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在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的描写小动物的作文9篇，希望能够帮助到大家。
描写小动物的作文 篇1
大家一定都有自己喜欢的小动物吧！我最喜欢的小动物就是小狗。
原来在老家我养过一只小狗，可是有一次爷爷送我去上学，而小黄狗就跟着在车子的后面跑，结果在过马路的时候小黄狗被车子轧死了，我非常的伤心，当然也恨死了那个开车的.司机。
搬到新家后，我又认识了一只新的小狗，它是对面邻居家养的小狗，一开始搬进新家的时候我还有点怕它，因为这条大狗比原来在老家养的小狗可大多了，而且我又和它不熟。后来和它相处久了就慢慢地熟悉了，我也知道了它的名字叫“小灰”。它长长的嘴巴，圆圆的眼睛，亮晶晶的鼻子，胖胖的身体，走起路来摇摇晃晃，尾巴还高高的翘起。一看到我，它就用红红的舌头友好地舔舔我的手，痒痒的，我非常喜欢。
小灰很喜欢玩餐巾纸，每次一看到餐巾纸就又撕又咬，邻居家的阿姨就把小灰抱起来。可是小灰又开始咬阿姨的围巾，把阿姨的围巾咬得紧紧的，嘴里发出吱吱的声音，好像在说：“你为什么不让我玩？为什么？”然后又咬起来了，阿姨使劲地拔了好几回才把围巾给拔了出来。
看，这就是我最喜爱的活泼又可爱的小灰狗，你们喜欢吗？
描写小动物的作文 篇2
我家店门口养着两只虎皮鹦鹉。都是虎皮鹦鹉，可他们不是一起来的。一只是飞进店里被爸爸捉住的，一 只是爸爸买来的。
鹦鹉长着一双小小的眼睛，这双眼睛总喜欢注视着爸爸店里来来往往的人群，它们的眼神里充满了好奇， 让人总想停下脚步和他们逗趣。再瞧瞧它们那圆鼓鼓的肚皮，可见它们把自己撑的多饱，老爸还总开玩笑说：“这 么会吃，养不起他们了呢!”两只小巧但却有力的爪子抓着杆子。最显眼的是它们的羽毛，乍一看他们好似穿着一 身前后颜色分明的裁判服，背上是颜色亮丽的绿色，肚子则是纯净的白色，让人一眼便清楚它们的“身份”，而他 们红色的爪子想随时为犯规队员准本着的红牌，既庄严又肃穆。
鹦鹉闲着的时候干嘛呢?当然是嬉戏喽!它们互相嬉戏的时候，一会儿叽叽喳喳地叫，好像在交谈着该玩些 什么，一会儿站在杆子上扑打扑打翅膀，好像谁扑打的时间长谁就赢。一会儿又左右跳跃着，活脱脱像高兴的小孩 总不消停。
有时我也会逗逗鹦鹉，我先用手拍打笼子的一边，是鹦鹉躲到笼子的`另一边，趁鹦鹉没有任何提防的时候 以迅雷不及掩耳之势的速度去拍打笼子，它们便飞起来，嘴里还叫着，飞到另一边落到杆子上紧紧的缩成一团，生 怕我再来一次突击，不过又蓄势待发般地期待着我与它们嬉戏，真是可爱极了!
这就是我家的虎皮鹦鹉，两只活泼爱嬉戏打闹的鹦鹉，同学们，你们喜欢它吗?
描写小动物的作文 篇3
有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
2. 抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
3. 抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。
4. 注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
5. 小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点：
6. 一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的.。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。
7. 二要学会抓动物的特点。动物都有头部身子尾巴脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。
8. 写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首先要描写它的外形，仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状颜色是怎样的;然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。
9. 描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。
10. 不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
11. 其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
12. 再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
13. 这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察，认真描写的结果。
14. 描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。
15. 作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。
16. 这只狮子狗一身白的发光,肥壮的身体,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上锋利的牙齿,铁钩似的爪子,铜铃般的眼睛,看上去十分威武。
17. 描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状特点颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
18. 星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊!我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
19. 这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间地点所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象贴切。
20. 作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
描写小动物的作文 篇4
今天，我来到朋友家观察鸟。
在她家的阳台上，我看见两只小鸟在鸟笼里跳来跳去，神情可得意了！我问阿姨：“阿姨，这两只鸟是什么品种呀？”阿姨说：“它们叫旋凤，一只是雄的，一只是雌的。雄的叫小帅，雌的叫小美。”
旋凤头上的羽毛像橙色的.毽子，黑珍珠般的眼睛下面，长着两个红脸蛋，就像化了妆的演员，它还长着一张嫩黄嫩黄的小嘴，像月牙一般。旋凤背部的羽毛是深黄色的，腹部的羽毛是鹅黄色的，仿佛在柔软的内衣外面罩上了深色的外衣。它的尾巴向上翘，一双棕色的小爪子紧紧抓住脚下的竹竿。
突然，两只鸟叫了起来，好像在说：“我饿了，我饿了，快给我吃的！”它们的叫声真像亲吻的声音。阿姨忙把各种各样的种子倒在碗里，它们忙抢了起来，谁也不让谁。它们吃食的样子真有趣，先用嘴啄起几粒种子，然后把脖子一仰，就吞了下去。吃饱了，它们把头埋在水里，喝了个够。
喝完了水，小帅一动不动地站着，而小美却坐立不安，它一会梳理羽毛，一会清理爪子，一会又去啄笼子。
晚上，我依依不舍地离开了朋友家，我希望两只旋凤能在朋友家快乐成长！
描写小动物的作文 篇5
大家都知道，人与动物结下了深仇大恨，也不知是谁惹谁。大自然被人类弄的一塌糊涂，环境被破坏；动物们看见人类就露出愤怒的眼神，时常攻击我们，人与动物究竟是和平相处还是自相残杀？自相残杀我是不愿意见到的，但愿我们之间的仇恨能化解。
有一天，我上网去查询动物的资料。一进去，我看见了许多动物愤怒的图片：有一只滇金丝猴对观察人员用眼睛瞪了他们一下，还把牙齿露出来，愤怒的瞅着他们，我觉得我们人类不能捕杀野生动物，要不动物会讨厌我们；还有一幅是“朋友，请善待我们吧！”图片中有一只小鸟，就是人类太残忍了，织了一个捕鸟的网，把那只小鸟给捕住了，而且小鸟的嘴和脚都流下了鲜血，都快要死了，可小鸟的眼睛还是睁着，说明小鸟也劝我们人类保护环境，我觉得小鸟好可怜，都死不冥目；第三个是最后一顿晚饭，只看见沙漠上有一只小山羊，只有一棵快要枯死的小树，小山羊吃的是最后一顿晚饭了，人们砍伐树木，使树木减少，连小山羊也活不成了。看了这一切，深深的打动了我的心。我就不禁流下了眼泪，泪水是我同情它们。最后我抹干眼泪，自言自语的说：“我一定要心动变行动，让人类和动物成为知心的朋友。”
要与动物成为知心朋友，首先就得去接近它们，不让对人类有一种防御之心。
记得有一次，我回老家看小猫。它身披花衣：有黑色的花纹、棕色的大衣、白色的胸脯，它有一双三角耳朵，连一根针掉了都能吵醒它，它的鼻子湿湿的，非常舒服，它的'嘴巴能用两个成语来形容就是血盆大口和樱桃小嘴，它打哈时露出锋利的牙齿，别提有多恐怖了，就是我说的血盆大口，但它闭上嘴时只看见一条线，所以是樱桃小嘴。
小猫是个暖烘烘的火炉。有一次，我逗小猫玩，但是小猫的眼神却很恐惧。我只好让它放松警惕，喂它吃东西。喂完以后，小猫就不把我当陌生人了。于是我把它放在腿上，正好我的裤子冰冰凉凉，经小猫坐过后，就暖和起来了。一天，我去老家玩，一进门，见小猫正在栖息，婆婆就大声叫：“猫呀！猫呀！”小猫立即醒过来，它才知道有客来临，连忙跪下赔罪，它一直用锐利的眼光瞪着我，好像要把我牢牢记住，接下来，它直起身子双手并在一起向我们恭喜发财，我把手伸过去，它竟善解人意也把爪子伸过来跟我握手呢！
昨天，我带了一个鸡毛扫帚来和小猫玩。只见它目不转睛地盯着扫帚，从它的眼神足以看出，它视这个鸡毛扫为敌人。我把扫帚一推，它伸出爪子和我搏斗，我心想：这凭“三脚猫”功夫能打败身经百“务”（家务）的鸡毛扫吗？但是我骄傲的太早了，一转眼时间害得鸡毛扫变成“脱毛扫”，小猫得意地一甩头，非常自豪，我这才醒悟到：它有四只脚的，应该是“四脚猫”功夫，三脚一定比四脚糟100倍！
你们说我老家的小猫可爱吗？我还认为我这次非常成功，我与小猫成为了朋友，似乎我从它的眼中就能看见它的心理在想些什么。这样的事虽然不是大新闻，但是却能让人与动物之间更加亲近。类似的事情还有很多，我再跟大家说一些。
我上幼儿园时，我老是摘花来玩，这不，我们在操场玩耍时，我心里唠唠叨叨的念：天灵灵，地灵灵，蝴蝶仙子快来吧！刚睁开眼睛，就看见一只花色的蝴蝶朝我飞来，那蝴蝶有黑白相间的翅膀，长着大触角。我轻轻地问蝴蝶：“蝴蝶，是什么风把你吹到这来的呢？”说完，奇迹发生了，蝴蝶飞到我的肩膀上，扇着大翅膀，水汪汪的眼睛直盯着我手中的花。我的同学们都把我给围了起来，在看热闹。突然，老师慢悠悠地走来了，她也非常惊讶，于是她两手一掐，把蝴蝶的两只大翅膀给掐住了，它一面挣扎，一面望着我手中的花。这蝴蝶趣事儿令同学把我叫成“冒牌香妃”。
一天，我去别人家玩，他们家有一只牙尖嘴利的小八哥，黑色的羽毛，扁黄的嘴。我亲切地问：“你肚子饿吗？”它一直说：“饿，饿，饿！”我丧气地回答：“可我没饲料呀。”它听了后，便“呜呜呜”乱叫。我很着急，说：“嘘，别吵，小坏蛋，叫啥叫！”它对着我说：“你是小坏蛋，你是小坏蛋！”然后又把尾巴对着我，说：“讨厌！讨厌！”我马上怒气冲天地去找同学：“你家的小八哥真不懂礼貌，我好好跟它说话，它却不领情，真是个十足的坏东西！”
动物善解人意，顽皮天真，既是人类的开心果，又是人类的好朋友，但是现在却还有人破坏生态环境，让动物们无法存活。我真想对动物们说：“他们才是罪魁祸首，我们不是，我们能与你们成为朋友！”
我多么想与动物沟通交流呀！
描写小动物的作文 篇6
我喜欢的小动物是小白狗，小白狗长着两双铜铃般的眼睛，雪白雪白的毛像一根白色的棉花糖，真是可爱极了。
有一次周末，我去小花园玩，看见一条小白狗，觉得它很可爱，就逗它玩了起来。
玩着玩着，小白狗突然坐在地上，我望着它的眼珠，它好像在说：“我玩累了，能不能让我坐在你身上休息一会儿?”我点点头，把它抱到腿上。
可这个小家伙，伸长了脖子，在我的手上 到处乱舔：手上、手臂上……舔得我手痒痒的，忽然，小白狗扑向我手上的饮料，这时候，小白狗的主人把小白狗抱在身上，一边轻轻的拍打着它的头，一边对它说：“你这只小馋狗，又要吃别人东西，真是馋死了!我们自己不是带了吗?……现在不许吃了。”可主人看小狗可怜兮兮的'样子，只好说:“好吧!但只能喝一点哦!”说着，往手上到了一点，小狗立即咕咚咕咚地喝了起来，这时，我轻轻问小狗的主人:“我可以喂嘛?”“嗯……好吧。”说完主人往我的手上到了一点水，小狗立刻跑了过来，舔我手上的水，弄得我哈哈大笑。
描写小动物的作文 篇7
教学目标：
1、通过对动物的毛色、样子的描述，写清动物的外形。
2、通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
3、抒发对小动物的喜爱之情。
教学重点：
学习通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
教学过程：
导入：
同学们都很喜欢动物吧！请同学们看一组照片，（生看图片）看了这组图片，你一定有很多话想和同学们说吧！那就赶快说说吧，（生说）这些可爱的小动物都是我们人类的朋友，这节课就请同学们用你们说中的笔刻画出这些可爱的小动物，让我们一起走进第四单元的表达——我喜欢的小动物。
新课：
1、本次表达向我们提出了哪些要求呢？请同学们轻轻地打开教材38页认真阅读表达提示，（生汇报，师板书。）
2、回忆通过对本组课文的学习，你学到了哪些写作方法？
3、课前老师布置同学们细心观察小动物，说说你的发现和感受。 4、回想一下你和小动物之间发生了那些印象深刻的.故事。（先说给同桌听，然后汇报。）
5、教给方法：一般来说，我们写小动物的文章，外形一段，生活习性一段，与小动物的感情一段，各段要描述清楚。
6、范文引路：（略）请你对老师的习作进行评价。
过渡：动物的形象已经深深印在了每位同学的心中，现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？
生在练习本上练写，评价。
总结：听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即便是同一种动物，也有不同的特点。例如：同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时，一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的好处，做生活中的有心人。
描写小动物的作文 篇8
一座“四合院”的身材，再加上两对锋利的爪子和红色的眼睛，你知道这是谁吗？当然是我家威风凛凛的乌龟—“孙悟龟”了。
这乌龟的威风，可不是浪得虚名的。我把它放进盒子里，只见它两只前爪一刻不停地往外拨着，后爪也奋力地往前蹬，真像青蛙撑脚的动作。眼看就要成功——爬到外面了，它就像孙悟空一样得意洋洋起来。正因为这模样我把它叫做"孙悟龟"。可就差一小步时，"孙悟龟"不小心掉了下去，摔了一个四脚朝天。可它并没有放弃，继续爬，这种精神真让我忍不住竖起大拇指为它点赞。
“孙悟龟”吃饭，真是可爱。我家的“孙悟龟”是吃虾肉的。我每次拿出虾肉，它看见后立刻在瓶子里打滚，好像在说：“小主人，我饿了，快给我一点吃的.吧！”我心一软就把虾肉全都给它吃。它吃的时候总是三眼一板，一丝不苟的。你瞧，它大模大样地走上前，不管肉香不香，它也一定从容不迫地走去吃。
“孙悟龟”也很勇敢，一次我不小心把大龙虾放了进去，只见一场大战开始了，大龙虾变成了个“大将军”，他用钳子去攻击“孙悟龟”，可“孙悟龟”不慌不忙一直闪大龙虾的攻击，就在双方你来我往的攻击时，突然“孙悟龟”伸出如爪子，转了个圈，把大龙虾的钳子打断，张嘴就把大龙虾给吃掉了，真是厉害呀！
有时，我也会把它放到我的玩具间，我拿出我最心爱的赛车让它坐进去，也让它感受一下快的速度，就算它弄坏了车，我也不会责怪它，因为它是多么勇敢，天真可爱呀！
描写小动物的作文 篇9
一场雨过后，街上随处可见几只圆溜溜，灰突突的壳在缓慢移动，从壳里伸出一只湿漉漉的小脑袋，脑袋上尖尖的触角也长得奇妙。
它们一年四季都拖着背上硕大的壳，不像蚯蚓那样行动自如、轻轻松松，蚯蚓可以钻到土里，由大地保护，蝴蝶翩翩起舞，自由飞翔，由天空保护，只有他们天不帮它，地不帮它，他们只有靠自己，只有靠自己唯一的保护——背上那重重的壳，来保护!
它们就是蜗牛，说起来在平常不过了，有时下雨后，走在街上，不是还会踩扁几个呢!
又是一场雨后，街上又布满了大大小小、颜色不一的蜗牛，从远处看，就像是一颗颗圆溜溜的珍珠正慢慢滑动。我蹲下来仔细观察，蜗牛的身子软塌塌的没有骨架，全身就靠这个壳来保护，可是我东看看，西瞅瞅，怎么也没有发现蜗牛的眼睛在哪里，没有眼睛怎么看路啊?
咦!蜗牛头上这两个尖尖长长的东西是什么，我用手轻轻一碰，这个长条一样的东西便立刻缩了回去，我也一惊，连忙缩回了双手，随着“长条”的缩回，蜗牛也停止爬行了，把整个身子蜷缩在壳中，过了一会那长条好像知道没有危险了一样，又重新“长”了出来，蜗牛也探头探脑的从壳中钻了出来。
难道蜗牛的眼睛长在这里?我被这奇怪的长相惊呆了，回家拿了个玻璃瓶，装了几只蜗牛，我可要好好研究一下它!
我在玻璃瓶中放了他最爱吃的菜叶儿，我更好奇他没有嘴该怎么吃东西?
看着这个小东西一点一点的蠕动，我心中又产生了一个疑问，蜗牛没有鼻子怎么呼吸呢?要知道不呼吸是无法生存的!
在好奇心的驱使下，我决定问一问无所不知的电脑。
电脑的回答：蜗牛外套膜腔会在壳口处形成1个开口，称为“呼吸孔”，这是气体进出的地方。仔细观察，呼吸孔常会一开一关，就像是蜗牛呼吸用的“鼻子”;而当蜗牛缩进壳内时，还是会将呼吸孔的开口留於壳口处以便呼吸。
膜常在足部或内脏团间，形成1个与外界相通的空腔，称为“外套膜腔”。蜗牛的呼吸器官就藏於外套膜腔内，有时透过蜗牛的壳，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网，大多位於前侧，靠近头部的方向，这正是外套膜腔的位置。
原来蜗牛也会呼吸呀!看来每种动物都有它独特的呼吸方法，只是我们没有用心观察和了解而已。
我离开电脑来到蜗牛那里时，只见菜叶儿上已经有了几个小小的豁口，是蜗牛咬的，只见蜗牛们停在菜叶儿?喜欢????1、2分钟，他才慢吞吞地离开，这时菜叶儿上已经留下了一个洞，难道蜗牛的嘴在肚子下面?
经过观察，蜗牛的确是用肚子吃饭的，肚子下面许多白白的颗粒，那就是他的牙齿，看着那密密麻麻的'牙齿，的确有些渗人。
小小的蜗牛，只用那薄薄的壳怎么能行呢?那壳只要我轻轻一按就立刻会碎成粉末的，小小的蜗牛他没有任何的保护，也不需要任何的保护，无论前行的路上等待他们的是死亡还是生存，他们都靠自己坚定不移的走下去。
而我们呢?家里有父母的呵护与帮助，在外有亲戚的照顾，没有经历过任何风风雨雨，怎能知道风雨之后的世界是多么晴朗?
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