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叙文作文

时间:2022-10-25 12:32:49 记叙文 我要投稿

关于叙文作文汇总九篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的叙文作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于叙文作文汇总九篇

叙文作文 篇1

  花开再谢,人来又走,假若注定是过客,起初又何必招惹?

  ——题记

  不知是出于什么原因,人总是喜欢回首往事,无聊的时候,想起往事,一个人便忧愁起来、开心起来,又或是自发的伤感起来。也许会为曾经做过的事感到后悔,亦会为曾经受到别人的馈赠而感到幸运。不论怎样,在人们的心中,往事总是很珍贵的。

  几年前,仅仅因为一场误会让我和友谊失之交臂,但我从未想把它拾起,因为我觉得,那是何等的没有意义!人不应该总是回想过去的事情,不论是开心,还是痛苦,人始终都要往前看,因为那人那景都只属于过去。

  有时候迷茫了,在十字路口徘徊的时候,看看前方的路,想想你该何去何从,不论岁月如何不等人,都必须始终记着心底最开始的信念是什么,心底的初衷可以支撑你走过人生的岔口。

  花开再谢,人来又走,假若注定是过客,起初又何必招惹?

  不必太过留恋,不必太过不舍,只要自己曾经拥有过就值得快乐。也许在你的.脑海中保留着一些珍贵的往事、一些难忘的人,但不必一想起就独自叹息和伤感,因为要知道,除你自己之外的任何一个人都只是你生命中的一个过客,只要和他们有过快乐的、美好的回忆就够了。一个人不可能永远的陪在你身边,要知道自己才是自己可以永远依赖的伴侣。

  蓝蓝脚下的路,看看前方,我们的未来还很遥远,我们的前途一片光明,别留恋过去,一切都会过去,要展望未来,理想无限大。坚持着心中的理想,永不放弃,像鸟儿不放弃天空,灯塔永不放弃诱惑,相信有一天,自己会乘长风、破万浪,在人生的海洋中高航!

叙文作文 篇2

  “快呀快呀,我们一起钓龙虾去吧!”几个小伙伴迫不及待地说。

  我说:“小河里哪有什们龙虾啊!”小伙伴说:“有的,你跟我来。”于是,我跟着他们来到小河边,只见几只龙虾正在小河里游,游得十分欢快。我说:“哇,这小河里的龙虾好多啊!”几个小伙伴说:“对呀,你看,对面的厂开了以后,这小河里的龙虾就特别多,他们厂子里的人老往河里倒什么,不过倒了之后,这河里倒是有了许多龙虾。好了,我们开始钓吧!”我想:真奇怪!厂子里的人往河里到了什么呢?一大堆疑惑占据了我的脑子,我已没什么心思钓龙虾了,我说:“你们有没有钓到龙虾?”一个小伙伴说:“钓到了,钓到了。”我问:“那你能给我几个吗?”小伙伴慷慨的说:“可以,你去拿吧。”我拿了两只龙虾,再舀了一盆水,到家后,我便着急地喊道:“爷爷,爷爷,快给我舀一盆清水来。”

  爷爷在里屋说:“好,马上来。”我把小龙虾和河水放在地上,爷爷正好把清水拿了出来,我接过清水,把清水放在地上,伸出手把一只小龙虾抓到清水里,另一只就放到河水里,看哪一只先死。我仔细观察着这两盆水中的小龙虾,只见在污水那盆小龙虾真快活地玩着,可清水的小龙虾一直在往上爬,我把它按下去,它不一会就往上窜,就是不想呆在水里。心想:这只小龙虾怎么一直想爬出盆外,难道它忍受不了,只能生活在河水里?可同样是水,怎么这只小龙虾就那么喜欢到河水里去呢?难道河水受到了污染?不可能,我上次还看见厂子里的人把河水端进厂子里去的,到底怎么回事呢?我先让爷爷帮我看好小龙虾,我飞快的往厂那边跑去,我看见大门开着,便溜了进去,我一直走,走到了他们厂的'后门,只见有个人在倒什么,我走近一看,是污水!

  那个人发现了我后,便说:“小毛孩,你怎么进来的,快出去。”我随口说道:“我是你们董事长的女儿!”那人说:“骗谁呢,我们董事长只有儿子没有女儿,你快出去,出去。”我心想:天啦,倒霉,太倒霉了,怎么董事长有个儿子,却没有女儿呢!这时,爷爷正朝我跑来,我说:“爷爷,怎么了?”爷爷说:“孙女,你让我看的那个小龙虾,死了一个。”我听这消息,一下子兴奋起来,说:“爷爷,死的是哪只小龙虾啊?”爷爷说:“这我也忘了。”我只好奔回家去看,到家后,我发现原来是清水里的小龙虾死了,我说:“哈哈!一切谜团都解开了,原来河水已经被污染了,小龙虾也是,看来,一切都是厂子里的人搞的鬼。”我再次冲向厂里,我直接闯了进去,找到了董事长的办公室,我敲了敲门,里面传来一声“进来“,我走了进去,那董事长头也不抬,我说:“董事长,您好!”董事长一听是稚嫩的童声便抬起头了,说:“你是谁呀?”我说:“我是谁并不重要,我今天来只想对你说,你知道吗,你们厂的东西已经污染到了我们的小河,导致我们所吃的食物也受到了污染,你应该照顾的,我们村就只有这一条小河,所以我们洗菜、洗衣服都在那条河里,你们不要再破坏环境了!”

  我走出办公室,仰望着天空,沉思着:人类最终伤害的到底是谁呢?是自己,对就是自己,人类应该觉悟了!

叙文作文 篇3

  我们都知道,能称为朋友,就是自己相信的人、相信自己的人。这句话,是对“朋友”这个词的诠释。朋友是一生中陪伴我们的人,我就有一个好姐妹——小云。

  可我,却因为任性伤害了小云。

  一天,因为小云的`爸爸妈妈工作很忙,所以把她“安放”在

  我家里。到了晚饭时间,我单独要了一碗面,可是小云也想吃。

  按理来说,我一般都会让着小云,而且我也知道“有福同享”这个道理。

  一时的任性冲昏了我的头脑。我却无理取闹起来,偏不让小云吃,还大哭了起来。不管妈妈怎么劝我,我都不让。我的举动还把小云给吓住了,我还说了许多不好听的话。这之后,我们的关系就成了“我不言,她也不语”的僵局了。

  这期间,我一直认为是小云的错,是她要吃面的,我才会发脾气。

  直到有一天,我们的另一个好朋友过生日,把我们俩都请了过去。我还在想:到底该怎么面对呢?

  可是,小云一见到我时,却好像完全把那件事忘掉了,还像原来一样的和我打招呼。这,可能就是爸爸常说的大度的人吧。我顿时觉得自己就是一个小心眼,自称是姐姐,可却连小云的一半都不如。

  小云,被我伤害了,却还把我当好朋友,她,让我惭愧,让我知道了什么才是真正的朋友:不管如此,总会在你身边陪伴你,鼓励你,不会放下你。

叙文作文 篇4

  这是他第一次到女同学家吃饭,走进她家的大门,他才知道什么叫奢华,这是怎样的一个家呀乳白色的天花板,古铜色的墙壁,青蓝色的地毯??“啧啧,北京故宫也不过如此吧!”他在心里暗自赞叹。

  上饭时,热情的主人给他盛来了满满一碗雪白的米饭,颗颗雪白的米粒散发着诱人的香气直往他的鼻孔里钻,他咽咽口水告诫自己,“千万别吃得太快,要文雅一点。”他几乎 是数着米粒进口的。吃到还剩浅底的时候,他犯难了“是吃得一粒不剩,还是故意留点底儿?”父亲送他上车时的叮咛又在耳边回响了“娃儿,城里人一辈子也没碰过泥土,他们不知道种田的辛苦,不知道米粒的珍贵,你以后吃饭要故意留点底儿,别让人家把咱看扁了,以后吃完之后千万别再舔碗了。”其实,他早就养成舔碗的习惯了,每次吃饭时,父亲总要看着他把米粒吃得干干净净才让他离开。可现在究竟是吃得干干净净还是留点底儿呢?他偷偷抬眼想从主人的碗里得到一点启示,却发现主人早已吃完,正坐在对面的沙发上看着他,碗筷也不知什么时候撤走了。他现在感到自己仿佛是一个正在舞台上表演吃饭的小丑———以前父亲盯着他吃饭,心里是一怀的亲切,可是现在?他也说不出那种奇怪的感觉。

  无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着,突然那雪白的米饭迸出了一点黄色,那是一粒谷,和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来,小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前,那是一个炎夏的正午,父亲坐在田垄上吃着他送的饭,也是吃到浅底的时候,几粒黄色的.谷露了出来,“扔掉吧,阿

  爸。”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声,他一辈子也没见父亲如此愤怒过,接下的情形更让他终生难忘父亲将筷子插在田垅上,用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里,锁着眉头,然后是艰难的一咽??“孩子,那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。

  “是的,这是咱农家的血汗。”他夹起一块豆腐,想将那米粒连同那颗黄色的血汗一同咽下,“也不知怎么搞的,现在米价怎么这么低。”主人有意无意地说了一句。

  “农家的血汗不容亵渎。”他心里说着,将碗里的东西畅快地吞了下去。

叙文作文 篇5

  1、模板一:记人模式

  一、开头:①感情化语言概括叙述我和该人的关系,重点介绍该人,如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论即主题。如”他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人:老师或者同学、亲友。

  二、中间:

  写一件事:从开头、发展到结尾,细致叙述和描写,在发展的高潮部分最好点出主题。

  写几件事:每件事即每层次前,可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。

  三、结尾①重申特质,照应开头。②深化感情关系,发出感慨。

  【例文】

  忘不了她

  生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像根一样牢牢地扎在人们的心里。是的,每当我看到一片绿叶,就更加深深地怀念起我的启蒙老师——王老师,我永远忘不了的人。

  童年时期,是在一个小山村里度过的。王老师是我童年时最好的引路人。王老师最爱绿叶,在她的书里常常可以看到用绿叶作的书签。一次我和她在野外散步,她给我讲了一个她自己经历的故事。

  那时,王老师刚刚参加工作,一次去冒雨去家访一个重病的学生。这个学生觉得自己马上就要死去了,望着窗外的常青藤说:“青藤上最后一片叶子落下时,我就

  离开人间了”王老师立即回去,含着眼泪画了一片碧绿晶莹的叶子,在一个风雨交加的夜晚,把它牢牢扎在小学生家中的青藤上。那位同学坚强地活了下来。听了王

  老师的叙述后,我才悟出了她喜欢绿叶的真正原因。后来,我进入了中学,和王老师分手时她送我一束花。我却说:“您还是送我一片叶吧。”王老师会心地笑了。

  她笑得那么甜。

  去年教师节的时候,我特意去看望王老师。王老师一家四口人挤在这一间小屋里,两个上小学的孩子正在床上写作业。床分上下层两层。即使这样,屋里还支不开一张桌子。看着这一切,想起老师在课堂上给我们讲课的情景,我的眼睛湿润了。

  马上要初中毕业了。三年的初中生活是多么令人难忘啊!究竟老师和同学们给了我多少爱,这是无法计算的。然而给我印象最深的,令我永远忘不了的是王老师和她的事业——尽管花的事业是珍贵的,是甜美的,但我爱叶的事业,因为叶的事业是谦逊的。

  花蕾待放倍思园丁苦,万紫千红更爱育花人,愿所有的人和我一样,永远记住她吧——一个从事叶的事业的人。

  2、模板二:叙事模式

  一、开头:①感情化语言概括叙述事情。

  ②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。

  二、中间:从开头、发展到结尾,细致叙述和描写。在发展的高潮部分点出启发意义即主题。

  三、结尾:重申意义,照应开头,发出感慨。

  【例文】

  挫折

  中考在即,校园里小树林边常有一个十四五岁的男孩在那里紧张而又稳重地复习着课本知识。这男孩就是我。可是三年前,我并非如此。我的改变全因为那一次挫折。

  玩过了小学,我走进了初中。由于有几分灵气,我的成绩倒也不错。于是,我持着“聪明”的护照继续逍遥。一天,老师对我说:“过几天要举行数学竞赛。你要

  好好干,准备得个名次。”我一听,心想:“哼,我还用好好干吗?凭我的聪明劲儿,特等奖非我莫属。”有了这“自信”,在别人积极翻阅各种资料时,我却活跃

  在篮球场上。

  赛场上,我傻眼了。且不说试卷题难,有些数学符号我都从未见过。我勉强做了几道题,虽在试卷上留了一大片空白,可我仍认为自己做的题百分之百正确。我想,自己不会做的,别人也不会比我强。下课铃响了,我信心十足地交了卷子。

  颁奖仪式开始了。我静坐着,期盼着那“第一名”和紧接着我名字的呼叫声。可是,上帝是公正的,不会轻易将成功赐予一个未付出艰辛的人。我垂下了头,心灰

  意冷,怏怏地离开了会场,心中有着不可名状的迷惑:我一直是幸运儿,这回怎么了。正在我为失败而渐渐消沉时,老师送给我箫伯纳的一句话:“人生有两大悲

  剧,一个是踌躇满志,一个是万念俱毁”我恍然大悟:我已经经历了一个悲剧,现在又进入另一个悲剧。

  自那次挫折以后,我慢慢改变了自己,使悲剧少了一个主人公,奋斗史册上多了一个既不自傲、也不悲观的我。

  3、模板三:借景抒情式

  一、【开头】(1)叙述自己与景物的关系。重点写景,用感情化口语。

  (2)议论景物即主题。

  二、【中间】(1)描写景物,分出层次,细致动人。

  (2)联想发挥,更大意义。

  三、【结尾】结尾重申景物意义,照应开头,发出感慨。

  【例文】

  我感兴趣的一个季节

  春天,生机勃勃,万紫千红;夏天,烈日当空,晴空万里;冬天,雪白一片,北风呼呼。然而,我感兴趣的一个季节,不是春、夏、冬,而是秋。

  秋天,天高气爽,金灿迷人,实在令人陶醉!秋天,金灿灿的一片。田野里,沉甸甸的稻穗令农民享受着丰收的喜悦。瞧,那稻穗上还闪着农民晶莹的汗珠啊!怪不得有人说秋天是一个喜悦的季节呢!

  秋夜,树影婆娑,凉风习习。我和朋友坐在平静的湖边,听着秋风吹动树叶的沙沙声响,仰望着夜空中一颗颗夺目的星星。它们在秋的夜空里璀璨争辉,像一颗颗

  镶嵌在夜幕里的宝石,美丽极了!闪闪亮星汇集在一起,那是银河!看,牛郎和织女正在好儿漫步。秋夜的美实在是妙不可言啊!

  秋风萧瑟,一片片枯黄的叶子飘落下来。它们曾经是那么的翠绿,然而,它们就这样结束了一生吗?不对,明年的春天,它又给予人绿色的力量,绿色的希望。我

  看着这飘落的黄叶,想起了以往的欢声笑语,以往的欢乐时光,当然也有以往的.忧悉,不愉快的事。回忆往往是令人激动的。其实人生应像这落叶一样,过去就过去

  了。我们不能只回忆过去,还要打算将来。落叶明年再会翠绿,人生明天会更美好。

  啊!秋,我终于明白了!人生是希望,人生是美好的。秋是令人神怡的!我深爱秋天。秋使我得到人生的启示。秋,我感兴趣的一个季节。

  4、模板四:时空交互式

  时空交互式”结构顾名思义,是指将时间和空间相互糅合在一起,以此来组织材料和编排内容的一种结构。这种结构的记叙文,其内容一般都是时间跨度较大,而空间转移又比较频繁的人事等。采用”时空交互式”,有利于对处于不同时段不同空间的人事等有条理地进行叙述。

  【一般模式】开头(交待物象,引出材料①)→发展(引出材料②)→高潮(情节在时间和空间的穿插推进)→结尾抒情、议论

  【示例模板】

  一、直抒胸臆,引出即将描写的对象。

  二、进行事件背景下的情景(场景)渲染。

  三、以时间为顺序穿插不同空间的事件(如范文中的”这时→渐渐地,也越来越深→也更深了”以提示时间线索。

  四、以情景描写过渡,引发现实的情感(或感悟)。

  五、首尾呼应,彰显文章主题思想。

  【例文】

  精彩乡村夜

  在乡村,最美的不是黎明,也不是盛夏的树阴,而是那美丽的夜晚。

  傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕,在昆虫和各种动物的催促下,终于被压下了地平线。但是太阳神是永远都不会屈服的,于是他奋力地甩下一片多姿多彩的火烧云,气愤地消失了。

  这时,孩子们在大地母亲的呼唤下,也渐渐回到了那温暖的小家。于是,每一个火柴盒一样大小的房子开始冒烟,庆祝夜晚的来临,也庆祝一天的收获。不一会

  儿,各家各户都搬出了桌椅和饭菜,男的光着膀子一边喝酒一边聊天,孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍,一边欣赏着那变幻莫测的火烧云,闻

  着那迷人的稻花香。

  渐渐地,夜越来越深。这时,昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲,蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹,音乐会和舞会,这在田野上是多么热闹呀!此时,孩子们早已不在母亲的怀抱里了,他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。

  如果你正好走过,一定会被吓得五魂出壳,因为在你的四面八方都有晃动的黑影,不时还有一两声怪叫。也许你想逃,可刚一抬腿就被绊倒在地,紧接着便是一阵哄闹和嬉笑,等你一抬头,却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑,便什么都没了。你也只好认了。

  夜更深了,孩子们也回到家中躺在床上睡着了,嘴里还不时地发出甜美的笑声,似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。

  月更亮了,而田野上却悄无声息。

  夜,也更美了。

  我爱这精彩的乡村之夜!

叙文作文 篇6

  一个农村学校,里面的孩子一个都不会打球,这些孩子都是野蛮孩子,这些孩子只会乱玩球,也只会乱抢球,一点都不会打球,但是最后,因为有一个教师,这个老师是县篮球队员,经过努力,费了九牛二虎之力,终于把这些学生给教会了,最后得到了市小学篮球队的胜利。

  今天上午,我们看了一场电影,电影的名字叫做《梦之队》,里面的内容我粗略的'给你说一说,电影的开场讲述了那个韩老师因为在比赛最后,最关键的一球投篮的时候,因为腿被对手给撞了一下,虽然球进了,打成了平局,但是他的脚去走路时一瘸一拐的了,不能自由的走路,就像残疾一样了,因为他看见这个孩子们挺爱喜欢玩篮球的,就像来到这个学校教体育篮球,可是校长一看,觉得不行,说:“因为你的脚……。”韩老师他就说了:“我会尽量不被同学发现的。”接着是最好笑的时候,里面以前的老师正在教英语呢!翻译成中文是爸死、妈死、爷死、奶死、狗死、猫死、姐死、哥死、我死等一些词语,快让我们笑死了,而且有一个学生拿着铅笔很配合,向肚子刺去说:“我死。”后来,那个老师受伤了,医院的护士长用车把他送到比赛场地,最后艰难的取得了胜利。

  这个电影告诉我们,我们只要努力,什么事情都有可能梦想成真。

叙文作文 篇7

  “收废品,收废品……”

  正在看电视的我,白日梦中听见楼下的叫卖声。

  我懒散地往床底下一瞧,哇,废品。能卖多少钱!我兴奋了,也不顾灰土蛛网,一头钻进去就把它们搬了出来。心里又狐疑,什么时候积累了这么多废品,用手翻了翻,才知道是初中用过的课本。

  可真的'用过吗?翻着那崭新如初的物理课本,再翻翻语文和英语书,也都非常的新,不过是几幅插图被圆珠笔不伦不类地修改过了。找了半天,只有《解析几何》的封面上张牙舞爪地写着两句话:人生在世能几何,何必苦苦学几何?嘿嘿,我忍不住笑了。

  再去翻翻那堆本子,一看更是佩服自己——所有的本子都有“浪漫三八线”。前半记笔记,后半画漫画……

  那时我也多次下决心要好好的学习,我也多次检讨自己,多次痛心疾首的懊悔,可最终还是不改懒散的恶习。

  我的心开始酸溜溜起来,看见一本封皮发愁的参考书:《英语历年高考题精逊,这是我冒着跑了大半个市区才买来的那本……

  青春是本太仓促的书,我甚至没来得及读。

  “五块六!”小贩儿按着计算机说。我心里一颤,竟坚决地摇头,狠狠地嚷了一声:“我不卖了!”小贩儿呆呆地望着我……

  这是我本应很辉煌的青春啊,这同我曾经的忏悔、理想,价值五六块?!它们都是废品,但我不能卖,它们应堂皇地站在我的房间里,时时警惕我——。

  青春,一不小心就成了废品!

  人生,卖不了多少次废品!

叙文作文 篇8

  “喔!答对喽!”一阵阵欢笑声从素质教育基地的食堂传来。原来,毒品预防教育知识竞赛正在火热地进行中。为了让大家了解毒品预防知识,实践基地举办了防毒知识竞赛。我们一连的代表是我和李xx。

  说到毒品,我了解不多,于是我和李xx加紧准备起来。晚上,知识竞赛拉开了序幕。看看各连的“劲敌”,又看看咱们连的同学们,我在心里暗想,一定要争取拿冠军。开始是两道必答题,我和李xx轻松闯过。接下来便是抢答题了,答这种题目,不仅要了解毒品知识,还要眼疾手快。我将食指放在抢答器上,目不转睛地盯着抢答灯,支起耳朵听题目。当教官说“开始”时,我猛地按了下去,唉,还是晚了一步,给四连抢了去,我们一连的座位中发出一阵唏嘘声,李xx也失望地摇摇头,我安慰他说:“不要紧,这才是第一题呢!”比分在交替中上升。

  一直到第三十题,我们一连和二连的比分都不相上下,紧张的气氛仿佛把空气都凝固了,食堂里安静极了,教官报题时,我的心像兔子一样“砰砰”直跳。天气并不热,我的手心却冒出了许多汗。有一题的答案我记得不是很清楚了,但教官报“开始”时,我还是猛地按了下去,我们的抢答灯亮了!话筒伸到我的'嘴边,我的大脑就像xxxx一样高速运转,努力地回忆着,有公安强制戒毒、劳教戒毒、还有限......限什么呢?我卡壳了......对,我如梦初醒,限期戒毒!大屏幕上出现了答案,我答对了,一连沸腾了,我猛地挥挥拳头。最终,我和李xx以30分的绝对优势得了第一名。经历了这次比赛,我受益匪浅。比赛结果并不重要,重要的是识毒、知毒、拒毒。让我们喊出口号:“珍爱生命,远离毒品!”

叙文作文 篇9

  一 、开头

  1、语言简练,规范,开篇吸引人。

  2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。

  3、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

  4、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。

  5、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。*6、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗?

  二、结构

  1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

  2、过渡自然,每一段交待得很清楚。

  3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

  4、简单介绍情况,自然过渡到下一段;

  5、简要叙述前因,进行铺垫。

  *6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。

  三、语言

  1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

  2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

  3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

  4、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。

  5、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。

  *6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

  四、结尾

  1、结尾含蓄,点明主题。

  2、结尾简炼、感人。

  3、结尾呼应应开头,结构完整.

  4、由景生情,结尾自然.

  5、比喻形象、贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

  *6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

  评语范本:

  1. 今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵?你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

  2. 你阅读广泛,积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时,能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

  3. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好,棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的`。

  4. 你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人,老师、同学都欣赏你!

  5. 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

  6. 看了你的游览作文,仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受。继续努力,你的文章是我们的最爱。

  7. 你文中的“生物角”色彩绚丽,活泼可爱。那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生。

  8. 从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣。“让座”是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新。你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力。此外,你提出的社会问题,令人深思。

  9. 楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

  10. 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物。愿你做个有心人,写出更多更美的文章。你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作文。

  11. 范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句。因此,班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家。

  12. 你的文章来自于生活,高于生活。抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功。重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。

  13. 读你的文章时,老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑。是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师,你的挚友。

  14. 你的想象力是那么奇特、大胆、丰富,让老师大吃一惊。你的童话故事,加以神奇的想象,可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述,让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的。

  15. 看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴。这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人。

  16. 看了你的文章,老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”,没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?“十年磨一剑”,继续努力好吗?只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑!

  17. 同学们一直不明白,为什么在你笔下,那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气,那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜:是因为你在观察时用了“心”,在写文章进用了“情”,才使你手中的笔有了神奇的魔力,是吗?