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在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的读后感的作文8篇，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
永远的精神盛宴——读《狼图腾》有感作文我不后悔遇见你们，不后悔那段青春，朋友们，现在都还好吗;谁的妈妈都是冒着生命危险把孩子生下，给亲人们一个幸福的家。
在哲学上，《狼图腾》阐述的决不是无足轻重的问题：一个是狼性、一个是羊性。虽然这个问题也有人认为姜戎的观点有一定的偏颇，但是作为哲学，本身并没有对错之分。我认为，“狼性”中最值得我们学习的就是它那种不屈不挠的战斗精神，团结协作的团队精神。在今天竞争这么激烈的时代背景下时代的发展需要我们挖掘这样的“狼性”。
“心有多大，舞台就有多大”不正是狼性最直接的'描写吗？在时代快速发展的当今，我们现在缺少的就是这样的“狼性”，缺少的是吃苦耐劳，缺少的是像狼一样的性格和狼一样的精神。狼的视死如归和不屈不挠，同时狼群中的友爱亲情无不震撼着我们的心灵。狼在捕食时的表现，的确极为凶残，但狼只在饥饿时才捕食，只在万般无奈的情况下攻击牲畜和人。狼天性怕火、怕光、怕人，唯独不怕苦、不怕累、不怕死。狼的狡黠与智慧，使它具有天生的军事才能。狼顽强不屈的性格，狼的团队精神和家族责任感，使它有着顽强的生命力和强大的战斗力。我们理解了狼性，也就会明白为什么成吉思汗的铁蹄能够扫荡千军万马横跨欧亚大陆，就会明白中国近代屈辱的百年历史。
《狼图腾》的精神盛宴，像烈火一样永远在我心中燃烧，永不停熄！
读后感的作文 篇2
很小的时候，我就听说过雷锋这个名字。但不知道他是干什么的。上学后，有一次老师给我们讲了雷锋的故事，后来，我又从爸爸妈妈那里了解了更多关于雷锋的事迹，我就对雷锋这个人有了很深刻的印象，知道他是一个无私奉献的，助人为乐的人。但我总认为这样的人离我们太远了，生活中不可能有这样的'人。有一次老师给我们发了一本书，这本书叫《“雷锋车”的故事》。我只知道有雷锋这个名字，不知道有雷锋车呀！我很有兴趣的看了起来。书中的一个个动人的故事，是我心潮起伏，激动万分。原来，这些故事就发生在我们的城市，就是我们身边的人，身边的事。读完这本书使我不禁感慨万千。我想是什么力量使他们五十年如一日地和雷锋一样贡献社会的呢？
首先她们都有一颗纯朴善良的心，。最打动人心的是她们的真情付出。无论遇到什么事，我们都能用爱心去帮助别人，影响、带动周围的人一道做好事献爱心。其二，她们都不怕麻烦，有献身精神。她们都是主动、热情地去寻找需要帮助的对象。其次，她们都是有心人，在平时她们努力学习，总结经验，以备不时之需，例如她们在抢救一位老司机时，如果不是有为旅客随身预备的速效救心丸，如果不是她们有抢救心脏病人的常识，仅仅凭一腔热情，也许会事与愿违。
她们解人危难，拾金不昧，帮贫济困，急人所急，奉献爱心，助人为乐，以人为本的精神产生了“雷锋车效应”，使我们连云港的好人好事层出不穷。赣榆班庄镇大沟埃希望小学涌现出一个“雷锋车”班，长途车司机救助病危女乘客，连云港“叶欣仁爱心基金会”成立。一车主6000元现金抛洒一地，路人主动维持秩序，帮助捡拾，一分不少地交还失主……这一幕幕感人至深的故事，使我不由得想起了《爱的奉献》这首歌：“……只要人人都献出一点爱，世间将会变成美好的人间……”
读后感的作文 篇3
过去，我只听说李镇西老师是一位出色的教育家，其他了解太少。这学期初学校要求每位老师读《最好的老师》写一份心得体会，我才认真的读完此书，受益匪浅。书中展示了李老师的教育教学思想，教育艺术和具体操作方法。在一个个动人的故事里，融入了李老师的教育技巧，教育思想，教育情感。读李老师的文章，感悟着他的心灵，反思着自己的教育行为，让我的心灵一次次得到洗涤。其中他的班级工作，育人之道更是深深的吸引着我
序言中说：每个人都是一棵树。你也许不是最漂亮的，但你可以最可爱。你也许不是最聪明的，但是可以最勤奋。你也许不会最富有，但你可以最充实。你也许不是最顺利，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比~~~~~昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。我内心受到极大的触动：我们在年复一年的工作中，有没有形成自己的特色和个性，有没有自己的奋斗目标呢？很多时候只觉得工作的哭和累，失去了前进的动力和方向，失去了做好自己的的追求。结过是天天疲于应付工作，更谈不上超越自我，并尽可能在自己职业中达到自己力所能及的最好程度了。
李镇西老师说：我以为品学兼优的学生固然可爱，但在爱好学生的同时，千万别忽视了被遗忘的角落~~~~~~~后进生。他们更需要关心，因为不可爱的孩子，才最需要你的爱。他们就像搁浅的冰川，需要暖和，需要阳光，需要融化。爱心和童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。爱是教育的基础，是教书育人的动力，李老师把教育事业当成自己的事业，把为学生终身幸福奠基当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个老师创造一个感人的场面并不难，但能长期像李老师那样对待每一位学生难。我反思自己并定下目标：能不能较长期的关心帮助后进生？
李老师把自己融入到班级中，走进学生的情感世界里面去，把自己当做学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，把学生当做自己的朋友，赢的学生的`信任与敬佩。在他的班主任工作中的情感魅力，我深受启发：
1，班主任应有健康的心理品质。李老师在班级治理中主张应做一名胸襟开阔，心灵自由的班主任。要正确对待四周的舆论并随时调适自己的心理状态，做到自我解放。对待领导的评价要冷静，要力争做到不因领导的表扬而欣喜若狂，不因领导的批评而气急败坏。对待同事的议论要宽容，对于中肯的批评，应闻过则喜，不应一蹴即跳。对于别人的误解，也应心平气和的对待。对待家长的批评要要平和，以宽容的胸襟平和的接纳家长的各种意见，包括尖锐的批评或刺耳的话语。对待学生的意见要豁达，唯有在精神上真正站起来的班主任，才能有宽广的胸襟与自由伸展心灵去带好一个班集体。
2.展开小组竞争增强班级活力。一是分组合理，设立综合小组，一但建立，便永久不变，而且既是学习小组，也是卫生小组和体育小组，文娱小组，以便于增强凝聚力，并看到自己的发展情况。这个方法我用到自己的班级治理中效果不错。二是竞赛全面，竞赛内容尽可能包括纪律要求和班级学校各种活动。三是规则统一，学期初有班干部开会，拟定竞赛规则。四是严格监督。便于积分，公正的产生优秀小组。
3.培养班干部的自治能力。对于班干部的培养，李老师是通过学生的自我治理，达到学生自我教育的有效途径。在培养班干部时，他不满足于让学生独立组织几次活动或主持几次班对活动，而是着眼于让学生干部通过实际工作，培养奉献精神和进取精神，增强版干部的自治能力。
读后感的作文 篇4
假期，我阅读了苏联著名作家，被人们称为哥萨克歌手的肖洛霍夫的成名作——长篇小说《静静的顿河》。
小说描述的是一个普通哥萨克的故事，反映的却是从第一次世界大战前至国内战争时期这十年间顿河流域政治风云变幻和顿河全体哥萨克人在特定历史时期的命运。
全文以普通哥萨克人葛利高里的生活经历为明线，以他的情感经历为暗线，记叙了他坎坷而又充满激情和迷惘的`一生，并由点及面，全面而又深刻地反映了顿河人民在面对社会历史重大选择的紧要关头所经历的痛苦的思想斗争和走过的艰难曲折的人生道路，探讨了个人命运同整个人类社会历史发展之间错综复杂的关系，表现出作者独有的悲剧意识和深广的人道主义关怀。
读完全书后，我不得不对这位伟大作家感到信服，1965年他所荣获的年度诺贝尔文学奖，对他而言，真是当之无愧。
葛利高里就是文中的英勇而不屈于命运的青年，抛下妻子娜塔丽娅——这个富商的女儿，而选择真正至爱的,地位低微的阿克西妮娅;他那足够的魄力在第一次世界大战爆发时，立刻应征入伍;在表现出色，屡立战功的光辉之时，对战争的血腥和残酷深感困惑而使精神上异常痛苦;因不满自己所在的红军施下的暴行而一气之下加入叛军且当上师长;在白军被消灭后，再有勇气带着赎罪之心参加布琼尼骑兵团，并能奋勇杀敌，战功赫赫;因惧怕在肃反运动中遭迫害而冒险参加弗明匪帮;在走投无路的时候带上阿克西妮娅远走高飞;在阿克西妮娅被追兵枪击，悲惨死去后，万念俱灰的独自一人在草原上流浪三天三夜。
小说的最后一幕，凡是读过的人都会有极深的印象，葛利高里抱着自己同他那在屈辱中度过了一生的妻子娜塔丽娅所生的儿子站在自家的门前，面对着疲惫而广阔的大地，不无凄凉地感到自己和这个世界唯一的联系便是小儿子米沙特……
如果没有这些注定悲剧的恐怖因素，世间本可以是多么的祥和而温暖，人类自认为正确的进步方式反而抑制了我们前进的脚步。
读后感的作文 篇5
《蓝鲸的眼睛》这本书讲述了一个感人肺腑的故事，我读完了它，从中受益匪浅。
当我读到一个中年男子驾着渔船，乘风破浪来到了海面上，挖蓝鲸的眼睛。读到这里，我心中出现了一个小问好，为什么年轻人要挖蓝鲸的眼睛呢？
我继续读着读着，当我读到有一位即将失去光明的小女孩竟得到了那只闪耀着蓝光的眼睛，顿时，她的那双眼睛突然充满了光明，她能清楚地看到一切，看到这美妙的世界时，我终于知道了，原来是治疗小女孩的眼睛的。
我继续读着，当我读到小女孩的'爷爷悄悄的把那只眼睛从小女孩身边拿走了，准备把那只眼睛活埋了，使蓝鲸死去。我又有了一个疑问：就是为了不让那只缺了眼睛的蓝鲸再把大海搞得惊涛骇浪，他为什么一定要把蓝鲸的眼睛活埋了呢？我继续往下读，当我读到蓝鲸的心情暴躁到了极点，动不动就会把出海的渔船打翻时，我终于又解开了一个难题。从此，小女孩的眼睛又失去了光明，她问爷爷，爷爷说大家一起把那只蓝鲸的眼睛活埋了，小女孩马上跑出去，东寻西找的找眼睛，读到这，我心中暗暗祈祷，希望小女孩能把那只蓝鲸的眼睛找到，果然，小女孩在一块土地前，感到了一片光明，她用力刨呀刨呀，终于把眼睛刨出来了，她的眼睛又恢复了光明时，我感动的流下了眼泪。
这篇故事告诉我：我们要爱护、保护好小动物，它们也是人类的朋友，是善良的使者，让我们从生活的点点滴滴做起，爱护小动物吧！
读后感的作文 篇6
19世纪中叶，美国北方肯塔基州农场谢尔比家有一名忠心维护利益的黑奴，大家都称呼他是汤姆叔叔。因为主人在股票市场投机失败而破产，主人只好将此汤姆叔叔及十名黑奴价卖给奴隶贩子利格里抵债一起乘船运回南方。在船上一个得了不治之症的小女孩，特别喜欢听汤姆叔叔唱1=歌就坚决请求她的父亲圣克莱尔买了汤姆叔叔，由于主张解放黑奴，利格里等奴隶主对他恨之入骨，隧下毒手将他暗杀，从此，汤姆叔叔落到了利格里的手里。汤姆叔叔为解救不愿充当利格里玩物的奴女卡茜，被车撞得重伤致命，他在奄奄一息时，终于悟出了只有斗争才会有自由的`真理。他督促黑奴们砸开水闸在白人的帮助下，与利格里展开斗争。这时汤姆叔叔躺在他的小屋里，眼看利格里自认失败落魄离去，对自己黑人同胞能取得胜利，以及有许多白人都站在他们一边而无限欣慰地离开了人间。
这本书告诉了我们：只有斗争才会有自由的真理。
读后感的作文 篇7
当我读完《感动小学生的100篇科幻》这本书时，我便对这本书有许许多多的感想．
我觉得这不是一本单纯的书，书中的每一个短小的故事都告诉我们一个深刻的道理，告诉我们如果遇到同一情况时，该怎么办．
它，让所有对未知世界好奇的我们大胆地去想象，让我们知道；在科幻王国中的一切想象都有可能美梦成真．
它，是一扇体现学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗．文中那淳朴的'一个字、一句话，都有一股力量，让我们倍受感动，甚至泪流满面．它用爱为我们打开心灵的窗户，让我们用心去感受世界；让眼睛去观察世界；让耳朵去倾听世界．
在这个竞争激烈的社会中，每个同学都在开足马力，努力地向成功只门冲刺，争取成为最耀眼、最闪亮的一颗明日之星．
虽然家长们一再地强调素质教育，但是学习指标才是硬指标，家长对于我们的心情烦恼和生活，疏忽了许许多多．智商自然重要，可是情商更重要．如果我们没有情商，就会成为一个＂冷血动物＂，没有一丝一毫的感情．
同学们，让我们大胆地发挥自己的潜力，大胆地去想象吧！
读后感的作文 篇8
这个故事讲的是一对相依为命的单身兄妹想领养一个男孩，但阴差阳错，他们只得到了一个小女孩，叫安妮。安妮有一张爱讲话的嘴巴，她身上的毛病引起了马瑞拉的不满。但她也努力改正，赢得了马瑞拉的好感。最终，她放弃了自己梦寐以求的学业，来绿山墙照顾马瑞拉。
安妮是个爱幻想的孩子，什么都逃不了她的眼睛。樱花是白雪皇后，天竺葵是她的邦妮。安妮也很乐观，她觉得如果马修不来接她，她就在一棵樱花树上歇脚，而且这是一件多么美妙的事情啊!这种乐观的思想值得我们去学习。最重要的是有一颗童真、纯洁的心。
安妮的未来虽然很幸福，但也有阴影的童年。她的爸爸和妈妈都是教员，小安妮出生后，妈妈便辞职抚养小安妮。不久，一场热病夺取了小安妮的.生命，小安妮从此成为了一名孤儿。幸运的是，善良的托马斯太太收留了她。在八岁之后，她的丈夫被火车碾死了，托马斯的母亲接受了他们一家，安妮却被拒之门外。后来，哈蒙太太接受了她，可他们家也离散了。之后安妮就走进了孤儿院。尽管有一个这样的身世，安妮还是面对着生活的挑战，成为了一名成功人士。
安妮之所以成功也有不少朋友的帮助。戴安娜起初认识了安妮，安妮的大方赢得了戴安娜的好感。两个人一起经历了很多波折，可见她们友谊的深度。
最终，安妮有了成功的学业，但是家里传来了马修离世的消息，这已经令安妮伤心欲绝。但是一波未平一波又起，马瑞拉用眼过度，安妮忍痛放弃了自己的学业，基伯尔特也留下来陪马瑞拉。这种舍己为人的精神难得一见。
文章主要表达了的安妮的童心，戴安娜和基伯尔特的风波。我从安妮身上领略了一种健康的心理。从戴安娜和安妮的那里领略了友谊的可贵，我从安妮和基伯尔特身上领略到了一种宽容的力量，我要向他们学习!
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