一件事情的作文

【推荐】一件事情的作文合集10篇

　　在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的一件事情的作文10篇，希望能够帮助到大家。

一件事情的作文 篇1

　　我不知能不能写写现在发生的事，我坐在焦的旁边，看着孟师在那里翻着卷子，曹宇坤的水瓶在那里孤零零地立着。时钟上的指挥棒在那里摆动着，“快复习，别待着！”它仿佛这么喊着，它们一个在前，一个在后。明天的这个时候，我应该还在写卷子吧。

　　虽说卷子在夹子里匿笑，笑得让人毛孔悚然，可我只要一想到明天下午的计划，心情不免有一些愉悦，在那里，没有大喊的钟，没有匿笑的卷子，没有“愚公移山”的故事也没有微信群里零点发来的消息，那里只存在着我的`回忆和开心而又难忘的童年。

　　灯光与黑夜抗衡，笔尖在书本中划过。仿佛那考试时发的樱桃又出现在我的本子旁边，那樱桃中，幻出了同学们一个个的笑脸。

　　明天，我就要见到小学老师了，不知她看到我的成绩后会不会臭骂我一顿。如今，我又望向对面楼的窗户，那字条早已不在了，可翻过那栋楼便就是我的小学，什么自选同桌啊，什么一日班长啊，都留在了那个时代。又想起她的面孔，我很怕，因为她的严格我对每一个班主任都恐惧。

　　小学已经过去，连这半年也新奇的迷迷糊糊地过去了。在小学时一概是很清醒的，在初中，我也不知道为什么……可冥冥中总觉得单人桌挺不错的。

　　我把我现在所想的都写了下来，随笔吗，在我心目中是这个样子的，有时候连题目也不知道该写什么了。如今面对回忆，只剩下了碎片罢。

一件事情的作文 篇2

　　我的生活像百花园中的鲜花，有芳香扑鼻的，有姿态娇娆的，也有扎手流血的·····随着时间的流逝，我早已淡忘了许多。唯独有一件事情，虽然已经过去一年多了，但我仍然记忆犹新。就让我跟大家讲讲吧。

　　20xx年国庆节的晚上，我和几个同学去广场玩，她们提议跳单杠。刚开始玩的很高兴，到我跳的时候一不小心从单杠上掉了下来。就在那一瞬间，我的左手用力一撑，手腕钻心的疼，很快就肿了起来。几个小朋友赶紧叫来了我的父母。他们看了我的情况，赶紧找车带我到华山的一所医院就诊，医生问了我的情况，还拍了片子，结果出来一看说没事，父母亲悬着的心总算放了下来，我也流下了眼泪，自己也不知道是疼痛还是感动。

　　过了一个月，我的胳膊还是不见好转，妈妈着急地说;还是去大医院看看吧，不要把孩子给耽误了。于是他们又带我到专门的骨科医院西安红十字会医院进行复查。医生看了我拍的片子说；骨折多久了，怎么现在才来，再晚孩子这只手就完了，腕骨节没长好，位置不对，必须尽快做手术，这时候父母心急如焚的说；还有没别的好办法，孩子这么小，怕受不了罪。医生说；不行，必须要做，如果不做，小孩长大以后这只手就长成歪的了。听了医生的话我和爸爸留在了医院，妈妈回家收拾一些日常要用的东西。准备手术。

　　做完手术的当天晚上，疼得我哭了一晚上，一直在喊，我以后一定听大人的`话，再也不做那些危险的事情了，在医院住了两个星期不但耽误了我的学习，还影响了父母的工作，在母亲无微不至的照顾下我的手很快恢复了以前的样子，只不过在我的手腕上至今还留下了一道疤痕。

　　这是至今令我最难忘的一件事情了。

一件事情的作文 篇3

　　【设计理念】

　　“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。

　　【预计目标】

　　1 生动、具体、有条理地写好一件事。

　　2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

　　【教学过程】

　　一、再“度”暑假。激活动机

　　师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧!

　　课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??

　　学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。

　　师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。 同桌互说、互听、互议。

　　【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】

　　二、欣赏借鉴，丰富材料

　　师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的.规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

　　学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的特点，然后归纳、揣摩作者

　　写具体、写生动的独特手法：

　　1 《卢沟桥的狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。

　　2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。

　　3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

　　4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。 仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：

　　课件出示：

　　1 事情发生的时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?

　　3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?

　　4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?

　　学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。

　　【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】

　　三、乘兴写作，体验欢愉

　　1 根据所思所悟，拟定提纲，打腹稿。

　　2 同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。

　　3 启主写作。

　　写完后修改要点：

　　(1)叙事是否完整、有条理。

　　(2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。

　　(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏，体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)

　　总评

　　“平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩，本课作了以下努力。

　　1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息，勾起学生对暑假生活的回忆，催发了跃跃欲试的写作内驱力。

　　2 “读”与“写”紧密结合，把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台，让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历，参照文本，切己体察，含英咀华，初步学会了把文章写得血肉丰满的方法，摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。

　　3 切实可行的修改要点，使学生修改习作不再茫无头绪，而是有章可循

一件事情的作文 篇4

　　每个人都会有做错事情的时候，但最重要的是知错能改，肯承认自己犯错，又不再犯的人才是勇者，而我也曾经做错一件事，让妈妈既生气又伤心，现在想起来，我还是会赶到十分不好意思。

　　有一天我和同学在学校玩战斗陀螺，我们玩得非常开心，没想到同学把我的决斗盘给压坏了，于是我就私底下叫他赔偿一百元给我，因为老师说：“把别人的东西弄坏就一定要赔偿”，然后我就拿着这一百元偷偷去买我喜欢的卡片，我买到卡片时非常开心。

　　到了晚上就被妈妈发现我有新卡片，我把事情的'来龙去脉说给妈妈听，妈妈非常生气，她认为这是不应该的行为，并问我有没有跟老师说，我说有，结果妈妈决定明天和我一起去学校问老师和还同学钱，这时我才诚实的跟妈妈说：“其实我没有告诉老师就直接叫同学赔偿。”妈妈听了更生气了，她不只痛骂我一顿又把我新买的心爱的卡片剪掉，才带我去学校跟老师和同学道歉。

　　我觉得自己做错了，不应该私下叫同学赔钱，偷偷去买我喜欢的卡片，更不该说谎欺骗妈妈。我以后一定会去克制买卡片的冲动，也不再说谎，做错事情本来就应该承认，才不会一错再错，让自己陷入困境，无法自拔。

一件事情的作文 篇5

　　今天下午第三节课是生物课，有因为要期末考试了。所以田老师还没上课就来到教室。并且手上还有卷子，她叫段月梅发了卷子。她说了些什么。我没有听的大清楚。我只听到杨老师会来-----想做的就做。杨X就坐在田老师身旁。杨X就向田老师开了一个玩笑。他大声唱歌都把田老师的声音盖住了。田老师便面带微笑的说;你的声音比老师的.都大可是天籁之声。杨X笑了，田老师面带微笑的走了。

　　铃响了大家都坐在座位上 。杨老师便来了教室。直走到杨X身边。扭着杨X，先前你做了什么。杨X很诚实的说;没。杨老师紧紧扭着杨X要哭的。我也为她难过。他便问杨X在那大声唱歌时，有那几个男同学。。。。。大家并没有回来。他便问组长。大家都说没有。难道教室里有鬼，别让我查到。如果田老师说出了是谁。那就别怪我。他把杨X扭着出去。过了一会儿，杨X哭着进来。后来杨老师又叫我讲生物。杨X还在哭。他便说杨X你怪什么怪。还不快写生物，他便走了出去。

　　这件事真的很矛盾。先是微笑的田老师后是田老师又去跟杨老师讲。不只是杨X说了什么使田老师生气，还是杨老师听错了意思，还是因为杨老师是田老师的丈夫疼爱她，还是看不起杨X。

一件事情的作文 篇6

　　那是一件很小的事情，但是因为它，我明白了很多事情甚至是道理。

　　那天，天空中万里无云，狡猾的太阳阴笑着，晒得我们像热锅上的蚂蚁――团团转。

　　我和伙伴们一起去食堂里打饭，刚走到食堂门口，我突然停住了，定睛一看，一个陌生的.小小的身影从我身边穿过。他低着腰，目不转睛的望着地面，好像在找着什么，我好奇地走过去仔细一看，一个黑色的塑料袋，出现在我眼前。黑色的塑料袋随风飞舞着，像一只黑色的蝴蝶在空中肆虐。那个男孩一直紧追着它，而它，那个塑料袋好像在和小男孩玩游戏一样，一会儿飞到这里，一会儿又飞到那里，那个男孩气喘吁吁的。风停了，塑料袋似乎玩累了，终于停下来了。这时，男孩把握时间，三步并作两步跑过去，弯下腰，慢慢地把塑料袋拿起来，小心翼翼地放进垃圾箱，深吸了一口气，这才慢慢地走进教室。

　　看到这一情景，心中不由地涌出一种佩服之感。难道他有什么特别之处吗?为什么只有他一个人看见，我们都是瞎子吗?不是的，其实我们都看见，只是觉得它太小了，我们没有去做，我们以为不关我们的事。其实，这就是我们的事，校园是我们共同在一起的时间最多，校园环境我们不应该保护它吗?

　　那个小男孩，他有着一颗多么热心，多么善良的心啊!一滴水，在阳光的照耀下，也能反射出耀眼的光芒呀!

一件事情的作文 篇7

　　心中，装有一本记事本，不管它是高兴、感动、生气、哭泣，我都会把事情记在心中的记事本里，这天，我“翻开”那已经泛黄了的“记事本”，聚精会神地看着第一页记下的事情，开始沉思。

　　记得那是一个夏天，那天下午下着大雨，我放学后，站在楼下四处张望，突然想起爸爸已经出差，而妈妈今天要6点才下班，完了，这下全完了，怎么办？我有没带雨伞，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，同桌“冤家”周晓敏走了过来，真是冤家路窄，只见他满脸笑容地说：“怎么样？没带伞吧，是不是你的家长不来接你了？”我没好气的说：“就不来接，我愿意，要你管？”他说：“没事的，我带伞了，咱俩一起回家吧！”什么？我没听错吧！他居然说出了这句话，想到这里，我的脑海里浮现出我们俩时不时打架的情景，想想真是不应该。“快走吧！要不就变成‘落汤鸡’啦！”周晓敏的一句话打断了我。

　　走在湿淋淋的路上，“哗哗”、“哗哗”这有节奏的`交响曲似乎在为我们重新建立了新的友谊而欢呼。在路上，我忽然感觉头上的伞好像朝我移了移，看到周晓敏 的左肩膀已经被淋湿了大半，我又把伞向周晓敏那儿移了移，他又向我这儿移了移，他先把我送到家，到家后，他连一杯热水都没来得及喝，说了声：“走啦，明天见，拜拜！”

　　这时一种说不出的感动涌上我的心头。

　　“合上”心中的笔记本，又开始沉思······

一件事情的作文 篇8

　　星期天的早上，天空蔚蓝蔚蓝的，白去你追我赶。风儿轻轻吹着我的脸颊。可是这么好的天气却发生了一件毛骨悚然的.事情。

　　那天，我和妈妈，妹妹一同去德辉广场。到了德辉我们和一群不认识的叔叔，阿姨乖坐在一个陈旧的电梯中。妈妈随手按了四楼，电梯门哐当一声关闭上了，电梯缓缓的往上升，忽然“轰”地一声，电梯停在了二楼，电梯好像掉进了一座陡峭的高山里，我环顾四周：每个人你看看我，我看看你，我也怕得寒毛都竖了起来，大人们拍拍自己的胸前，嘴里嘟啷着：“吓死了，吓死了。“天啊，我们会不会出不来啊。电梯停了十秒，这十秒有如过了一个小时那么慢。接着电梯终于往上升了一层，门就“轰”地一声打开了。一群人像闪电般冲出了电梯。

　　出了电梯，妈妈语重心长地说：“困在电梯，要先保持镇定，按下应急按扭，还要把所有楼层按键全部按下。”我听了似懂非懂地点了点头。真是一件毛骨悚然的事情呀！

一件事情的作文 篇9

　　暑假的一天，我上完课回家时，有一件事吸引了我的注意。

　　路上有一大群人围在一起，还传来一阵喊叫：给我，是我的，给我，是我的我出于好奇便跑了过去。人真多呀！我使劲往里挤，好不容易才挤进去。只见一个约七八岁的男孩，手背在后面，像是手里有什么东西似的，嘴里还说：谁丢钱了？谁丢钱了？一个小伙子指着男孩说：给我，是我的，我丢了钱，快把钱给我！

　　你丢了多少钱？

　　500！

　　不是500。

　　那就是200，200对了吧。

　　不对，钱不是你的。

　　你这小孩儿，老师怎么教你的。快把钱给我。

　　这时，有人指着男孩说：把钱给他吧

　　他说的'不对，不是200，太多了不能够给他！男孩眼里含着泪，像受了委屈似的。

　　那就是50。那小伙子说。

　　可那男孩还摇摇头。我想：到底有多少钱啊？这时，男孩把手伸出来，我一看，原来只有5角钱。围观的人惊呆了，小伙子看了，就骂了那小男孩几句，然后长扬而去了。那小男孩还在喊：谁丢钱了？谁丢钱了？

　　人群不欢而散，而我却站在那，内心久久不能平静

一件事情的作文 篇10

　　六一节的前一天，我和老妈赌气了，直到今天她还不理我。

　　那天，我正在吃饭，老妈把鱼夹到我的碗理，说：“陈天笑，这些鱼你吃完。”我点了点头。过了一会儿，我吃好了，老妈见我没吃鱼，就问你为什么不吃鱼？我说我不会弄鱼骨头。老妈骂道：“你不会吃就学呗”！我“哦”了一声，老妈给我弄成一块一块没骨头的`，我又说那我也不想吃。老妈生气了，说：“你这个没良心的东西，给你弄好了还不吃，当我是什么呀！”那天我正好喉咙有些哑，用平时说话的力度只能发出“吱吱”的声音，心又一急，竟然大吼了起来，我和老妈就吵了起来。

　　吵完之后，我妈生气了，不理我了。我真后悔呀。我想，老妈平时是对我有多好呀，在泰国打水仗的时候用自己的身体护住我，每天给我烧饭，为了听我的夜咳和夜汗而经常熬夜，在我因为做不好事学不好东西而崩溃的时候鼓励我。我今天居然和她吵架了，真是太不应该了。

　　我知道，悔是没有用的，重要的是要改正。

【一件事情的作文】相关文章：

(经典)一件事情的作文10-16

【经典】一件事情的作文08-24

一件事情作文【精选】08-23

（经典）一件事情作文08-24

一件事情作文08-04

一件事情作文11-16

一件事情的作文【精选】06-02

一件事情的作文04-22

(经典)一件事情作文05-14

一件事情的作文【经典】08-07