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在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的观察植物作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观察植物作文 篇1
开学第二周，科学老师要求我们买一些水葫芦进行观察。
我和爸爸来到花鸟市场，好不容易，才找到一家店里有水葫芦卖，盆子里的几棵水葫芦样子很不起眼：有的茎断了，有的叶子枯黄腐烂在水里，根黑乎乎的，难看极了。一点儿葫芦样都没有，我心里想：啊？这是水葫芦吗？它的葫芦到哪儿去了呢？但没有挑选的余地，我们只好买了两棵。
拿回家，我们把水葫芦放在阳台上的水盆里，就很少管它。有一天，爸爸给水葫芦浇水的时候，大声叫道：“快来看啦，水葫芦长出葫芦了！”我连忙跑过去，仔细打量起来。好久不见，水葫芦已大变样了：盆子里的水葫芦绿油油的，茂盛起来了。根还是那么浓密，黑黑的是老根，老根两侧长满了一排排的小齿。老根间长出了不少新根，粗短的'、白白的，可爱得很。细长细长的茎变短了，中间凸起，长成了葫芦。椭圆形的叶子碧绿碧绿的，摸起来滑滑的，感觉舒服极了。听爸爸说，水葫芦能开出淡紫色的漂亮的花，还有一个好听的名字：凤眼莲。
但是，水葫芦也有一个可怕的名字：“植物杀手”。因为它繁殖快，能在短时间内覆盖整个水面，使许许多多的水生植物享受不到“日光浴”，使许许多多的鱼儿得不到足够的养分，它还会阻止船只的航行。我跟妈妈说：“天啊！这太可怕了！”妈妈告诉我：“凡事都有它的两面性。”
在这里我学到了很多东西，我也知道了世界上的东西都有它的两面性。希望在以后，我能多观察一些东西，能发现更多有趣的事情。
观察植物作文 篇2
今天，我要介绍一种植物 ，它秋天盛开，花瓣的颜色大多是黄色的，，也有红色的，最神奇的是还有绿色的，你猜出来是什么花了吗？对！是菊花，我最喜欢的花！
每到秋天，我都会迫不及待的奔向花园去看那美丽的`菊花。一踏进花园的大门，迎面而来的空气里都带着一缕清香，哪香气淡雅醉人，让人浑身舒畅。站在门口放眼望去，金色的花海波澜起伏，美丽极了！一层层的花瓣站在墨绿色的茎叶上，腰挺得笔直笔直的，就像一个个军人站在那里，潍坊我那个吹来，它们轻盈的弯下腰，好像在欢迎人们的到来，风停了，它们绽开微笑等着人们欣赏她美丽的容颜。
忽然，天空飘来几朵云彩，开始下起了小雨，“滴答、滴答”，雨水滴在花瓣上，打在了叶子上，浸入了泥土里，形成了一曲交响乐，不知是不是沾染了菊花的香气，雨水都带着香甜的味道，弥漫在整个花园中。
我爱菊花，爱它美丽的身姿，更爱它浓郁的香甜！
观察植物作文 篇3
陽光终于在连绵烦人的陰雨天之后从新绽放。轻风一吹，让人感觉到了春天的温暖。这个季节万物初生，生机勃勃。我们大一班的小朋友也想抓住这个美好的时光，于是我们决定让班级门口的植物角也充满绿色的春意。
和爸爸妈妈一起，有的准备了花盆，有的DIY了可乐瓶，有的索性拿了小脸盆，纷纷种上了土豆、大蒜、葱、芦荟、洋葱等容易种植的植物。
咦？这又是在干什么呢？手里都拿着尺子，在琢磨着什么呢？原来是在认识直尺和刻度，但这又跟植物的日记有什么关系呢？唷！瞧，学得多认真啊！位置上看不够，直接上黑板上来研究一番。
研究完了刻度，又开始画上了，到底是要做什么呢？好像是在把刻度画在纸上。
然后在“纸尺”的反面黏上吸管，揭晓答案：
原来小朋友们想了个办法，就跟每天给自己量升高一样，我们也要给小植物来量量升高。大家伙儿都在自己的植物边树上一把生长尺，看看它每天能长多少。
瞧，我的葱已经有3厘米了呢！
量了数据，我们还想像爸爸妈妈跟我们写成长册一样给小植物也制作一本小册子，把它每天生长的情况记录下来。于是大家都动手绘制了漂亮的植物日记本，挂在植物角的.边上。
每天早上来幼儿园，第一件事就是给我的植物浇浇水，现在天气暖了，我的植物可会喝水了，咕噜咕噜一下子就喝下大半瓶。之后，我还会仔细的观察他的高度，对照我的生长尺帮我的植物写上成长的记录。
每一年我们都会进行这样的植物种植活动以前在小班、中班的时候大多是看老师种，听老师说植物在生长，到了大班，我们也能够自己动手了。在这个简单的日常活动中，小朋友们对原本数学中测量和记录的模糊概念，得到了进一步的验证和实践，热情空前高涨。在幼小衔接的阶段，我们都会在日常的活动中，给孩子提供观察、记录、讨论的机会，让他们成为学习的主角，为小学的学习和生活奠定良好的学习习惯，培养对科学探索的热诚。
观察植物作文 篇4
万物之中，我最喜爱花。我见过的花很多：有雍容华贵的牡丹，也有高贵清雅的菊花；有婀娜多姿的水仙花，也有光彩照人的向日葵。但是，在我的心目中，“出淤泥而不染”的荷花占有更重要的地位。
一天，我和爸爸妈妈一起去佛山”山水世界”看荷花。一进大门，远远就看见碧绿碧绿的荷叶，犹如一条绿毡铺在水面上，一眼望不到边。一朵朵颜色各异的荷花在荷叶的映衬下显得更加艳丽夺目。
沿着长廊，我们走近荷花池。只见这些荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。大圆盘上，顽皮的小水珠躺在它们的“大床”上，像是刚睡醒一样。他们伸了个大大的.懒腰，“扑通”一声掉进了水里。滴落进水里的小水珠惊动了荷叶下休息的小鱼，小鱼一下子就游开了，不见了踪影。我伸手摸了摸荷叶，上面连一点水的痕迹都没有，简直太神奇了！各色的荷花在荷叶之间冒出来，有红的，粉的，白的……这些荷花一朵有一朵的姿态，有的才展开两三片花瓣儿，像一个个害羞的少女，用手绢遮挡住半边脸；有的花瓣全展开了，又像好客的小姑娘，张开双臂笑眯眯的迎接游客的到来；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的……一阵微风拂过，荷花随风起舞，荷香扑鼻而来，沁人心脾。这里的荷花品种繁多，有冬粉、中山红台、巨人、星空牡丹、杏粉……大家争奇斗艳，真是美不胜收！我还是第一次认识这么多种类的荷花呢！
啊！荷花，你的美丽让我陶醉！我爱你的娇艳、清香，更爱你那“出淤泥而不染”的高风亮节！
徐老师的话：”山水世界”里的荷花在心怡的笔下色彩艳丽，栩栩如生。徐老师特别欣赏心怡的行文流畅，用词准确，比喻恰当；更欣赏她丰富的想象力……与平时的积累与用心分不开啊！其他同学看到心怡的习作，你们想到了什么？
观察植物作文 篇5
有许多的人都喜欢荷花，喜欢它的美丽，真情 ，但我却钟情于荷叶，因为他不计名利，不慕虚荣，不计较一点得失。
在一次偶然的机会下我们一起去看荷叶，美丽的荷叶在微风中颤抖着，美丽至极！
荷叶，可作为特别的包装材料，不怕水浸油烧；荷叶，还可以熬出香甜可口的荷叶粥；荷叶，可作为特殊的药材，营养品，可谓全身都是宝。
荷叶像一把绿色的大伞，又像一个大圆盘子，墨绿，浑圆，厚重。
荷叶，也是一把坚硬的天然屏障，给娇弱的荷花撑起了一片蓝天；就像蜻蜓的伙伴，给他建立了一个落脚点；荷叶拥有无言的美，博大的美，深沉的美，以及包含的一种人间伟大精神的.美！
想想荷叶承受的一切：当人们赞美荷花的美丽时，想到过没有荷叶的衬托，荷花会如此的美丽吗？
在百花园中，没有荷叶的任何地位。可荷叶从来都没有计较过，他只是默默无闻的站立着。这种品格感人哪个是令我敬佩不已！
碧绿的荷叶啊，你是最美丽的！
观察植物作文 篇6
以前，我一直从书上看到植物的生长和太陽有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的吗？于是，我做了一个实验。
我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的变化了。
观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在陽光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的发现，被我放在陽光充足的地方的`那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。
正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太陽能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太陽，那就没有了‘太陽能’，所以人们才说植物的生长没有了太陽是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。
在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！
观察植物作文 篇7
今日早上我一齐床，就去看了一下我的凤仙花和吊兰，它们好像有些变化。
我发现那株红色凤仙花叶子本来要干枯的，经过我的浇灌没想到它的叶子变绿了，原先要变黄的叶子吸收了水分正生机勃勃地向上生长。突然我发现有一条小虫子，趴在枝叶上，不明白它在干嘛，是不是被那些嫩绿的颜色所吸引来“偷食”？我赶紧喊来妈妈把它活捉了。凤仙花又结了几个花骨朵，那些回老家前开的花已经结出了“种子包”，等那些种子包熟了，轻轻一碰就会爆炸。此刻还有些花正在盛开，也有些花凋谢了，那些还没开的花骨朵正含苞欲放显示出强大的力量。那株紫色的凤仙花，生长得不那么茂盛，花稀稀落落的，叶子也显得不那么健壮，但他还是在努力第向上，刚刚谢的花也结了种子包，有几片新长的叶子也泛绿了，相信经过我的劳动它也会开得更茂盛。
而那盆吊兰的'叶子长得更绿了，也更鲜嫩了，枯黄色的叶子几乎没有了，它是那么健康，迎着炎炎烈日示展着它强大的生命力，是啊，炎热怕什么，别看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎热抗争，多么坚强的吊兰！小小的植物都敢和那么炎热的环境抗争，我们小朋友又怎样能被困难吓倒呢？你看这么小的吊兰，都不怕炎热也不怕困难，那我们也学习学习它的精神吧，努力学习、勇于攀登。
怎样样我养的好吧！凤仙花很漂亮，吊兰也很漂亮。你也养养看看吧！今日的收获真不少，还明白了那么多东西。
观察植物作文 篇8
有一回，我要种黄豆，观察黄豆的生长过程。
我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子。然后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我在杯子和纸巾的中间放一颗种子。最后再用手抓起一把泥土，放在杯子里，又浇了一些水，使纸巾完全湿透。这样就种好了。
过了几天，我来到窗台前观察种子。我发现，种子的颜色有些变化：本来种子的颜色是黄色的，但过了这些天，种子的颜色有些淡了，而且有些透明，种子显得十分饱满，连种皮都有点裂开。
又过了两天，我又来到窗台前观察种子。惊讶的发现，种子竟然发芽了。种子外表的壳裂开了，从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡黄色的，稍带点青，芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头，它正在向下生长。奇怪，芽头为什么向下生长?
一天后，我再来观察种子。种子现在和发芽时有很大的变化，发芽时，种子的壳只是破裂了，可现在大部分已经脱落了。种子里的叶子离开了本来的位置，离表面近了，有两棵已经钻出了泥土，本来合拢的，现在已经展开了，中间还有一个小芽。我还发现每根芽的叶子都有两片，一片当中细藤。像一个爱心的形状。叶子下部有些弯曲，像一个驮背的老公公。
五天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了。有的是两片叶子，有的已有四片了，不过中间两片比较小。我还发现它的叶子都是两片两片对生的。现在知道这种子刚长出来的.芽为什么向下生长了。那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长。当我又一次来到窗台观察时，黄豆已经从一个种子变成一个豆芽，再由一个豆苗慢慢长大……
通过这观察我得到了不少知识：黄豆的种子由种皮、胚、子叶组成，胚可分成胚根和胚芽，胚根发育成黄豆的根，胚芽发育成黄豆的茎和叶，发芽时先长出来的是根，黄豆的叶子都是两片两片对生的。
观察植物作文 篇9
篇一：绿豆芽
今天，绿豆几乎全部发芽了！绿豆种子的左右两瓣分开，芽从两边蔓延而出。像银针似的弯弯曲曲的芽露出嫩黄的身子，他们有的站着，有的躺着，有些还交叉在一起，两根芽像绳子一般缠绕起来，横七竖八的躺在一起。餐巾纸杯子中的绿豆芽有1.6厘米，水杯子中的有1厘米，沙土杯子中的芽有2.3厘米。我又给他们浇了一些水，他们似乎像逐日的夸父，怎么也喝不够似的，贪婪地吸取着水分，整颗豆都变得胖乎乎的，像一个可爱的胖小子。
水杯子中的豆子也发芽了不知是不是营养不够，显得略有纤细，不过有1.5厘米长了沙土中的豆子有3厘米长了，而餐巾纸中的豆子长得更快，差不多有4厘米长了，不知为什么，餐巾纸杯子中的豆子和沙土杯子中的豆子都变红了，像是披上了一层紫红色的纱衣，不过还是沙土杯子中的豆芽鲜艳一些，美丽极了。三只杯子中的豆子都长出了新叶，绿油油的可爱极了，新叶约莫有1厘米长。嫩嫩的，绿绿的，像一把剪刀，还有几滴晶莹的露珠在上面滚动，不过子叶有些萎缩。餐巾纸中的子叶比水中的略绿，舒展的也自然些餐巾纸杯子中的豆子更红了。而水杯子中的豆子也有一点浅红，3个杯子中的豆子都长出了白嫩的`根须。餐巾纸杯子中的豆子长到了7厘米，而水中的豆子只有5厘米，沙土杯子中的豆子有9厘米，根须是餐巾纸杯子中的豆子最长，有5厘米，其他两只杯子里的豆子只有3厘米左右。
篇二：我家的蟹爪兰
说起蟹爪兰，我再熟悉不过了，因为我家就养着一盆。
蟹爪兰，顾名思义就是叶子像小螃蟹爪子的兰花。它的主干粗壮，表皮粗燥，上面抽出几根细一点的茎，从茎上长出三四个分支。就这样不断地分叉。每个叉都是由一节一节的“小蟹爪”组成的。小蟹爪的相貌并不出众，那暗暗的绿色，好像蒙着一层厚厚的灰。每个“小蟹爪”的顶端都长着又细又短的黄褐色绒毛。它们的“新爪”一个接着一个地从绒毛里冒出来。
蟹爪兰只在冬天开花。没花的时候，它的样子一点也不漂亮，甚至有点难看，但在冬天就大不一样了。粉红色的花苞迫不及待地从绒毛里钻出来。又过了几天，向着阳光的花苞全都开了，把花枝都压得弯下了腰。再过几天，蟹爪兰的花开满了枝头，把叶子都盖住了，像个花灯笼。它的花分上、中、下三层，每一层的花瓣都往外翻。一根花瓣管从最下层花的中央一直接到最顶层的花芯。掀开上面的花瓣，还能看到从里面伸出的雌蕊和雄蕊呢！
我特别喜欢蟹爪兰，因为它不仅生命力顽强，而且有在冬天盛开的坚强意志。
篇三：我种的植物
上个学期。科学老师让我们养植物，并我们把自己养的植物带到班级。让同学们互相参观。
我把我的植物拿到了班级，原以为在整个班级里应该是我的同学长的最高、最大、最茂盛的。可是，我的想法是错的，因为，我一到了班级就惊奇的发现：我的植物居然是长的最低、最少、最稀少的这是为什么呢？于是，我就偷偷地观察他们到底是怎样养植物，能白色颗粒植物长得那么高、大、好。这时，一个同学正在给植物捉虫，并且放下白色颗粒回家，我便很城恳地向那一位同学要了一些白色颗粒回家，让妈妈帮我看一下这到底是什么东西？回到家后，我马上给妈妈看，妈妈说：“这是一种化肥，能让植物比原来长得更好、更茁壮。”我想：我养这一个植物既没有给它捉虫，也没有给它施肥，更没有好好关心它，植物才会长成这样的。通过这一件事，我知道了做任何事都要认真仔细，要做到最好，必须多动脑，勤动手。
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