读后感的作文

时间：2024-09-13 15:32:37 读后感我要投稿

【通用】读后感的作文10篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的读后感的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

【通用】读后感的作文10篇

读后感的作文篇1

　　好了，目标已经定了，就要开始看我那些“沉睡已久”的书了，先从《绿野仙踪》开始。

　　善良的多罗茜跟爱姆婶婶和亨利叔叔住在堪萨斯州。有一天，龙卷风来了，多罗茜和小狗托托就躲到了床底下，而爱姆婶婶和亨利叔叔躲到了安全的地窖里，房子慢慢的飞了起来，过了一会儿，房子又慢慢地降了下来，压死了邪恶的东方女巫，多萝茜也来到了另一个国度。

　　多萝茜很想回到自己的家乡——堪萨斯州。她一路上遇见了没长脑子的稻草人、生了绣的铁皮人，在第五章中他遇到了胆小的.狮子。一开始狮子向他们吼叫，他们非常害怕，原来这是因为狮子比他们更害怕，才想吓退他们，可多罗茜却表现得异常勇敢。为了保护伙伴不被伤害，她毫不犹豫地冲上前去，狠狠教训了狮子。

　　不过，狮子最后跟他们做了朋友一起去寻找奥芝，因为他想得到一颗心。有了狮子同行，他们更安全了。

　　《绿野仙踪》之——胆小的狮子

　　多萝西在危险的丛林中遇到了一只胆小的狮子。这狮子碰见野兽只敢吼一嗓子，把对方吓跑，最后自己也跑了。它想获得胆量，也和多萝西同去翡翠城，去找奥芝帮他得到胆量。奥芝给他喝了一种神秘的药水，狮子走出奥芝的宫殿就感觉有了胆量。在恐怖的森林里它看见了许多的动物，狮子乘机用自己的利爪杀死了所有动物都害怕的怪物，受到大家的尊敬，并封它为王。

　　我觉得奥芝给它的药水其实并不能给它胆量，而只是把它原有的胆量激发了出来。奥芝曾经告诉它：你其实不是没有胆量，只是没有发挥出来，要信任自己。这句话告诉我们，没有不可能的事，只要勇敢的去面对，就没有拦得住你的困难。我也应该勇敢地去面对困难，积极挑战，成为勇敢的人。

读后感的作文篇2

　　在这个暑假里，我看了好几本好书，其中有一本书名叫《莫莉的假期》，这本《莫莉的假期》，有一句话使我印象特别深刻；懵懵懂懂的长成历程，跌跌撞撞地走过，只为在时光中等待最美丽的绽放。

　　这本书的主人公是一位聪明、善良、天真的`小女孩，她的名字叫莫莉。她暑假的时候去了外婆家。莫莉在暑假里跟她的朋友一起玩耍，她跟她的好伙伴度过了一个开心、刺激、五彩缤纷的假期。莫莉每天与朋友们在一起，不开心时与朋友说说心事，共同解决这些烦恼的心事；开心时与朋友谈天说地；朋友难过时边去安慰她(他)……她与朋友们一同进行了一次惊险、刺激而又短暂的“旅行”，偶尔与朋友们一起去“偶像”的店中打工：与朋友们结识一位自卑的女孩……莫莉的假期是多么五彩缤纷呀！

　　读完了这本书，我深切的体会到主人公和她的朋友们坚固的友情，再一次华丽的冒险中发生了意外，他们没有选择抛弃朋友，而是选择一起担当，一起面对。因为朋友不光是玩乐的，还要共同面对困难。一个人是孤单的，而三个人就是一个稳定的三角形，坚固，不会轻易摧毁。在这里，我懂得了：以后，我不会为了一些小事而伤害我和我朋友的友谊。

读后感的作文篇3

　　终于有一天奶酪C站发生了变化，C站不在有奶酪了，两个小老鼠看到奶酪C站发生了变化，所以他们也决定随之而变化在往迷宫的深处在寻找去奶酪。

　　哼哼和唧唧看着自己辛辛苦苦寻找到得奶酪不见了，没有丝毫准备和察觉得情况下看眼前的景象傻了眼，哼哼声嘶力竭地呐喊着“谁动了我的奶酪”。唧唧则站在哪里有个劲的摇头。不相信这里发生的一切，我昂起被这个意外给惊呆了。他们的行为并不可取，而且也于事无补但是我们还是能够理解的。要知道找到奶酪并不是一件容易的.事情。奶酪对他们来说不仅仅只是一样填饱肚子的东西，它意味他们休闲的生活，意味着他们的荣誉、意味真他们的社交关系以及更多那个重要的事情。

　　对有些人而言，奶酪代表的是一种物质上的享受；而对另一些人来说，奶酪则意味真健康的生活，或者是一种安宁富足的精神世界。

　　对哼哼来说拥有奶酪可以使她成为大人物，可以领导很多人很多人，而且可以在卡米伯特山顶上容易一座豪华的宫殿。

　　对唧唧而言，奶酪意味着安定，意味着某一天能够拥有一个可爱的家庭，生活在名人社区的一座树上的别墅里。

　　有呀奶酪对他们来说太重要了。所以两小矮人花了很长的时间试图决定怎么办他们还是奶酪C站寻找看看奶酪是否真的不存在。他们也相信奶酪会回来的。两小老鼠已经开始寻找奶酪了。

读后感的作文篇4

　　我们要学会感恩，感恩我们身边的爱，让心灵得到抚慰。这些都是因为我读了《善意的谎言》才感受到的。

　　这篇文章主要讲述了一位歌舞大师在演出前被学徒提醒鞋带松了，可是那位学徒并不知道师傅鞋带松是演戏的需要。师傅还是真诚地对他表示致谢。正巧，有位记者亲眼看到这感人的一幕，于是在采访时就问那位师傅为什么不说那位学徒不懂演戏的真谛。而那位师傅回答道：“接受别人善意的提醒并要给予回报。”就是这句话，让我深深感受到感恩是一种回报的心情。回报父母之恩，是他们让我们有机会看到这个精彩纷呈的世界；回报老师之恩，是各位师长培育我们成长；回报社会之恩，是社会给我们提供了这样个美好的时代和自由生活的舞台，这些都是我们要学会的感恩。

　　在这篇文章中，虽然那位徒弟知识一个小小的提醒，但是也能看出他的细心。而那位师傅的那份善意的回报更令我感动，我想如果是别人可能真的会责骂那位徒弟，但是那位师傅却没有这么做。当一个人懂的`感恩时，便会将感恩化做充满爱意的行动。我相信只要我们每个人在心中都种下一颗感恩的种子，它便会生根发芽开花结果。

　　懂得付出就能够收获更多的快乐，希望每个人都懂得感恩，怀着感恩的心情过好每一天。

读后感的作文篇5

　　读了《圆明园的毁灭》我感到十分的愤怒与惋惜。

　　圆明园是我国一座举世无双，独一无二，宏伟壮观的皇家园林。有一百五十多年的历史了。里面有许多奇珍异宝与盖世瑰宝。任何一个都是价值连城的宝贝。我们中国人也以这座举世暏目的园林而感到自豪。可在1860年，英法联军侵入北京城，闯入圆明园。把所有的'珍宝都归他们所有这帮强盗把我们的宝物洗劫一空后，还放火烧了整座圆明园。我国这座皇家园林就这样变成了灰烬！

　　啊！英法联军！你们这帮野蛮至极的强盗！竟敢在我们中国的土地上为所欲为，横行霸道！还把我们五十多年才建造出来的圆明园，用一个野蛮无理的借口销灭了！

　　这可是我们中国人民所有智慧的结晶啊！这座美丽的皇家园林，这可是包含了我们所有中国人的心血与汗水啊！就这样被强盗们毁于一旦。这个损失可是天文数字啊！

　　为什么？凭什么？我们中国人会受到这样的欺凌？外国人有什么权利去烧毁我们的圆明园？还抢走了我们所有东西！

　　如今的中国已经很强大了，我们炎黄子孙也不再是弱者，不再受人欺辱。可1860年的那一天却永远永远的印在了我们中华儿女的脑海里成了抹不去的回忆。

读后感的作文篇6

　　看完了《小猪唏哩呼噜》，我觉得这本书挺好看的。

　　小猪唏哩呼噜一直在做象先生的保姆，象先生说：当保姆需要很长很长时间。小猪唏哩呼噜回答它说：不管多少天，我都能坚持。最后，通过小猪唏哩呼噜的不断努力和坚持，到了最后一天，他拿着个梯子，往上爬的.时候，把腿摔断了，象先生说：总之你这次还是通过了。

　　这个故事告诉我，做事情要有耐心，不能做一两分钟就不做了，妈妈说，那就是坚持。

读后感的作文篇7

　　《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生写的。主要讲述一个卖火柴的小女孩在原本充满温馨的大年夜里，孤零零地站在街头，不停地瑟瑟发抖着。可她还是卖着火柴，为了生计，也只能如此。天空不知何时早已飘起了雪，浮现出许多幻想，最后冻死在墙角。

　　在当时的丹麦，是个人吃人的社会，小女孩最后的离开，飞往那幻想中的天堂，对她来说，或许是一种幸福吧！课文的最后提到了两个幸福——“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这里的第一个幸福指的是小女孩看见了幻想中的东西，第二个幸福指的是小女孩终于摆脱了黑暗的社会和残酷的现实，和奶奶一起飞向天堂。可，这真的是幸福吗？真的算幸福吗？不过，在当时，这也许是小女孩最好的结果了吧？这篇文章强烈的表达了作者对小女孩及当时社会的穷人的同情，和对当时社会的黑暗而感到不满。

　　细细想想，小女孩每次擦燃火柴所要的东西都不过分，完全是任何人都可以给予的。一个暖烘烘的大火炉，是一份温暖；一只香喷喷的烤鹅，是一份温饱；一颗美丽的圣诞树，是一份快乐；一个慈祥的奶奶，是一份疼爱；一个渴望飞走的愿望，是一份幸福。可是，没有一个人愿意出来帮助小女孩，使她感到幸福，难怪有一句话：朱门酒肉香，路有冻死骨。真是贴切极了！

　　在俄国作家契诃夫笔下的`凡卡·茹科夫，同小女孩一般可怜，两者有种莫名的相同感。凡卡被老板打、被老板娘走、被伙计们欺负，于是，他选择给爷爷写信，希望爷爷能来接走他。这个故事也是以幸福结尾，凡卡认为爷爷会来接走他的，便幸福地睡着了......

　　看看小女孩的悲惨命运，想想我们的幸福生活，真是种极大的讽刺啊！

　　《卖火柴的小女孩》给我们刻画出一个不同的世界，让我们在心灵上受到了另一种的震撼。

读后感的作文篇8

　　他说——为你，千千万万遍。

　　哈桑为你追来了那只蓝色的风筝，虽然付出了某种沉重的代价，但这真的很棒，不是么？

　　“他只是个哈扎拉人。”你闭上眼睛，然后听到自己说。“我想我无法再面对哈桑。”

　　于是你把自己崭新的手表与阿富汗尼钞票塞在了哈桑的毛毯下面，你大概想不到他会承认他做了一场子虚乌有的偷窃。

　　你说你能够想象他们两个在那间昏暗的斗室里面如何的掩面哭泣，哈桑恳求阿里不要揭发你。

　　那么我认为哈桑是幸福的，他也是不幸的。

　　他的内心一片坦荡，从来不做令自己愧疚的事情，他成功的'用自己的一切守护了你。离开后他至死没有再见到你，他永远也不会知道自己与你有着同一脉血缘。

　　“他只是个哈扎拉人。”

　　也许故事的结局并不完美，但我再没有见过令一本像这样动人心弦的书。

　　犯错。错过。然后用一生去寻找救赎。

　　阿米尔。

读后感的作文篇9

　　读完《圆明园的毁灭》这篇课文后，我感到无比愤怒和惋惜。

　　圆明园是北京西北郊最大啊的博物馆和艺术馆。占地350多公顷，这向伟大的工程用了150多年的时间才修建成。但在1860年，圆明园被英法联军抢劫。然后觉得一片空后放火焚烧。现在圆明园只剩几根残柱的。

　　这些可恶的强盗，在我中国的领土上。胡作非为，座举世闻名的皇家陵园，就这样在侵略者的魔掌下没啦！这一园林的瑰宝，建筑艺术的精华。是多少人的艺术的智慧和结晶啊！这段课文让我想到，我在手机上查看《圆明园的毁灭》时。在手机上不是写着十二生肖那圆明园喷水池里的.牛头，猴头和和羊头被英法联军抢走了，中国有关方面汉堡花费了1亿多元，还从英联军那里拿回来。这本来是我们理应拿回来，现在却用了昂贵的钱才买回来，这都是可恶的侵略者做的。

　　如今我国的圆明园被侵略的多去了当时的宏，宏伟和瑰宝。想到这里，我无比愤怒和可惜。

读后感的作文篇10

　　每一个孩子都有一颗向善的心灵,而教师手中就有点燃"想成为一个好人"的火苗的火种.放眼望去,在我们身边成千上百的孩子中,即便是那些"问题孩子",又有哪一个不存有向上的心呢?

　　书中谈到,有一位30年教龄的历史老师上了一节《苏联青年的道德理想》一课,听课的教师听得入了迷,竟然忘了记录,课后一位邻校教师问他,"您花了多长时间来备这节课?"这位历史老师说:"对这节课,我准备了一辈子.而且,总的来说,对每一节课,我都是用终身的时间来备课的."在看书之前我听我们组的语文老师说过这个故事，当时我就被其中的话语所感动，后来看了书之后我的心为之一震。在苏霍姆林斯基看来,怎样进行这种准备呢?那就是读书.读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求.

　　教师究竟是什么?其实,教师就是教师,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴，每一天在神圣与平凡中行走,为未来和现在工作。我们的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功，教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，是教师教育思想形成与发展的基础。作为每一个教师都应该读些与学科科学、教育科学、心理科学有关的书籍.而对于每一个即将跨入教师行列的人来说应该在大学时好好学习这些课程。阅读是教育活动中最重要、最本质的内容，教师“不读书”，学生何求知。身负教书育人、授业解惑重任的教师都“不读书”了，还怎么要求学生养成求知的欲望和习惯呢？

　　教师“不读书”，不可能给学生传授更多的知识。学生求知求学应该是十分广泛和丰富的，课本之内只是一些基础的、必备的知识。求知离不开课外阅读。教师不读课外书，怎么引导学生？久之，教师岂不成了教书“匠人”，学生岂不成了考试“机器”？教师“不读书”，给学生带了个“坏头”。学生的求知欲和好习惯的养成，在很大程度上受教师的影响，教师的举止往往就是学生效仿的榜样。教师不读课外书，怎么要求学生广泛涉猎知识？师生都只为应付考试“努力”，求知的道路岂不越来越窄？

　　如果说，教师“不读书”是在应试教育的压力下无奈的选择，那么，为人师表的.责任何在？充实提高自己的自觉何在？这是身为教师者无法回避的问题。

　　我认为，一个优秀的人民教师要读好书，应该做到以下几个方面：

　　一、勤于思考，二、享受读书的乐趣，三、让读书成为习惯。

　　我尽量做到每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。所以当我有空时就翻翻一些数学杂志，那对于每一位老师来说都是一件有意义的事情。不但获得了知识而且找到了快乐。我很庆幸在轻松愉悦的师范学校时没有让自己养成懒惰的习惯，所以现在还能静下心看看书。

　　我希望通过我的努力，让我每一个向善心灵的孩子们跟着他们那颗向上的心快乐地学习，快乐地生活，快乐地成为一个社会有心人。

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