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《四知》读后感
读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回过头来写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《四知》读后感，希望对大家有所帮助。
《四知》读后感1
杨震从小就喜欢学习，因为学识渊博成为了东莱郡太守。
在他赴任途中，碰见了他从前举荐的荆州秀才王密前来拜见。到了夜里王密送给了杨震十斤银子，杨震不但没有接受，反倒严厉地批评了王密，说：“我之前了解你，你却不了解我，为什么呢？”王密说：“夜深了，没有人会知道。”杨震大怒道：“天知、地知、我知、你知，怎么会说没有人知道呢？”王密拿着银子羞愧地出去了。
后来，杨震又被调去涿郡任太守，有一些老朋友，想让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙；把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？”
从上文可知杨震是一个为人正直、清廉、自律、好学的人，我们有太多太多该向他学习的地方了。不收贿，不给自己的后代留下产业，穿着朴素，这些看起来容易的事情，可实际做出来却很难。杨震之所以在夜深人静四下无人的`时候，仍拒绝贿赂，是因为他心里存着敬畏，他相信天上有神明，自己的一切想法和做法，都无法在天地间隐藏。
因此我们要从小就要有敬畏天道之心，学会做人，学会清廉的作风，长大了，才不会因为这些断送了自己的前程，也可以因为这些优良习惯成为一个像杨震一样的人。
《四知》读后感2
陶行知先生在担任一所小学的校长时,看到男生王友用泥块砸班上的同学,当即制止了他,并要他放学后到校长室去。
放学后,王友已经等在校长室准备挨训了,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说：“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果，随后,陶行知又掏出一块糖果放到他的手里,说：“这块糖也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我。”王友更惊异了,眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里,说：“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生，你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人作斗争的勇气!”王友感动极了,他流着泪后悔地说道：“陶……陶校长,你……你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!”陶行知满意地笑了,说：“你能正确的认识错误,我再奖给你一块糖果,可惜我只有这一块糖果了,我的`糖没了,我看我们的谈话也该完了吧!”
怀揣着糖果离开校长室的王友,此刻的心情不难想象。
《四知》读后感3
早在半个多世纪之前，陶行知先生就把民主与宽容的思想渗透到自己的教育实践中，让它们发挥奇妙的作用。
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”
陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
宽容的智慧：
陶行知先生的`四颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。宽容是一种美好的教育情感，教育需要宽容，更需要给宽容一个生存的空间，让宽容“复活”。俗语说：过犹不及，有时候制约太多、束缚太紧，反而不利于发展。
《四知》读后感4
读了《陶行知的“四块糖”》首先我知道了陶行知是个在中国的教育界有首很大的.杰出、家喻户晓的人。
这个故事具体讲的是陶行知在育才小学当校长时发生的一件事：有一次，陶校长看到一位男生用泥土咂另一位男生，陶校长当场制止了男生，并让他下课去校长室。下课了，男生立刻来到校长室，而陶校长却迟到了。接着，陶校长分四个理由与原因依次发给了男生四块糖，理由1：能遵守时间，按时来到校长室。理由2：很尊敬陶校长。理由3：男孩有“正义感”。理由4：男孩能承认错误。接着，陶校长把他送出了校长室。
陶校长真不愧为著名教育家，从“四块糖”使男生认识到错误，使男生以后遇到事情的时候，想想对不对得起陶校长的那“四块糖”啊！
日常生活中，老师也是这样，我们做错事，不但不批评我们，而且想一些办法告诉我们事情的严重性，使得我们以后不会再去做那些事。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”是啊，陶校长正是用他的名言与他的“四块糖”去“教人求真”，教人去“学做真人”。
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