动物的作文

时间：2024-10-25 18:41:00 动物作文我要投稿

动物的作文精选（5篇）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的动物的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

动物的作文精选（5篇）

动物的作文篇1

　　今天下午我和妈妈、弟弟、姐姐去动物园玩了，里面有许许多多的小动物。

　　有：小白免、火鸡、孔雀、白天鹅、鸽子、梅花鹿、小矮马、金钱豹、非洲狮、东北虎、猴子、狼、熊、狐狸、乌鸦、猫头鹰、黄莺、鸵鸟、吃奶鱼、金鱼、垃圾鱼等，我们玩得很开心。

动物的作文篇2

　　“咪坨”像一个勇士，每天都在挑战新的事物，既勇敢，又好笑。

　　“咪坨”喜欢挑战高度：板凳、茶几、桌子、窗台……都是它的训练场，它尤其喜欢在我的书桌上训练，每当我在写作业的时候，它就会蹑手蹑脚的从妈妈的梳妆台上，蹿到书桌上，不屑地用它的一双小眼睛瞟着我，不时还在我的作业上大摇大摆的踱来踱去，仿佛在说：“快写作业啊，写完了陪我啊。”

　　“咪坨”还喜欢挑战难度，我们家床头的'木板是它的独木桥，那木板最多只有三厘米宽，但它能在上面行如平地，悠然自如。看，那是我们的沙发，哦，不，在“咪坨”眼里，这可是它的跨栏设施。当家里很热闹的时候，它就会拿出它的“跨栏绝技”来显摆显摆。今天家里的人格外多，于是它开始飞快地助跑，跳过正在工作的“小白”，爬上茶几，用它强有力的后腿用力蹬，跨过沙发与茶几之间的一条沟壑，用灵巧的前爪，扒住沙发的靠背，飞了过去。哇，足足飞了两米多远呢。我们不停地给它喝彩，让它骄傲极了。昂着头在客厅里转了好几圈，准备第二次跨栏，准备跨第二次了，谁知，“咪坨”用力不足，把沙发背后面的鞋架一脚给蹬倒了。只听“轰”的一声巨响，鞋子散落一地，“咪坨”却不见了踪影。我赶紧扒开鞋堆，发现它蜷成一团，把头塞进了奶奶的红鞋子里，可真是“帅不过三秒”啊，我不知道“咪坨”是内疚还是害怕，反正这个晚上它再也没有跨栏了。第二天清晨，我听见客厅里传来阵阵声响过去一看，发现“咪坨”又在沙发背后飞来飞去，可真是“好了伤疤忘了疼”啊。

　　这就是我们家的鼠胆英雄——“咪坨”。

动物的作文篇3

　　课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物

　　教学目标：1知识与技能。

　　要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。

　　要把句子写通顺，写具体。

　　2过程与方法

　　在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的

　　交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。

　　3情感态度价值观

　　培养学生关心、热爱小动物。

　　重、难点：

　　要写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　课时：两课时

　　教学过程：

　　一、话导入，揭示课题。

　　这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。

　　2板书课题：我喜欢的动物

　　二、自读习作内容,明确习作要求.

　　1学生自读语文园地四的习作.

　　2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)

　　(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)

　　3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.

　　三、教师点拨,交流习作.

　　1、你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.

　　2、引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?

　　(2)你喜欢的动物有哪些特点?

　　(3)你喜欢的动物外形是什么?

　　(4)你喜欢的动物的脾气是什么?

　　(5)你喜欢的动物是如何进食的?

　　(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?

　　(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?

　　3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.

　　4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.

　　5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.

　　四、指导写作.

　　1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的'特点.因此,写时先总写出动物的特点.

　　可爱、调皮……

　　2次写动物的外形、习性、活动.

　　(1) 外形:

　　写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.

　　写出生动性,用上比喻句.

　　(2) 习性:

　　写出符合的生活习性.

　　抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?

　　(3) 活动:

　　写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……

　　五、写作

　　学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.

动物的作文篇4

　　阳春三月，春光明媚，柳树青青，花儿红了，小燕子从南方飞回来了。

　　一只小燕子在玲玲家的屋檐下做了个窝。不久，燕子妈妈生出4只小燕子。

　　一天下午，燕子妈妈出去找食物，4只燕宝宝十分饿，在窝里叽叽喳喳叫，好像在说：“妈妈快点回来吧！”就在这时，不幸的事发生了，一只小燕子从窝里掉下来，它用翅膀奋力衫动，想飞回去，可是它的翅膀还没有长丰满，飞不动。小燕子叽叽喳喳的叫着，这时一只凶恶的猫走了过来，心里想：呀！这回我可有一顿丰富的美餐了！猫张开了它哪锋利的`牙齿。这会儿，放了学的玲玲回家了，看见猫要正要吃小燕子，马上从地上检起一根木棒，朝猫打去，猫吓的屁滚尿流，连忙逃跑。

　　玲玲从地上把小燕子捧起，把爸爸叫出来，要爸爸将小燕子放回窝，爸爸爽快答应，找来梯子，把小燕子反回了窝。燕子妈妈回来了，对玲玲父女俩叽叽喳喳，好像在说：“谢谢你们救了我的孩子。”

动物的作文篇5

　　我家有个宝贝，听了你一定会以为是金子？项链？还是一个小孩子？错错错，都不是，我指的宝贝呀，是从小陪伴我的家人——艾米.

　　艾米？你一定以为是我弟弟或妹妹，又错了，它一直可爱的小狗，一身白绒绒的绒毛，两颗黑珍珠般的眼睛水汪汪的镶嵌在肥嘟嘟的短嘴巴上，一颗酸梅样的黑鼻子挂在嘴巴的顶端，明摆着一个“小帅哥”，不过说起它的脚，那可是它的伤心事，应为它走起来一摇一摆，两只小短腿跑起路来可滑稽了，但是虽然是小短腿，但是要是认真赛跑，我这大长腿也比不过！

　　艾米在我一年级的时候来到我家，我从小就喜欢动物，爸爸妈妈把它带来是为了让我胆子大气来一个人在家不再哭着闹着找他们，不过自从艾米来到我家，爸爸妈妈可“失宠"了，因为我看着这个小宝贝开心的不得了，随时随刻都想跟它玩，它的一举一动都能逗笑我。

　　“嘎嘣嘎嘣”，是什么声音？哈哈，这是艾米吃狗粮的.声音，好玩吧？噶并嘎嘣的看着它吃我也想偷一颗常常了，在艾米少爷的鄙视下我从它的狗粮袋里拿了一颗出来，这个圆溜溜的东西真的那么好吃吗？“嘎嘣”，“呸！”一拿进嘴我就吐了出来，“不好吃！”爸爸妈妈在一旁哭笑不得，直骂我小笨蛋，我嘟起嘴，继续看着艾米吃饭。

　　什么？你说为什么叫它艾米，艾米不是女狗的名字吗？这是我妈妈取得名字，她说中文意思是意思，反正我也不知道，叫着叫着就叫艾米了，不管它叫什么，艾米就是艾米，名字换了也还是它，还是原来那个可爱的它……

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