婆婆能“年年有今日、岁岁有今天。”我也会实现自己的诺言。

优秀日记篇5

　　就在昨天上午，我正写着作业，我觉得有点热，就开开了风扇，啊，真凉快，可是，病魔却正在向我前进。

　　妈妈回来，看到我在吹风扇，提醒了我，我却没有听话，我一直在吹，到了吃中午饭的时候，我彻底后悔了，因为我开始变得嗓子疼，甚至头疼，就像炸开了一样，我勉强喝了点稀饭，然后躺倒床上，妈妈给我夹上了体温计，一测，三十八度半，妈妈让我睡一会觉，我睡了一会，妈妈又给我夹上体温计，又升高了。妈妈直接给我盖了两层被子，说：“别蹬被子，多出出汗，就降下来了，我可以给你一点一点的掀上面的被子。”就这样，我出了好多好多汗，渐渐降下温来了，我便起来去写数学作业，之后我感觉非常好，嗓子也不痛了，可是，到了晚上睡觉，谁知，病魔又重整队伍向我攻来，我还是被感染了，晚上睡觉我一直高烧不退，妈妈给我搓了点东西，然后还是给我盖上两层被子，让我使劲出汗，终于好了，我的体温降下来了，可以安安稳稳的`睡觉了。

　　今天，我又感觉嗓子疼，妈妈给我喝了臣功再欣退烧药，都不管事，今下午我又出了很多汗，现在终于没事了。

　　唉，大家不要像我这样，不要只顾表面的舒服初中，要为自己的身体多着想。

优秀日记篇6

　　今天是周六，电子科大工会组织了一次名为“青年教师结婚十周年庆典”的活动，我老爸老妈正好结婚十周年，我们一家有幸参加了这次活动。

　　我们八点从成都出发，两个小时后到达了平乐镇的金华山山脚。紧接着就开始了今天的第一项活动：登山。我们一大群人浩浩荡荡地上山了。路上，我遇到了七班的.朋友：辜祥，我们跑到队伍前面，说说笑笑，早把爸妈甩到了后面。初夏的金华山草木茂盛，到处都是绿油油的，石壁上有许多佛像，有二郎神、药神、如来……在山顶甚至还见到了千手观音，她有四个脑袋，许许多多的手，并且每一只手都拿了一件法宝，看得让人眼花缭乱。

　　回到平乐古镇，吃完午饭。我们又进行了抽奖活动，这次一共设了5个一等奖。当轮到我这个12号抽奖时，所有的一等奖都有主了，我得了个二等奖，奖品是床上用品四件套。

　　下午是自由活动，就是我们小朋友的狂欢节了。我们拿了水枪迫不及待的冲到河边，打起了水仗。一会功夫，衣裤全部打湿了，我们就像从河里捞起来的一样。突然，我低头发现一条小鱼就在我的脚边，我屏气凝神，正要下手抓住它，一股水流从天而降，扰乱了我的视线，鱼趁机溜走了。我抬头一看，啊，是辜祥!我大喊：“香菇(他的绰号)，别跑，给我站住!”他看见情况不妙，拔腿就跑。

　　我虽然来过平乐古镇很多次了，这次和以前都不同，这次是为了纪念老爸老妈结婚十周年，我们一家玩的很开心。这个周末真不一样。

优秀日记篇7

　　好朋友汪心怡是一个活泼可爱、善解人意的女孩。她成绩优秀、乐于助人，我们从小学一年级开始就一直保持着良好的关系。可是有一次，我却不小心伤害了她。

　　那是一个夏天的下午，火热的太阳烘烤着大地，天气异常闷热。我的心情也特别地烦躁。数学课上，老师给我们做了一份试卷。试卷上全是“图形面积”之类的题目，而这一单元我学的不是很好，因而试卷上有许多题目我都不会做。最后只好连蒙带猜的写了答案交了上去。

　　很快，考试成绩出来了。好朋友汪心怡考了“90”分，而我只有“80”分！我非常沮丧，我的心里难过极了。

　　放学后，我一个人孤独的走在回家的路上。这时，汪心怡走了过来，安慰我说：“朱沁，这次考不好没有关系的，还有下一次呢！相信你一定会的，……”“我考得好不好关你什么事！”还没等她说完，我就冲着她说了一句。汪心怡听了之后，先是愣了一下，很快只见她的两眼泪汪汪的，然后委屈地向远处跑去了。

　　看着她突然远去的`背影，我一下子呆住了。这是我的好朋友啊，我怎么能这样对她？如果我失去了这个最好的朋友该怎么办？想到这，我真为刚才的所作所为感到后悔，感到惭愧！

　　第二天早上，我真诚的向汪心怡道了歉。她笑了笑，说了句“没关系”，她说她理解我当时的感受和心情。于是我们又重归于好了，我真高兴。

　　经过这件事，我更加知道了友情的重要。这件事深深地印在我的脑海中，时刻提醒我要珍惜友情，做一个与同学友好相处的人。

　　城东五年级：关馨

优秀日记篇8

　　今天走在院子里的石头道上，听到旁边的大树上许多麻雀在婉转的唱着，差不多好几十只，我停住脚步，静静地倾听这“林间妙语”。它们津津乐道，不知道在讨论些什么，差不多听了一分多钟，它们不停息，蹲在树杈上，嘴不停张合，我真是很好奇它们究竟在叽喳些什么呢？

　　这时，一个男孩走到树下，拿起身旁的一根树枝向那树上扔去，麻雀们吓得扑棱棱飞走了，几十只麻雀一同飞上了天空，一会儿就消失的无影无踪，顿时，院子里变得安静极了。男孩哈哈大笑起来，我心里很是气愤，为什么男孩要这样做呢？是因为感觉自己很强大？还是因为他不喜欢这种美？是现在教育的问题？我真的很是纳闷，为什么男孩要将麻雀赶走，这时什么样的心理呢？小小的孩子就这样，长大还了得？他是否也会这样对待家人，对待朋友，当父母对他送来关爱，关心时，他是否也会像这样，是驱赶，是不领情吗？面对朋友送来的慰问，送来的'好意他是否也会不接受呢，他是否也会以大欺小呢？一件小事其实就能反应一个人的品质，让我们做好生活中的每一点，每一滴。

优秀日记篇9

　　今天是学校开学的日子，我心里特别的盼望和高兴。

　　早上，我吃完饭，早早就出发了。一路上，我一直在想：“整整一个假期没看见了，老师们有没有什么变化？同学们都怎么样了？我们的教室会不会还像上次开学时一样，来个大变身呢？……”，带着那麽多的疑问，我快步走向教室。

　　远远的，我就听见我们班里传来的朗朗的读书声，真好！一进门，我仔细看了看四周，教室还是老样子，窗明几净。同学们一个个都穿的.崭新的衣服，容光焕发，就像妈妈说我一样“新年新气象”，我心里特别的高兴。几个和我要好的同学坐在自己的位置上，和我摆手，我也笑眯眯的和他们点了点头。我走到自己的位置上坐好，发现桌洞里有几本新书，我也拿出书本大声地朗读起来。

　　快上课的时候，我们的班主任王老师走了进来，她还是那么精神，只是感觉有一点胖了。也难怪，假期里辛苦了一年的老师，终于可以放松心情，好好休息一下，当然会胖一点了。老师的身旁还站了一个陌生的男同学，他长的高高的个子，皮肤白白的。老师说，他以后就是我们中的一员了，班里又来了新同学，大家都觉得十分高兴。

　　今天看见了久违的老师和同学，感觉特别开心，希望大家在新学年里都学习进步！

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