自然作文

时间：2023-06-03 06:56:54 自然作文我要投稿

精选自然作文三篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的自然作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选自然作文三篇

自然作文篇1

　　我是一只有能力、有耐心的蜗牛。

　　我有一双极小又长的眼睛，一个像钢铁一样硬的外壳。我的躯体在大贝壳里，到了冬天，我躲在里面，不用穿衣服，暖洋洋的。我也有一双神奇的脚，它带着我那笨重的身躯慢慢地向前爬行。

　　我的梦想是爬上去一棵树去看看大地的美景。于是，我找来了那棵在我眼里看来比天还要高的树。

　　我努力往上爬，才爬到树的一半，就听到一只高傲的鸟儿在问：“你这是要去哪儿？”

　　我慢吞吞地回答：“我、我要去这棵树的最高处。”

　　“这怎么可能？这棵树那么高，你怎么能爬上去呢？就算我们鸟儿飞上去也需要很长的时间啊！”

　　“没有什么不可能的，我慢慢地爬，总会到的。”我边爬边回答鸟儿的话。

　　突然，鸟儿故意推了我一下，我从树上直往下滑，一下子滑到了树底下。幸好我有坚硬的外壳，要不然就会摔得四分五裂了。我想找那只鸟儿算帐，可它早就飞走了。

　　这时，一群蚂蚁看到我，好奇地围着我，嘲笑着说：“我们听说你想要爬上这棵树，你也太高估自己了。”

　　我没有时间打理它们，我得继续去实现我的梦想。

　　我爬呀爬，爬到树的中间，我已经精疲力尽了，不得不打个盹，渴了，就喝喝露水，饿了，就啃啃树叶。为了梦想，我养精蓄锐后，又奋力地往上爬。

　　一只麻雀飞过来，说：“咦，你还没爬上去啊？”

　　我说：“慢慢来，我一定会爬上去的'。”

　　我不敢停歇，一步、一步……我用尽我的全身力量，经过几天的爬行，我终于爬到了树的最高处。

　　麻雀拍拍翅膀为我鼓掌：“蜗牛，你真厉害！你懂得了，只要努力，就没有完成不了的事。谢谢你，我也要去实现我的梦想了，再见。”

　　我望着麻雀远去的身影，再仰望蓝天，俯视地面，不禁赞叹：这个世界真是太美了！

　　如果没有当初我的坚持，我肯定看不到这样的美景。为了梦想，一切的辛苦都是值得的。

自然作文篇2

　　在我们的生活中，有各式各样的感恩之情。既有子女对父母的，弟子对恩师的，也有游子对故乡的，赤子对祖国的。当然，我们也不应该忽略众多感恩的一种，即对大自然的感恩。

　　人常常怀着一颗虔诚的心感恩大自然，感恩上苍的无私赋予。我感谢天、感谢地，感恩生命的'存在，感恩阳光的普照。我感谢小鸟的叽喳，潺潺的流水带给我最纯真的自然之音，感谢蔚蓝的天空带给我无限美好的遐想。清晨，当七色光洒入卧室，欢快的小鸟把我从梦中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹剔透的露珠，含苞欲放的花朵，我感谢上天给予我一个清爽的早晨，一个美好一天的开始。

　　然而，人们对大自然的感恩，远不及自然对人类做出的贡献，人类的活动，造成了对自然极大的伤害，有许多损失是无法挽回的。破坏生态是人类对大自然犯下的大罪，不可原谅！

　　我们在大自然的羽翼下生活和工作，欢笑着成长，大自然是美丽的，大自然是无私的，大自然给予我们一切。让我们用一颗感恩的心去面对大自然，拥抱大自然吧！大自然还有许多美妙之处！所以我们要爱护自然、感恩自然，给了我们一个美好的环境，但愿我们的大自然会越来越美丽、越来越生机勃勃！

自然作文篇3

　　（学生的发言已经过规范整理）

　　【教学目标】

　　1、引导学生领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受，在交流活动和写作实践中培养热爱大自然的情怀。

　　2、体会作者怎样细心观察大自然，学习观察方法。

　　3、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

　　【课前准备】

　　1、观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

　　2、准备自己游览风景名胜后的照片及相关的文字资料。

　　3、可以制作相应的头饰(动物或植物)

　　【教学重点】

　　学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

　　教学过程：

　　【第一课时】思路拓展

　　揭题导入

　　这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。

　　今天，我们一起先来说说自己对大自然的独特感受。

　　第一步：回忆课文，体会方法

　　师：在我们学过的这一组课文中，作者告诉我们很多写作的方法，一是告诉我们怎样去细心地观察大自然，二是告诉我们怎样展开联想和想象，三是怎样去表达独特的感受。

　　想一想，我们这一单元写过的几篇课文和我们以前学过的《观潮》《雅鲁藏布江大峡谷》《桂林山水》等很不一样，哪里不一样？

　　生：刚写过的'这几篇课文很吸引人。

　　生：给人一种身临其境的感觉。

　　生：作者把大自然写活了，把它们当成了朋友。

　　生：用它的角度想问题，与人对话。

　　师：对，这几篇课文作者展开了联想和想象，表达了自己独特的感受，这是最大的不同。我们先回忆一下《草虫的部落》这篇课文，作者观察得细致不细致：

　　生：很细致。

　　师：哪个同学读一两段这方面的句子？

　　生：我看见放多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意识深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。