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在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的激励作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
激励作文 篇1
脑海中的往事总是像镜头倒转一样连续不断地上演，它们无一不是平平常常的小事，可它们都是支持我一往无前的.力量。
记得那次，妈妈带我去爬古陌岭。但是，妈妈中途因接到同事的电话，必须要回到单位，就让我自己一个人爬完剩下的路。
初起，我因害怕还想阻拦妈妈，可妈妈却严肃地对我说：“孩子，你不小了，该学会独立了。剩下的路你还是自己爬吧。”听了妈妈的话，我知道我是不可能改变自己爬的事实了，于是就告别妈妈，自己一人向上爬去。眼看越往上的路越陡，我一只手把着树，另一只手则把着旁边土块和树枝，艰难又不情愿地往上爬着。我向下一望，立刻觉得头晕目眩，好像自己要栽下去了一样。但，早晚不都是要自己独立做一件事的吗？就像妈妈说的那样，我也该独立了。想到这里，我咬了咬牙关，向上爬去。
从那以后，我一遇到困难，想要放弃时，只要一想到这件事，我就觉得那些困难不算什么了。
激励作文 篇2
有些东西，只有在被重新发现的时候，才会唤醒你在脑海中最铭心刻骨，无法忘怀的记忆。——题记
有一天，我表弟到我家里去玩，他在我的书房中转悠着。“哥哥，这里面装的是什么啊？”弟弟从柜子下拿出一个红色的精致的盒子，但上面布满了灰尘。即使是这样，也依然能够感受到几年前的闷热。我觉得眼熟，但却记不起里面装的是什么，就叫弟弟打开。里面是一个浑身圆圆的不倒翁，我的记忆大门闸门瞬间被打开了，仿佛回到了那个夏日，那颗直耸云天，遮天蔽日的梧桐树下……
我的同桌突然用手肘碰了我一下，“你考了多少分？”我看着满卷红叉的数学卷子，脸涨得和卷子上的红叉一样鲜红。有考差了！我开始心里泛起了嘀咕，难道我就真的学不好数学了吗？认为自己是一个是一个学不好数学的'笨蛋。我的心里闷得慌，想痛快的发泄一番却无处可去，也无人可诉。我走出教室，走在火辣辣的地上，心情似乎也被太阳炽热的光芒沉重起来。我找到一颗梧桐树下，依偎在树下，像依偎在一位慈祥的母亲怀抱，仿佛只有那棵树能够聆听我内心的声音。我把卷子放在地上，说：“为啥我就学不懂呢？”“谁说你学不好的。”我大吃一惊，立刻跳了起来。大树爷爷说话了，我的同桌居然从大树后跳出来，拿出卷子说：“没事，我还比你低一分呢。”看我不相信，他又把卷子递给我。我的脸又一次涨红了，她从身后拿出一个精致的小盒子，打开一看，是一个不倒翁。她说：“你看着里面的不倒翁，无论谁推他，多用力，他都不会跌倒，他每天乐观面对生活，即使被打得遍体鳞伤，他都会勇敢站起来。”我坚定地看着不倒翁，心中涌起一股可震天撼地的力量。
从那以后，我学习热情越来越高，知道我当上数学课代表，我才知道她那次考试全班第一，我的眼眶又湿润了。
也许她不知道，这件事情会让我记在心里这么久，这件事一直激励着我，鼓励着我。
激励作文 篇3
风来、风吹，雨来、雨止，满天的乌云聚集了，又浓又厚，继而化成了雨，从天而降。
静静望去，一层云彩包裹着一层雨，沐浴在清风之下，此起彼伏，仿佛一切都隐藏在这片雨天之中，与这雨融为一体，那房、那树、那人，在积水中闪耀，那鸟、那车、那声，在吹雨中穿梭，那枝头的绿叶、杆上的红旗，被雨击打的摇头晃脑，那雨映着碧空，将影子印在地面上，透过地面看世界，上面是人、也是天。
柳树，冒出了新芽，在不动声色中吮吸着天降的甘霖；杨树，长出了嫩芽，心甘情愿的接受着雨水洗去他身上的尘土和污浊，燕子低飞，翅膀轻盈的拍打着身上的雨水，忽而便躲在屋檐下，寂寞的安睡。
风徐徐的吹来，雨水安抚着碧空，不停的散落，不住的.飘零，如漫天的飞絮，传播着希望的果苗，雨水像呱呱落地的孩子，用青稚的嗓音唱响优美的乐曲，轻悠悠的缓缓的，多么美好、多么绝妙，他们用洁白的小手拨动着空气，演奏着一曲属于他们自己的歌。
由于这雨，我才会用心去看、用心去听、用心去品味生活，谢谢你，雨，让我看到完美绝唱，谢谢你，让我知道，自己应该感受到什么、享受到什么、该做什么、不该做什么、该放弃什么、不该放弃什么，如何取舍。
以后的雨季，我不会再奢求什么，只求在雨中能感受到你，感受到这个世界，感受到风吹走的不是回忆，而是漫长的努力追忆、
走的太快，忘记了周围的风景；想要回头，却忘记了最初的情形。
激励作文 篇4
挫折，当你遇见它，是望而生畏，还是知难而进。
我选择后者，因为我认为经历挫折是人生的一大笔财富，只有在经历中我们才能一步步地从幼稚走向成熟，所以挫折伴我成长，使我走向了成功的殿堂。
半年前，我带着对初中的好奇和憧憬走进了二中的大门，环顾四周的一切，天是那样的蓝，草是那样的绿，一切都是那样的美丽，那样的诱人。我在心里问着自己：今后在二中的生活会怎样？和老师、同学们能否相处的好……
没过多久，我参加了入校以来的第一次测试，语文和数学都还好，唯独只有英语，我只考了73分［满分120分］“73”呀，这可是我从未有过的成绩，我陷入了自卑。再次环顾二中的一切，我想在这美丽的二中，能有一片属于我的小天地吗？
一个明媚的星期天，妈妈看出我闷闷不乐的样子，便说要带我去菜园走走，我看着母亲那慈祥的面孔。勉强的使自己的脸上浮出一丝笑意。我猛一抬头，正好与母亲的目光相对，从那目光中，我感受到了从未有过温暖和关爱。妈妈和蔼的说：“燕儿，还记得吗？你小时候练自行车的'情景，那时，多少次你想要放弃，可到最后，你还是在爸爸妈妈的鼓励下坚持下来，并且学会了骑车。比起你现在的挫折那不难多了，你要知道挫折伴你成长，对你来说是件好事，可以磨砺你坚强的意志。”母亲的话，正如二月的春风唤醒了我这颗沉睡而绝望的心。
我从此开始努力学习，难的不行，我先从简单的开始。功夫不负有心人，最终我的成绩就如直线上升，80、85、89、95，100分。从此我的英语分数再没低过96分。
在岁月的长河中，人难免会遇到挫折，正因为有了挫折的伴随，才使我一次又一次的走向了成功。
激励作文 篇5
《窗边的小豆豆》是联合国儿童基金会亲善大使、日本作家黑柳彻子的作品，讲述的是小豆豆在巴学园里的学习生活和校长先生的教学模式。这本书是我们学校推荐我们必读的课外书。这个学校好奇特啊！“活”的校门，电车教室，海的味道，山的味道，礼堂里的“露营”……
堵着这本书，我的脑袋里产生了一个想法：如果每个学校都像巴学园一样，那该多好！那么就不会有人厌学，在校午餐时不会有人剩饭菜，不会有人听见做作业就苦瓜着脸进入了！
校长先生在高桥君面对比自己还高的跳马时，不停地鼓励他：“没关系，你能跳过去！绝对能跳过去！”我很喜欢这样的鼓励，这会让我很有信心。有一次学校运动会，我报名了60米短跑，因为我个子比较高，顺利地进了决赛，可我我看到周围都是体训队的成员时，我有点泄气。这时，我看到不远处李老师向我招手，大声地对我说：“宁宁，眼睛看远方，步伐要大，老师跟你一起跑，追上我哦！”当我听到发令的哨声时，犹如离弦的.剑一般冲向终点的李老师。“虞舟宁，第一！虞舟宁，第一！”听着周围同学的欢呼声，我心中的丧气全没了，而是充满了自豪！我知道，那是李老师的鼓励，感动着我。
对我们来说，最大的阻碍就是缺乏信心。“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”这是书中小林先生常说的。现在的我，无论参加什么活动、比赛，都是对自己充满信心，我知道那是曾经的鼓励感动着我，激励着我不断前进。
激励作文 篇6
一个十一月的上午，阳光明媚。可不知为何，我们男生的内务又扣分了，于是班主任就叫我们中午在太阳最大的地方罚站。
到了中午，全班三十五个男生无一例外地都站在操场上。猛烈的阳光照在我们身上，我们的眼睛已经眯成了一条缝。在旁边的篮球场上，有一些学生在打篮球，我们便不由自主地将脑袋偏向了那一边，静静地看着。
看着看着，我突然发现在我们左边的.最角落的篮球场上，有一位篮球少年格外显眼。他的发型不算特别，一身白色球衣和球鞋。他看上去是那样的平凡，但唯一不同的是，那个球场中，仅有他一个人在孤独地练球，没有人去陪他。
或许是因为球技不好吧，站在三分线内投了约莫10个球，没有投中一个。但他没有因此而放弃，他仍然在坚持着用双手将一个个球送出去，可是换来的却是球一个个从框边漏了出去。
渐渐的，太阳升到了顶端。篮球少年的头发已经被太阳晒得滚烫，似乎随时都会融化，额前与两颊豆大的汗珠滚落下来，可是他仍然在坚持，再坚持。
我不知道是怎样的力量使他在一次又一次的失败中跌倒再爬起；使他在一次又一次的挫折的冲击之下仍然能够坚持下去，我只能从他的眼神中看见一位篮球运动员的坚毅。
如果你要问我他在一个中午投进了球吗？我会毫不犹豫地说：“他没有投进一个得分的球，但他投进了一个内心的希望之球。”
霎时，我明白了，老师为什么要我们去罚站：因为我们在内务整理上敷衍了事，没有认真去做，努力去做，坚持去做。
如今的我们，或许会在学习知识或者体育锻炼中，遇到一点挫折就马上放弃，然后来一句：“太难了，不想学了。”最终形成我们口中的“三分钟热度”。那我们为什么不去像那个篮球少年一样去坚持呢？
那个中午一个篮球少年教会了我什么是坚持，用自己的行动激励着我去坚持做好每一件事。人海中，我们渐行渐远，但记忆却将他铭刻。我恍然大悟，原来生活处处是深意。
激励作文 篇7
熟悉的乐曲响起，同学们兴奋地奔向食堂。小纸片的身旁人流如潮。我从食堂用完餐离开，路上来来往往的人将小纸片踢来踢去。偶尔，一位同学朝脚底下一往，瞧见了那张小纸片，但都如无其事地大步向走去，装作没看见。
人群一批又一批地从小纸片身边走过，可谁也不愿意低头弯腰捡起。我走上前去，突然身边冒出一个好久不见的同学，将我拽到一旁，重逢的喜悦使我将小纸片忘到了九霄云外。
残阳将西边的大片天空渲染成橙色，一天的课程结束了，同学们都陆陆续续地从教室走出，走向食堂。小纸片依旧孤零零地躺在地上。人流经过小纸片，小纸片又随着人们的脚步在人们的脚边飞舞，待同学们都上了食堂，小纸片无力地飘落到了地面。
夜幕悄悄降临，朦胧的月色下一个模糊的身影走向纸片。突然，他的脚底下"咯吱"一响，他往脚底下一张望，黑暗中白色的纸片变的明显，他顺势弯腰捡起，起身时，身体突然一怔，他慢慢挪动着步子走到垃圾桶边，仔细的'看着垃圾桶上的"可回收"、"不可回收"的标志，将纸片扔进了"可回收"中。我从食堂走出，正好看到了这一幕。他的步子迈得很小，很缓，我很快追上了他，在路灯的映照下，()我终于看清了他的脸，是校长，是校长！
校长明知道自己的腰不好，但他依然弯腰剪纸，小纸片被几千个人看到过，但没有一个愿意捡起。而校长有自己的原则，在我看来是他的那份原则促使他弯腰捡起纸片，就算遇到再多的艰难险阻也要坚持自己的那份原则。
校长在夜幕中，微笑着，撑着腰渐行渐远，他是那么的高大……
那件小事静静地流淌在我心泉最深处，激励着我带着原则，勇往直前。
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