初中日记

【精品】初中日记四篇

　　已到了一天的末尾，我们一定有不少所感触的事情吧，想必是时候写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编整理的初中日记4篇，希望对大家有所帮助。

初中日记 篇1

　　十二月三十一日，我们举行了一年一度的元旦联欢会。

　　在13：40的时候，我们便开始入座了。我们的座位，用桌子排成了u字形，u字形桌子开口的地方，就是舞台了。在桌子的两边，是我们教室的窗户。窗户上贴着五颜六色的窗花，因为今年是鼠年，所以老师用彩条拼成了一个个十分漂亮的小猪。小猪的眼睛由于也是彩条做的，所以闪闪发光，样子十分可爱。u字形桌子的背景，便是黑板，上面写着元旦快乐四个大字。黑板的四周贴着长长的彩条，为节日的快乐装点上了喜庆的气氛。

　　到14：00左右的时候，我们都已经坐在观众席上了。我们个个兴高采烈，热情高涨。不一会，节目主持人毕文鸽、黄悦欣就上台致开幕词了，她们上台后，刚刚致完了开幕词，我们坐在观众席上的.小观众们便热烈地鼓起了掌。然后，联欢会便正式开始了。

　　我们的第一个节目是长笛独奏，表演者是我们班的孙维佳。她吹得很棒，她的笛声完全把我们给吸引住了。笛声连绵起伏，婉转悠扬，我们的心里也感到十分快活。不一会，她的独奏便完了，我们台下响起了热烈的掌声。第二个表演的，便是朱叶萌的钢琴。她弹得是节奏快的西班牙斗牛曲，这个曲子和孙维佳的那个曲子正好相反。孙维佳的那个曲子听了使人感到心平气和，而朱叶萌的这个曲子确是听着节奏很快，略带摇滚的感觉。不过，我还是比较喜欢朱叶萌弹的这个曲子，在她演奏完的时候，我鼓起了比刚才还要响的掌声。

　　不过，要说最喜欢的，那就是张紫荆拉的小提琴了。她上台之后，先对大家行了个礼，说：大家好!现在我给大家表演拉小提琴，希望大家喜欢。然后，她坐到了椅子上，左手拿起小提琴，右手拿起拉小提琴的杆，聚精会神地拉了起来。她拉的这个小提琴，感觉既有那使人心平气和的感觉，又有节奏快的感觉，很像前面两种乐曲合在一起，如果要用一个词来形容，那就是妙不可言。在她演奏完的时候，我一边鼓掌，一边喊：再来一曲，再来一曲!然后，听我这么说，其他同学也都随声附和起来。

　　在联欢会快结束的时候，我们都把气球解下来，扔在舞台上，然后大多数同学不约而同地冲上去，在上面踩。而极少的一部分同学没有用脚去踩，而是在众多小朋友的脚下寻找幸存下来的气球，拿在手上拍着玩。同学们都感到十分好玩，心里暖暖地。

　　元旦联欢会实在太好玩了!

初中日记 篇2

　　20xx年X月X日 晴天

　　今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还OK。

　　今天上的是单调性，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

　　但是今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;2.平时要多做高考题;3.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;4.要理解课本的内容。5.要理解应聘学校的学生的水平。6.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。7.注意一节课的量的.安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。

　　今天的教训：1.单调性定义的引入要代入具体数值让学生更清晰明了;2.例题1要让学生做课后的变式训练;3.如果学生基础比较差，定义先不要分析的太透彻，让学生先理解定义在讲什么就行了，因为毕竟这两个定义都很难理解，可以等到第二课时再继续深入分析，或者说遇到关于这个问题的题目再具体情况具体分析。4.对于基础较差的学生，利用定义证明单调性应该放在第二课时讲，用一节课的时间让学生理解如何利用定义证明函数的单调性。5.符号尽量简单，因为已经有x1和x2让学生有点头晕了，函数值尽量用简单的符号，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重难点来自htt 出，要继续深入研究如何突破重难点，特别是这些比较难以理解的定义的突破方法。

　　好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!

初中日记 篇3

　　天气晴朗，外面有我请来的“噪音交响团”——知了先生

　　“小月，去帮妈妈把碗刷一下……”

　　“小月，帮你弟弟倒一杯水去……”

　　“小月，去买一袋盐……”

　　“小月……”

　　我郁闷地踢着小石子，心里阴郁极了。不就是考试没考好吗，这种事谁都会有啊，干嘛那么卖力地叫我做事！不就是作文和看拼音写词语失分多了一点！想到晚上还要默写，我……我欲哭无泪……呀！

　　所以，我还是别那么小心眼吧。

　　所以，我还是努力学习吧。

初中日记 篇4

　　再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱?

　　啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗?

　　但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的'色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊!”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

【初中日记】相关文章：

（经典）初中的日记04-27

初中的日记09-25

初中反思日记02-06

有关初中的日记03-13

日记范文初中08-16

初中日记[精选]11-16

（经典）初中日记10-27

（精选）初中日记01-25

初中的日记【热门】11-16

初中家务日记05-15