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一天的生活不知不觉间结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，需要认真地为此写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的小学生的日记6篇，希望能够帮助到大家。
小学生的日记 篇1
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
快过年了，在广东工作的舅舅回来了。他给我们带来了新年礼物。你知道是什么吗?是喜羊羊全套毛绒玩具。
我和哥哥都乐疯了，我拿着这套毛绒玩具都不知道放哪才好。东藏一下，西藏一下，生怕它们突然会跑掉似的。
我真的高兴极了。谢谢您，舅舅!
小学生的'日记 篇2
20xx年X月X日 星期二 天气：多云
今天，我们南外的校园小主播组织去美丽的光明农场玩和主持，我兴奋极了。
一过去，讲解员就跟我们讲解了所有地方。我看了指示牌写着光明农场位于深圳市光明新区，园区一期占地500亩，分为晨光奶牛示范场、桑蚕科普基地、奇异花果世界、花卉园艺区，休闲农场和光明骑士会等主要区域。
我又看见了一头奶牛塑像，这头奶牛的'身体非常大，个子也特别高，它十分可爱。
我们又到了巨型蔬菜园看见了现代化科技的无土栽培，在这里有好多不可思议的事情，架子上结出了一个个大瓜来，我们还看见了红薯不是长在地下，而是长在架子上，真神奇！
“请曾博怡和李烨到邓子姐姐这来！”我左顾右盼，原来是邓子姐姐在叫喊啊！我飞快地跑过去，终于到了。
开始录了，我说起了我的那句话：“Hi，大家好，看到我这一身打扮你们猜猜我要去干什么呢？哈哈，没错，现在我可是田园小能手……还要做手势呢！我学着学着就会了。大概说了四五次，我和李烨终于度过难关了。”
我们还去做了陶瓷，我做了蜗牛、兔子、公鸡，栩栩如生、漂亮极了！
今天真开心，我骄傲我是小主播。
小学生的日记 篇3
今天早上，小伙伴们都早早地来到了教室，当听到老师说可以去春游时，小伙伴们异口同声的说：“好啊!可以去破釜沉舟了！！万岁!!!万岁！！！······
总算可以出发了，我们在车上唱了许多歌还背了古诗······
当我们来到了邻玉蔬菜基地，虽然下起了蒙蒙细雨，但大家都感到非常兴奋。
放眼望去，看见一片又一片的绿油油的蔬菜，好象永远都看不到边一样，害羞的小蕃茄因为自己又青又小，所以偷偷的.躲进了蔬菜的缝隙里。不过，“火眼金睛”的我们还是把它给找了出来；有慢慢爬上门前的葡萄架上的葡萄藤；有一株花为了迎接我们，特地请来了茶花妹妹。不信，你瞧它笑得多灿烂呀！还有一片绿油油的瓢儿菜······
我们走着走着听见 “汪、汪、汪”的小狗声音；“喵、喵、喵”小猫声；小鸡也不甘示弱······这么多的小动物都在欢迎我们。“五线谱”原来是小燕子正待演奏的一支开心快乐的歌曲！
中午时，小伙伴们把自己带来的东西当作“午餐”吃了以后就坐着车子开开心心的回家了！！
这真是一次开心快乐的春游啊！！！
小学生的日记 篇4
未来的世界，谁都不知道会变成什么样子，但肯定更加精彩，更加千奇百怪，不管是吃的、穿的、用的都很特别。它们之间相关的东西将形状各异，功能更加齐全。比如：我们的家务机器人，有了它妈妈就不用做家务了，神奇的`百变魔笔，当同学坐姿不端正，它就写不出字来，只有坐姿端正才行，这样就不容易得近视眼了。但我还是梦想着未来的食物。
大家都明白，现在耕地越来越少，而科技越来越强，环境污染越来越严重，有害食品屡禁不止，未来的食物会变成什么样子呢？
我想把未来的食物发明成一个有营养、无害、无毒、制作方便的小丸子。它只有药片大小，放在嘴里真香。是不是想知道我的“小球”怎么制作吗？别着急，让我慢慢告诉你。很简单，只有语文书这么厚，上面有自动制作按钮，只要把食物放进盒子里，按下开关几分钟就可以吃美味大餐了。它是通过光电传热，只要有光的时候，它就自动转化成电，并储存起来，不管在什么地方，什么时候都可能用是不是很环保呢？
下面我就告诉你，需要准备什么，小球在高科技的作用下，只要两颗谷粒、一粒大米、一小块萝卜、一小片菜叶，就可以帮助人体获得丰富的营养。当然小球还可以加入果汁、果肉，做成含多维生素的球……如果你想吃草莓味，那加上一颗草莓吧！小球适合各种人群，特别是老年人、小朋友、婴儿、野外工作者、宇宙中的航天员等等。以后李老师带我们春游，我们是不是就不用大包小包的带零食了呢？我们可以尽情的玩，可以舒舒服服的欣赏美景。到了中午，李老师说：“吃饭了，同学们就从口袋里拿出小球吃下去”，然后异口同声地说：“吃完了”！又可以继续开心地玩了。
你说，这个“小球”是不是很奇特，如果你想吃，那就期待未来“小球”问世吧！相信我，不会让你失望的。
小学生的日记 篇5
“嗤啦——”刚吃完饭的奶奶便忙碌起来。从记事本上撕下一张张纸，她戴上老花镜，摸出一枝圆珠笔，趴在水池边不知在写着什么。
我好奇地凑上去一看，偌大一张纸上，工工整整写着“猪心”两个大字，再看看旁边已经写好的纸条——“牛肉”、“羊肉”……呵呵，奶奶这是唱的哪出戏啊？搞这么多标签，难道她想搞食品博览会吗？
我忍不住笑了：“奶奶，您写这么多纸条干嘛呀？”奶奶抬起头，一本正经地说：“冰箱里东西太多啦，我怕自己分不清楚，就事先写好纸条贴在袋子上，这样就不会搞错啦！”说着，她打开冰箱左边的冷冻柜，一股寒意裹挟着隐隐约约的腥味儿朝我袭来。
奶奶将一包包冻得硬邦邦的的肉取出，在台面上一字儿排开。“这是牛肉，你爸爸最爱吃的……”说着，她拿起写有“牛肉”的纸条，剪下一条透明胶，往袋上一贴，放在一边。“你伯伯不吃牛肉，只吃羊肉……这袋是今天刚杀好的鸡，你最爱吃的红烧鸡，哪天奶奶给你做啊……”奶奶絮絮叨叨地说着，手却没有停下来，一包包我看上去都一个样子的肉，现在都有了自己的“专属标签”。
奶奶直起腰，捧着一袋袋鼓鼓囊囊的肉向冰箱走去。她的脚步那么缓慢，又那么稳当，好像她手里捧的就是整个世界。她佝偻的背，就像老树弯下的枝干，厚实，又带着岁月的沧桑。她身体前倾，那骨节宽大的手在袋子间拨弄着，将冰箱里的食品一袋袋理齐，一张张醒目的.纸条“哗哗”作响，撩动了我的回忆……
“当——当——”、“嗤——”厨房里热闹的锅碗瓢盆进行曲又一次上演，中间夹杂着几声咳嗽。放学回家的我直奔厨房，却被奶奶的模样吓了一跳。一个大口罩将奶奶的半张脸捂得严严实实，她一边挥舞着锅铲，一边拍着胸，努力将咳嗽阻止在喉咙口，以至于身体竟颤抖起来。我心疼地上前：“奶奶，您身体不好，就不要炒菜了！”可是她朝我笑笑，继续在煤气灶边忙碌……
冬日的黄昏，我由于作业速度慢，被妈妈留在学校里不许吃晚饭。是奶奶顶着寒风，将热腾腾的晚餐送到学校，慈爱地看着我一口口吃完，又急匆匆地赶回家……
每当家庭聚餐的时候，满桌的人都在谈笑风生，奶奶总是笑眯眯地坐在一旁。直到大家差不多吃完了，奶奶碗里的饭几乎没有动过……
“啪——”冰箱的门合上了，将我的思绪从回忆中拉回。柔和的灯光下，奶奶如霜的银发轻轻飘动着。“奶奶，那您最爱吃什么？”我抬起头问。
“我？呵呵……”奶奶的笑脸如菊花般绽放，“奶奶都喜欢……没有特别爱吃的……”我的心猛地一颤，心底最柔软的地方又被触动。
是时光染白了奶奶曾经的青丝，但是，爱如故……
小学生的日记 篇6
“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中……”（苏霍姆林斯基语）”
很多时候在琢磨“后进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。
“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。“语文数学考高分就一定能做一名好厨子？”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工？”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的'，有几个写出了《围城》？上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。
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