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幼儿园业务工作计划

时间:2023-02-14 11:10:45 工作计划 我要投稿

幼儿园业务工作计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是小编精心整理的幼儿园业务工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园业务工作计划

幼儿园业务工作计划1

  一、指导思想

  深入学习《幼儿园教育指导纲要》精神,以管理求生存,以质量求发展为宗旨,加强园本培训,进一步优化保教质量。把握《纲要》精髓,强化服务意识,规范各项管理,加强理论学习,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,牢固树立以人为本的管理观念,将最科学的思想理念,渗透到幼儿教育日常管理的各个环节。

  二、工作重点

  (一)、加强组织管理:

  实现个性化,智能化的管理,建立幼儿园主体型、组织型、创造型的管理模式,积极营造“团结、合作、求实、创新”。

  (二)加强教师队伍建设

  1、建设一支结构合理,素质良好,具有现代教育思想的师资队伍。

  2、加强幼儿园骨干教师的建设,充分发挥骨干教师的示范、引导作用,形成一批幼儿园教学骨干与特色教师。

  3、严格规范教师队伍,加强常规管理检查,加大教师评估考核力度,做到考核与奖惩挂钩,全面提高教师综合素质,规范礼仪行为。

  (三)加强学习和交流,将新理念落实到教育教学工作中。

  以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,优化区域游戏活动。

  三、工作目标和措施:

  (一)注重内涵发展,加大教师队伍建设力度。

  随着我园办园理念的转化,教师队伍也随之壮大,如何使一支更优秀的教师队伍更快更好地成长起来,是摆在面前的重大问题。为此,本学期我们在加强队伍建设,提高教师素质方面主要抓以下几项工作:

  1、抓学习、抓提高。

  一,是抓师德学习。这是提高师资素质,促进儿童全面、积极、健康成长的根本保障。抓师德学习要与教育实践密切结合,联系实际来分析教师的行为,不断提出师德要求,使师德建设真正落实到教育教学的实践中去。二,是抓研究性学习。首先要随时学习新的教育理论,了解新的提高教学质量的信息,我们要鼓励教师充分利用现代化信息技术开展学习。如观摩研讨、写教育笔记、教育沙龙等。三,是大力开展岗位练兵。开展教师基本功过关练习:带班教师继续攻破琴法,简谱,简笔画,舞蹈关(琴法以自弹自唱为目标);

  每周三四下午继续进行琴法,简谱,舞蹈。美术等培训。(每学期一个月时间)

  2、抓队伍建设目标管理。

  在抓队伍建设中,加强优秀教师培养,是不可忽视的。我们将继续以保教质量的全面提高为目标,继续组织教师听课、说课、评课等活动,指导教师的教育理念、教育行为上一个台阶。

  (二)狠抓落实,不断提高教学质量

  1、加大教师培训力度,使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。

  (1)邀请幼教专家作教育讲座,使教师领悟现代教育形式,创造教育新模式,指导教育教学工作实践。

  (2)争取与创设多种学习机会。如组织教师到市、北京、等地参观、培训。

  (3)因园实际,开展好园本培训。

  2、主要内容:教育教学工作培训、组织幼儿游戏活动指导、备课、体能游戏与幼儿发展、新理念下的幼儿园区域活动等等。

  (三)优化育人环境,促进幼儿个性发展

  1、强化教育教学常规管理,重视家园联系。

  (1)建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,发现问题及时解决。

  (2)重视对个别幼儿的辅导,密切家园联系,召开家长会,提高家教园地的质量。

  2、强化幼儿常规习惯的训练,重视习惯教育。(1)加强对幼儿的品德习惯教育。(2)养成良好的学习、生活、卫生习惯,把幼儿良好习惯养成落到实处。(3)丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,体育游戏做到常换常新,让幼儿感兴趣,能积极参与。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会等,让幼儿在活动中锻炼成长。

  (四)、加强教育教学质量提高幼儿园效益

  1、强化常规教育细化每一环节的教学,注重习惯的`培养。培养幼儿友爱、谦让、合作的精神,引导幼儿自主解决遇到的困难,重点培养幼儿阅读能力,提高训练表达与完整表达大致内容的能力和讲述故事的能力。大量开展以游戏促进教育的活动,要求教师多用鼓励的语言教育孩子表扬孩子。

  2、开设钢琴,美术,舞蹈特长班,使幼儿得到全面发展,充分发挥幼儿的主动性,为幼儿创造表现自我的机会,增强幼儿的自信心和荣誉感。充分利用本学期节日,开展丰富多彩的主题活动和亲子游戏。对表现优秀、突出的幼儿,幼儿园将选送参加社会活动,充分展示本园风采。

  3、加强特色教学力度:蒙氏数学和亿童音乐教学。(先培训后进入课堂)

  (五)、家园共育

  开展有特色的家园共育,展示教育的新内涵,充分发挥家长开放日活动的作用,调动家长的积极性。开设班级家长园地,有针对性的向家长宣传科学育儿、教养的知识。密切家园联系,让家长及时了解幼儿在园生活及在家表现,主动吸收家长意见和建议,促进幼儿个性发展,提高家长满意率。

  总之,本学期的工作,我们继续以幼儿为中心,以质量为根本,以发展为主旨,全面提高幼儿园的业务水平。

幼儿园业务工作计划2

  业务园长教育教学工作实施方案

  一、 指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以常规抓基础,以科研促提高,切实加强师资队伍建设,提高教师的整体素质,进一步深化幼儿教育教学改革,全面实施素质教育,扎实做好我园的各项管理制度,认真开展教育教学活动,提升我园的知名度,做到生源稳中有升,打造优良的师资队伍建设,全面提升教育质量,创办优质名园、优秀示范园,为孩子的一生打好基础。

  二、 工作目标及措施

  认真学习《幼儿园教育指导纲要》,深入领会《纲要》精神,积极转变教育观念,以市局、教育组工作目标为指导,高质量、高效率地完成上级的任务,如本学期的“双高双普”评估验收工作;教师专业技能提升等等;以董事长提出的“双保证、双提升”(生源、安全保证;以特色、质量提升)为工作重点;以“创新工作思路,提高社会声誉”为工作中心,全面提高工作效率。本学期分管的工作有:全园多媒体教学、家长学校活动的开展、档案资料的管理以及中班教育教学管理。具体目标及措施:

  (一) 触摸一体机让幼儿教育丰富多彩

  本学期我园共开设13个多媒体教学班(大班6个班、中班4个班、小班3个班)每班平均幼儿人数33人,两教一保,老教师占90﹪,已有丰富的多媒体操作、使用经验,10﹪的新年轻教师,对于多媒体机的操作、使用还需细化培训、指导。随着幼儿园课程改革的日益推进,我

  园本学期使用的是根据《3—6岁幼儿发展指南》由各教育专家撰写的《亿童游戏学习包》教材,内容全面、丰富,包含健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,优质的学习材料,将五大领域整合,互相渗透。为了更好的.运用多媒体教学,使其在原有的基础上迈向更高的台阶。具体措施:

  1、开园初,对全园教师进行多媒体机操作的系统培训,使各教师正确使用和维护多媒体一体机。

  2、开通“网络学习”资源,让老师通过园本培训、教学研讨、自学更快的熟悉教材内容,了解其优势,掌握基本的课程体系。通过教研活动的开展使教师深挖教材,总结优点,用科学的教学方法,游戏贯穿的方式设计∕开展每个活动,让幼儿在轻松快乐的氛围中学习体验。

  3、充分发挥多媒体一体机的优势,运用现代网络资源,将其声、形、色、画等多手段运用到教学中,提高我们的教学质量,打造精品课堂。

  4、实行“以老带新”让新教师多向老教师虚心请教学习,通过老教师的示范课引领、领导推门听课等形式给予指导及新教师自身学习和操作,使新教师(年轻教师)更快的成长和提高!

  5、以幼儿园开展各项活动为契机,充分发挥和展示多媒体教学的优势,向家长推广我们多媒体教学的成果。

  6、制作精美ppt。通过培训,使每位教师学会制作ppt,并能充分合理使用多元素底板。通过观看、评析、大家互评的方式选出精美ppt作品。

  (二)档案资料明细化,科学管理规范化。

  幼儿园的档案是幼儿园办园历史和发展轨迹的见证,是评价幼儿园整体办学水平的“窗口”,是深入开展教育教学改革、全面实施素质教育活动不可缺少的资料。作为刚接受档案管理的我,坚持以服务全局的岗位意识,认真细致的工作作风,进取钻研的敬业精神,使我园的档案管理工作层级分明、清晰、运作高效,使得上级领导检查一看就懂、一核就准、一查就实。具体措施:

  1、科学管理,建立档案目录、教师借阅登记表,在方便教师检索查阅的同时确保资料的保留完整。

  2、依据幼儿园发展规划与重点工作及上级领导对档案资料的管理要求,对归档类目进行及时补充和调整。

  3、督促各部门负责领导将形成的档案资料在规定时间内上交,要求资料齐全、内容全面、图文结合,有实施方案、有过程、有总结。

  4、保证档案资料的保密性,任何人不得将资料借阅他人,不得遗失。

  5、定期对归档材料按要求整理、装订成册、编号入档、分类存放。

  6、借阅资料要及时归还,复印应将原件资料归还入档。

  (三)家园携手、共育幼苗

  随着教育改革的不断深入,人们越来越意识到学前教育必须和社会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成。为了促进我园与家长携手共育、为了加强老师与家长之间的情感交流、为了让家长树立正确的教育观念,了解幼儿园;了解孩子;了解幼儿在园的生活、活动;了解家庭教育的意义,我园在每学期都会开展一系列丰富多彩的活动,从而形成家园共育、更好的教育孩子。具体措施:

  1、家长会。每学期初开展家长会,向家长介绍现代学前教育的发展

  趋势和培养目标及其我园的发展方向,对家长共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流。如小班开展“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”、中班开展“幼儿园三年教育承上启下阶段的教育要点”、大班开展“幼小衔接”等专题会议,丰富家长的教育经验。

  2、家园直通车。每班有专门的家园沟通栏,教师通过网络资源或相关学前教育书刊、杂志,为家长提供方方面面的指导,有儿童身体与心理发展知识、家庭营养知识、家庭教育方法以及新的教育观念与实践等。每月初及时更换。

  3、家长半日开放活动。学期中开展半日开放活动,(早8:30—11:30)主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的;孩子的一日生活是怎样的;孩子在活动中的表现如何等等,并请家长对活动的意见和建议作以反馈。

  4、家长委员会。全园选出十名热心并有一定文化素养的家长为幼儿园家委会人员。让他们参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定,同时还监督幼儿园的卫生保健及幼儿膳食。

  5、开展丰富多彩的活动及以家园互动的形式,形成家园共育。如教育教学月效果汇报、每月一主题墙的展示、班级幼儿作品展板的出示等等多形式增进家园关系,一切为了孩子,携手共育。

幼儿园业务工作计划3

  一、情况分析

  (一)现状优势

  1、园本教研有看点:以市课题和区课题领衔的“网络教研”与“现场教研”已经初显成效,特别是备课组的“视频切片研课模式”激发了教师们参与研究的热情。

  2、保教质量重调研:已经初步形成一套调研监控机制,特别是在上学期针对案头资料的调研形成了一套完整的指导、监督、检查与评价制度。

  3、青年教师培养显成效:连续几年幼儿园一直紧抓对园内1—5年新教师的培养,上学期汇编的园本培训教参《新手上路帮帮帮》获xx区园本培训教材第一名(一等奖),对不同教龄的新教师培养已经采取了分层分级培养模式。

  (二)存在问题

  1、保教质量的监控机制有待进一步细化、完善和落实:是指考核指标的细化以及考核人员的调整和补充。

  2、课题《网络教研与现场教研的融合研究》还需进一步规划研究成效:是指研究步骤、研究内容的细化。本学期重点创造性的开展好对“备课组”以及“困惑寻路”的研究,凸显教研的成效。

  3、幼儿园游戏课程的亮点(室外角色游戏)有待进一步得到拓展:是指业务园长首先要“充电”,攻克研究上“瓶颈”,其次是调整部分实验班的游戏场地。(由室内搬至了室外)

  4、“品牌教师”培养力度有待加强:是指在区、片层面上打造有一定专业特长的骨干、潜力教师,形成外幼的品牌。

  二、指导思想

  认真贯彻落实xx市学前教育工作会议精神,全面把握市教委“关于进一步规范幼儿园保教工作实施意见”的目标与举措,结合上级幼教教研室以及本园园务计划的有关工作思路,对照学期优弱处分析,以问题解决为突破口,进一步做强保教质量的精细化管理,坚持规范与创新,确保幼儿园保教质量的全面、有效提升。

  三、工作重点

  1、优化——完善课程监控评价机制;调整游戏课程场地设置;架构师资队伍分层培养模式。

  2、落实——落实保教质量调研、指导与反馈环节;落实园本教研研究重点项目。

  3、创新——拓宽游戏研究的思路;盘活校园网网络教研的设计与运用。

  四、工作目标、内容与措施

  课程建设

  (一)优化课程监控机制

  目的:

  进一步优化、细化教师月积效考核制度,形成幼儿园教师保教工作规范操作

  的蓝本,使教师的日常工作形成自律和自醒。

  内容与措施:

  1、修订完成月积效考核细则

  2、落实巡视人员分工职责

  3、完善课程巡视反馈制度

  4、对接文本与现场的调研:

  (二)完善课程实施方案

  目的:

  优化、细化课程实施方案,使得方案更具体、更聚焦问题,有针对性和操

  作性。

  内容与措施:

  1、作息时间的进一步优化和调整

  2、游戏部分的调整

  3、运动部分的补充

  初步梳理汇编完成课程园本化方案《动起来——户外运动方案集》。

  内容:春秋季运动方案、秋冬运动方案、雨天运动方案

  园本教研

  (一)做实游戏研究

  目的:

  将研究视角聚焦游戏现场,试点班先行,以点带面,以解决现场问题为突破

  口,借助团队智慧,解决游戏实践性问题,使得大小教研形成合力。

  内容与措施:

  1、小班:小班角色游戏中教师语言支持策略的'研究(详见小班组专题教研计划)

  (1)目标:提高教师诊断幼儿游戏行为的能力,丰富教师支持幼儿游戏的语言机制。

  (2)预期成效:角色游戏中几组教师语言支持幼儿游戏的案例分析

  2、中班:中班幼儿角色游戏经验拓展的支持策略研究。(详见中班组专题教研计划)

  (1)目标:提升教师对幼儿新游戏行为的解读分析能力,探索有效的支持时机和方法。

  (2)预期成效:面对新游戏教师支持的过程式案例

  3、大教研组:以游戏案例为载体的教师反思能力的研究。

  (1)重点研讨问题

  (2)大教研形式

  (3)大教研成效:

  (二)创新幼小衔接研究

  目的:

  围绕《xx市幼儿园幼小衔接活动指导意见》文件指导思想和“我要上小学”

  主题目标,把集中性的幼小衔接活动与经常性的教育活动结合起来,通过“苗苗

  入学护照”的设计,初步培养大班幼儿良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯)、

  生活能力(自我服务能力)、建立初步的规则意识、责任意识、任务意识。

  内容与措施:

  1、开展“苗苗入学护照”设计及运用的研究(详见大班组专题教研计划)

  内容:

  (1)苗苗天天记

  (2)听听记记

  (3)闪亮小主播

  (4)苗苗摘星榜

  (5)苗苗小当家

  2、创设“幼小衔接专用活动室”

  内容:

  (1)室

  (2)模拟小课堂

  (3)智力大冲浪

  (三)做强网络教研与现场教研的融合研究

  目的:

  优化现场教研,建立网络教研机制,实现两种教研形式的有机融合,激发教

  师参与教研的自主性,借助团队协作支持,提升教师个体的反思能力。

  内容与措施:

  1、备课组研究

  (1)专题式反思

  (2)批注式反思

  (3)视频切片式反思

  2、困惑寻路研究

  (1)拓展“困惑寻路”内容

  (2)调整“困惑寻路”版面

  (3)设计“困惑寻路”功能

  3、园本教研成效的设计:完成《融合教研操作手册》。

  《融合教研操作手册》说明:设计手册的版块内容、筛选教研案例

  师资培养

  (一)“活动设计中心组”重点打造(骨干教师、潜力教师)

  目的:

  外聘导师引领,立足课堂,通过“三定法”重点打造外幼的“品牌”教师,开展基于研究幼儿的活动设计,提升教师分析教材、分析幼儿的能力。

  内容与措施:

  1、定内容

  2、定人

  评选方式:围绕命题现场活动设计

  3、定时间:两周一次

  (二)“新教师成长社团”重在扶持(新教师)

  目的:

  借助专家之力,开展“教学模拟课”的实践研讨,开展活动方案与教学现场对接的研究,提升新教师对教案的理解能力以及明确各教学环节的组织与实施。

  内容与措施:

  1、外聘专家来园指导,两周一次开展“教学模拟课”研讨

  2、学期末开展新教师原创教学活动评比

  3、开展“带班小妙招”的研讨和评比,结合本园研究成果,汇编完成《新教师一日带班小贴士》电子书。

  (三)“新视野活动”重在拓展(成熟型教师)

  目的:

  尝试按需培训,为教师培训提供自主参与、选择的空间,满足教师的个体

  专业需求。

  内容与措施:

  1、成熟型教师根据自身教学特长、专业爱好,选择培训内容,针对性选送外出“取经”,拓展视野。

  2、发布《幼儿园微型课题指南》,成熟型教师自愿申报、开展园级课题的研究。

幼儿园业务工作计划4

  一、情况分析

  (一)人员分析:

  1.班额情况:我园今年招收6个新小班,中班4个、大班5个,共15个班级。具体班级设置情况如下:

  全园:15班

  小班:6个;平均班额34人

  总人数561人

  中班:4个;平均班额41人

  大班:5个;平均班额39人

  保教人员配置为:小中大班均实行一班一保;

  2.师资情况:本学期师资情况略有变动,1名在编教师和1名非编教师因工作调动转至它园,本学期无新进教师,现在编教师共计36人,另外聘非编教师2位,其中一线教师31人,区教坛新秀4人。具体情况如下:

  教师总数:43人

  编制情况

  在编:36人

  非编:3人

  年龄结构

  30岁以下:20

  30--40岁:9人

  55.5%

  25%

  30岁以下:3人 100%

  40—50岁:7人

  19.4%

  职称状况

  高级教师::0人

  一级教师:14人

  二级教师:21

  0%

  39%

  58%

  未 定 级:3人 100%

  未定级教师:1人

  3%

  学历结构

  本 科 :34

  大 专 :2人

  94.4%

  5.6%

  本 科 :0人

  大 专 :3人

  0%

  100%

  专业结构

  学前教育:33

  非学前 : 3人

  92%

  8%

  学前教育:0人

  非学前教育:3人

  0%

  100%

  (二)保教现状分析:

  1.发展优势

  (1)加强课程计划与管理,关注监控及指导

  (2)关注课程实践,深入专题及日常调整

  (3)重视队伍建设,发挥教师潜能

  2.不足之处

  (1)课程管理:课程评价模式和频率尚需优化

  (2)课程实践:重结构技能轻游戏体验,自主发展较薄弱

  (3)教师梯队建设:组室过多,新手组长组室管理能力需加强

  二、指导思想

  三、主要目标

  1、课程管理

  2、专题研究

  3、课题研究

  4、队伍建设

  四、具体措施:

  (一)课程管理----监控与指导

  1、加强课程管理,关注课程优化

  2、细化管理制度,提高课程质量

  (二)课程实施—专题互动

  园本教研专题:自主游戏之角色游戏中培养幼儿创造力的实践研究

  确立研究目标:

  课程目标

  教师目标

  幼儿目标

  拟定研究措施:

  1、合理利用资源。

  2、实行大小联动。

  3、注意日常跟进。

  4、保证实践质量。

  5、丰富课程资源。

  预设研究内容与安排:

  园科研课题:《结构游戏中培养幼儿创造力的研究》

  课程目标:开展“结构游戏中培养幼儿创造力的'研究”,进一步优化我园结构游戏特色项目的实践与研究,提炼在结构游戏中培养幼儿创造力的有效策略,从而提高我园课程实施的效度。

  本学期研究重点:

  引导课题负责人制定本学期课题实施细则和推进计划。

  (三)队伍建设----培训与发展

  1、分层分类培训,促教师多元成长。

  2、提供交流平台,促教师专业发展。

  项目名称

  音乐之声组

  智慧天地组

  负责人

  任xx(曹xx)

  汤xx(陶xx)

幼儿园业务工作计划5

  一、前期研究情况分析:

  1、一日活动规范操作:

  时间的把控上趋于科学:教师们通过上学期的实践,在各个环节时间的把握上逐步严谨,不仅确保了幼儿各板块活动的时间,而且在组织各板块的过程中,时间上误差在5分钟之内。同时不论晴天和雨天,教师们都能够按照既定的作息安排,合理安排室内的活动。

  一周课程安排趋于合理:由于我们对一周课程表的关注,教师们在一周课程安排中,就避免了课程的不均衡。在实施的过程中,也能按照计划认真落实,不再出现随意调整活动的现象。如果遇到幼儿生成活动或突发事件,教师也能合理的调配,基本保证幼儿各领域内容的落实。

  部分环节的操作趋于规范:在一日活动的四大板块中,教师们在运动板块的落实上相对其他板块更为规范。表现在:在落实多种类型的运动活动中,教师们能较有目的地选择材料,组织幼儿开展不同的活动,集体运动环节清晰,分散活动中器械的创造性玩法,集体游戏中的规则意识,区域性运动中对不同能力差异幼儿的关注等,使运动的质量有了提升。

  存在的不足:

  各环节有规范但欠质量:教师们组织环节时,能够按照规定落实相关的活动,但是在组织活动的过程中,缺乏目的性和针对性,在游戏环节表现尤为突出:表现为游戏前要求不明确、游戏中规则不强调、游戏中介入指导较随意、游戏讲评只是走过场,造成幼儿游戏绝对自主,缺乏规则,致使活动呈现散、乱的现象,幼儿经验的积累缺乏系列性。

  课程有平衡但欠有效:看似教师们严格按照一周课程安排进行操作,也能达到领域的平衡。但是在集体教学中,有的教师准备不充分,环节提升不到位,多利用多媒体,没有提供幼儿探索操作的机会,使幼儿在集体教学中的主体地位不凸显,表达表现少机会,因此幼儿五大领域的知识水平整体提升上还有欠缺。

  2、个别化研究:

  大环境的创设基本定型:上学期的研究中,教师们积累了个别化学习活动大环境创设的经验,各区的划分趋向合理,各区幼儿操作中人员的控制、操作台的摆放、材料的呈现等基本定位。

  材料提供日趋丰富:教师们从原来的较为盲目,到学期末能够按照不同区域的功能,结合班级计划中幼儿发展的目标和主题,提供主题与非主题的材料,个别班级还能在同一种材料上下功夫,使每种材料满足三个层次幼儿的发展需要。同时各区材料基本达到1:2,满足幼儿对材料更换的需求。

  存在的不足:

  材料缺乏科学性:有的材料幼儿看不懂,需要教师指导,说明材料的暗示作用不够凸显。有的材料使用时间过长,幼儿操作上已经没有难度了,也就失去了操作的兴趣。有的材料提供过于简洁,缺乏隐性的教育价值。

  材料缺乏层次性:有的材料有层次,但在推动幼儿有序发展上,起不到应有的效果。

  教师指导盲目性:教师们在组织个别化学习的过程中,有先观察、再介入的意识,但是什么时候介入?怎么介入?教师还带有一定的盲目性。同时讲评中如何提升幼儿的经验,也是教师们觉得比较困惑的。

  围绕上学期研究过程中存在的薄弱环节,结合《幼儿园教师专业标准》的精神,制定本学期的业务计划。

  二、指导思想:

  深入贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神,围绕托幼办学前教育

  “雁阵”品牌建设的宗旨,以《石湖荡幼儿园十二五发展规划》为引领,以《幼儿园教师的专业标准》精神为准绳,以沪幼十条要求为指导,认真落实园务计划,以一日活动规范为重点,狠抓落实,凸显科学,推进课程建设和教师的专业成长,提升保教质量。

  三、工作目标:

  1、进一步完善课程管理,丰富课程评价内容,积累一套有效的课程实施评价标准。

  2、进一步优化一日活动的组织和实施,注重常态实施的有效性和科学性。

  3、以一日活动中幼儿良好行为习惯的培养为专题,助推幼儿良好习惯的养成。

  4、优化教师培养策略,提升不同能力水平教师有新的提高。

  四、主要工作措施:

  1、保教管理:

  主要任务:

  拓展课程评价的内容,完善课程评价的指标。

  形成三个年龄段幼儿行为习惯培养的主题,丰富课程资源库。

  主要措施:

  1)结合一日活动规范操作的细则,在与教师的讨论、实践、完善中,修订一日活动规范操作评价标准,完善原有的评价标准,优化教师月考内容,并继续通过值班日考、自我周考、组长月考等形式,形成有效的评价制度,推动一日活动常态管理的有效性。

  2)制定教师主题实施评价指标,从活动的选材、活动的质量、活动的成效等方面进行评价,以促进教师在实施主题过程中的`科学性和有效性。

  3)以教研组为单位,结合社区、家长资源,商讨、完善年龄段行为习惯培养的主题,并在实施中不断调整和丰富,并在教研组资料的汇总中,形成较为完善的行为习惯培养主题。

  4)由业务把关,在主题实施的过程中,对相关活动以主题展示活动的方式,向全体教师、部分家长展示,并在不断完善的过程中,提升主题实施的质量。

  2、保教实施:

  主要任务:

  强化教师实施新教材、理解新教材的力度,丰富幼儿的主题经验。

  优化一日活动各环节的实施,提升各环节的质量。

  主要措施:

  1)以教研组为单位,以主题经验为引领,以领域目标为线索,制定学期主题计划书。

  2)加强主题实施的过程监控,利用行政值班巡视、幼儿经验问答、幼儿发展评价测试等形式,了解教师在主题实施中的情况,并对存在的问题进行及时分析和指导。

  3)定期组织组长、教师代表,通过互动检查的方法,发现一日活动环节中的问题,并在共同探讨中,解决问题,达成一致。

  4)开展班级浸入式听课和评课,对教师一日环节四大板块中的集体教学和游戏教学进行重点指导,提高教师实施板块的能力。

  5)完善西区专用活动室的创建和设置,在原有管理的基础上,定期开展专用活

  动室使用检查。对各专用活动室的功能、价值进行定位的基础上,挖掘在活动中对幼儿习惯培养的教育点,运用图标式、文字式、标记式进行布置,教师在运用环境进行培养的过程中,不断调整问题,积累经验 。

  3、专题研究:

  主要任务:

  以一日活动中幼儿行为习惯的培养在专题,切实培养幼儿的行为习惯。

  主要措施:

  1)继续以个别化学习活动为载体,完善材料的提供和教师的指导,帮助幼儿良好学习习惯的养成。

  2)以专用活动室的环境创设为重点,制定专用活动室使用和培养行为习惯活动方案,明确要求,加强日常督查,帮助幼儿形成良好的习惯。

  3)定期开展专用活动室观摩研讨活动,帮助教师积累专用活动室使用的经验,并在互动研讨中,不断完善和落实。

  4、师训工作:

  主要任务:

  优化培养策略,提升教师在原有基础上的提升。

幼儿园业务工作计划6

  一、指导思想 :

  继续以"一切为了孩子的发展"为宗旨,教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质,并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中,要珍重幼儿的生活价值,要尊重幼儿的主体性,要为自己找到角色定位。本学期业务工作以强化过程管理、充分调动教师积极性、大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措,以促进师幼全面发展、有效提高教育教学质量为中心,坚持教育创新,抓实、抓细、抓紧、抓好业务工作的`各项管理工作,在提高教育质量,创建特色园所,促进幼儿园和谐可持续发展中发挥应有的作用。

  二、工作目标:

  1、以服务和管理为宗旨,以质量和效益为核心,进一步规范和健全教育教学常规管理制度,逐步建立良性的符合实情的促进师幼共同发展的组织体系。

  2、以保教质量为中心,以新纲要理念为指导,以反思和案例研讨为抓手,组织教师积极研究和认真实践“幼儿园活动整合课程”,不断提高幼儿园保教质量。

  3、以园本培训为载体,继续探索促进教师发展的园本培训和园本教研运行机制,建立质量责任制,扎实开展教研组活动,有层次、稳固的提升教师的专业素养。

  三、主要工作

  1、继续加强教育常规管理,优化每月常规工作有效考核。(将区域活动纳入常规工作)

  2、突出有效保教这个重点,加大随堂听课力度和实效,帮助教师用好“幼儿园活动整合课程”教材和其它教学参考书,切实促使教师能组织活动有充分的准备(物质与知识经验的准备)。。

  3、加大园本教研和培训工作。园本教研主要有:班级环创和特色环创研究、音乐活动研究、早操活动研究、年级组区域活动研究、英语活动研讨。培训工作主要有:早操培训、英语培训、国学经典培训、区域活动观察日志培训。

  4、提高教师专业技能,开展教师才艺展示活动和自制区域活动操作材料比赛活动。

  5、进一步做好“三人学习”小组送教下乡交流活动。“三人学习”小组做到每学期初有计划,每学期末有总结和集中学习记录。每学期集中学习不少于8次,做到每次学习有主题,有准备。

  6、根据县教研室工作计划要求,开展教师半日活动比赛。

幼儿园业务工作计划7

  一、情况分析

  (一)上学期主要工作成效

  1、课程管理:

  (1)关于课程实施方案的修订:

  (2)关于课程审议制度的完善:

  2、专题研究:完成了维罗纳部户外区域运动的格局设计,同时以学习与思考的方式,梳理幼儿基本动作发展要点,解读分析运动行为观察

  (二)本学期主要问题分析

  1、课程管理:

  (1)课程审议制度在落实上如何更减负增效,整合优效还需进一步探索有效机制,体现一园两址管理的适切性。

  (2)走动管理机制在落实上如何更均衡客观、公平公正还需进一步统筹计划安排,体现一园两址管理的统一性。

  2、专题研究:由于天气及场地建设的原因,实践的频率不足影响了研究进度,运动环境阶段性调整创设有待再丰富与突破。新理想部户外区域运动环境的创设还需进一步优化,实现一园两址课程实施的均衡性。《户外区域运动指导手册》有待进一步梳理框架与内容。

  3、课程实施:在学习活动的实施中,教师对领域年龄阶段的发展目标的理解不足,导致幼儿发展存在短板,还需进一步加强教师培训。如:语言发展、如对音乐的感受与表达等,又如:作为特色项目内容之一的数学思维活动如何夯实基础,传承推进。

  二、指导思想

  全面贯彻落实科学发展观,围绕我园新一轮发展规划,继续以“稳步落实课程,确保有序和规范”为工作重心,强化课程质量意识,积极致力于基础课程的分阶段有效改进,促进幼儿园保教工作的稳步发展。

  三、工作目标

  1、课程管理:以减负增效,整合优效为主旨,进一步理顺课程审议制度(修订稿)的'各项机制,完善幼儿园局域网,丰富课程资源库内容,努力为提升课程实施质量服务。

  2、课程实施:以落实规准为原则,借助名师工作室机制,引领教师提升课程实施的有效性,注重幼儿的习惯养成和能力发展,凸显幼儿的主体地位。

  3、专题研究:以观察分析为重点,继续深入推进自主性区域运动的园本研究,构建两部户外区域运动格局,形成户外区域运动指导手册,促进教师优效实施运动课程,综合提升幼儿运动素养。

  四、主要工作与措施

  (一)课程管理

  1、完善幼儿园课程实施方案

  2、优化幼儿园课程审议制度

  3、有效落实走动管理机制

  4、探索课程资源库管理机制

  5、继续关注幼儿发展情况评价管理。

  (二)课程实施

  1、生活:落实大生活观的理念;

  2、游戏:落实我的游戏我做主的理念;

  3、学习:加强幼儿发展目标的学习;

  4、运动:落实运动中的观察与指导。。

幼儿园业务工作计划8

  学期工作已经开始,园长除了抓好日常的教育教学、后勤保育等工作,还应重点做好本学期的各项工作。

  1、督促教师对这学期的教育教学效果作检查、分析,力求准确而全面地把握每个幼儿各方面的发展状况,在此基础上,填写幼儿在园情况汇报单。要求汇报单既能反映各年龄段幼儿发展的主要特点,又具有每个孩子的个体特征。。

  2、有针对性地对幼儿进行安全教育及生活常规教育、春节礼仪教育,开学要求每位幼儿领一张反映开学入园生活情况的记载表。

  3、各班教师采取家长会的方式,分别与家长详细交谈,分析幼儿的特点、应注意的主要问题、在家里的教养方式等等。要求与每个家长都谈话,谈话也可按幼儿类型进行。

  4 要求各班教师管理各班的财产,并做好记录。

  6、做好学期工作计划,在开会时,认真讨论分析本学期幼儿园各方面的`工作安排,学期结束时由各班教师向园长汇报。

  7、计划根据平时的考核、测查情况以及学期总结情况,合理地发放学期的奖金,以调动全园教职工的积极性。

  8、教师认真备课,为本学期工作做准备。要求在分析幼儿现状的基础上,研讨新学期的保教目标、阶段目标,重点安排好第一个月的工作计划。

  一、 做好开学前的准备工作

  1.召开教职工会议,宣布新的学期计划和实施要点,讨论全园大事、教工福利等问题。

  2.向各班分发所需的教玩具、学习用品、清洁消毒材料、备课笔记本,等等。

  3.各班教师根据全园工作计划,结合本年龄组计划和本班实际情况,制定班级第一阶段详细工作计划。

  4.考虑到开学后可能出现的情况,有重点提前做好准备。

  5.规划班级墙饰和生活区域,教室里符合季节特点的布置,在活动区提供新的玩具、材料、磁带等。

  6.出黑板报,告知家长新学期幼儿园的工作重点、家长学校工作计划、家园联系方法及收费通知等。

  二、 组织好开学初的保教活动

  1. 让幼儿在喜庆气氛中入园,对幼儿进行常规教育。

  2.观察、了解幼儿的身体健康状况和各种习惯,收集有关家庭成员,包括亲属、邻居有无疾病的信息,有针对性地防病治病。

  3.做好传染病的预防工作,特别是注意空气消毒和幼儿的衣着。

  4、结合“三八”妇女节,开展尊敬父母、老师和各行各业劳动妇女的教育活动。

  5、抓住季节特点,引导幼儿观察初春的季节变化的特征,帮助幼儿积累感性经验。

  三、 加强计划调控

  1.制订幼儿园各个班级工作计划,形成本学期配套的计划体系。

  2.召开家长会,更新“家长园地”内容。

  3.每位教师计划本学期研究工作,落实具体措施,保证研究项目顺利、保质完成。

  4.各班按计划对幼儿发展水平进行一轮观察、记录。

幼儿园业务工作计划9

  一、 指导思想

  以理论,“三个代表”思想为指导,以二期课改为核心,以“课程指南”及新教材为导向,结合区第十界教学节,并立足本园实际情况出发,深入学习、研讨。又以专题研究的形式,解决当前的问题,继续开展探索型主题活动,不断的更新观念,提升课改理念,促进2—3岁婴幼儿整体发展。

  ( 整理)

  二、 现状分析

  〈一〉教师现状:

  1、本学期我园共有10个班级,教师队伍又进行了大的调整,由于临时工队伍的扩大,我园每个班级基本上由一个教师搭配一个临时工。因此,以据目前的情况,对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强临时工队伍建设,特别是常规的保教工作知识学习显的更为重要,这样使其初步适应配班的要求。

  2、上学期我们在开展探索性主题的基础上,总结了保教工作中的弱点,虽然加大了学习“课程指南”和新教材的力度,又通过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了一定进展,教师们的教育观、儿童观有了新的认识。

  3、周日计划逐步完善,每天都进行活动后的.反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。虽然上学期打破了分科教学,设制了混龄活动的时间,尝试四部分活动的整合,然而教师们在教学中还是频频出现分科教学内容,不知如何结合和实施教材,无法把握预设与生成之间的关系,因而常常又回到分课教学的行列。

  4、从环境创设方面分析,教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参与性不够。

  5、教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。

  〈一〉幼儿现状:

  随着二期课改的发展,

  幼儿的学习在不断地发生变化,以前我们从五大领域去分析,而现在我们从平时观察记录,结合课改的精神要求,培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录,总体方面来说:

  1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变,特别是孩子的问题意识增强了,敢于表达。

  2、但孩子记录水平较差,生活经验不丰富,收集各种信息能力差,表征过程中技能也较差,发现了问题如何去解决,也存在相当大的问题。

  3、孩子探索行为较弱,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。

  三、 工作要点及措施:

  〈一〉、继续深入学习,领会“上海市学前教育纲要”及“指南”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式。

  1、深入学习、研究“指南”、新教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,按区教研精神,积极实践新教材。

  2、利用多渠道的学习“纲要”“指南”的精神,结合区“第十届教学节”开展系列活动,提升教师专业化水平。教研组在研究、实践新教材的基础上,开展说新教材评比活动,从而引导教师树立新的教材观。

  3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习新教材,理解新教材。

  4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对课改的进一步认识。

  〈二〉、加强专题研究 深化课程改革

  全面落实二期课改精神,进一步领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。

  1、重组教研组,以班组为单位,成立三大教研组,使活动更具灵活性、操作性,并有选择学习相关的知识,更有利于各组的研讨和交流。

  2、学习、实践课改的要求,继续开展探索型主题活动,并围绕以“整合的思想实施新教材”以“幼儿生存问题与教师回应策略”进行案例研究,并组织案例评比活动。

  3、开展探索型主题活动

  方案的设计评比,提高本园教师创造性使用新教材的能力。

  4、教研组要加强学习力度,重点学习研究新教材,并在此基础上开展说新教材评比活动。

  5、区域活动以常规工作有序开展,并积极创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比(三样)。 共2页,当前第1页12

幼儿园业务工作计划10

  时光飞逝,我们顺利地进入了小班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然,在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。

  一、班级情况分析:

  本学期,我班共有幼儿34名,其中男孩16名,女孩18名。其中转学一个又来新生五个。本班有部分幼儿的家长用方言与幼儿交谈,导致幼儿不爱讲普通话。还有部分幼儿跟老人生活,依赖性强,自理能力差,吃饭较慢,挑食等现象较突出,但是本班幼儿通过上学期的学习,有较多幼儿适应能力强,很快适应了集体生活。会与老师交流、沟通,与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象,我班二位老师将团结合作,共同策划,组织各项有利幼儿健康发展的活动,帮助幼儿改正缺点,发扬优点,共同营造适合幼儿身心和谐发展的良好环境,为幼儿的健康发展打下良好的基础。

  二、具体工作目标:

  (1)针对班里一些自理能力差的幼儿,在健康领域方面制定以下目标:

  1、培养幼儿的生活自理能力,知道饭前便后洗手。

  2、培养良好的进餐习惯。

  3、增强自我保护意识。

  措施:

  1、学会正确的洗手方法,知道饭前便后洗手,饭后漱口擦嘴,能轻抬轻放桌椅,不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼儿自己穿脱衣服。

  2、能独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。知道每种食物都有营养,养成不挑食的好习惯。

  3、学习在大型运动器械上活动的正确方法,能有秩序,不推挤,不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。

  (2)社会领域

  目标:

  1、培养幼儿与同伴的有爱情感和爱的情感。

  2、愉快参加各项活动,有一定的角色意识。

  3、通过“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。

  措施:

  1、能适应幼儿园的集体生活,能与同伴友好相处,不争抢玩具,不打闹。愿意和他人分享游戏材料,不干扰和妨碍别人游戏,游戏开始及结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料。

  2、在游戏活动中,能开展脑筋与同伴共同游戏,并在成人的提醒下遵守游戏规则,在游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。

  (3)语言领域:

  目标:

  1、初步培养幼儿良好的倾听习惯,愿意与他人交谈。

  2、能用普通话较清楚的表达自己的意思。

  措施:

  1、通过教学,区角等活动,培养幼儿安静地倾听同伴说话,不随便擦话,养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯,喜欢听故事、诗歌。初步理解文学作品的含义及内容。能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的`理解。

  2、通过个别谈话,自由活动等,引导个别幼儿进行听说练习。遇到困难和挫折时,会寻求帮助,当同伴遭到困难时,能及时帮助或告诉别人。能听懂成人和同伴的话,乐意开口说话,并初步用短句表达自己的意思。引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。

  (4)科学领域:

  目标:

  1、培养幼儿对周围常见的自然物的兴趣。

  2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。

  措施:

  1、引导幼儿观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。

  2、了解各种感官在感知中的作用,正确使用感官感知的方法,引导幼儿了解它的作用,并能运用感知去探索物体和材料。

  (5)艺术领域:

  目标:

  1、愿意参加各种美术活动,大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。

  2、能用自然声音整齐地唱歌,愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。

  措施:

  1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画,学习粘贴,撕纸和简单的折纸技能。

  2、通过音乐活动,让幼儿学会用自然的声音唱歌,能随音乐做简单的律动,基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在老师的引导下,逐步欣赏活泼、安静的歌曲,并按节奏拍手。

  三、家长工作:

  措施:

  1、通过“家园共育栏”及校信通向家长宣传一定的育儿信息,密切与家长联系,树立全心全意为家长服务的意识,及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

  2、利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流,互换幼儿情况,并相互沟通提出建议。

  3、结合各月重点,如“六。一”儿童节活动,举办亲子活动,增进亲子亲情,听取家长的意见和建议,做好家园同步工作,协同促进幼儿健康、和谐、全面的发展。

  四、具体工作安排:

  二月份:

  1、做好幼儿入园前的各项准备工作。

  2、主题活动:亲亲一家人!

  3、加强班级常规管理。

  4、安全教育:游戏时:“喊妈妈”、躲开它们

  三月份:

  1、主题活动:小小蛋儿把门开

  2、结合季节特点开展环境创设活动

  3、节日教育:“三八”妇女节

  4、开展亲子植树活动

  5、安全教育活动:吃东西的时候、碗里的汤泼了

  四月份:

  1、主题活动:奇妙的声音多才多艺的手

  2、对区域材料进行调整和更换。

  3、安全教育:他为什么肚子疼?药片宝宝的话

  五月份:

  1、开展主题:好伙伴石头大家玩

  2、结合季节继续调整环境创设

  3、节日教育“五一”劳动节

  6、安全教育:跟着妈妈去商场、乘公共汽车

  7、饲养蚕宝宝

  8、准备庆“六一”节目

  六月份:

  1、开展主题:下雨的日子冷和热

  2、家园共庆“六一”。

  3、节日教育:端午节

  4、安全教育:游泳去、太阳火辣辣

  5、幼儿发展情况测查评价

  6、班务总结、常规总结、家长总结

  7、幼儿离园安全教育

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