倾听大自然作文

时间：2023-06-05 08:17:06 自然作文我要投稿

倾听大自然作文汇总9篇

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的倾听大自然作文9篇，希望对大家有所帮助。

倾听大自然作文汇总9篇

倾听大自然作文篇1

　　听是一种享受，陶冶我们的情操；听是一种感觉，使我们更好的去了解自然的真谛；听是一种能力，净化我们的心灵！

　　我爱听那春天潺潺的小溪的歌唱，那清脆的声音仿佛一泓清泉流进了我的心田，那澄澈的溪流似乎围绕在我的周围，欢快地唱歌、跳舞！我爱听那夏天的竹林，微风穿过这片竹林，泛起一阵涟漪，置身其中，好像有一位乐师在摇动着沙锤，让人抛掉了心浮气躁，使我们的心境像湖面一样平静，不起一丝波澜。

　　我爱听那秋天的枫叶翩翩起舞，那动人的声音，将我带入我心中的原野，那么的和谐，不觉已沉醉在那迷人的'声音中，无法自拔！

　　我爱听大海的波澜壮阔，白色的浪花迸溅着，拍击着海岸。海风阵阵，拂面而过，清爽之感油然而生。听着惊涛拍岸，不觉心潮澎湃！大海在远处奔腾怒吼，咆哮着向我席卷而来。

　　我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫。那声音清脆、响亮，把我带到了一个鸟语花香的世外桃源，我身边满是数不清的鸟儿，欢快、愉悦地歌唱！那不同鸟儿的叫声交错在一起，好象是一支乐队在演奏着动听的交响曲，陶醉其中！

　　我爱听晚上蟋蟀的鸣奏，在寂静的夜晚，那声音是一支管弦乐在奏催眠曲，让我早早进入了梦乡！

　　倾听大自然的声音吧，细细品味，她能陶冶我们的情操，净化我们的心灵！

倾听大自然作文篇2

　　窗外，蜻蜓低飞了，不论室内室外，空气都显得格外沉闷，这种种迹象都表明了——要下雨了，不过，这次的雨似乎来的气势汹汹。

　　果然，不出我所料，不一会儿，天空慢慢地堆上了蘑菇般大小的乌云，不多一会儿，乌云像大锅盖似的重重地压在屋顶上。

　　一瞬间的事，乌云把碧蓝的天，太阳一个不落的都吞没了，我望着阴沉沉，没有一丝虎虎生气的.天，总觉得有一种望而生畏的感觉。

　　闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地的雷鸣，我被吓了一跳，这雷声简直可以用“震耳欲聋”来形容，它似乎要把整个宇宙都给震碎了。狂风夹着暴雨倾盆而下，毫不留情地砸在花草树木上，强大的风似乎要把匆匆赶路的行人刮跑，但是，它没有如愿以偿，只让行人听到了耳边呼呼作响的雷声，和寸步难行的处境。一道道闪电像银蛇一般在黑漆漆的空中窜着，来无影去无踪。我想，它一定是位神秘人吧！

　　风呼啸着，吼着，成为了“雷的帮凶”，雨更是气势汹汹，三个的组合，让人望而生畏。

　　狂风愤怒地席卷而过，呼呼，无情地吹着花草树木，霹雳快速地接二连三地打下来，隆隆声响彻天空，大地仿佛随着雷声震动，令人胆战心惊。

　　狂风像一位魔术师，猛摇着大树的枝叶，一会儿像战场上的千军万马在呐喊，一会儿像大海的狂涛怒狼在翻腾。这会儿，它又把自己和雨，雷变没了。

　　就这样，一场不用门票的大自然音乐会结束了，而这场音乐会，只唱给懂得欣赏的人，用心去倾听……

倾听大自然作文篇3

　　我们无时无刻不在倾听。但更多的时间我们是在倾听大自然那美妙的声音。

　　风，冬天的时候北风呼啸而来，寒风刺骨。风吹打着树枝，吹打着玻璃，吹打着万物....这吹打后的声音汇成了一个交响曲，大自然的交响曲。美妙动听。

　　雨，夏天风雨大作，倾盆的大雨从天下掉下来，那豆大的雨点打在大地上，有时噼里啪啦有时滴滴答答就像一首此起彼伏的钢琴曲，有柔有刚，刚柔合璧一首美妙的乐曲又出现在人们的耳边。

　　雷，夏天的特产。特多，和夏天的大雨是好朋友经常一起出现。轰轰的雷声配上哗哗的雨声，一弱一强，一高一低，形成鲜明的对比。好似提醒人们赶快回家似的。

　　电，以速度而闻名。远看闪电一道白色的.霹雳从天空直下而来。霹的一声给人们敲响警钟。告诉人们它的威武。

　　水，流往各地。无时无刻看不到它的身影。哗哗的大河波涛汹涌，一望无际的大海告诫人们要团结威力就大。潺潺的小溪流水声好似一位秀气的姑娘。害羞的躲在草丛中等着我们去发现。

　　大自然给我们创造了那么多美妙的声音，我们为什么不去仔细聆听，不去好好品味呢？

　　这无与伦比的交响乐就在我们身边，只要善于聆听发现就能听到。

倾听大自然作文篇4

　　大自然的一切是多么美妙。大自然的现象是有趣的，大自然的颜色是好看的，大自然的味道是好闻的，大自然的声音是好听的。

　　听，这细雨的声音“沙—沙”，细雨滴在五颜六色的雨伞上“嘀—哒”，顺着雨伞的边缘到达雨伞的边沿上，“刷—刷”，它们慢慢地滑到角上，角上的雨滴越来越大，终于耐不住性子蹦了下来，“咻—咻”“啪—啪”，它们和地面哥哥快乐的舞蹈着，使大树哥哥和小草妹妹驻足痴望，优美的舞步伴随着时间匆匆过去，大自然又恢复了平静。

　　听，这小河的`声音“哗—哗”，这时，几个嬉戏顽皮的孩子扑向了水中，然后手拨起水，兴奋地拨向对方，流水也受到了感染，也忍不住和孩子们闹在一起，“咚—咚”“刷—刷”，一拨的水、一拨的水拍打在孩子们的身上，慢慢地成为一首美妙的歌曲，回荡在小河上面。

　　听，这风儿的声音“呼—呼”，风儿穿过大街，去拜访他的大树朋友，大树热情的招着手，“刷——刷——”；风儿穿过森林，去看看他的山谷朋友，山谷高兴地吹起了口哨“嘘—嘘”，表示对风儿的到来热烈欢迎。

　　听，这鸟儿的声音“叽—喳”，百灵鸟在枝头唱歌，麻雀羡慕地望着百灵鸟，她多么希望自己也能唱地那么好，于是她也开始唱，更多的鸟儿被吸引了过来，它们一起大合唱。它们的歌声胜于人间一切音乐。

　　大自然的声音神秘莫测，奇妙无比，所以我们要让更多的人听到，这美妙的音乐。

倾听大自然作文篇5

　　在我们的大自然中，有许多好听的声音。

　　“叮咚叮咚……”清澈发亮的小溪唱着歌儿汩汩流淌，她伸出手来拍拍身边的花草，不时挠挠身边的小鱼，击起的浪花发出“啪啪”的声音，像是在欢笑。

　　“沙沙沙……”温和的风儿哼着小曲悠闲的散步，一会儿同天上的小鸟聊聊天，一会儿与地上的大树说说话，说得兴奋时，把满树的叶子吹的“哗哗”直响，飘落的.叶子像是在跳欢快的“迪斯科”。

　　“嘀嗒嘀嗒……”顽皮可爱的小雨说着自我新编的绕口令，跟云儿炫耀完又向小草显摆，说自我是多么聪明能干。不一会儿，他说得更欢了，刚才还细如牛毛，此刻就有铅笔那么粗，“哗啦啦”，雨水冲刷过地面，让鲜花小草痛快地洗了个“解暑澡”。

　　“咯咯咯……”嗯?那又是谁呀?啊，是一群可爱的孩子发出的爽朗的笑声。他们在花园里编花环，一个孩子却变了个疙瘩，“哈哈哈……”又是一阵快乐的笑声……

　　在大自然中，只要你认真倾听，就会发现：原先，大自然是如此美妙动听啊!

倾听大自然作文篇6

　　大自然是多么的奇妙，它总能用奇妙的方法让我们去听见它，感受它。春夏秋冬，不同的季节会有不同的声音，你侧耳聆听，会发现每个季节的声音都有属于它自己的那一份独特。

　　春天是大自然最喜爱的季节，万物欣欣向荣。你听，小鸟在清晨放声歌唱，仿佛在欢迎第一缕阳光的到来。蝴蝶拍打着翅膀，扇动着气流，悦耳得很。草儿钻出泥土，花瓣轻轻绽开，你仔细听，其实这些细细的小小的声音早已汇入到了春天的大合唱之中。

　　夏天呢，厚重的云遮住了天空，大自然仿佛很伤心，无数的雨点从天而降，有的落在了屋顶上，轻快的跳着舞，有的落在树叶上，晶莹的小水珠在荷叶上玩滑滑梯的游戏呢，雨滴们发出轻快的叫声，滴答滴答，但是过了一会，大自然好像又被谁惹生气了，轰隆隆轰隆隆地怒吼，原来是雷声阵阵。

　　秋天的时候，大地一片五颜六色，泛黄的落叶从树上掉下来，发出沙沙的响声，与秋风的呜咽声相互辉映，一曲又轻快却又忧伤的音乐传递着秋天的萧瑟。

　　冬天的夜里，北风呼啸，响彻云霄。圣诞节仿佛有叮叮当当的'风铃在响，那是圣诞老人在敲响你的家门吗？风的怒吼和雪花静静飘落的声音形成了一种对比，其实雪花的飘落声是要在夜里用心去聆听的。

　　亲爱的朋友，找一个夜晚或者清晨，跟我一起来到郊外去倾听大自然的声音吧，闭上眼睛，认真倾听，不仅可以听到大自然的风声雨声鸟鸣声，你还可以听到星星在耳语，月亮在唱歌。

倾听大自然作文篇7

　　我哭了一下子扑到妈妈的怀抱里？计算机的功能真多呀。倾听大自然然的哭声”说完就从他神奇的口袋中拿出了一个能变形的遥控机器人。妈妈是个没读过多少书的家庭妇女?转眼间，全部擦好了。我们的心顿时凉了半截，失落到极点，热情也减退了一大半儿。信以诚为基础，有诚才有信，离开了诚，就无所谓信;

　　刚走出家门我就看见一只小狗，趴在地上哭泣。我小心翼翼的走过去问它:“小狗呀，小狗呀，你为什么哭呀？”小狗看见我生气的说：“可恨的人类，把我爸爸还给我。你凭什么捉我爸爸去吃他的肉。凭什么，凭什么......”我听了，吓的马上跑走了。

　　走了一会儿，我又听见了一根小草在哭泣，我走上去问他：“你为什么哭”小草对我说：“你们这些可恶的`小孩子，凭什么践踏我们，有时还把我们连根拔起，凭什么，凭什么......”我听了深深的探出一口气，唉。无奈的我向河边走去......

　　刚到河边，我就听见了一个哭声，我发现是一条小河在哭泣，我问小河：“你为什么哭？”小河告诉我：“许多不文明的人往我身子上扔瓶子，倒垃圾，砸的我好疼啊！工场的污水，直入我的腹内，使我的身体变黑，让我的朋友都死了，可恶的人类。我站在河边，脸红到耳边......”

　　哭泣的小狗、哭泣的小草、哭泣的小河。这还能证明什么呢？大自然已经敲响了警钟，如果人类再拿动物、植物的生命开玩笑。那么下一个哭泣的就是人类自己！

倾听大自然作文篇8

　　当对在喧闹的城市生活厌烦时，很多人会选择在宁静的乡村、海滩度假，但这个决定然人半途而废。他们在遥远的山村完全生活不下去，这是为什么？

　　现在的少年儿童大部分都喜欢电脑游戏，就连成年人也被网上的偷菜游戏所迷倒。所以网上调查（网友自己调查），现在的宅男越来越多。

　　乡村和偏远的.无人岛肯定不能上网，有的地方甚至是电信盲区，连电话都打不了。你想想，刚放假狂喜的小孩，正期待着在家大玩特玩，却去了一个无法上网玩游戏的地方，即使一开始让人感兴趣，想玩游戏的小孩仍然坚持不下来。但是，大自然是我们的养父养母，是我们祖先曾经生活过的地方。了解大自然就等于了解世界，了解世界的人才能活下去。

　　想听见大自然的声音就需要用心倾听，真正的全身心的融入大自然，感受大自然，揣摩他的喜怒哀乐，了解他的欢喜忧愁。

　　用心倾听大自然，你会找到在电脑游戏里找不到的东西。

倾听大自然作文篇9

　　师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。

　　（板书课题：倾听大自然的声音）

　　说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音……同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？

　　生：我听到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙鸣声

　　生：我听到了“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声

　　师：说得多好，其它同学也一定听到更为悦耳的声音吧，继续！

　　生：我听到了“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。

　　生：我听到了“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。

　　师：看来同学们真的是一个生活的有心人呀，当你漫步于大自然中，当你聆听到这些来自于大自然声响时，心中有那些话要说呢？老师先说一句吧：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢？想说什么？

　　生：当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。

　　生：当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。

　　生：当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。

　　生：当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。

　　……（学生激情高涨，一发不可收。）

　　师：我为同学们丰富的想象力而深感欣慰，大自然的乐趣已盈满大家的胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音，用心感悟了大自然带给我们的乐趣，下面让我们再一次亲耳聆听来自天籁之音。并说说你听到了哪些天籁之音？这些声音给你带来了什么样的心境？

　　（师放音乐《百鸟朝凤》音乐，生边听音乐边看大自然画面，让音乐与画面将学生带入美丽的大自然中）

　　师：好了，说说你听到了什么？想到了什么？心情如何？

　　生：我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿对唱，好快乐。

　　生；我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。

　　生：我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。

　　师：听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师！有着丰富的想象力！大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？

　　生：（齐答）虚幻的。

　　师：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗？真诚地告诉我。

　　生：可能会听到，但要等。

　　师：为什么要等呢？

　　生：因为鸟儿的鸣叫，狮的吼叫等一些声音很少了。

　　师：哦，是这样呀。那在我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢？

　　生：可以听到水流的声音，雨打树叶的声音。

　　生：多数是工厂的噪音、汽车的'鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响吧。

　　师：当你在说到伴随你的生活周围的声响时，老师听出了你愤怒的心声，是不是？你很气愤吗？

　　生：是的。

　　师；那是为什么呢？

　　生：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，让鱼儿也失去了美好的生息之所；大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼就更难听到了。

　　师：你说得很好。同学们，刚才这位同学所说的能不能代表你们共同的心声呢？

　　生：能！

　　师：看来我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢？说说我们各自的设想。

　　生：保护森林，让鸟儿有栖息之所。

　　生：植树造林，让动物重归大自然。

　　生：保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。

　　生：保护水源，让鱼儿有生存的地方。

　　师：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、感受它的温馨。如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。

　　（学生写作，老师巡视。20分钟交流。）

　　（有学生举手）

　　师：好，我们稍停一会，有几个同学已完成任务，下面我们一起听听他们的佳作。

　　生：（生念作文）

　　师：这位同学用生动形象的语言为我们描给出大自然悦耳的声响，同时也让我们体味到他的感觉。在字里行间也流露出他对现在周边环境的忧虑。应该是一篇成功的作文。

　　生：（念作文）

　　师：这位同学重点描绘了大自然的各种声响，让我们跟随她再一次走进了那令人神往的大自然中，真切体会它的美丽。

　　（下课铃响）

　　师：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护它吧，同学们再见！

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