初三的色彩作文

初三的色彩作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的初三的色彩作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三的色彩作文1

　　幸福如影随行，缺少的只是发现的眼睛。学者说：幸福是泛着书香的淡黄色；商人说：幸福是百元大钞的浅绿色；农民说：幸福是稻香成熟的金黄色。我开始寻觅属于自己的幸福。

　　记得在家乡，有一次，我和好朋友发现许多大小不一，形状各异的蚂蚁。他贪玩想到了撒尿淹死蚂蚁的法子。我正在细察它们的纹理，观察它们搬食物的场景，他却早已准备好了。还没等我站起，便有一股猛力冲击到我的后脑勺。就这样我成了挡箭牌，蚂蚁全都安然无恙……我生气的站起来，他见此状嗖得跑回了家。我赶紧跑回家清理。洗干净了还直嗷嗷叫。没等我又开骂，一个熟悉的声音穿来：“对不起啊！刚刚我太急了，我们还是好朋友，好吗？”“唔……我不生气了，我们还是好朋友。拉后上吊，一百年不许变……”回忆起那时他冒着烈日道歉的情景。我发现了我们之间的友谊很深，友谊如金。幸福就是这闪闪的金黄色。

　　每天放学回到家，总会有一股饭香扑入鼻中。我被饭香钩进厨房，妈妈：“今天做的又是菜和汤都是新花样，你怎么这么神啊！”妈妈露出开心的笑容，笑的可爱。直到一次，我遇到一个阿姨和妈妈，问她们去哪了。阿姨直接说出真相：“还不是你妈妈又缠着我去找我那个朋友学习厨艺。”妈妈看我很是惊讶，但还是不拘谨得露出一排牙齿。现在每天我看到妈妈拿起银闪闪的菜刀，我开心的感受到：幸福就是那泛着菜乡的炫银色。

　　现在，我找到了属于自己的幸福，那就是篮球。由于一次学球，和后来一次和其他班打比赛投进许多球，得到数分。我感受到我的篮球生涯开始了。从此，我对篮球的'爱只增不减。我下定决心，一定要打得更好。并每年放假几乎天天练球。在心情不好时，我的第一选择也是拿起篮球，走到那片令我沸腾的场地。我会很快忘掉烦恼，即使在雨中，我也享受着篮球带给我的无限乐趣。夕阳下……我与球的影子一复一日地被拉长。幸福就是这鼓舞我向上的火红色。

　　原来，幸福是五彩斑斓的。幸福犹如朋友，是生命里一定会遇到的风景。踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点。

初三的色彩作文2

　　奋进是奔腾在我们血脉中的激流，奋进是充盈于我们脑海中的腾云，奋进是贯穿于我们生命中的脊柱。奋进，不同的人有不同的理解与定义，我只是想说说我眼中的奋进。

　　我眼中的奋进是绿色的，那种张扬的、生机勃勃的绿。当一场春雨滋润了干涸已久的大地，躲在黑暗中一整个冬天的孩子们便开始用自己娇弱的头颅与那些嚣张了许久的岩石们碰撞。贪婪地吸收着水分，一点点地在夹缝中膨胀伸长，没有什么痛可以让他们放弃生长，没有什么磨难可以阻碍他们对于光明的渴望。碰撞，碰撞，当不懈的碰撞麻木了他们的痛觉，荒凉了已久的大地上终于出现了一抹绿色，那不就是奋进的颜色？那不就是奋进的力量？绿色的奋进，昭示着的是不懈的'奋斗与前进。

　　我眼中的奋进是橙色的，那种温暖的，滋润心灵的橙。深夜回家的路上，总会看到有路边人家窗帘缝隙中漏出来的橙色光影。我便会想象有如我一般年纪的孩子在温暖的橙色灯光下奋笔疾书。每思及此，我的心中便充满斗志。这也是奋进吧！以一种柔和的姿态鼓舞着自己，感染着他人，共同奔赴成功的彼岸。我始终相信奋进不需要剑拔弩张，不需要震耳欲聋，不需要以伤害别人为代价来实现自己的光芒万丈。橙色的奋进昭示着的是和谐的氛围与温暖的未来。

　　我眼中的奋进是白色的。那种纯洁的，纤尘不染的白。当奔腾的万丈白练被污水脏了衣衫，人们便不再愿意瞻仰他们的英勇，反而痛惜它的流淌污染了岸边的幼苗。当单纯的奋进沾染了世俗的功名利禄，成为贪慕权力与财富的借口，那么他就不再配称为奋进。纯白色的奋进是鲁迅挑起天下的一杆笔中的不畏强权，艰难探索。纯白色的奋进是梭罗在与世隔绝的瓦尔登湖畔领悟到的生命真谛，智慧之花。纯白色的奋进是山本美香在硝烟弥漫的战场上的细心记录，一往无前。纯白色的奋进昭示着的是高昂的头颅和坚定的信念。

　　也许，奋进还会有许多色彩，但它们无疑都是澄澈的，通透的，不含丝毫杂质的。我眼中的奋进是如此美好，愿它在你的生命中奔腾不息。

初三的色彩作文3

　　中国画的色彩，都是有几千年的文化积淀而成的。每一种色彩都蕴涵着人们平常的生活。它的独特吸引着我，在一个冬天，我报了一个中国国画去了解。感受它的韵味。

　　“啊，终于完成了！”我望着眼前的着幅画“生活”。我的生活五彩斑斓，做过许多事。于是，我将画画得五颜六色，各种各样的花纹，色彩融进了这张不太大的宣纸。老师走过来，看了看我的画，皱皱眉头说：“你可以加一些墨。”“墨？”我疑惑地看了看老师。在这样一副绚丽的画加上加一点墨就像一个人脸上长了一颗又黑又大的痣啊！老师拿起我手上的笔蘸了蘸墨，在我的画上画了几笔。

　　顿时，斑斓的画面像是围绕着一点展开的，雨，画面不再那么乱了。老师又看了看我说：“加了墨色的画面是又重心的。就像你的生活，有了目标才能够更加快的向前冲啊。”我明白了，墨色在画面上代表着重心，生活中代表着目标，这样才有更美丽的画面，更浓淡相宜的人生。

　　春去冬来，老师带我去公园写生，感受穿天的'气息。回来后，我们将写生画面或水墨画，经过三个小时的努力，我终于画完了，可总觉得灰蒙蒙的画面缺些什么。老师让我用藤黄加花花青调出绿色，在他的知道下，我在画面上加了绿色的块面或点。这时，画面上立刻有了灵气。初春的清晨，柳树在岸边岁风摆动，远处还挺立着几棵杉树。老师点了点头：“看，几笔绿色将画面边得生动了；有了希望的生活不也更加有姿有味？”绿色代表着希望，点两希望，生活将变得多姿多彩。

　　渐渐地，夏天到了，学期将要结束，老师教我们一种新画法；在块的颜色上再画出景物，老师提醒我门最好用黄、绿、蓝。可是红色似乎更适合我，因为它正如我跃跃欲试的好奇。我将朱砂、朱徱、曙红、胭脂都染在纸上。老师看了看说：“不错，红色，属于尝试，敢于创新。”我新中对这副花有了更新的感觉，突破传统的束缚才能展现更美的画面吧！

　　中国画的色彩久而久之地融入了我的生活，每天的生活在我的眼中又映出了不同的色彩，我时时感受了生活的色彩，中国画的美丽。

初三的色彩作文4

　　梦是没有色彩的，因为期望，而被给予了色彩。

　　记得看过一个童话，里面有个小公主，她有一个奇怪的球，球的各面被涂上不同的色彩，把什么颜色的面对着自己就做什么色彩的梦。

　　记得我总羡慕那个小公主，能左右色彩的梦啊。不过有一天，我也如愿以偿。

　　那是一个四月的下午，春日的阳光温和绚烂，我站在樱花树下，怀抱着一本包装精美的书，享受着春风带来的温暖。微风吹过我的发，发随叶儿岁风舞，不时有几片花瓣飘下。

　　童话中才会这样吧？

　　呵，可是再美的景也掩不住我的忧伤，那是发自内心的孤独。

　　不知何时四周出现了一群与我年龄相仿的女孩，她们有说有笑，谈天论地。

　　说实话，真羡慕她们。可是，内心的胆怯让我只能远远的看着她们。

　　她们在离我不远处停下了脚步，做起了游戏。我想，我只是个小丑，不会有人注意我的。可我错了，一个女孩跑了过来，问我要不要参加她们的游戏。我眼中闪过一束光，可却摇了摇头。我是自卑的。

　　我以为她不会理我了，没想到那群女生都围了上来。“你参加吧，很好玩的”“就是嘛，别一个人呆啊”。终于，我放下了书，沉浸在欢乐中。过后，她们对我说“如果还能一起玩就好了，好喜欢你哦，你要在活泼一点就好了”。我呵呵的.傻笑。

　　呵呵，我是笑醒的。醒来，看到一抹金色，只觉得那天阳光特别灿烂，如梦中一样。我感到了阳光直直照入心里，冰雪消融。

　　来到学校，我不在孤独的坐在位上，而是尽力去和大家相处。因为，我记得那句“好喜欢你哦，要再活泼一点就好了”。

　　我以为大家都不会过多关注我，没想到，与她们的相处那么顺利。“小雨，不错哦”。

　　从开始，我想我错了，“梦的色彩缤纷，只要你相信它”。

初三的色彩作文5

　　我看着你在这美好自由的伊甸园里行走，你摇摆的裙裾书写了你眼前的春光美景。暖阳投下一地的轻松，三月的一切似乎都还在朦胧。

　　你初到时迷茫无助的眼神，同这满园的明丽春景，格格不入。你脚下柔软的土地，漫着芳草的清香。这本是你青春少年时，可你眼中对未来的期盼却是茫茫然的一片空白。我被你轻轻摘下，却随之被顺手丢进包里，一瞬的喜悦消逝而去，在春天里我却迎来了黑暗。

　　听见了吗？是春风的叹息，你本该怀着一颗纯净无尘的心，享受着身边淡而温的柔情。河水静了，它是在跟着你一同行走吗？其实它不过是随着蜿蜒的河道，赏着岸边愈加迷人的风景，向着它也不知的方向流去呀。树枝上抽出的嫩芽，树梢上停留的鸟鸣声，都在看着你。你能感觉到吗？我在对你恳切地呼唤啊。

　　一束阳光倾泻而下，化开了我的阴影，我不停地升高又升高，最后落在你的发梢。所有的快乐都在清风暖阳中舒展开来了。远远地，我就看见春风又来了，当她拂过你的脸庞时，你清亮的笑也响在耳畔，伴着鹅黄的鸟鸣，化进浅蓝的河水，睡在微红的少女梦里。我知道，你明白了，这片美丽无法用手摘取，只能用眼定格，用心珍藏。

　　起起伏伏的小山丘，印着你奔跑过的'痕迹。你身在何处？答案是，你在春天里。倍伴着你的，是奶白的云，是柔和的风，而拉扯着你的，是你自己啊。你是怎样一步一步，行走过你生命的长度。而它们，它们都在尽力地蜕变着，落下那些青涩与不安，在春色中染上自己的曼妙。

　　青山牵着春风，望向身后眼前，好似漫山遍野开满了春天。

　　我想知道的是，你再来之时，是否会带上你写的故事，和你关于前路的梦境？

初三的色彩作文6

　　人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。——小引

　　夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，“爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？”看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。”孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。

　　夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的`。小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人——老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。”学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。

　　白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的寒窗苦读，三分之差的名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题：“生命是什么颜色的？”班长知道兵的心，缓缓地回答道：“生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。”兵听了班长的话，陷入了沉思。

　　阳春三月，草长莺飞。春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地上。但兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。面对侵略者猖狂的气焰，兵心里就像烧着一团火，他和战友们摸爬滚打，挥着自己青春的汗水和生命。直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前。

　　突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有不同的答案。爷爷的答案紫色寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案红色是自己奉献精神的象征；班长的答案白色表明边防战士的坚强和忠贞。

　　兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。

　　一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧！

初三的色彩作文7

　　蔚蓝的天空，洁白的云朵，火红的太阳，翠绿的树木，还有周围人们五颜六色的衣服…但对于一个盲人来说，这些对他们是怎样一种感受呢？我决定“体验生活”。找出一块不透光的黑布，闭上眼，蒙好，系住。从现在开始，我就是一个“盲人”了。咦，我是在哪来着？眼前一片漆黑，脑中却是一片空白。难道眼睛没了，大脑也失控了吗？我怔怔地站了一会儿，哦，这是我的小屋。奇怪，为什么想到小屋，首先想到的是屋内的各种色彩呢？雪白的四壁，棕黄的家具，天蓝的床单……过去，这些都是我多么熟悉的呀，可如今，我看到的只是一团黑，我只能任凭我的回忆一次次涌上心头。待了一会儿，我小心地探着步子，摸索着走出了小屋。这是我生活了十八年的屋子，非常熟悉的'屋子，哪怕是不同时间屋内的光线的明暗我都能分辨得出，可是现在，什么也看不到了，连走路都要靠触觉，唉……

　　我还要出去走走，就在小花园里（哪儿没车）。我还是摸着走。这儿是石桌，那儿是石凳，那儿是……哎哟！磕死我了。我伸手就要扯

　　下黑布，不行，我现在是盲人啊，于是我又忍住了，只觉得膝盖上火烧火燎地疼。我用手摸了摸，只是破了点皮儿。忽然想到，我连血的颜色都看不到了呀，我又想到我是在小花园里，花池里种满了月季，一阵风吹过，鼻子里充满了甜甜的香味。我又要动用我的想象能力了：满池的月季十颜十二色（五颜六色×２），在清风的带领下轻轻地跳着舞，晃着她们美丽的头，引得蜜蜂蝴蝶前来祝兴，多快活啊。可我又难过了，因为我看不到了，我只能看到无边的黑暗。现在是几点了？我连光的强弱也分不出了，回家吧。

　　我摘下黑布，被眼前的景色惊呆了。夕阳西下，万物都镀上了一层火样的红，西边的天空由红渐变到浅蓝，这些过去我怎么没注意到呢？真好，我不是真的失去了眼睛，我还可以看到生活中所有的色彩。失去了才知道珍惜。不，我没有失去，但我要更加珍惜这生活中美好的色彩。

初三的色彩作文8

　　生如璀璨的夏日之花——题记

　　风信子那紫色的香气唤我苏醒，进入了初三的学习生活。靓丽的紫与那娇小的花蕊填满了我初三的开始。

　　“终有绿洲摇曳在沙漠”，泰戈尔的诗中那夏日之花，对我来说，便是那淡紫的风信子，十几朵花连成一穗，娇小可人，发出阵阵“淡紫”的清香，带着我的思绪回到了当时的初三学习成果展示。

　　上午的语文展示过后，接着便是英语，我最擅长的科目便是英语，所以便对它掉以轻心，可谁知一个暑假的悠哉游哉，竟使我的英语退到了优秀以外，期末的一百四十几分，转眼间被大打折扣，成绩发下来的瞬间，我觉得周围全是嘲笑我的目光。回到家又该怎么解释这恼人的成绩？

　　放下书包，正打算用在路上编织好的谎言来欺骗自己与父母，一阵香气钻入心尖——竟是那风信子！

　　上面细小的花苞还未完全盛开，有的花骨朵儿也凋零，但花穗仍然有着几朵绽开的小花。这阵浓郁的清香，竟是只有几朵细小的，弱不禁风的花苞散发出的！花盆中掉落的几朵紫色花苞与那紫色香气，深深洗涤了我的心灵。风信子的花期本是在春季，在这烦闷的夏日，却依然还在源源不断地散发，我的.思绪全被这紫色的芳香所包裹。“终有绿洲摇曳在沙漠”。我将成绩告诉了父母实情，也终于选择了面对自己。

　　自那之后，我对英语的热情没有消退，反而增添了几分。是那株风信子的紫与芳香，令我走出了那次失败的阴影，使得我对初三的学习生活增添了信心，在之后的考试中，也有了漂亮的成绩，而这，是那看似柔弱却永不凋败的风信子所给予我的力量。

　　虽然风信子不及那夏日之花璀璨，也比不上那沙漠中摇曳的绿洲充满魅惑，死时亦没有秋叶般的静美，甚至有些凄清。但它所蕴含，所迸发出的生命力，那紫色的力量，是与之相同的，风信子的花语也恰好是赞颂生命，讴歌永不言败的精神！

　　我在紫色的迷雾与紫色的芳香中审阅自己，拾起笔继续书写紫色的初三。

初三的色彩作文9

　　倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？

　　——张晓风

　　疾风扑面，骤雨初歇。

　　踽踽独步在绿云绵延的半亩方塘，任凭愁雨打湿我脆弱的心绪。

　　在青涩的荷塘里，红莲成了沉默如斯的风景，笑靥浅然，亭亭玉立。在缤纷的雨点中倾

　　吐出缕缕芳香。

　　静静地凝望着你，念想着拥有和你一样的宁静。

　　在可怕的校园里，埋头是无边的题海，抬头却依旧在死沉的教室里。每日的奋斗总不

　　尽如人意，意料之外的失败总是太多太多，生活的'阴霆似乎让我不堪一击……

　　好一段时间，因为升学的压力，我远离了你。无数次考场上俱寂的气氛，无数次考试后

　　的大喜大悲——我败在了自己的世界里。尽管奋斗和拼搏的理由萦绕在耳边，可向上的勇气不再亲临我。无数次的摔打我已漠然，生活的旋律也远离了起伏与波澜……不由地开始羡慕你，那个拥有无忧无虑生活的你。

　　又是一个深夜，很静。静得只听到月光滴落的声音，只听见思绪在水面破碎的声音……

　　直到那场暴雨，我才明白生活于你并不总是晴天。如猛兽般的雨点向你肆虐，狂风向你一阵阵袭来，我想你的生命就止于此吧？

　　一个晴天，悄然路过，只见那凝脂的花瓣被粗鲁地摧残，翡翠般的碧叶消散四处，枝干

　　凌乱却未折断，微风中勉强撑起一簇灿烂。

　　依旧是那抹浅浅的粉红，暴雨过后，依然在绽放。那么我呢？会只面对一场风雨吗？生

　　活从未许过我宁静，只要在绽放，就没有哭泣的理由，消散的碧叶仿佛双双残破的羽翼，收

　　敛着一个季节的梦。

　　花朵也许绽放不过整个夏季，但我们可以微笑一生。凝望着你绽放的身影，我学着像你

　　一样改变暴风雨的颜色，像你一样在雨中微笑。

　　一池的荷，一池无声的歌——在风雨中吟唱出最优雅的旋律。

　　那一抹浅浅的粉红——缤纷了整个荷塘，摇曳着如诗的梦！

初三的色彩作文10

　　雨淋淋沥沥地下着，我望着窗外。

　　曾经有一段时间，我热切地盼望母亲的陪伴。而现在，一言不合便争得天翻地覆，我带着不知退让的年少气盛，即使常常铩羽而归。

　　合上日记，呆呆地望着绵长不休的雨水，颇有些自嘲。

　　“又看闲书，作业完成了？完成了就去复习。科学成绩又下降了，查找一下原因，补习班读了都没用的吗？”母亲又带着一贯的风格，悄悄观察我，伺机寻找一丝一毫的错处。

　　“试卷又没发，我怎么知道哪里错了？”我恼火的声音响起。她马上做了个噤声的动作，示意我不要打扰午睡的奶奶。我不以为意，转过身去拿书。

　　“英语多听点，上学期期末考考差了，你到底跟得上跟不上？”

　　怎么又说这种话！“我怎么可能跟不上！我跟不上怎么不考个零分啊！动不动就怀疑我！”

　　声音淹没在愈下愈烈的雨声中。

　　有时，我真的很不满母亲的态度，在家里贬低我，在外面却把陈年旧事一提再提。在她眼中，我似乎样样都不如别人家的孩子。

　　外面已是白茫茫的一片雨。

　　母亲无奈地转身离去，磅礴大雨将她沉寂的一抹叹息隐藏得极好，却仍被我敏锐地知悉。

　　其实我也不想这样。我总是有意无意地为自己布上一层尖锐而脆弱的刺，刺伤别人，刺伤自己。每次与母亲吵架，结束后总会悲伤。

　　母亲心中很苦，我是知道的。未到不惑之年，鬓间早已添了丝缕白发。她其实很忍，忍耐家中对她的挑剔与漫长劳累的工作。她常常向我诉苦，慨叹，同时勉励我用功学习。

　　突然觉得自己好残忍。随着时间的流逝，我知道其实母亲在很多地方都是对的.，而我，却常与她争吵。

　　地上已漫了一层积水，雨滴在上面欢快地跳动。

　　母亲的心，其实和这积水一样浑浊吧。大悲，大苦，以及自嘲，混杂，交错，糅合成一种无以言状的色彩。我看着她在辛苦劳作，看着她在烟熏火燎的厨房里做饭，以及为弟弟检查作业时的一丝不苟。此时，我有什么理由去责怪她？我为什么不为她的心添上一抹明媚？

　　我想我可以用大雨洗尽她内心的悲伤，我可以充当那一抹温暖的光。

　　雨势渐渐平和。

　　妈妈，其实……我想说，我一直都爱你。在家里，通过争吵，我们的心贴得很近。我们都爱着对方，只是有时方法过激。

　　我想，这应该是我为你改变的，亲情的色彩。

初三的色彩作文11

　　因为那盆仙人掌，我恨绿色。

　　家门前不知从何时起，便长了一纵仙人掌，长得特别旺盛。我从一本杂志上知道，它的生命力极其旺盛。于是，我对它产生了浓厚的兴趣，终于，忍不住和它亲密“握手”。可它并不友善，而是狠狠地扎了我一巴掌，立刻，手心中犹如扎进了千万根针。“哇！”我一声大叫，母亲闻声从厨房中出来，看看我满手的刺，视我眼泪汪汪于不顾，竟说：“明知有刺还碰他，你自找的！”瞬间，一股恨意涌上心头，报复心理也随之而生，望着那绿，竟尤为刺眼。

　　终于，我拿起水果刀，向仙人掌砍去，“一道口子，两道口子……”我的心中一阵快意。“干什么！”父亲突然吼道。我被这突如其来的吼声震住了，愣在那里。回过头，看见父亲的脸涨得通红。他推开我，小心翼翼地把仙人掌的擦进泥土里，那么细心。“就一棵仙人掌而已，至于这样吗？”我小声地嘀咕着。

　　一天夜里，我突然发烧，母亲急得翻箱倒柜地找药，却一无所获。父亲说：“不用着急，让我来吧！”父亲出去截下了半块仙人掌，又坐到台灯下拿起镊子将上面的刺一根根地拔掉，然后，撕下那一层绿色的皮轻轻地贴到我的额头上，顿时，我感觉一阵清凉，脑袋里清醒多了，在这沁人心脾的清凉中我渐渐睡着了。我竟不知道这不起眼的仙人掌还有这样的.用途，不禁对它产生了些许的好感。

　　第二天，我问爸爸从哪儿知道这么个偏方。爸爸说：“你知道我为什么特别珍爱这盆仙人掌吗？我小时候身子弱，经常生病，家里又穷，哪有钱隔三岔五地往医院跑呀？你奶奶听说仙人掌可以退烧，就种了它，我发烧，奶奶就用这土方法，还真是管用。哎，那时候没有电灯，你奶奶的手，不知给刺扎了多少回呀！”我恍然大悟，难怪爸爸先前发那么大的火。望着门前的那半截仙人掌，我觉得那绿色有说不出的美。

　　绿色征服了我，我爱这绿色的仙人掌，爱它的生命力，更爱它串联起我们一家人的爱！

初三的色彩作文12

　　春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的汇总。

　　我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？ 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。 风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？ 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的'！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

　　我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

初三的色彩作文13

　　好友的哥哥出生在七月，他妈妈给他起个小名叫“七月”，好友八月出生，小名自然叫“八月”，从不知名字还能可以这样起法？不过，叫起来还是蛮顺口的，春天、夏天出生的孩子都很活泼、热情、健谈，这个结论来自我身边的朋友们。

　　七月、八月是个落英缤纷的季节，七月的天空，火热的太阳炙烤着大地，道路上的行人都有些发蔫，个个行色匆匆的，薰衣草却盛开在这个季节里，七月的色彩是紫色的，此时仲夏，为炎热的`夏季带来一片清凉。

　　七月，在一个阳光很好的周末，我走出家门，天空的阳光刺眼而热烈，我却满怀热情，去到一个说远不远说近不近的薰衣草庄园，北京郊区能看薰衣草的地方很多，我是哪儿人少去哪儿的人，即使只有一小片，也能让我知足，我去的庄园坐落在密云的一个不起眼的山坳里，三面环山，风景秀丽，靠山靠水，有自己的餐厅，自己的菜园，有小型游乐设施，自娱自乐，还可以自己烧烤，也可以让庄园的餐厅代烤，庄园里的面积不算大，却可谓麻雀虽小五脏俱全，院里还特别通融，可以带自家的狗狗来撒欢。

　　车子进入院里，下得车来，眼前一排排翠绿的杨树，抬头远望，天空碧蓝碧蓝的，阳光一泻千里，云海蹁跹，顿时觉得呼吸都顺畅了许多，有一种大好河山的感觉。

　　园里的花儿竞相开放，薰衣草，格桑花，向日葵，还有许多叫不出名的，原来，七月的色彩是五彩缤纷的，有紫、有黄、有白、有粉……看着它们，心都变得柔软起来，此时，感觉生活是如此多彩，层次斑斓如同路边的野花。

　　园子不大，闲逛，拍照，嬉戏，聊天，渐渐地，二个小时过去了，中午，点了几个农场的招牌菜，烤虹鳟鱼、贴饼子、摊鸡蛋……这里的食材都是自给自足，纯绿色的，味道还是很可口的。

　　吃过午饭，站在观景的平台上眺望，远处的山，天上的云，近处的水，还有花丛中忙着采蜜的蜂蝶，汇集了各种层次的自然美景，此时，更显“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”的景致。

　　这里风景如画，鲜花满地，晚上住这里的话，也是一个不错的选择，同时也是一个散步的好地方，就像在自家的大花园里，那种惬意的感觉不言而喻，喜欢早起的朋友，还可以到附近爬爬山，山顶的风景更是独好，常年住在城市，偶尔出来享受这一天的清净，也是一件美事。

初三的色彩作文14

　　炙热的阳光无情地烘烤着大地，热得发烫的柏油路散发出刺鼻的气味，汽车不时地飞蹿过去，路旁的花儿奄奄一息地垂着头，有的经受不住烈日的考验，已萎靡枯亡。

　　而路的一头，在山林的庇护下，一派生机勃勃的景象，鸟儿欢快地在林子中蹦跃，溪中的鱼儿悠然畅游，涧边一株蒲公英正茁壮地成长。

　　蒲公英望着穿透层层树叶射入林中的阳光，好奇地问根妈妈：“妈妈，外面的世界是怎样的？”根妈妈回答说：“外面的世界很大，充满了险恶，你随时可能会被大风卷走，被炎日炙烤。被暴雨吞噬，你要待在我的身边，待在山林的庇护下，让肥沃的`土地呵护你健康成长！”蒲公英听了，稍稍收敛起了期待，却仍如饥似渴地望着阳光，好像要把整个天空看穿似的。

　　“妈妈，我想到大城市里读书。”阳光下，我趴在窗台上，悄悄地对母亲说。母亲却回答我说：“孩子，外面的世界太大了，充满了危险，你留在家里读书，妈妈也好照顾你！”

　　日复一日。蒲公英长大了。我也长大了。

　　那个风雨交加的夜晚，蒲公英蓄势待发。雷电轰击着长空，狂风呼啸着要撕破山林，蒲公英摇曳着想要挣脱束缚。一阵风终于钻开了个小孔，穿过山林。狂风吹过鸟儿的窝，它们藏在树洞中，躲过了一击；狂风吹过溪上卷起涟漪，鱼儿藏在水底中，躲过了一击；狂风吹过涧边的花儿，它们把根深深地扎在土壤中，躲过了一击。而蒲公英终于摆脱了束缚，乘着狂风，驾着雷电，飞出了山林。

　　妈妈，我想飞出大山。

　　妈妈，外面的世界那么大，我想去看看。

　　我背上沉甸甸的书包，撑起雨伞，在风雨中奔赴考场。

　　妈妈，我想飞出大山。

　　妈妈，外面的世界那么精彩，我想去看看。即使那儿充满了险恶与未知，我也想去看看，因为那儿有我的梦想和追求。妈妈，我想像那儿的蒲公英一样，带着好奇与勇敢，飞出大山。

　　雨停了，太阳出来了，蒲公英抖了抖身上的水珠，乘着微风，越过了柏油路，飞进了，外面的世界。

初三的色彩作文15

　　人们都说：我们是上帝赐给母亲的小天使，而幸福便是小天使身上必不可少的雪白的翅膀。

　　绿色——幸福躲在饭菜中

　　妈妈在平日里虽然对我很严格，但我也能在一些小事中感受到爱的存在。在一个晚上，妈妈做了几盘好菜，一盘牛肉丝，一盘西红柿炒蛋。菜上桌了，我望着那一盘牛肉丝，呈现在我眼前的只是那青色的辣椒和一点点红色的牛肉。我见到这盘菜后口水直流，旁边那红色和金黄色的西红柿炒蛋也令人垂涎三尺。我大口大口的了起来在一旁的妈妈一直给我夹着牛肉丝和蛋，我碗里的菜已经堆得满满了，我看见妈妈的碗里却只有白米饭和一点西红柿。我问妈妈：为什么不吃蛋和牛肉丝。妈妈却回答说：不爱吃。饭后，妈妈去了厨房，我去了书房。我心想：妈妈累了那么长时间，我去帮她洗碗。我一到厨房，便看到了惊人的一幕：妈妈竟然在吃没吃完的剩菜。我不禁鼻子一酸，在我的脸上出现了两行泪。我顿时才明白，原来妈妈说不爱吃是想让我多吃一点才说的。我感受到了幸福，它来自于母亲对我无私的爱。幸福躲在饭菜里。

　　红色——幸福融在外套里

　　爸爸虽然工作繁忙，但也望不了对我的爱。在一个寒冷的晚上爸爸在灯光下看书，我在温暖的'被子里睡觉。正当我快睡着时，爸爸突然从椅子上站了起来，原来爸爸是怕我睡不着，便用衣服在旁边堆起一座“小山”让灯光照不到我。我很快就入睡了。一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，原来是爸爸怕我冷，便脱下外套搭在了我的身上，刚才一阵寒风吹过，爸爸冷得咳了出来。我流出了眼泪。我感受到了幸福，它来自爸爸的心灵深处。

　　幸福的色彩有无数种，它们都藏在生活中。只要我们有发现它们的眼睛，它们就是五彩缤纷的，如果我们不能发现它们，它们就会变得暗淡无色。

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