师爱作文

【经典】师爱作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的师爱作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师爱作文 篇1

　　李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。

　　在我的脑海里：老师是辛勤的园丁；老师是把金钥匙，打开了知识的宝库……是老师给我们解答一道道难题；在困难中老师的一番话语使我们鼓起了勇气。在四川地震期间，老师让我们懂得了要奉献出自己的爱心，与人分享，自己会更快乐……

　　我的家庭条件不是很好，父母都没有固定的工作，而我又患有心肌炎，得长期服药。记得那是在三年级“六一”儿童节前夕，我打着老师的旗号，向妈妈要来了五元钱，买了同学们经常吃而我却心仪已久的漂亮糖果。“六一”那天，妈妈把我打扮的.漂漂亮亮的，早早的陪我来参加运动会。可是，不知是哪个同学告了密，妈妈失望的对我说：“上学用钱，多少我都不心疼，可你……那可是我们家一天的菜钱啊。”妈妈很生气，做出了我意料之中又无法让我接受的决定：“还跑什么运动会，回家找你算账。”说完，拉着我就走。当时我的心就像掉进了冰窟窿里。就在这时，忙碌中的老师发现了妈妈的神色不对，赶紧拦住我们询问是不是我的身体又不舒服了。妈妈只好讲出了事情的来龙去脉。老师一听，赶忙放下手里的事情，又是开导妈妈，又是教育我。差不多半个小时，妈妈才同意让我参加运动会。看着老师的微笑，听着老师由于劳累沙哑的声音，我心底的那点寒冷似乎突然沐浴到了阳光。

　　当时，我只是感谢老师，并没有体会到妈妈的苦。后来，还是我的老师让我更爱我的妈妈。

　　在四川地震期间，学校组织我们捐款。看着妈妈拿出早已准备好的二十元钱，毫不犹豫的塞在我的手中，我的心彻底绝望了，看来我又要被同学耻笑了。令我吃惊的是，我捐的款额竟然是全班最多的。

　　老师马上开了班会。我呢，美滋滋的坐在那里等着老师表扬我。可是老师竟然用了半节课来表扬我的妈妈。老师说：“迟恩崇的家庭条件大家都很清楚，可她的妈妈还是尽自己的所能来帮助需要帮助的人，这一点值得我们每个人学习……在这里我提议让我们为她有一位伟大的母亲而鼓掌。”在掌声中我哭了，我难过误会了妈妈，但我更高兴我有这位好妈妈。是老师让我体会到了妈妈的苦心，感受到了妈妈的爱。

　　半路上，我止不住热泪满眶。我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像李老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。在这里我要感谢老师培育了我们，原来我们是一棵常年长不高的小树，经过老师的培育我们一定会成为参天大树。

师爱作文 篇2

　　爱可以溶化冰冻的灵魂，爱可以点燃希望之火，爱可以增强生活的信心。

　　——题记

　　学期初，我新接了七（1）班的语文课，听说这个班在我校还不错，我很自信，热望把梦想的种子播到孩子们的心田上。开学两个星期后，班主任调整了坐位，最后一排单独坐着一位叫李想的孩子，让我头疼。听班主任介绍，这位男生脾气倔强、性格孤僻，和同学们合不来……调座位时，他主动要求老师把自己固定到最后一排去。

　　有一次，全班学生在朗读课文，我抬头见他两眼望着窗外，心不在焉，便轻轻地走到他旁边，语气和蔼地说：“李想，读到哪了？”他缓慢地站起来，挠挠头说：“读的什么？不知道啊。”弄得班上哄堂大笑。没有走进他的内心世界，我对他不太了解，准备冷处理这件事，就让他坐下继续听课。接下来的几天，我发现李想仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，充满稚气的脸上有着与他年龄不相称的茫然。我的心灵震撼了，梦想的种子怎能会在荒漠的心田上生根、发芽、开花、结果呢？我要用爱的甘泉来滋润他冷漠的心田，用爱的阳光溶化他冰冻的灵魂。我思索者——

　　老师陪你散散步

　　周三下午放学，教研活动结束，我拖着疲倦走出教学楼。

　　夕阳下，长廊旁，一个孤单的身影徘徊在校园内曲折的小路上。我一眼看得出来，他是李想，我的内心一阵惊喜，也快步来到长廊旁，走到他身边，这时我仔细的打量他：凌乱的头发，消瘦的脸庞，衣服脏兮兮的，鞋子也好长时间没有刷洗。见了我，他有些吃惊。我用手轻轻抚摩着他，缓缓地说道：“老师陪你散散步”，我牵着他的手，漫步在校园的小路上，起初他沉默不语，眼里噙着泪花，“你想说什么？老师就是你的亲人。”他啜泣道：“我想爸爸妈妈了。”从他的嘴里我知道，李想的父母长期外出打工，家里只有他和爷爷。偶尔他的父母打来电话，询问他的情况。进入中学，李想寄宿在学校，每周回去一次，和爷爷见面的时间也少了，有时想父母和爷爷，他就偷偷的哭……我忽然懂得，这些年来他有多么孤单，有多么悲伤。他不是茫然和冷漠，他的内心充满着对温暖的渴望，他是想得到别人的关心和呵护。“孩子，今后课余时间，你就到我办公室和老师交流、谈心，好吗？”我动情的说道。李想紧紧地搂着我，我眼眶全湿了。

　　我感觉到这颗冰冻的心开始溶化了，放眼望去，曲折的小路掩映在树木之中，绿色的草坪点缀着红花，高高的银杏树，碧绿的玉兰树，腊梅高低错落，偶尔听到鸟鸣啾啾，声音和谐悦耳，整个校园充满了诗意。

　　分一个角色给你

　　周四中午第一节课，学习《羚羊木雕》。

　　课堂上，我发现李想头发已不再凌乱，衣服也干干净净的，眼睛里闪烁着异样的光彩。我想应该寻找更多的机会让他释放自己的潜能，找到属于自己的那份自信。在整体感知课文之后，是引导学生把握人物形象。我便采用“分角色朗读”，让学生揣摩人物的语言和心态。学生们纷纷举手，“李想，老师分一个角色给你，你要吗？”，他出乎意料，猛地站了起来，大声说道“要，分吧！”我把“爸爸”这个角色分给了李想，其他同学根据根据自己的兴趣，选择喜欢的角色。

　　在表演朗读中，我发现李想落落大方，语气连贯，语调符合爸爸的人物性格。演读后我问：“你们觉得爸爸是一个怎样的人？”同学们纷纷回答：“严肃”“冷漠”或“重财轻义”。只有李想沉默不语，我知道他心里在想着什么，于是问道：“李想，你的感觉呢？”他脸颊绯红，吞吞吐吐地说：“我觉得是浓浓的父爱。”

　　一股暖流在我心中涌动，是爱，点燃了希望之火；是爱，开启了智慧之门。我鼓起了掌，教室内也响起了炸雷般的掌声和欢呼声。李想脸上洋溢着我以前从未看到过的自豪感。

　　我们一起读古诗

　　周五早读，同学们正在朗读、背诵古诗《龟虽寿》。

　　早晨的阳光透过窗户照进教室，映红了那一张张稚气的脸庞。窗外，树叶被风吹得婆娑起舞。教室内书声朗朗，清脆悦耳，和着树上的鸟鸣声，谱成了一曲动听的歌。

　　教室最后一排，李想也像其他同学一样，专注的朗读着，但声音很低。我走到他身边，坐在他旁边多余的'板凳上，说：“我们一起读古诗”，我让他先读我听，帮他订正字音；接着我示范朗读，让他注意朗读节奏，特别是重要诗句，提醒他要读得铿锵有力。我伴随他读了几分钟后，感觉到很满意，对他说：“你读得很棒！你知道‘老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已’是什么意思吗？”“老师，是不是人虽然年龄大了，还有远大的抱负？”我点了点头，说：“花季少年，也要有自己的梦想。”

　　早读快要结束的时候，我请几位学生到讲台上背诵古诗，其中我点到了李想，他在背诵时，仿佛进入情境，进入角色，饱含感情，语调中充满了生活的自信，那声音在教室里回荡，久久地回荡……

　　在以后的日子里，李想像换了一个人，主动与同学接触，课余时间到办公室与我交谈，我仿佛是他的知心朋友，他变得开朗，他变得健谈，成为了一个阳光少年。

　　我想起了杜甫的诗句：“随风潜入夜，润物细无声”，是的，师爱要像这无声的细雨，

　　滋润着每一株树苗。教师要关爱学生，要成为传递爱的使者，让爱的甘泉滋润每一个孩子的心田。教师是学生人生路上的引路人，不断地引导孩子热爱生活。让孩子们的生命中充满阳光，让孩子们的人生中充满梦想。爱使干瘪的种子生根发芽，爱使枯瘦的小苗翠绿怡人，爱使桃李结出丰硕的果实。只要我们用自己无私的爱，点燃学生的希望之火，增强学生生活的信心，我们必将收获成功的无尽快乐。

　　——爱，教育的生命！

师爱作文 篇3

　　世界上有各种各样的爱，比如：父母对儿女的关爱，同学之间的友爱，晚辈对长辈的敬爱……今天我就要讲几个关于师生之间的小故事。

　　还记得三年级开春季运动会的时候，我们很早就来到了学校，只见武老师提着一大袋子酸奶和许多纸杯来到了班里，我们都丈二和尚摸不着头脑，我想，开运动会跟喝酸奶有什么关系?运动会要开始了，我们各班都站好了队，随着一声枪响运动会正式开始，我们班里的'队员跑回来后，老师忙把酸奶倒进纸杯里，叫那个同学喝，还一边说着：“多喝点，跑累了吧。”我这才知道老师买酸奶和纸杯的用意。

　　还有一个小故事也发生在三年级。有一次贾超不小心把腿摔骨折了，看到他痛苦的样子，我们都很伤心，我们下决心要帮助他。我们都是家里的独生子女，一开始都不会照顾他，还是老师给了他无微不至的关心和照顾。去烈士陵园扫墓的时候，老师用车子驮他去;放学的时候老师扶着他一点一点走出学校的大门……慢慢地我们这些饭来张口,衣来伸手的“小皇帝”也学会了照顾他。每次他去别的教室上副课时，他的身边都会有两个“小卫士”扶着他小心地走，每节课间我们都会陪他去操场练走路……很快他的腿好了，我们又能在一起玩了。

　　我们班男生多女生少，而且调皮的同学大都集中在了我们班，刚入学时，我们班是全校有名的乱班。但是在老师的一片关心和爱心下，我们慢慢地长大了，也知道老师的良苦用心了。武老师不爱讲大道理，总是默默地用行动感染着我们，调皮的同学也变得懂事了，我们的班集体成了一个和谐的大家庭了。

　　爱就发生在我们生活中的一点一滴里，只要我们用心去发现，用心去感受，你一定会发现爱无处不在。

师爱作文 篇4

　　前几天，我听妈妈讲了一个关于“师爱”的故事：

　　妈妈是在乡村长大的，那时学习英语的条件、环境极差，但妈妈的英语成绩到考上大学时一直名列前茅。这一切的一切，都与她上小学时遇到的一位年轻的英语老师有关。

　　这位女老师姓颜，二十出头，很活泼，很阳光。她留着淑女式的披肩长发，却有着与淑女截然不同的活力。她讲起课时眉飞色舞，下课和学生一起玩、一起唱歌跳舞，颜老师的课全班学生都爱听，她成了那时妈妈与全班女同学的偶像，所以大家都对学习英语特别感兴趣。妈妈聪明，又勤奋，很快就得到了老师的欣赏与赞扬。大家都很羡慕妈妈。

　　不单单是这样。有一次妈妈放学回家时，遇到了哪天没来上课的一个同学，这个同学告诉妈妈，因为家里经济条件不好面临辍学。第二天，妈妈含着泪告诉了颜老师，当天下午，颜老师就通过家访使她重新回校。后来，这位同学告诉妈妈：“学费是颜老师帮着出的。”

　　从此以后，妈妈更加钦佩颜老师了，英语成绩也从没落过第三。妈妈最后感动地说;“我会一辈子记着她的。颜老师是那么的爱学生，我为拥有过这样的老师而感到庆幸和自豪!”

　　听了这个故事，我很感动。教师是个神圣的职业，他们灌输给我们的，不仅仅是知识，还有爱。一个老师，可以说每一个人，如果都用爱的行动去感动、感化别人，那我们这个世界会是多么的美好呀!

　　我又想起张艺谋指导的一部电影《一个也不能少》，讲的是一位代课老师发现一个学生溜出去打工了，于是经历千辛万苦才找到了这个孩子。期间，她用为数不多的钱四处奔波，饿了买包子，到处写寻人启事。我觉得，要是对学生没有爱心的话，是做不出这“渺小”而惊天动地的事来的.。

　　世上的老师有千万个，也许他们的教法不同。但，他们无一不是呕心沥血的传授知识给学生，给学生倾注爱。世上的爱也有千万种：严厉的父爱，慈祥的母爱……但，别忘了我们现在所拥有的，将影响我们一生的“师爱”呀!

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