教导处工作计划

时间：2023-05-01 11:41:16 工作计划我要投稿

有关教导处工作计划范文合集6篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的教导处工作计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关教导处工作计划范文合集6篇

教导处工作计划篇1

　　以市区、教育办教育工作会议精神为指导，全面落实新课程标准，树立以提高质量为核心的教育发展观，深入推进素质教育，促进师生综合素质的发展。

　　一、加强教学常规管理，促进教育教学质量的提高

　　1、认真研究、落实《历城区小学课程实施水平评价方案（试行）》，对照标准组织课程实施。找准薄弱环节，集中力量进行突破。以薄弱环节的改造为契机，带动学校教育教学质量的提高。教研室将在视导过程中依此进行评价。

　　2、转变备课方式，提高教学设计水平。

　　备课是上好课的关键，备课包括全册备课、单元备课和课时备课。备课各环节要齐全，符合学科教学范式，如：要有教学目标的设计、随堂测试的设计和课前3分钟的设计等。并在一次备课的基础上通过手写标注修改的方式做好二次备课。按照教育局的要求，充分利用教育局网络教研平台，及时进行电子备课，并按时按要求上传。

　　3、建设常态高效课堂，提升每一位教师的执教能力。

　　聚焦课堂，将功夫下在每一节课上，每一节都要上成有趣的课、有用的课，都要达到预设的教学目标，提升每一位教师的执教能力。在原有范式的基础上，各科继续结合学科特点和实际，推进课前3分钟环节的设计、研究与实践。教育局也将在本学期的第一次校长讲堂中展示课前3分钟的研究成果。

　　4、加大作业的设置研究，提高作业的创新性。

　　新课程实验中作业已逐渐不再是课堂教学的附属，已经成为重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业的设计与实践要突破以往单纯拘泥于书面形式，适度开放，向课外延伸，与生活接轨，增强作业的趣味性、实践性、探索性、开放性和综合性，增强学生的问题意识和探究意识，提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。（2月25日前上交各科优秀寒假作业。）

　　5、提高学生辅导的实效性，促进全体学生的和谐发展。

　　辅导旨在使学困生跟上队，优等生能提高。辅导要有计划，每次辅导后要留有记录。

　　6、进一步优化无分数评价方案，完善学生评价工作。

　　加强各学科评价手册、学生评价资源包的建设，关注学生成长发展的过程，注重学生综合素质的考察；积极尝试实验操作、作业实践、情境测验、成果展示、小论文等多种考察方式，加强学科测验无分数评价研究。以激发浓厚学习兴趣，培养良好人生习惯，奠基学生健康人格，落实基础知识和基本技能为中心，全面推进小学教育整体改革。

　　7、大力加强教研组，开展特色教研活动。

　　各教研组通过问题库建设，搜集整理学科教师的真实教学、教研问题，并组织问题解决方案的'征集等（2月底，每位教师上报一个教研问题），将教师们集中关注的问题确定研修的主题，使教研的研修主题化、主题系列化、研修课程化。

　　充分利用教研活动时间，组织教师们开展研讨课活动，把提高教师上课、评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长。根据区教研室的要求，本学期校长听课不少于40节，业务主任听课不少于60节，教师听课不少于20节。

　　各教研组长根据学校的工作计划于开学第二周制定、传达各学科的教研计划。各教研组组长及时总结教研活动开展的情况，将每月活动的总结（文字和图片相结合）交教育办。

　　二、积极参加各项评比，提高教师专业素质的发展

　　1、关注教师的兴趣与特长，加强教师社团建设，树立并落实教师是教育事业发展第一资源的观念，为教师成长提供氛围与帮助，培养我们的骨干教师。本学期历城区教研室也将进行历城区学科带头人的改选。

　　2、历城区区教研室本学期各学科组织的评选有：语文优质课评选、数学优质课评选、英语论文评选、英语素质大赛、科学教师基本功大赛、品生社课前五分钟和学生情景测评录像征集、综合实践优质课评选、校本课程优质课评选、体育素质大赛、体育优质课。请教师们积极报名参加（各种评选2月25日报名），争取提高个人综合素质的机会。

　　3、关注教育教学中的实际问题和教师教育教学实践中的特色行为，通过创造自己的经典案例或是剖析自己（或他人）的失败案例，将加速教师的专业成长。教育办将继续组织教师的案例评选，并及时向教研室推荐（每位教师2月底上交一篇教学案例、教学论文等材料，严禁抄袭和下载,对发现抄袭者取消其本学期所有区级教研成绩并在一定范围内通报。）教师们还要积极参加各级教育学会、省市区教研室（教科所）等组织的论文、教研成果评选活动。

　　4、加强命题研究，历城区教研室将在五月份组织优秀教师的现场命题设计比赛，从课标要求、考察点、考察意图、难度预测等进行。教育办将组织现场命题比赛，学校组队，分别就课时、单元、全册等三个部分分别命题。语文、数学、英语学科要在六月中旬交一份期末试题。

　　三、开展教育教学活动，提高师生综合素质的提高

　　1、为提高教师教学设计的能力和教师执教的能力，以及教师研究的能力，本学期继续开展“教科研活动月”活动。活动中，将开展一系列研讨、展示活动，全面提升教师的专业素养，促进教师专业化发展，提高课堂效率，促进学校教学质量全面提升。

　　2、认真研究落实《历城区教育局关于全区小学整体推进“读好书、写好字”活动实施意见》。学校在此活动六年规划的基础上，制定本学期的活动计划，开展相关的师生读书写字活动，并将此活动与学校读书节相结合，每月开展相关展示、汇报活动。

　　3、加大学校之间的交流力度，与对口交流单位每月有业务交流，相互促进，资源共享。并及时整理活动文字、照片、视频等资料，总结活动成果。

教导处工作计划篇2

　　一、指导思想

　　围绕本年度学校的工作目标和要求，在校长的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我县教育事业的发展作出贡献。

　　二、主要工作目标

　　1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、常态化，努力提高学校的教学管理水平。

　　2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

　　3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

　　４、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。力争中、高考在20xx年辉煌基础上，再取得更大突破。

　　５、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

　　６、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设，做好班班通的教学使用工作，定好相关各项制度，并加强对教师多媒体上课技术的培训。

　　7、做好标准化建设工作，对各种学科的器材尽快投入教学使用，提高教学效率。

　　8、在中职招生工作上，做早，做足！

　　三、具体工作要求

　　1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

　　2、着力抓好学生的“一日常规”教育，重点对学生进行养成教育，形成良好学习、生活习惯。同政教处一起，抓好班主任队伍建设。重视教师队伍建设，使教学管理常态化。

　　3、进一步规范和强化教学常规工作

　　（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无备课进课堂的现象。备课目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

　　（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的.理念，认真处理好学、教、练三者的关系。促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，从而获得知识。

　　（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。所有学生作业批改要认真、及时、正确、全面。

　　（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要有针对性。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

　　（5）组织好本学期的三次月考，通过考试提高教学成绩。

　　（6）组织好推门听课教学教研活动。

　　（7）组织好中高考的报名工作及中高考考试。

　　（8）积极参加县教育局组织的各种教研活动。

　　4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

教导处工作计划篇3

　　一、指导思想

　　在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进新课改的思路，以研究课堂教学为切入口，加大教研、教学力度，从吃透教材、探索教法、学法入手，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，力求使课堂教学符合既扎实有效，又开拓创新的要求。在教学中积极开展党的群众路线教育实践活，进一步规范教研活动、备课制度，扎实完成我校教师素质提升工程的培训任务。加大对骨干教师培养指导工作，进一步全面提升我校教师整体素质，全面推进素质教育，提高教学质量。

　　二、工作目标和措施

　　（一）提高师德修养，加强业务水平，提高教学水平

　　提高我校教师的政治思想素质和师德修养，热爱小学教育教学；更新教育观念，树立素质教育新理念，并能用新理念指导自己的教育教学；掌握现代教育的理论和方法，尤其是把握本学科的前沿信息，提高专业知识和业务能力；了解和把握开展小学教育科研的常用方法和操作策略，开展有针对性的研究、加强理论的指导作用，不断提高课堂教学质量和效益。

　　（二）实施课程改革，提高教学质量

　　1、建立集体备课制度。针对以往备课孤军奋战、备教分离等一些弊病，本学期加强集体备课的力度。要求各位教师端正态度，由教研组长组织，每周一次定时、定点地进行集体备课。并要求每次集体备课的各类资料归档。在具体备课过程中，要求备详案，注重课后反思。

　　2、开展听课评课活动。教研组要发挥教学主阵地的优势，配合教导处开展好随堂听课活动。课后要加强教学指导，指出不足，提出改正意见，总结优秀教师的经验并加以推广，帮助部份教师提高上课技巧与课堂效率。认真开设校内公开课，老师要认真进行听课与评课等工作。

　　3、有序抽查学生作业。学生作业布置要做到质重于量，少布置重复型作业，多布置提高型作业。为了解作业布置情况及书面完成情况，有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录，有反馈，以督促学生认真完成各科作业。任课教师要重视培养学生良好的作业习惯，做到批改及时、认真、正确，反馈纠错及时显效。提倡面批，提倡分层练习，提倡布置多种形式的作业。对不认真、不及时批阅作业的老师和布置过重作业的老师，要及时找他们谈话，使其改正。

　　4、认真分析考试情况。单元、期中、期末测试后，要组织好各任课老师从

　　各个层面和角度进行分析、研究，找出教育教学工作中的优势和不足之处，认真反思，填写考试情况分析表，分析要详尽全面，既要包括教师教的情况，也要包括学生学的情况。对问题较为突出的学科和任课老师，要协同帮助这些教师改进教学方法，优化教学过程，提高教学质量。

　　5、严把“五大”关，即：严把备课关，各科任老师，尤其是新分配教师要认真开展党的`群众路线教育实践活动，认真学习新课程改革理论，积极钻研教材，精心备好每一节课。要求凡已开设课程每节课均备课（一律用教案本写），备课至少要超前两天，保证教师有设计和反思的时间。坚决杜绝不备课就上课的失职行为。鼓励教师教案创新，突出个性化教学风格；严把课堂教学关，课堂教学要围绕“有效”，突出“三维”（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观），扎实“双基”（基础知识、基本技能）进行组织教学，倡导以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂教学模式，坚持面向全体，因材施教，分层施教；严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”；严把辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误；严把测试关，单元、期中、期末测卷批改后要认真分析，做好查漏补缺工作。期中、期末学校对必考科目要组织统一检测，并写好质量分析，整理成档。

　　6、健全班主任考核制度。进一步完善班主任考核制度，并在工作中积极贯彻，提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。

　　（三）加强校本研修，提高教研质量

　　1、教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

　　2、加大教研活动力度。各教研组要在计划中把本学期专题教研的活动时间、地点、主讲人详细列出并切实贯彻落实。任课教师要加大课堂教学改革的力度；探索与新课标相适应的教学方法。各教研组要改革、创新教研活动形式，加强集体备课，加强个案研究，提高教师上课实效；强化个人反思，多研讨、多积累成功经验。

　　3、成立教研组：

　　数学教研组：

　　组长：xxx

　　成员：全体数学老师

　　语文教研组：

　　组长：xxx

　　成员：全体语文老师

　　英语教研组：

　　组长：xxx

　　成员：各英语老师

　　4、健全教研机构，保障活动有序进行。各校要建立健全教研制度，有教研工作计划，有教研活动安排表，有听课、有评课、有记录。要求每位教师开一节公开课，听10节以上的课，听课要有记录、有评议，在学习中得以提高。每次教研活动都应做到集体备课—说课—评课。评课老师应围绕主题进行评课，记录人员根据大家评课意见整理一篇有主题性的评课稿交教导处存档，开课老师要根据本次教研写一份教学反思。

　　5、重视集体备课活动，强化课堂教学研究，切实提高课堂教学质量。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。教研组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例，从而保证课堂四十分钟的有效性。

　　5、抓好课堂教学改革。要以课堂教学为中心，积极开展课堂教学研究，不断优化课堂教学。努力转变教师的教学行为和学生的学习方式，实现课堂教学改革“五化、五变”的目标（“五化”即：教学目标综合化、教学过程民主化、教学手段现代化、教学方式多样化、教学资源多元化；“五变”即：变“教师讲，学生听”为“学生先自主学习，教师后重点讲解”；变“教师问，学生答”为“学生先质疑，教师后点拨，师生共同回答”；变“教师满堂讲，学生忙笔记”为“教学互动，在动中学，在学中用”；变“大班教学”为“小组合作教学”；变“单纯课堂教学”为“走出课堂，培养个性特长”。）。推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。

　　（四）狠抓教育教学常规，促进师生发展

　　1、加强教学常规管理

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，每

　　天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

　　开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处每月进行一次集中教学检查，检查一次总结一次并在学校进行公示，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

　　2、做好教学质量检测

　　各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。

　　3、抓好体育、卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

　　4、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。

　　5、认真开展“课内比教学活动”，认真做好讲课、听课、评课活动，对教学上优点和缺点进行总结。做好相应档案归类、完善工作。

　　6、认真开展“一师一优课”“一课一名师”活动，及时督促教师们认真备课、讲课、听课、评课、“晒课”，并完成相应的档案和任务，及时写好活动总结

　　7、积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

　　以上是教导处本学期的工作思路，在工作实践中，我们将对其进行修改、完善，做好各项工作，做到为教师服务好，为学生服务好，为提高学校的办学质量而努力。

　　三、具体工作安排：

　　九月份：

　　1、做好开学初的各项准备工作

　　2、完善学生学籍管理档案

　　3、各学科老师制订切实可行的教学计划、排好教学进度表

　　4、开学表彰大会

　　5、九月份常规月查

　　十月份：

　　1、进行教学常规检查

　　2、开展“一师一优课”、“一课一名师”活动

　　3、安排好教学进度，认真做好期中测试复习

　　十一月份：

　　1、认真做好期中测试准备工作

　　2、进行期中测试，并进行总结表彰

　　3、进行教学常规检查

　　4、十一月常规检查及讲评

　　5、期中测试

　　十二月份：

　　1、督促各位老师写好教学反思和心得

　　2、开展“课内比教学”活动

　　3、第十四周进行常规检查

　　4、十二月常规检查

　　5、做好期末测试复习工作

　　20xx年一月份：

　　1、第十八周进行常规检查

　　2、做好期末复习工作

　　3、期末测试

　　5、教学资料归档

　　6、做好学期工作总结，回收整理各项资料及循环教材

教导处工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　本学期教导处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色实验高中”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，继续加大课程改革的实施力度，增强服务意识，提高创新能力，服务中管理，管理中服务。

　　二、工作目标：

　　1．加强和精细化管理，规范教学行为。

　　2．深化新课改，转变教学行为。

　　3．培养学习习惯，转变学习方式。

　　4．强化月考核，完善管理体系。

　　5．加强队伍建设，提高教师素质。

　　6．强化教研组管理，提高教研质量。

　　三、主要工作：

　　（一）认真学习现代教育理论与技术，大力推进新课程改革

　　1．继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果；有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核，使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力。

　　2．以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提高学生素质为目标深化素质教育。开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教导处将采取如下措施推进新课改的实施：在教研组多开新课程示范课、研究课，教研组长组织老师认真评课，使老师在讨论中反思、在反思中提高;建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难;教导处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;每学期举办一次以新课改为主题的教师论坛，为教师间的交流提供平台。

　　3．加强校本建设，注重精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好研究性学习课；组织好综合实践活动；规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破；最大限度地促进学生的全面发展、综合素质的提高。

　　4．做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的发展。

　　（二）严格教学管理，规范教学行为。

　　1．严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教导处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。

　　2．各教研组应根据学校及上级教育部门的'意见制订好工作计划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教导处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行情况。

　　3．坚持教学“六认真”（听备讲批辅考），细化教学常规管理。

　　严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教后记，所有老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注重过程设计。教导处每月抽查一次教案，及时反馈。

　　加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要鼓励学生质疑。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注重发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点；教师要具体做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90％的学生能掌握90％的课堂内容。教导处通过月考等对教师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课情况进行监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。

　　对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量（如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题），减少无效、低效劳动，提高作业的效率。教导处将每月抽查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入月考核。

　　加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。严明考试纪律，营造诚信光荣、违纪可耻的风气。每次考试后教导处要认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量。

　　4．继续实施相互听课制度，每位老师每月至少听4节课，听课要有记录，做到及时、公正、客观，并有评价。本学期教导处将继续对此进行检查，并将检查结果纳入月考核。

　　5．行政领导将继续有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，进行书面反馈，努力促使其业务水平的提高。

　　6、本学校将继续对上课进行录像，加大录像次数和覆盖面，为互相听课评课创造条件。

　　7．教导处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

　　8．培优补差，真抓实干。根据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必须重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好，并对尖子生进行质量跟踪，教导处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。继续推行学习小组制度。

　　9、加强早自习管理，高一高二年级早自习一律进行大声晨读，不得讲题或讲课。

　　10、教书育人相结合。要把学会生活、学会学习、学会沟通、学会思考、学会调节心态渗透到教学中去，引导学生逐步形成以辩证思维为基础的开放乐观知足向上的良好心态，为学生的一生幸福奠基。

　　为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教导处要建立以联考成绩、学生满意度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进行一次成绩分析，每学期进行一次学生调查问卷。

　　（三）加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。

　　1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有详细的活动记录。每学期教研活动不少于10次。要加强对集体备课工作的管理和指导，切实提高教研活动的实效性。

　　2．充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。集体备课要每周一次。备课组长是该年级该学科的带头人，也是第一责任人，要对本学科的教学质量负责。要组织教师制订年级教学计划，检查教师落实各项教学常规的情况；要组织本学科进行教学质量分析，研究本学科提高教学质量的改进措施；要组织和带领本学科教师积极主动地开展好集体备课活动，重在抓好每次集体备课的质量，集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作，集体研讨下一周教学设计，力求做到“三定”、“四研究”（研究课标、研究教材、研究学生、研究教法）、“五统一” （进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一）。要求每个课时教案后面必须有教学后记，把教学后记作为教案规范来抓。

　　3．要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。

　　4．加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。要求及时填写好听课评议表，教研组及时上交，教导处及时检查和反馈。

　　为了达到以上要求，教导处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，及时记录和反馈，并纳入对教研组长、备课组长的月考核。

　　（四）强化青年教师培养，加强教师队伍建设。

　　1．积极培养青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关心和帮助；积极创造有利于他们迅速成长的环境，支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。适时举办青年教师坐谈会。

　　2．制定并组织实施“青蓝工程”，积极组织新老教师的拜师结对。教导处要跟踪检查双方对协议的执行情况，并将检查情况、青年教师的教学成绩和指导老师的月考核挂钩。

　　3．加强对青年教师业务能力和业务水平的考核，认真实行“三查”（查教案、查听课笔记、查作业批改）、“二课”（汇报课、考核课）、“一考”（考学）制度。

　　4．开展新调入教师公开课活动，进一步促进青年老师的迅速成长。

　　5、举行第一届教学设计大赛。

　　6、组织评选新课程教学明星。

　　7、组建听评课委员会。

　　8、组织友好学校竞赛课活动，以此推动相关教研组教研工作的

教导处工作计划篇5

　　一、情况分析：

　　我校共有教学班16个，全校总人数共455人，转入学生29人，男生250人，占全校人数54.95%，女生205人，占全校人数45.05%，农民工同住子女共283人，占全校人数62.20%。本学期随班就读3人。

　　xxxx学年，教导处在校长室的领导下，在全体教师的共同努力下，以教学流程管理“五环节”中的备课为重点抓手，对如何进行“有效备课”进行了专题的研究，不同层度地提高了各学科课堂教学的有效性。

　　本学期，教导处将围绕学校新三年办学规划，认真学习《规划纲要》，继续深入研究备课的有效性，并逐步把优秀教案与课堂教学相对接，进一步强化教学流程管理，开展主题式教研活动，通过有效的教研活动从问题入手确定教研组的研究课题，并通过系列有效的校本研修，提升教师的专业水平，进一步推动“二期课改”的进程。

　　二、指导思想

　　认真学习《规划纲要》为重点，进一步加强各学科的课程标准的研读，继续以“有效教学”为研究方向，以“教学五环节”中的有效备课为抓手，有重点的强化教学流程过程管理，组织开展主题式的教学研究，以科研求发展，进一步提高教研活动的有效性，并积极争创优秀教研组。

　　三、主要工作和具体措施

　　（一）教学流程管理

　　1、继续以教学流程“五环节”中的备课为本学期的重点抓手，注重同伴互助，树立榜样，力争教师备课有成效。

　　在教学流程“五环节”的.常规管理的基础上，重点对备课环节进行检查，结果及时反馈，通过对教研组或备课组研讨的优秀教案，进行收集展示，改进提高教师备课的有效性，提高教学流程管理对教育教学的引领和促进作用。

　　（1）备课：

　　通过上学期对备课改革的初步思考，本学期教研组长确定适合本学科并有利于提升教师对教材研讨的主动性的备课方案，通过教研组长培训活动，确定各学科的备课要求后，通过教研组活动，让教师明确备课要求。教导处根据各学科的要求，本学期安排期初、期中、期末三次备课检查。同时要求教师在课前熟悉教案，理清教学思路。

　　（2）上课

　　教导处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，采取三级管理的方法，努力提高教师的课堂教学水平：一是要求学校各级行政人员听教师的随堂课，课后对听课老师的教案作出检查，对教师的课堂教学进行指导。二是通过“师徒结对”、“同伴互助”活动，两周固定时间互相听课一次。三是各教研组通过集体备课，根据教研组的主题式研究内容开展研讨课活动。

　　具体听课要求：教导处每周至少2节，教研组长、备课组长每周至少1节，教师一学期至少15节，并在听课笔记中作出适时点评，学期末作出综合考评。鼓励备课组老师参与随堂课的听课，加强交流，互相学习，形成教研组、备课组内的“辩课” 式的研讨氛围

　　（2）作业：

　　在减负增效的背景下，语数英教师不得要求学生购买教辅材料，教研组长与学科老师确定各年级作业本开设数量，做到年级开设作业本数量统一。教研组长在教研活动中明确各类作业本教师批改的要求。本学期教导处将不定期地对教师批改情况、不同作业本使用情况作出抽查。

　　2、注重学科教学质量的有效监控，力求教学质量上台阶。

　　（1）命题考核：

　　加强教师命题考核能力的培养。强化单元教学目标的落实，提高教师单元命题能力，整理调整校语、数、英教学单元质量监控题库，切实有效提高教学质量。

　　（2）质量监控：

　　①教研组互控——每周课后练习卷最多一张A4纸，减少单一机械的操作题型，教导处不定时作出抽查。

　　②教导处监控——各学科单元测验卷由教导处审阅，开出准印单。

　　③区教研室导控——期末监控

　　（3）跟班调研

　　继续实施跟班调研，本学期调研具体落实综合学科，全面里了解各班综合学科教师教学的指教情况，同时进一步全面总结学生的学习、身心、健康等全方位的情况，对调研教师建立成长档案。

　　（4）第5周接受区小学教研室对我校进行科学与技术学科调研。

　　（二）教研组、备课组建设

　　1、开展以“课例研究”为载体，开展专题的教学实践研究活动。

　　（1）各教研组根据区教研室教研活动室下达的要求，确定教研组活动的主题活动内容，语文教研组主题：根据主题研究内容由教研组长提供教师理论学习材料，在教师自学的基础上，在教研中进行交流学习体会。

　　（2）继续借助“课例研究”这个载体，逐步将有效备课与课堂教学相对接，以集体研究教材教法、集体设计教学过程、分轮执教集体评议为基本的研究手段，进一步提高教师课堂教学能力和课堂教学的有效性。

　　具体要求：课例研究要体现备课组（教研组）的集体智慧，备课组（教研组）活动集体备课，完成优秀教案的展示，课例研究的形式则可以结合集体备课的教案，根据教研组的主题研究内容采取片段展示。语文教研组以备课组为单位每学期进行一轮课例研究；数学教研组、英语教研组、综合学科教研组每月进行一轮课例研究。期末教研组形成课例研究报告。学校围绕有效备课与有效课堂的对接开展一次教学研讨活动。

　　2、进一步完善教研组长、备课组长的培训机制。

　　（1）由教导处提供学习内容，教研组长自学的基础上，在教研组长培训时作出交流。

　　（2）各教研组互相交流活动时好的做法，供大家借鉴。谈遇到的问题，共同探讨。

　　（3）各教研组组织教师在讨论研究教学问题的基础上，确立科研课题。

　　3、有效落实一年级“学习准备期”综合活动实施方案。

　　（1）成立学校一年级“学习准备期”领导小组和工作小组，认真组织好一年级教师做好“学习准备期”学科教学工作。

　　（2）完善校一年级“学习准备期”综合活动实施方案，每周进行教研活动，有效落实一年级“学习准备期”综合活动方案的实施工作。

　　（3）召开一年级“学习准备期”工作总结会议。

　　（三）师训工作

　　1、深入“结对带教”带领青年教师成长

　　（1）继续做好学校聘请专家、区级认定教育能手与青年教师结对带教工作。

　　（2）做好新教师的培训、带教、同伴互助的工作，填写《结对手册》。

　　2、注重“二次成长”促进广大教师发展

　　（1）继续深化“专家引领、同伴互助、自我反思”为模式的校本研修，推动教师在学习、研讨、实践、反思、改进中“二次成长”做到每个教师至少一次的专家点拨、指导。

　　（2）开展“有效备课”的实践与研究，通过合作、互助、提高组内教师解读教材、钻研教材、设计教法的能力。

　　3、做好“十一五”教师培训总结工作，制定“十二五”教师培训的计划。

　　（四）体、艺、科工作

　　1、注重拓展性课程的常规管理，合理调整教学科目和师资，进一步保证活动质量。

　　（1）充分发挥教师特长，挖掘社会资源，考虑学生兴趣和学校特色开设拓展型课程的各类科目，使学生在50分钟的拓展课里，学有所获、学有所乐、学有所长。

　　（2）加强拓展型课程的管理，每周活动定人检查，记录活动情况，保证每个学生参加。

　　（3）在已有部分拓展型课程教材的基础上，着手开展《环保与生活》的校本教材编写。

　　2、认真做好体、艺、科特色项目的团队管理，积极参加各级各类竞赛，取得优异成绩。

　　（1）积极组织各学科教师参加各级各类竞赛，安排好校级田径队、舞蹈队、合唱队、器乐队等团队的日常训练，保持体、艺、科优势。

　　（2）落实每周一～周四下午的师生群体活动，例行常规检查，确保学生一天一小时的体锻活动。

　　（3）做好图书馆的开放、借阅工作。每月出一期宣传小报。

　　（4）做好健康教育工作。单周安排由卫生教师负责的健康教育全校广播，双周安排健康教育午会，落实“心灵体操”课。

　　（5）做好四年级的游泳达标工作。

　　（五）其他工作

　　1、学籍管理工作。

　　（1）认真做好随班就读生和随班学习生管理工作。

　　①继续开展“特别的爱给特别的你”师生结对活动，组织全体教师加强对学困生的学习辅导。教导处本学期将进行两次检查。

　　②根据区特教中心的工作部署，继续深化对随班就读生的关心和帮助；在有条件的情况下筹建资源教室，并发挥矫正、辅导等作用。在区特教员的指导下对我校三名随班就读学生制定个别教学计划。

　　（2）按区义教科要求做好学生转学、休学、复学、学籍档案管理等工作，进一步规范学籍管理。

　　（3）认真做好一年级的学生的信息输入工作以及学籍卡的登记工作。

　　2、家校互动。

　　（1）认真做好一年级“家校互动”宣传发动工作，并做好家长申请、使用等指导工作。

　　（2）鼓励2——5年级教师继续使用“家校互动”网，加强与家长的沟通交流。

　　4、语言文字工作。

　　（1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，设计活动，总结成效。

　　（2）积极参加杨浦区第一届“汉字节”活动

　　（3）规范师生校园用语。

　　5、开展语文学科、数学活动周。

　　（1）由语文、数学学科教研组制定学科活动周计划。

　　（2）认真组织进行学科活动周。

　　（3）精心组织校科技节活动

教导处工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，建立起教学即研究的理念，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

　　二、工作重点：

　　1、以课程实施为重点，规范办学行为。

　　2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

　　3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

　　4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

　　5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

　　6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

　　三、具体措施：

　　（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。

　　1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。

　　教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的思想素质、道德品质、科学文化素养、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。教学效果要当堂检测达标率在80%以上，学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展。

　　要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

　　2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

　　3、认真落实教学常规“六认真”制度，促进教师形成热忱、严谨、细致、求实的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

　　（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节。加强对青年教师的备课指导。

　　（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的`参与，最终让每个学生都有收获。

　　（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

　　（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求，精心组织每次练习。

　　（5）抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

　　4、加强检查，做好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

　　5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

　　6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。

　　（二）严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定

　　1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。

　　2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。

　　3、按照学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。

　　4、学生在校学习时间每天不超过6小时。学生每天体育活动时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定。

　　（三）加强学生学科课程评价工作：

　　1、平时作业：

　　（1）作业布置：作业要有计划性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性。严格控制学生回家作业时间，一、二年级不留书面回家作业，三、四年级学生回家作业时间不超过0.5时，五、六年级不超过1小时。

　　（2）作业批改：

　　a）凡教师布置的作业必须批改。

　　b）作文批改详批不得少于三分之一。大作文详批要有50字左右的批语。

　　c）作业批改要规范，要有等级（评语）、对错符号和批改时间。

　　d）作业批改要及时，不得让学生代批，讲评要及时。

　　（四）加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理工作。

　　1、教师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必须严格按照常规要制订计划、认真上好课，认真组织评价工作。

　　2、加强艺体卫工作。要加强课外活动小组的计划制订、组织工作。要认真做好学生成绩的评价工作。

　　（五）认真做好教师评价工作

　　通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

　　（六）做好教导处内部管理。

　　加强教导处内部的管理，做到教导处工作人员分工具体，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的思想，树立教师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。认真做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。