高一作文

精选高一作文汇总六篇

　　在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的高一作文6篇，希望对大家有所帮助。

高一作文 篇1

　　不经意间在书中读到这样一件事：

　　路边，一个青年正在行走，看到眼前不远处，珍上大约不满3周岁的小孩爬在地上，哇啦啦地哭着。他于是毫不犹豫地上前抱起小孩，一边为他抖落衣上的灰尘，一边哄着他，还用手擦着脸上滚滚而下的眼泪……这时，一位年轻妇女忙上前呵斥道：“你走路没长眼啦!”说着接过小孩转身走了。那位青年在路边立了良久，便消失在人群中了。

　　读罢，心中的愤慨只化作一句话：好人难做，护花的人反被花刺伤了。

　　记忆深处，我曾把关心我的人伤害得很深。

　　前不久，在离家返校的前一天，母亲为我打点行李，从下午六点多钟一直到八点多。晚上，大包小包，瓶瓶罐罐，一件一件地摆放在电视柜旁，而我却目不转睛地看电视剧《神医侠侣》的大结局，对我明天返校的事不理不问。

　　屋内墙角暗淡的灯光里，母亲弯着腰，不晓得在干什么，只听见噼哩啪啦的声音，像是炒豌豆的声音。一阵又一阵，扰乱了我看电视的`神思，便不耐烦地说：“妈，你不要弄得响了!”话音里带了几丝气愤。母亲呆一了一阵后，便拿着手中的东西悄悄地走出门去。

　　第二天，我，父亲和母亲三人早早地来到路边，等待着客车的到来。转头无意间看到母亲脸上抹了几道黑。父亲便笑着说：“那是你妈吃豌豆弄黑的手抹上去的。”接着用默问的眼神看着母亲，母亲忙回答说：“包里的豌豆我昨晚擦过了，不会把手弄黑的。”恍惚间我明白了，明白昨晚啪啦作响的不仅是豌豆，还有父母亲爱子的心，也在互撞作响。此时我什么也听不见，只听见有一颗惭愧的心在哀叹，在流着忏悔的泪。

　　看着眼前的书本，想着当时的情景，一行行的黑字渐渐地暗淡了，便呈现出一幅流动的画卷：路的一边站满了人，在人群中看到了父亲、母亲还有那位青年;路的另一喧是拥挤的人群，看到了那个不讲理的妇女和我;中间是急驰的车辆……

高一作文 篇2

　　日光鼎盛，如你身载风流光影。狂热与孤寂重叠回忆，在无处落脚的人海里，你的停靠成为岛屿，成为陆地，成为具体……

　　一次偶然的机会，我走进了学校图书馆，是那一本本散发着墨香的书籍让我找到了梦想的方向，踏上寻梦的道路。

　　我热爱这个世界，我喜欢游历。在这里，我展开想象的翅膀，在梦中飞翔虽然，无论我环绕几大洋行过多少海里，不管我在地球的另一端连过多少博物馆和历史遗址，探访过多少名人故居，也只能说明我的双脚踏上过那片土地，我的双眼掠过那些风景，可它们依然不为所动地伫立在那里。不因我的观摩而有一丝改变，但是我把图书馆当成了打开世界的窗口，把风景当成游历，我享受其中的过程。

　　在图书馆里一排排，一册册，包着光滑牛皮纸的书，带我进行一次又一次的'旅行。我们去巴黎地铁见义勇为捉小偷，去西藏和朝圣者三步-叩首朝拜信仰，去拉美贫民窟和孩子们踢脏兮兮的皮球，去疾病财虐的非洲当志愿者直击苦难。当然也有成本较低的游历，当我看完书趴在国书馆桌子上小憩的时候，仿佛我待在钢筋混凝土建的城市里。今天凌四点钟起床上街，和清洁工人一起迎接穿透沉睡的第一抹阳光;明天前酒鬼走在四下无人的黑夜里肆意放荡，后天和一群流离失所的乞丐聊家常。这切像影片在小小的图书馆里演绎和思想碰撞出智慧的火树银花。

　　我曾以为游历的方式只是饱览风景，是图书馆再一次开拓了我的眼界，我在图书馆里认识了几个写手，我喜欢她们的故事，就像在夏天的晚上啜饮一瓶梅子酒。她们并非经历过大起大落的人生，她们的幼年故事也是每个普通人的缩影，包含自卑与胆怯，暗恋与背叛，就像每个背着双肩包怀着心事的小孩。原来故事也是游历的一部分，至少它能带经我难得的心旷神怡。

　　腹有诗书气自华，多在图书馆里坐一坐，翻一翻蕴含着着浓郁知识气息的书，你会学会坚韧，会懂得道理。图书馆改变了我人生的方向，给予我寻梦的力量，我有梦，我追寻。我羡慕书中那些生活多姿多彩的主角，也庆辛此刻我能安然地在图书馆中寻梦，因为在这里我才懂得了，寻梦路上永远是幸福的，生命因逐寻而精彩!

　　一个人有了梦想才能有人生的方向，读书馆像是我梦想的圣坛，那一本本书就是我寻梦路上的使者，往后日子里，我一定会沿着寻梦路一路高歌，勇往直前。

高一作文 篇3

　　时局类残局，杨柳城外悬落日；衣冠复古处，梅花冷艳伴孤忠。——题记

　　古有“雄镇江，瘦扬州”之说。扬州，确是“瘦”，一座千年古城，默默地立于历史深处，任硝烟将青砖红瓦熏黑，任烽火将古宅深巷燃尽。然而总觉得这座城市不该如此脆弱，脆弱的都城何以传承千年？我执著地开始追寻这座城市的支点，脚下的土地沉睡了太久。瘦西湖妩媚却缺乏韧性，古运河雄浑却缺乏细腻……直到看到史公祠前那株灿烂的红梅，我的心不由得为之一动……

　　“数点梅花亡国泪，二分明月放臣心”。梅花依旧，斯人已逝。我慢慢地踏入史公祠的大门，轻轻地走着，一位英雄在此长眠。下雨了，难道上苍也在这英雄垂泪？这满树的红梅不正是史公铮铮铁骨的化身，不屈的写照？

　　透过时空的阻隔，记忆深处那段用泪水浸透的历史缓缓铺开……

　　血染红梅，散不去满心的伤……

　　我不知是史公成全了扬州，还是扬州成全了史公。他来了，带着满心的疲惫和伤痕，带着无处倾诉的绝望和悲凉，山河破碎，奸臣当道，民不聊生，才能得不到施展，抱负难以去实现，他能做些什么呢？城池依旧漠然，可谁也没有想过，这样一个末路英雄，这样一个脆弱书生，会缔造一曲凯歌，会激起这座城市沉睡已久的倔强，历史注定了一个英雄的'终结，注定了一个时代的终结，也注定了一种精神的延续，灵魂的永生。

　　一只拿惯了笔的手握紧了刀枪，一身衰骨披上了沉重的铁甲，眼前是如雨般的飞箭，耳边是士兵如滔场般的呐喊。他无惧，这是大丈夫所为；他无悔，这是生命的正义一战。

　　他平静地交待完后事。死亡，成为生命的颠峰，握笔，《复多尔衮书》应运而生，东伐不可避免地到来了，剑芒也由此代替了笔锋，烽烟四起，炮声轰轰，散了一地的梅。血战中，他终究还是去了，倒在了他曾经最热爱的土地上。

　　“竹可断其节而不可毁其白”。我想，这绝不是愚忠，而是一种精神力量的伟大，一种民族灵魂的闪耀。是梅的铮铮铁骨，倔强的城池也为之呐喊。

　　史公用血和忠贞写下了一座不朽的丰碑。我回到了门口，恋恋不舍地向史公塑像望去，坚毅的面庞下，一身正气的史公傲然凝视着远方，无声的诉说着恒久不变的忠诚。史公如梅，一株红梅，一株傲梅，一株流芳百世的梅，它深深地触动了我的心灵，将永远开放在我心中！

　　花香幽幽，梅魂依旧，人去了，忠魂永留千秋！

高一作文 篇4

　　听说，我还是失败了。

　　听说，我被遗弃了。

　　听说，我被嘲笑了。

　　今年的七八月，是我有史以来最难过的暑假。中考的失败，让我来不及辩解就被家人判了死刑。来到爸妈打工的'小城，我被爸妈关在矮小的出租房里，偶尔写字，偶尔发呆，偶尔……却突然有种自杀的冲动。

　　我知道自己是那种自傲的人，本来的以为，却变成了嘲笑自己的手柄。活在父母每天恨铁不成钢的眼神下，我觉得自己一天天变的懦弱，开始害怕自己的骄傲，开始逃避自己的憧憬。一切就像我写的这么可笑，然而似乎我好像乐在其中，开始不在乎父母的责备了，开始偷偷跑去网吧了，渐渐地，我突然发现，我堕落了。

　　是的。我总是这么想。这次失败了，父母口中的失望也愈来实现了，我也学会了，我从没想过的颓废了。

高一作文 篇5

　　原则

　　一、 你心中只有三件事的时候，你需要的是所谓作文“模板”，你生怕你所知道背诵过的东西考试不考；但当你心中有三十件事的时候，你还需要这些“模板”吗？

　　二、 高考文章不能只背诵司马迁或苏东坡的原因是老师的审美疲劳，更因为你很可能碰到请就世乒赛中国队屡获金牌或陈光标的行善谈看法。

　　三、 全面了解高考作文的三种命题类型：时评类、文气类、文化类并掌握写作的根本——以老道的文笔能力向老师证明你的心智能力成熟才是高分作文的关键。

　　一 、时评类作文三步法

　　典型例题

　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业并在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。

　　华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐款给了一所希望小学。不久小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的资助，学会帮助别人。”

　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　成文三步

　　第一步：对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人；有些人很却忘恩负义；你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义；但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出“人与人不一样”这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，这是第一步：

　　1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型

　　2、有些人没有记住丛飞对自己的帮助

　　3、大部分人不是这样，被小李捐助的孩子们说出“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。

　　第二步：迅速思考你上面列出的那些可写选项，哪些是大部分人都可能写到的，马上排除；哪些是根本不好写的，马上排除；留下那个最完美的，展开文章构思立意，这时第二步：

　　1、 丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型

　　单纯写帮助应该是大部分人都考虑到的，但这样就进入大多数人的圈子，文章就容易落俗，而且通过材料分析，这样写也只强调了帮助别人这一个方面，不够好。结论：排除。

　　2、 有些人没有记住丛飞对自己的帮助

　　这个似乎很多人不会写了，但问题是如果单纯以此立意的话，就是一个相对负面的立意，主要以批判为主，这样的文章不好写。结论：排除

　　3、 大部分人不是这样，被小李捐助的孩子们说出“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。

　　孩子的话包含两个内容：记住别人对自己的帮助，学会帮助别人；够全面，够深刻。如果写这样一个题目，会让你的文章和简单的写“帮助”迅速不同，此时，文章的题目不妨就是这句话，寓意深刻，感人至深。不要总是想着出奇、出新，很多时候材料中的原词、原句稍稍经过包装，就是最好的题目。

　　第三步：形成文章的思维导图。记住一句话，你是在答语文，哪怕是进行时事评论，也要从语文的角度，而不是政治的、历史的、科学的角度展开你的描写。语文对时事的评论只有两个要点：一个是对过度现代化的反思和静下来的心态，所有人都告诉你成功、进步很重要的时候，只有语文对你说：请慢慢走，欣赏两旁的风景；所有人都告诉你知识比思想重要的时候，语文告诉你一个有着丰富知识的人也许精神世界很平庸——在一个处处鼓吹“一口气读完中国历史”、“中国人必须知道的100个文学常识”的时代，人们在获取的并不是精神境界的提升和思想世界的完善，而是机械化的知识；人们求快、求效率，连获取知识的目的也仅仅是为了向别人炫耀。而语文恰恰说，也许随着现代化的过度发展，我们不可避免地失去了一些美好的东西；第二，语文看问题的角度永远是真、善、美；但不能做作，一个被老师教训了许多次的小学生说我要“真善美”，那只是机械的重复；但当一个高三的学生在见到了世间其实有那么多的不真、不善、不美之后仍然可以高声喊出——我要坚持自己当年的理想，我仍然相信这个世界的美好时，这种感情就是动人的，甚至迷人的。这里面就有一种私爱和大爱的区分——私爱只爱自己周围的人，有界限；大爱则爱所有的人，无界限，中国人最缺乏的是大爱不是私爱。用这个两个思路可以写作几乎所有高考作文题目中的时事评论类文章。在具体写作时，要注意一点，就是一定将所有你的思想都紧密联系你确立好的题目，最好是两三句就以比较好的方式扣一次题，但不能太露骨，不能显得牵强。说了这么多都没有用，如果我不能像你的数学老师那样给你演示一道题目是怎么操作出来的，那么你还是不会真正的写作，我的教学方法是一个一个字写出来给你看。迅速写出思维导图，也就是你整个文章的构思路径——

　　第一段——概括两条材料，提出孩子的那句话是你的论点：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”

　　第二段——指出这句话在今天的重要意义，从过度现代化的角度展开，人们越来越注重效率、成功，忽略了人与人之间的爱。

　　第三段——指出这句话的本质是呼唤人们回归大爱。举出一些充满大爱的例子。感动中国的例子一般不建议大家使用，但其中有关大爱的例子，也就是一个人爱自己不熟悉人的例子一定要用。不要变成论述大爱，而是不断围绕你的论点“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”去进行解释。

　　第四段——引用托尔斯泰的话，让文章在充满文气的环境中结束，但一定要不断扣住你的论点——孩子的话。建议你能记住托翁的这句话。

　　接下来，我亲自为你写作一篇范文，你仔细揣摩怎么样去写作一篇好文章。

　　教师下水文

　　“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”

　　深深为临终前丛飞的宽容感动；更为那些知恩图报懂得大爱的孩子们欣慰——是的，我将永远不会忘记那个孩子的话“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。

　　“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，多么可贵的话语啊，特别是在今天，听起来尤其珍贵。我们生活在一个过度发展的现代化社会中，诚实，现代化为人们的生活带来了太多便利。然而，随着高度现代化、城市化、机械化，一切在飞速发展，人与人之间的关系曾几何时变得放佛机器一般。记得年少时读过卡夫卡的《变形记》，年少的我曾以为那只是一个寓言，但那些丛飞资助过却却最终忘恩负义的人们正是这些变了形的被现代社会异化的可悲的人们吗？这些人虽然是在社会中极少极少，但却最大程度的让人们心中的那份爱变得冰凉。

　　“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，这究竟是什么样的精神呢？我曾在心中不断揣想，也许，可以称之为一种“大爱”吧。现代化社会中每个人的关系放佛是打入水中的石子一般，石子溅起水波，围成一个个小圈子，人们不缺乏私爱，人们的爱放佛是水波文圈子以内的部分，我们爱父母、爱亲人、爱朋友，但这样的爱却永远有一个界限——亲友之外，我们毫无所爱。我想，这也正是丛飞、小李和那个孩子感动我的；一个人爱亲友容易，但能够伸出自己的双手拥抱那些不知名姓的人们却很难。这种突破了私爱的“大爱”是何等可贵，是的，这就是“记住别人对自己的.帮助，学会帮助别人”的真谛。大爱正在我们这个有着古老传统的国家蔓延着——贵州毕节的新疆大叔阿里木在一串串羊肉串中串出了这个时代的良心，资助了上百名贫困学生，是的，这是大爱，这是学会帮助别人的典型；杭州滨江区的最美妈妈，用自己的双手接住了一个从高楼上坠下的两岁女孩，这并非她的亲生骨肉，但母亲是相同的，是的，这是大爱，这是学会帮助别人的典型。丛飞精神并不因为那些极个别人的存在而被人遗忘，它放佛一捧火，这正燃烧，正在蔓延。

　　临了，想起托翁在《战争与和平》中的那段名言“是的，爱，但不是那种爱，即因为什么东西，为了什么目的，或者因为什么缘故而爱，而是这种爱，即当我临死时，我看见了我的敌人却仍然爱他的时候我第一次所体验到的爱。”是的，这是大爱，让我们永远记住那个可爱的如天使般的孩子的话——记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。

　　二、文气类作文三步法

　　典型例题

　　诗人说，“白的花生死绿的叶，浓的酒不如淡的茶”。的确，生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅，不喜欢绿叶浓酒的热烈；其实，也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重，不喜欢白花淡茶般的清淡。这两句诗触发了你怎样的联想与思考？请自定角度，自行立意，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

　　成文三步

　　第一步：文气类文章的意思，简单的说就是你举的例子都是文学人物。对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。对于这道题目来说，关键词就是两个，其一，“素雅”，类似的词汇有“恬淡”等；其二是“浓烈”。注意，上面我们就强调过，千万不能纵向过度推断，从将恬淡、浓烈放到一边，直接得出既然恬淡也行、浓烈也好，我的题目就叫“选择”或“白菜萝卜各有所爱”，这就是放弃原文关键要点而过度推断的例子，也许这样做在有的老人那里被认定为发散思维，但按照高考要求则是标准的跑题作文，同学们一定要避免。好，我们列出可以写的所有内容，可以横向发散，但一定不要纵向，简单的说，就是你只要围绕“浓烈”与“恬淡”说事，怎么都可以，但就是不能由这两个词再联想出一个新的别的词，比如“选择”。写出所有可以写的角度：

　　1、 恬淡很好

　　2、 浓烈很好

　　3、 人生应该既恬淡又浓烈

　　4、 人生也许处在被人不理解的恬淡环境，但他心中依然要保有一份如浓酒般的热情

　　5、 人生只有经历过浓烈，才能恬淡

　　第二步：迅速思考你上面列出的那些可写选项，哪些是大部分人都可能写到的，马上排除；哪些是根本不好写的，马上排除；留下那个最完美的，展开文章构思立意，这时第二步：

　　1、 恬淡很好

　　这肯定是大部分都能想到的写法，排除。

　　2、 浓烈很好

　　这是另一大部分人想到的，都是从一个角度展开，太简单化，排除。

　　3、 人生应该既恬淡又浓烈

　　骑墙派，这样的文章最难写，因为最后结果是都不错，论点不鲜明，排除。

　　4、 人生也许处在被人不理解的恬淡环境，但他心中依然要保有一份如浓酒般的热情

　　这个想法内部有一层转折关系，虽然恬淡，但仍然可以有浓烈，这个结构让你的文章行文曲折却主线鲜明，而且能想到的人不多，可以选择这个！

　　5、 人生只有经历过浓烈，才能恬淡

　　这个想法内部有一层条件关系，只要经历浓烈，才能恬淡，这个结构仍然可以让你的文章行文曲折却主线鲜明，而且想到的人肯定也不多，这个也可以有！

　　第三步：形成文章的思维导图。记住一句话，你是在答语文，哪怕是进行时事评论，也要从语文的角度，而不是政治的、历史的、科学的角度展开你的描写。在这种文章写作中，我们强调一种所谓的“文气”，有了好构思，关键看你写什么例子，一般非常不建议写的是科学人物，因为阅卷者都是语文教师，会先天对充满文艺色彩的例子敏感。依我个人的阅卷经验，每次老师之间交流分享的高分作文往往都有一个特点就是学生作文中出现这样一些人物名字——米兰·昆德拉、海德格尔、川端康成、纳兰性德、郑愁予、仓央嘉措、老舍、沈从文、柳永、史铁生等等；注意千万要避免写所谓的“司马迁”、“苏东坡”的例子，哪怕你写的司马迁和苏东坡是一个全新的角度，老师看到这些名字有先天的排斥感。你如果不相信，可以用司马迁或苏东坡写一次文章试试，看看你的老师会给你什么成绩。所以，大家平时的积累，最好在我上面的那些人物上，他们实际上和司马迁、苏东坡说的是一件事，只不过有效防止了老师的审美疲劳而已，换了个大家不常用的人物。仍然要提醒你的是，在具体写作时，要注意一点，就是一定将所有你的思想都紧密联系你确立好的题目，最好是两三句就以比较好的方式扣一次题，但不能太露骨，不能显得牵强。说了这么多都没有用，如果我不能像你的数学老师那样给你演示一道题目是怎么操作出来的，那么你还是不会真正的写作，我的教学方法是一个一个字写出来给你看。迅速写出思维导图，也就是你整个文章的构思路径——

　　第一段——直接出你的论点：“恬淡中仍然可以在内心保持热烈”

　　第二段——例子一，柳永，你可以试试背诵一部分我下面写的柳永的内容。

　　第三段——例子二，沈从文，你同样可以尝试背诵，这之后就成为你替换司马迁、苏东坡的绝好材料。

　　第四段——用首尾呼应的方式首尾，再次扣题即可。

　　接下来，我还要亲自为你写作一篇范文，你仔细揣摩怎么样去写作一篇好文章。

　　教师下水文

　　恬淡中的浓烈

　　曾经迷惘，曾经彷徨，每当走在人生的十字路口之时；总想起托翁的那句名言——人生的一切变化都是由光明和阴影构成的。阴影中仍保有对光明的向往，就放佛是身处不为人知的恬淡环境仍在内心充满对生活的如酒般的热情。

　　“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，多少次，在灯下展读柳永之词，总是感喟万端。学者大略愿意将其试仕途不顺作为理解他的关键，我以为这种所谓的“仕途失意”正是柳永人生中的“恬淡境界”；在这样不为人知的苦痛中，也许有人会抱怨生活欺骗了自己，从此随波逐流；但像柳永一样的天才，却始终充满了对生活的爱，这种爱，我揣想，是如浓酒般热烈的。我从来都认为真正优秀的文学大家，无论在何时何地，内心深处都永远珍藏着那份对生活的热忱，柳永就是这样的人。在柳三变那些慢词长调中，在那些娓娓道来的自然风物、人情世故中，我们读懂了何为恬淡中的浓烈，我们更读懂了一个时代。我赞赏很多学人将柳词归结为以“身世之感打并如艳科”，在那些浮华背后，在那些不被人理解的世俗场景之中，我见到的是一颗处处碰壁但决然不向命运妥协的高贵灵魂；我更读懂了人生应该如何在不为人知的恬淡境界中始终保有对生活的那份热情。

　　捧读《沈从文选集》，总为那湘西的山山水水感动，似乎灵魂都被涤荡了。在我的读书生活中，总是难忘沈先生的那间小小的窄而霉小斋。读《从文自传》，知道刚从湘西来到北平城的沈先生只能租住在北大附近的小小公寓中，这恐怕真的是被人看不见听无声的“恬淡”之处吧；但我坚信，一个内心怀有对生活热情的人如论身处何时何地，精神一定高远、一定充满真爱；就是在这件小小的“窄而霉小斋”中，我们熟知的太多关乎湘西的传说流淌出来，这些传说放佛如浓酒一般，成为中国现代文学史上最绚烂的神话。究竟何为“恬淡中的浓烈”，我曾在心底不断地问自己，当“窄而霉小斋”中飘出阵阵书香之时，我依然读懂其中内涵。

　　此时，又想起托翁的那句话；是啊，随着阅历的增加，我愈发感到，人生中的任何“恬淡”境界都并不重要，关键是一个真爱生活的人始终都能够用自己的额热情冲破一切恬淡，这热情，我想，是如浓酒般的吧。

　　三、文化类作文三步法

　　典型例题

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。

　　甲：什么是浅阅读？

　　乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛，浅阅读很时髦日。

　　丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

　　丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

　　乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？

　　丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。

　　丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。

　　甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？

　　要求选准角度、明确立意，自选体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　成文三步

　　第一步：文化类文章的意思，就是让你对关于当代社会中的文化现象发表看法，是前两类文章的综合形式。我又要重复刚才说了两次的话了——对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。这道题目几乎是一句话一个观点，可以写的太多了，只要你不过度推断，可写的角度我们一一列出：

　　1、“浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识”——批判角度

　　2、“社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？”——为浅阅读辩护

　　3、人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。——理性分析浅阅读的好处，比2更加有道理

　　4、“我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。浅阅读中，我们是不是失去了什么？”

　　——这条你是否想起了时评类文章中过度发展的现代化问题。

　　第二步：迅速思考你上面列出的那些可写选项，哪些是大部分人都可能写到的，马上排除；哪些是根本不好写的，马上排除；留下那个最完美的，展开文章构思立意，这时第二步：

　　1、“浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识”——批判角度

　　太过简单，无法形成具体文章，知识批判，没有力度。

　　2、“社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？”——为浅阅读辩护

　　这样的文章立意容易，但论证起来实际非常困难，另外，偷偷的告诉你——几乎没有语文老师特别喜欢学生对他说我喜欢的是浅阅读，记得前面我说过的那句话——只有语文告诉你在一切都变“浅”变得浮躁时，语文却始终有着“慢慢走，欣赏啊”的宝贵功能。

　　3、 人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。——理性分析浅阅读的好处，比2更加有道理

　　可以写，但文章未必精彩，原因同上。

　　4、“我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。浅阅读中，我们是不是失去了什么？”

　　毫无疑问的首选，因为第一，投其所好，估计语文老师更喜欢看这个角度；第二，正好可以讲我们前面两篇文章的训练综合到一起。喜欢过去默默读书的生活——究其原因，无非是对过度发展的现代化的失望和对当年美好的回忆；那么，过去的读书生活让你学到了什么呢，当然是柳永啊、沈从文啊等等人物你在展读中获得的人生教益了。正好一段是分析、一段是举例。正是应对文化类文章的好办法。

　　第三步：形成文章的思维导图。还是要强调记住一句话，你是在答语文，哪怕是进行时事评论，也要从语文的角度，而不是政治的、历史的、科学的角度展开你的描写。仍然要提醒你的是，在具体写作时，要注意一点，就是一定将所有你的思想都紧密联系你确立好的题目，最好是两三句就以比较好的方式扣一次题，但不能太露骨，不能显得牵强。说了这么多都没有用，如果我不能像你的数学老师那样给你演示一道题目是怎么操作出来的，那么你还是不会真正的写作，我的教学方法是一个一个字写出来给你看。迅速写出思维导图，也就是你整个文章的构思路径——

　　第一段——直接出你的论点：浅阅读并不好，读书不是吸取知识而是提升境界。

　　第二段——分析为什么浅阅读不好，从现代化过度发展的角度。

　　第三段——为什么你怀念过去的阅读生活，它给你带来了什么，举出一些排比例子即可，都要充满文气。

　　第四段——呼唤真正触碰心灵的阅读。

　　接下来，我还要亲自为你写作一篇范文，你仔细揣摩怎么样去写作一篇好文章。

　　教师下水文

　　那些灯下展读的岁月

　　“浅阅读中，我们是否失去了什么”？多么尖锐的发问啊，也正是我多年来想要大声喊出的。当浅阅读将对书本的品位变为单纯的吸取知识时，那些读书最本源的对人生对思想境界的提升便逐渐被遗忘，让我们重新回到那些灯下展读的美好岁月吧。

　　曾几何时，走在城市中大大小小的书店，迎面扑来的是让人目不暇接的“一口气读完中国历史”、“中国人必须知道的100个哲学问题”——商品！绝对意义上的商品！将知识变成商品贩卖，并堂而皇之的加上各种这样的名目，光鲜耀眼，但总觉得缺失了些什么。我们生活在一个渐次走向现代化的社会中，过度发展的现代化为人们带了太多便利，但同时思想在萎缩；在一切追求现代化、城市化、机械化的过程中，效率被视为生命；思想也在此时变成了能够迅速获利的知识——我总想说，思想与知识并不一样，知识可以拿来炫耀；但思想却内蕴在一个人的心灵之中；知识可以一口气读完，都思想却总需要慢慢陶冶。所谓“浅阅读”，实际上就是拒绝任何思想的淘洗而选择了炫耀知识。

　　让我们回到那些灯下展读的岁月。那些真正希望通过阅读提升人生境界的人们，也许永远不会忘记，那些灯下飘着书香的暖暖夜晚；那些与古人、与前辈进行灵魂对话的一个个温馨回忆。多少次，在灯下展读柳永，感受词史上柳三变的慢词长调，终于读懂何为困境也会带给人们一些好处；多少次，在灯下展读沈从文，感受先生湘西来到北京为了文学梦想不断打拼的故事，铭记着“窄而霉”小斋中缓缓流淌出的湘西之水，终于读懂人既要仰望星空、也要脚踏实地；多少次，在灯下展读老舍，为先生笔下的那份浓重的京味文化感染，明白作为一个国家的文化圣城，北京的符号究竟是什么；多少次，在灯下展读川端康成，在《雪国》中感受到一种美的极致，放佛富士山的雪景；多少次，在灯下展读托尔斯泰，铭记了那句名言“人生的一切都是由光明和阴影构成的”，读懂了人生的真谛。多少次的灯下展读，提升了人们的思想和境界，这不是知识，却是实实在在的人之为人应该懂得的。

　　浅阅读中我们失去了什么？也许，正是知识以外的对灵魂的熏陶，让我们重回那些灯下展读的岁月！

高一作文 篇6

　　她的笑容很美，可我却似乎已经很久没有看见她笑了，有的也只是微微一笑。

　　她是我奶奶，长得微胖，身材刚刚合适，再多点就显得臃肿，少点又觉得过瘦。我家在农村，我从小就在奶奶怀里成长，和奶奶的关系就像多年的好友，不会有谁牵绊着谁的路，由于我和奶奶的特殊关系，以至于我特别喜爱奶奶，就连爷爷和我的关系都没这么好。从小，奶奶就是我朋友兼任老师，在家就是朋友，去读书之前奶奶就会教育我忍，所以我很听奶奶的话。

　　奶奶特别爱我，什么都向着我，小时候和二姐争抢东西，最后总会落入我的.手里，而二姐总会说奶奶重男轻女，奶奶听了也只是笑笑便过去了；被雨淋湿了，奶奶会皱着眉头给我找来衣服，叫我快点穿上，若动作慢了，还会被骂，然后奶奶便把我湿透的衣服拿去洗了；感冒了，奶奶会嘲讽我几句，说“叫你穿衣服你不穿衣，现在着凉了吧，活该”但说归说，奶奶的动作可不慢，快速将治感冒的药准备好，给我驱寒，治病。当时的我还会不情不愿的反驳几句，现在想想，其实当时挺暖心的。

　　随着时间的流逝，我渐渐长大，从当初在奶奶怀里撒娇的小男孩，长成了一名少年，班级在一年又一年上升，阶段也在不断变化，在家的时间也越来越少，现在长大了，奶奶不再限制我的行动，我在家里呆着的时间一年比一年少，我收到的奶奶的关心也越来越少，便渐渐的淡忘了。

　　时光荏苒，学习的时间若光，眨眼便过去多日，到了回家的时候了，又是半月未回家，我的心是激动的，我想，家人也在盼望着我回去吧！坐上回家的班车，思绪已回到了家中，到家时，竟不知下车，差点错过了我最爱的家。车在家门前停下的，但奶奶却站立在家门口等我，世界仿佛只剩下了她的身影，她接过我的书包便进了屋，而我却站在原地，想了良久，终于进屋。或许是“太久”没见到我，奶奶对我嘘寒问暖，虽然我只是随意的应付着，但脸上挂着的笑却掩饰不住内心的暖意。

　　太久没有认真观察她了，头顶的发丝都已全白了，满脸的黄褐斑是岁月留下的伤痕；额间的皱纹是时光留下的足迹；身体的病痛是为我门操劳而留下的暗疾。

　　她老了，那位已被我忽略的她已经老了。