高考作文600字

精选高考作文600字集锦六篇

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的高考作文600字10篇，欢迎大家分享。

高考作文600字 篇1

　　在我的梦中，有一间旧式的木屋，它四周没有鲜艳的色彩。象一块淡漠的墙，立在紧簇山脚的一个并不起眼的角落。当最后几缕绯红的霞光离别万物，她在我灰色的怀中，安静的沉默。轻轻的将手臂伸向她黑色的发丝，抚摸她的长发，无限悲鸣。浓重的黑暗在心中凝成阴霾。真，展双翼带着她的灵魂离我而去，在啁啾中，悲长的泣声在我灵魂的.琴弦上挑拨不停。

　　在我的梦中，只有一条狭长的，间隔几块木板铺就的吊桥，延伸到彼岸的另一间旧式的木屋。灰黑的枝桠连同一抹血红的秋叶，在脚下吱咯吱咯的发出声响。她的冰冷的躯体，在我的怀中安静的闭着双眼，教我的心，深疼不已。我迈着沉重的步子，不回头的行走，走到她的黑发深深的扎入泥土。触碰，寒，刺骨。

　　在我的梦中，有一张苍白的面孔。满面的恬静里铭刻着她逝去时的无悔。紧闭的双眼无奈的向我诉说着：曾经，眼神清明，笑意融融的她，走了的，事实。我抱着她冰冷的躯体，悔恨自己的无可奈何，悔恨她眼中的执着与坚毅我曾视若无睹，悔恨她从始至终关于我的一无所有，我却自私的拥有她的一切：她的心，她的已被带走灵魂的深深眷念。她从不介意自己开心与否，亦或自己是否被无情深深刺痛。落日尽头，迟到的我，才发现她不知何时扎根心底。

　　在我的梦中，听不到她在身旁叹息了，看不见她真挚的眼神了。在我的梦中，她是往来不绝的风，连绵不断的雨，急促而不间歇的雷电。她，时刻在身边，就浸透在我每一寸呼吸中。冷的城市，没有温润的土，有的单是行行色色的人，拥挤着与她擦肩而过的悲伤。她的一切，都太沉重的无法表露。如果，时间可以逆时针旋转，我会让她喧腾的生活在我的梦中。依稀记得，她曾望着，那黎明前的黑夜，释然的说：“这个世界上既然没有如果的存在，又何必去探究如果的结果！”

　　只觉泪，涌出眼角，在脸颊的两畔，留下了抹不去的痕迹，那味道。

高考作文600字 篇2

　　人生如树。有的巨木参天，挺起一株伟岸，有的枝叶纷披，婆娑一树优雅，有的树干盘曲，舒卷无数虬枝，有的嘉果遍缀，擎起漫天甜蜜;有的毒液淋漓，张扬一身棘刺，有的矮丛扑地，招摇一片浅薄，有的葛蔓荆棘，纠结一派邪恶，有的.繁花似锦，结出一树苦果。人生如树，你是哪一棵?

　　人生如山，或则壁立千仞，千峰竞秀，幽谷流泉，白云出岫，佳木千章，飞瀑百丈，奇花遍地，异果飘香。或则苍鹰翔天，灵猿攀壁，乳虎啸谷，好鸟啭枝。宜登，宜临，宜眺，宜观。或山秃谷浅，石瘦草低，兔奔狐走，一览无余。登而不爽，眺而不远，临而不壮，观而无奇。抑或怪石嶙峋，瘴气缭绕，崖隙藏恶蛇，岩洞匿毒龙，或花色美艳而果恶，或水泉清冽而害人，登则蛇啮足，临则瘴伤脾，眺时雾障眼，观时毒侵目。人生如山，你是哪一座?

　　人生如河，有的汪洋恣肆，奔腾万里，遇山则峡谷奔涌，遇崖则峭壁飞瀑，险滩则激湍澎湃，平原则港汊遍布，咏则宜诗，行则宜舟，渴而能饮，澡则堪浴。有的如线，时断时续，遇山则聚为潭，遇洼则潴为湖。潭浅蛟不来，湖狭鱼不至。有的藏污纳垢，内含毒素，望之色黑，嗅之臭腐，不堪沐浴，不宜洗漱，浇灌伤禾稼，经过人掩鼻。河水种种，唯君选择。

　　人生是一幅风景画，或浅草牛背，短笛横吹，或茂林修竹，浅斟低唱，或桐叶枣花，蒲扇流萤，或菊丛绕舍，桃李榆柳，或莺梭垂柳，田园锦绣，或细雨和风，浪恬鱼肥。抑或水急浪高，风雨飘摇，黄沙弥漫，地昏天黑，愁云惨淡，毒雾飘渺，雀噪鸦喧，山险水恶。画有美丑，凭君着色。

　　人生如白驹过隙，虽云短暂，自有高下之分，雅俗之别，美丑之辨。而树有根，河有源，为山九仞，最忌功亏一篑，人生画卷，最怕随意涂抹。

　　人在高三备考忙。六月高考，等待你去搏击，人生试卷，也要你毫不含糊地作答。

高考作文600字 篇3

　　背范文进考场，早已不是什么新鲜事，一名语文教师向记者透露，高考作文命题方式已被老师们摸透，作文也有应试绝招，他教学生在高中阶段贴近高考写好三篇作文即可从容应试。

　　他说：“高考作文分值高达60分，可以说是高考所有科目中最举足轻重的一道题，所以大家都在这上面花足了工夫。近几年来，高考作文命题都是一成不变地采用给材料的话题作文，文体不限、观点不限，这种命题方式在给考生很大自由发挥空间的同时，也给了考生考前熟背范文、考场上瞒天过海的机会。”

　　“高考作文的话题也离不开人生观、价值观等，平时准备的作文内容只要与此有关，在高考场上都能做到八九不离十。”这位老师说，范文并不一定非要是别人发表的优秀文章，完全可以自行原创。

　　他的做法就很绝：学生从一进入高中开始，要求他们把自己从小学到初中所写的'作文找出来，从中选出写得最好的三篇，然后不断地补充材料、改进结构、修饰语言，对这些作文一一进行精雕细琢。

　　在这个过程中，学生们早就将作文中引用的材料、运用的语言和采用的结构等全都烂熟于胸。在高考临场考试时，只需要将这些内容与题目所设的话题拉近，一篇漂亮的原创作文很快就能出炉。

　　“在气氛紧张的高考场上，短时间内要写出一篇精彩的作文，难度相当大。如果事先就在脑子里存了几篇作文，临时把它们调出来组合写作，这是应试的一个很好方法。”这位老师毫不讳言自己的做法是为了应试，“背下的范文就算切题不是特别准，但漂亮的文笔、优美的语言往往都能得到阅卷老师的认可，得40多分没问题。”

高考作文600字 篇4

　　山崖上的玫瑰，即便你摘到了它，也会被它刺伤!

　　——题记

　　这里是一座陡峭的悬崖它是那样的接近天空，以至于太阳每天躁动的情绪都会发泄在这里，雨水的每一次激动都会席卷这里。这里，连草都不愿冒出头!

　　于是，那朵鲜艳的红就成了这唯一的风景。它是一朵玫瑰花。它的花朵从来只有那么大，从来不会完全盛开，也许是担心炎热的'夏天不会给予她更多的水。也许是时候不到吧!它的茎虽然起立在那，但可以清晰地看见一根根尖刺爬在上面。这就是野玫瑰，一棵美丽感人的野玫瑰。

　　玫瑰可能不记得曾经在什么时候，有过一个探险家从这里路过。

　　“天啊，好美的玫瑰花呀!”探险家发出惊叹，一个箭步冲了过来。

　　“假如我把这样一株野玫瑰带回去，不知该羡煞多少人呢!”探险围绕野玫瑰转了一圈，眼中好像闪出了光芒。他舔了舔嘴，最终伸出双手去抓那野玫瑰，想将它连根拔起。

　　“啊!——”探险家发出一声惨叫，像鬼子似的回后一跳，不料就在这时，探险家脚下一滑，一关栽下了悬崖!可悲的探险家，临终前只看见玫瑰茎上一根根尖刺!

　　伴随着沉重的落地声，这块小小的天地又归于安静，只有从花朵上顺着茎与尖刺流下来的玫瑰红预示着刚才的一幕……

　　探险家的悲惨际遇令我们深思——美的事物不正应该呵护吗?

　　玫瑰的刺会越长越长，因为呵护美是它的职责。探险家坠下悬崖，死无全尸，因为它想要破坏美。

　　看见美的事物，我们只有去呵护它，倘若你要破坏它，那么“玫瑰刺”永远都会严阵以待，使你付出惨痛的代价!

　　我的朋友，会呵护美吧!当玫瑰刺消失的时候，玫瑰花朵才能真正开放!

高考作文600字 篇5

　　APEC让全世界刮起了“唐装热”。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！ 曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？ 我们明白，错的不是衣服，而是有些人戴上有色眼镜去审视它的眼光。

　　民族落后，让他们自卑自怜。于是，在他们心目中，一切与祖国的、民族的、传统的沾边的东西，都没了自信：动画片不及日本的生动，名著不及俄国的有内涵，手机不及美国的先进，甚至觉得连文字也没有英语简单。一旦丧失了民族自豪感，一旦蒙上了落后的阴影，人们便陷入“外国的月亮总是圆的”的误区。

　　可为何，唐装还是那件唐装，如今却走上了国际大舞台，并绽放着最美丽的花朵呢？为何，唐装还是那件唐装，如今却成为一种时尚潮流呢？ 原来，这是中国经济腾飞之后，是中国重振泱泱大国雄风之后，是人们足以骄傲地自称“我是炎黄子孙”之后对民族热爱最直率的呈现。爱祖国，爱唐装，爱这个能让我们扬眉吐气的国家的一切。我们的“海尔”拒绝了多少想要分一杯甜水的'外企，我们的陶瓷惊艳了多少黄头发蓝眼睛。

　　因着民族的爱，撒播对唐装的爱。 人的感情左右着人的判断力。回想那不屑于唐装的年代，真的是因为衣服本身吗？谁能否认当我们一想到它的传统就嗤之以鼻的偏激呢？谁又能否认其实我们根本没心情去看它一眼，就更别提客观评判它的轻率呢？ 唐装以上等丝绸制成，其上的刺秀艺术更凝聚着中华五千年的文明———这样的认识，难道不是基于我们发自内心的赞叹吗？这样的改观难道不是因为我们心中充满的民族之爱吗？ 民族的自立自强拾回了人们久违的判断力，真爱唐装也罢，因爱中华民族而爱唐装也罢，我只想高呼：我爱唐装！

高考作文600字 篇6

　　深刻，是指作文的见解深刻。议论性文章是说理透彻，论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。诗外有诗，方是好诗；词外有词，方是好词。诗词如此，文章亦是如此。好的文章应有所兴寄，否则一望到底，则清如开水，淡而无味。

　　要善于感悟。法国伟大的雕塑家罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。许多同学在观看同一个景物时，有的灵感顿生，有的却一片茫然；在经历同一件事情时，有的百感交集，有的却无动于中；在面临同一个题目时，有的思如泉涌，有的却木然无知：这就是感悟的差异。感悟能力强的人，耳聪目明，时时留心，处处在意，遇事敏感，善于发现生活的`美，善于激发心中的情，写作富有灵性；感悟能力弱的人，听而不闻，视而不见，万事不感兴趣，一切无所用心，遇事迟钝，没有感慨，没有激情，没有见解，自然就会视写作为畏途。

　　如果想写出认识深刻的的文章来，就要见人所未见，发人所未发。要做到深思，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深（由个别到一般），透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，要辩证分析，自己观点具有启发作用。

　　如河南一考生的《自信和倾听》中，诠释自信与倾听，字字珠玑，描写深刻，让人心灵产生了强烈的共鸣。文词优美，分析透彻，刻画深入，笔风有力，让人心悦诚服。结尾更是点明主旨，耐人寻味。飘逸的行文中，却收获到了深刻的道理。河南一考生的《第四回》运用陡转、对比、照应等艺术手法，精心构筑情节，揭示主题。对待别人议论的不同态度，决定了两个有着相同遭遇的小人物的苦乐人生，耐人寻味，发人深思。