实施方案

时间：2025-08-22 12:57:39 工作方案我要投稿

实用的实施方案[大全7篇]

　　为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的实施方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的实施方案[大全7篇]

实施方案篇1

　　一、组织机构

　　（一）、学院单独招生工作的所有环节均接受省教育厅、省教育考试院的指导与监督。

　　（二）、学院成立由理事长为主任，党委书记、院长为副主任，招生办、教务处、纪检监察室、后勤处、保卫处、现代信息技术中心、财务处等部门负责人为成员的高职单独招生工作委员会。

　　1、高职单独招生工作委员会成员

　　主任：涂润华

　　副主任：王建元、陈万龙

　　成员：胡放、*敏、朱秋月、陈水生、蓝瑞星、彭建军、郭敦、尹娜娜

　　2、各部门负责人及工作职责

　　（1）、招生办：负责招生报考及录取工作。

　　负责人：*敏

　　职责范围：

　　① 、负责单独招生方案的制定；

　　② 、负责单独招生的宣传及生源的组织；

　　③ 、负责考生信息采集、报考资格的审定；

　　④ 、核对考生相关信息，办理考生录取手续；

　　⑤ 、负责为考生服务的其他工作。

　　（2）、教务处：负责考务工作。

　　负责人：朱秋月

　　职责范围：

　　① 、负责组织专家进行试卷的命题工作；

　　② 、负责准考证的制作工作；

　　③ 、安排考场，组织实施考试过程中的考务工作；

　　④ 、选调监考人员和工作人员，负责试卷的保管、发放、回收、审核、装订、密封工作，处理考试中出现的问题；

　　⑤ 、负责考核的评定及成绩的发布；

　　⑥ 、负责为考生考试服务的其他工作。

　　（3）、纪检监察室：负责对招生考试及录取全过程监督检查。

　　负责人：陈水生

　　职责范围：

　　①、检查各考点的考试工作，监督考务人员和监考人员执行考试纪律和规则；

　　②、制止和纠正各种不符合考试的规定和行为；

　　③、协助处理考试中出现的.违纪事件；

　　④、检查、制止、纠正招生录取过程中的违纪事件。

　　（4）、后勤处：负责为考生提供后勤服务。

　　负责人：蓝瑞星

　　职责范围：

　　1、负责考生的食宿工作；

　　2、负责考生身体不适的处理（设置医疗点）。

　　（5）、保卫组：负责各项安全保卫工作。

　　负责人：彭建军

　　职责范围：

　　①、负责试卷在命制、保管、运送过程中的安全保密保卫工作；

　　②、负责考场的警戒及安全保卫工作。

　　（6）、现代信息技术中心：全面负责学校网站、招生频道的网络维护及单独招生网站技术工作。

　　负责人：郭敦

　　职责范围：

　　① 、负责单独招生网站技术性工作；

　　② 、协助招生办录取工作；

　　③ 、负责招生宣传、报名、录取期间网络安全维护工作。

　　（7）、财务处：负责新生收费工作。

　　负责人：尹娜娜

　　职责范围：

　　负责新生报到学费收取工作。

　　二、招生专业

　　序号专业专业代码学制学费

　　1 服装与服饰设计(时装设计) 650108 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　2 服装与服饰设计 650108 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　3 服装与服饰设计（服装企业管理） 650108 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　4 服装与服饰设计（服装工程） 650108 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　5 服装设计与工艺 580410 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　6 服装与服饰设计(服饰品设计) 650108 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　7 鞋类设计与工艺 580109 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　8 统计与会计核算 630402 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　9 国际经济与贸易 630502 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　10 市场营销 630701 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　11 电子商务 630801 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　12 人物形象设计 650122 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　13 服装表演（服装设计与表演） 650209 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　14 服装表演（服装表演与广告模特） 650209 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　15 环境艺术设计 650111 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　16 视觉传播设计与制作 670102 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　17 广告设计与制作 650103 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　18 动漫设计 650120 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　19 摄影与摄像艺术 650124 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　20 广播电视技术 660204 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　21 数字媒体艺术设计 650104 3年按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

实施方案篇2

　　为深入贯彻落实上级单位的会议精神及文件通知要求，根据南平市质监局下发的《福建省公路水运工程“平安工地”的建设》的内容，结合我标段内施工实际情况，制定本方案。

　　二、指导思想

　　坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产目标，树立生产与安全并行的安全生产管理理念，强化全员的安全生产意识，规范现场安全施工，构建“标本兼治、重在治本”的长效管理机制，全面提升全员的安全生产管理水平，把安全隐患消灭在萌芽状态，使我标段内安全生产有序可控。

　　三、工作目标

　　通过“平安工地”创建活动的开展，健全安全生产管理体系，层层落实安全生产责任制，转变工作作风，保证工程施工安全，确保实现 “零事故”的安全目标，为本标段工程施工能更好、更快的进行奠定良好的基础。

　　五、活动内容

　　(一)、加大宣传力度，营造活动氛围

　　对上级单位下发的文件内容及精神在项目部会议室组织学习，制定本标段“平安工地”创建活动的指导思想及目标，宣布活动方案。

　　根据施工实际情况并结合企业文化开设“安全”专栏，主要宣传安全规章制度、防护技术及应急救援常识等内容；同时结合六月份“安全生产月”的到来，根据施工任务对全员开展安全知识培训工作，把宣传工作推向高潮。

　　(二)、坚持安全技术方案审查制度

　　对危险性较大工程应编制专项施工方案，进行安全检算，经技术负责人签字，总监理工程师审核后实施。专项施工方案中必须包括安全技术措施。

　　对危险性一般工程由项目部安质部根据施工工艺内容编制安全专项施工方案，由总工程师牵头，项目部领导及各部室、各工区负责人参加，召开项目部方案会审会议，积极听取相关意见，归纳整理后，对方案内容进行修改，编制成更符合现场施工的安全专项方案。

　　项目部安质部根据专项施工方案内容进行详细的安全技术交底工作，并由安全员实施现场专项监督。

　　(三)、加强对全员的安全教育培训工作

　　项目部安质部根据施工任务编制安全教育培训计划及培训教材，利用项目部会议室对全员分批次进行安全教育培训。培训内容包括：法律法规、岗位职责、安全操作规程、工序作业过程中的安全技术要点、应急救援预案及应急救援常识等。

　　(四)、坚持安全检查制度

　　每半月由项目部安质部牵头，项目部领导、各部室、各工区负责人参加，对施工现场组织一次安全大检查，对检查出现的问题下发整改通知单，限定整改期限，各工区监督整改，安质部安排专人对整改情况进行复查，对复查时整改不到位的问题列入安全隐患治理台帐，同时对作业班组进行处罚，罚款计入安全风险抵押金的考核中。

　　专职安全员、电工坚持日常巡视检查，对出现的问题负责监督整改。坚持填写巡视记录，下月初上交项目部安质部，由安质部长对巡视记录的填写情况进行检查，对巡视记录填写较差的人员进行处罚，罚款计入安全风险抵押金的考核中。

　　坚持班前安全检查制度，司机在上班前按“安全检查提示卡”内容进行检查，并将检查结果告知现场负责人，现场负责人必须安排专人对存在安全隐患的地方及时进行处理；其它操作司机在交接班时应对机械安全使用性能进行检查，填写运转手册；如有维修或保养项目，应如实填写保养维修记录。

　　(五)、实行全员安全生产活动

　　为加强全员安全生产意识，层层落实安全生产责任制，促进项目部施工安全精细化管理标准的推广，激励全员加强安全标准作业，确保现场施工安全有序进行，实现项目部“零事故”的安全目标，项目部决定实施全员(包括作业班组长及作业班组现场负责人)安全生产活动，签订安全生产责任状，并根据项目部制定的施工安全精细化标准考核表对在安全大检查及日常检查等检查中发现的安全问题进行扣款。

　　(六)安全生产例会制度

　　每天19:00由项目部总工在会议室组织召开安全生产例会，参加人员有项目部领导、各部室、各工区负责人、作业班组长，由各工区负责人布置明天的生产任务，各部室、作业班组长根据生产任务的安排进行人员分工及制定机械物资采购计划；安质部对当天的安全生产情况进行总结，提出整改措施。

　　每月底召开一次安全生产例会，对本月的安全生产情况进行总结，找出工作中的不足，及时改进。评选出安全生产“优秀班组”，颁发流动红旗；对安全生产工作较差的班组进行批评，并由作业班组负责人制定下月整改措施。

　　(七)严格落实安全专项资金保障制度

　　严格按照合同要求落实安全专项资金的投入情况，做到专款专用，根据施工进度的安排编制年度投入计划，报项目经理审批。确保作业过程中各项施工安全防护措施齐全，生产条件满足安全生产的需要，保障作业人员的生命安全。

　　(八)全面推行 “晨训十分钟”活动

　　“晨训十分钟”活动是根据福建省南平路桥养护工程有限公司推广的“班前十分钟”活动要求，结合项目部施工实际情况开展的每天在班前对作业人员的安全继续教育活动，目的是引导、提醒作业人员规范作业行为以保障生命安全，不断改进。我项目部将全面推行此项活动，切实提高全体作业人员的安全生产意识及水平，达到安全生产的目标，创建安全文明施工现场。

　　(九) 充分发挥各级组织作用

　　开展党员安全屏障、党员身边无事故活动及群众安全监督员、青年安全监督岗活动，充分发挥各级组织优势，调动全员积极性，为活动开展献言献策，全身心融入到活动中来，保证活动全面推进。各级组织成员应加大检查监督力度，发挥主人翁的作用，把“平安工地”的创建活动推向高潮。

　　附件：平安工地创建活动实施细则

　　（一）活动保障措施

　　1、制定本项目本项目本项目安全生产目标

　　（1）重大安全责任事故0案次；

　　（2）千人死亡率0.2‰以下；

　　（3）重伤率0.45‰以下

　　（4）机械事故损失小于机械设备净值的2‰。

　　2、建立安全生产管理制度

　　根据市高指、总监办要求及集团公司管理规定，项目部自进场即针对苏嘉杭高速吴江互通改建工程实际情况成立了上至项目部，下至施工作业班组的安全生产领导小组，同时编制了21项安全管理制度。

　　3、健全安全生产责任制

　　项目安全管理实行责任到人制度，项目经理为安全管理第一责任人，下设安全副经理、专职安全员，施工队伍配兼职安全员。项目部制定了各级部门、人员

　　的安全管理职责。

　　（二）、安全生产策划

　　我部主要安全工作难点有：

　　（1）安家渡大桥横跨鹰厦铁路；

　　（2）路基、桥涵施工需进行严密的交通组织设计和严格的责任措施；

　　（3）安家渡村庄的拆迁。

　　（三）、特种设备、特种作业人员

　　对特种作业人员制定了严格的《安全生产管理人员和特种作业人员持证上岗管理制度》，结合市高指安全生产管理要求，对特种作业人员进出场情况进行登记，所有作业人员均持证上岗，并在上岗前进行岗前培训。

　　（四）小型机械设备安全管理

　　针对施工使用的钻机、压路机、挖掘机、装载机、平地机、推土机、运输车等中小型机械设备进行登记管理，并在进场前检查出厂合格证、年检记录及驾驶

　　人员操作证等，在满足安全要求的前提下方可进场作业。

　　（五）、应急预案

　　根据施工现场实际情况，项目部制定了总体《安全生产应急预案》、多项《安全生产应急预案》以及多种现场应急救援措施，指定专门车辆、专门人员、专门物资、定点医院，进行抢险医疗针对各种险情启动应急预案。

　　（六）、安全活动

　　（1）项目部每月开展安全例会，对现场施工各班组进行上阶段安全总结、对存在问题提出整改建议、部署下阶段安全生产工作，并形成会议记录。

　　（2）对所有进场人员实行实名登记，登记信息包括：姓名、性别、出生年月、身份证号码、籍贯、进出场日期。对各工种新进场、转岗、复工工人开展相应安全培训教育。

　　（3）安全技术交底实行技术交底度，按照纵向到底、横向到边的思路开展技术交底工作，确保所有安全技术交底交到每一个现场工人手中。使安全管理工作深入到每一个参建员工，形成项目、班组齐抓共管的局面。

　　（4）施工过程中实行安全管理一票否决制，在使用奖金鼓励安全管理同时，也同样约束参建员工在合理的、安全的'前提下开展各项工作

　　（七）安全隐患排查治理

　　为规范工程现场安全生产管理，将现场存在的安全隐患在萌芽状态消灭，项目部制定了《危险源监控、隐患排查制度》。制度规定，项目部专职安全员在各自区域排查安全隐患，发现问题及时处理，对违规现象进行制止，并视情节予以警告、罚款或奖励。

　　1、行为方面

　　(1)落实安全生产责任制，落实安全责任的考核。

　　(2)强化安全责任制、三级安全教育、安全技术交底、安全检查及安全隐患整改的落实。

　　(3加强安全生产与文明施工的安全生产费用投入。

　　(4)施工现场重大危险源的预防监控措施及应急预案进行完善；

　　(5)险性较大分部分项工程编制安全专项方案，严格审批制度。

　　(6对安全防护用品、安全防护设施和特种作业人员持证上岗等监督检查。

　　2、现场实体方面现场实体方面现场实体方面现场实体方面

　　(1)工地食堂、职工宿舍、易燃易爆物品及有害物资或材料、设备仓库等重点场所的环境条件、消防设施的配备与使用管理等是否符合消防安全要求，施工现场焊接作业现场是否存在易燃易爆物资、是否满足焊接条件等。

　　(2)施工起重机械的安全状况。主要依照我部有关规定，使用管理与登记备案情况，主要内容包括： —对施工起重机械的技术档案和日常维护保养情况进行检查； —对执行施工起重机械初始登记和使用登记制度的情况进行检查，严禁未按规定办理使用登记的施工起重机械在施工现场使用； —对施工起重机械安装、拆卸、使用过程的安全管理情况进行检查，杜绝违章指挥和违章操作，确保安全。

　　(3)危险性较大工程的安全管理情况。包括：临时用电、拼宽段施工、模板工程、起重吊装工程、脚手架工程、挂篮施工等危险性较大工程，在施工前是否单独编制安全专项施工方案，是否按规定履行审查、审批手续，安全技术与安全防护措施是否落实到位。

　　(4)“三宝”防护产品(安全帽、安全带、安全网)的配备与使用情况。

　　(5)施工现场预留洞口和临边的防护情况。

　　(6)临时用电的安全状况。施工现场临时用电线路按照三相五线制TN-S系统要求布设，外电防护、三级配电两级保护等符合要求，临时用电管理是否符合有关规定。

实施方案篇3

　　为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[20xx]7号)精神，切实加强学校体育工作，有效促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，不断增强青少年身体素质和健康水平，依照国家、省有关要求和保定市实际，制定本实施方案。

　　一、目的意义

　　实施初中毕业生升学体育考试(以下简称“体育考试”)是贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神、加强学校体育工作、开展阳光体育运动，增强学生体质、推进素质教育全面实施的`重要举措。体育考试旨在调动学生自觉参加体育锻炼的积极性，培养学生良好的健身习惯，促进学生德、智、体全面发展。

　　二、实施对象

　　保定市范围内，所有参加初中毕业升学考试的学生。

　　三、组织管理

　　体育考试工作在省教育厅统一领导下进行。保定市教育局负责制定全市组织管理办法，确定考试办法、考试项目、评分标准、考试规则，进行督查以及组织实施市区考生体育考试工作。各县(市)教育行政部门负责组织实施本地体育考试工作，不得由学校自行组织。

　　四、考试内容及分数

　　为深化体育课程改革，广泛开展阳光体育运动，大力推进《国家学生体质健康标准》和体育考试的有机结合，有效落实每天一小时校园体育活动，体育考试以满分30分直接计入考生中考总成绩。

　　体育课、平时参加体育锻炼情况和身体形态、机能情况10分纳入初中毕业生综合素质评价。

　　(一)身体素质考试(30分)

　　主要依据《体育(与健康)课程标准》和《国家学生体质健康标准》所规定的教学内容和锻炼项目，结合我市教学条件等实际情况选择可量化、易操作、锻炼价值较高的项目：耐力跑(男1000米、女800米)、立定跳远、实心球作为考试项目。

　　学生身体素质考试成绩(30分)=耐力跑(男1000米、女800米)(10分)+立定跳远(10分)+实心球(10分)。

　　(二)体育课成绩3分(每学年1分)

　　学校要按照《九年义务教育全日制初中体育(与健康)教学大纲》有关规定要求，组织课堂教学，确定考试科目，评定体育课成绩。每学年体育课考试项目不少于四项，即上下学期各二项。体育课成绩与体育考试成绩转化标准如下：

　　体育课成绩与体育考试成绩转化标准

　　因正当理由未参加体育课考试或考试成绩不及格时，学生可对缺考和不及格的项目申请补考一次，由学校统一组织。凡有正当理由缺考者按补考成绩计分。不及格者补考成绩如果超过及格线以上者，只按及格计分;若补考不及格，记录不及格成绩，不再补考。

　　(三)平时参加体育锻炼情况3分(每学年1分)

　　学生应该积极参加学校有计划、有组织的课外活动，如：早操、课间操、体育活动及学校、班级组织的各种体育竞赛活动。平时参加体育锻炼情况的考核由班主任、体育教师及学生干部负责。每学年累计缺勤5次至8次者扣0.5分，缺勤超过8次者扣1分(缺勤不含病假，病假必须有医院证明和请假手续)。学年末对学生平时参加体育锻炼表现进行统评，若评定学生表现较差，一次性扣0.5至1分。

　　(四)身体形态机能测试(4分)

　　身体形态机能测试成绩(4分)=身高体重对应值(2分)+肺活量/体重(2分)。

　　体育课成绩和平时参加体育锻炼情况采取学分制的办法评定，每学年由学校评价一次。身体素质指标在初三毕业升学时进行一次性考试。身体形态、机能指标和身体素质由各县(市)和满城区、清苑区、徐水区统一组织考试，物探学校随所在涿州市进行考试。竞秀区、莲池区、高新区和市直学校中考学生的身体素质考试由保定市教育局思政体卫处统一组织。身体形态、机能指标由毕业生所在学校组织，可使用该学年度《国家学生体质健康标准》测试数据。

实施方案篇4

　　一、制定教学计划的依据

　　1、政策法规要求

　　科学发展观的战略要义之一，是要求坚持以人为本，加强涵盖老年教育在内的学习型社会建设。

　　国家《教育法》规定：“国家推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。”《老年人权益保护法》进一步强调：“老年人有继续受教育的权利。国家发展老年教育，鼓励社会办好各级各类老年学校”。

　　2、老年教育特点

　　寿命、知识和生活水平及其对应指数是当代人类发展的基本因素和标示。发展老年教育与此密切相关。老年教育作为终身教育的重要组成部分，在其自身的特点、规律，究其社会〃4 〃

　　属性和本质功能，同样要考虑影响人的.自下而上发展因素。将素质教育贯穿于其中，特别是要在实施教育教学过程中，在把握办学方向和量度适宜的前提下，把公民性的德智体美基本素质教育与老年人的求教、求学、求乐、求为有机结合起来，满足老年人对继续教育的需求，体现老年教育的特色和社会公益性。

　　3、发展办学需要

　　老年大学是实施和发展老年教育的主阵地，受到各级党委和政府的重视支持。省委组织部、省委老干部局为推进老年教育事业于20xx年颁发了《创建江西省老年大学（学校）示范校试行办法》，对办学中心环节的教育教学工作提出了规范要求。本校历经（书法、国画）20年办学，业已形成了一定的规模和发展基础。据此，对照省示范校标准，从加强和完善教学工作入手，进一步地充实和拟制出各学科的教学计划及大纲、施教方案，并付诸施行.

实施方案篇5

　　为进一步推动我校教师的专业成长，更好地促进课程改革和深化素质教育，为教育和谐发展、科学发展奠定坚实基础，鼓励和鞭策广大教师增强自我加压、自我促进、自主发展的内驱力，形成较为完善的个体自觉与组织支持相结合，目标明确、措施落实、考核科学的教师专业成长机制，决定组织我校教师制订并实施教师专业成长三年规划。

　　一、对象范围

　　我校所有在职在岗专任教师。（1997年8月以后参加工作的教师先实施）

　　二、组织领导

　　组长：zz 副组长：zz

　　组员：zz

　　下设工作推进考核组：

　　组员：zz

　　三、时间安排

　　1、6月30日前，组织教师认真学习《城埤中学教师专业成长三年规划实施方案》，制订教师专业成长三年规划，形成教师专业成长三年规划书（以下简称《规划书》，见附件） 7月15日教师把《规划书》发至zz邮箱（密码：zz）

　　2、8月27日前完成对每位教师专业成长三年规划的审定工作，各教师根据审定意见修改完善规划。

　　3、8月30日将所有教师的《规划书》的电子文档交办公室汇总备案，从20xx—20xx学年第一学期开始正式实施。

　　四、工作要求

　　1．加强组织领导，正确认识实施教师专业成长三年规划的`重要意义；要对教师《规划书》的适切性逐个审核，既要引导教师准确进行自我评价，脚踏实地，又要鼓励教师力争上游，志存高远；为教师专业成长创造条件，提供必要的帮助。要建立健全教师专业成长规划实施的推进和考核工作机制，制定科学、可行的考核细则和办法，扎实有效地促进规划目标的实现。

　　2．教师要在认真总结与反思既往工作的基础上严肃认真地制订教师专业成长三年规划，既要有目标的选定，又要有扎实的措施，要清晰表述学年度目标和实施途径。规划一经制定，就具有教师专业发展的指导性和约束力，教师应自觉对照和遵守《规划书》中的目标要求和措施规定，力求最大限度地达成规划。

　　3．对教师专业成长三年规划的实施情况进行逐年考核，重点考核分解目标的达成情况，并与年度考核有机结合。根据学年度目标所列项目建立教师个人专业成长档案袋，作为考核的重要内容和依据。对提前达成目标或未达成学年度分解目标的，应在年度绩效考核中给予奖励和督促。

　　4．教师专业成长三年规划的制订和实施情况将成为教师评优评先、职称评审的重要内容和必备条件。

　　附件1：教师专业发展规划书（20xx学年～20xx学年）

　　附件2：20xx学年～20xx学年专业发展目标设定

　　附件3：20xx—20xx学年度目标及考核表

　　附件4：20xx--20xx学年度目标及考核表

　　附件5：20xx--20xx学年度目标及考核表

　　城埤中学教师专业发展规划书

　　（20xx学年～20xx学年）

实施方案篇6

　　一、指导思想

　　以建立并完善与现代企业制度相适应的劳动、人事、分配制度为目标，以建立一支“政治强、业务精、作风正、纪律严”、适应于“三网融合”的网络人才队伍为出发点，通过竞争择优的方式，为优秀人员的选拔任用创造条件，为实现公司的长远发展提供有力的人力资源保障。

　　二、基本原则

　　坚持公开、公正、平等自愿、双向选择、择优上岗的原则；坚持德才兼备、人尽其才的原则；坚持改革、发展、稳定与工作实际相结合的原则。通过择优上岗，形成一个人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降、充满生机活力的现代企业用人机制。

　　三、组织机构

　　为加强对“双向选择”工作的领导，公司成立********公司

　　员工工作岗位双向选择工作领导小组：

　　组长： ***

　　副组长： ***

　　成员：

　　领导小组下设办公室，负责员工工作岗位双向选择具体工

　　作，办公室主任由****兼任。

　　四、对象范围

　　（一）本次双向选择的对象：除公司领导、各部室负责人、中心营业部主任、经营部主任以外的所有在编员工。

　　（二）本次双向选择在全公司范围内进行。

　　五、岗位设置

　　本次双向选择岗位共22个，其中：

　　（1）综合办公室2个；

　　（2）**部1个

　　（3）***部1个

　　（4）**经营部4个；

　　（5）**经营部1个；

　　（6）***经营部1个；

　　（7）**经营部2个；

　　（8）***经营部2个；

　　（9）**经营部1个；

　　（10）**经营部3个；

　　（11）**经营部2个

　　（12）**经营部2个；

　　本次双向选择的岗位名称、岗位定员及其职责详见附件1《***分公司双向选择岗位设置表》。

　　六、工作程序

　　（1）公布岗位。公布各部门岗位设置和主要职能职责、上岗条件。

　　（2）公开报名。根据公布的岗位职数和报名条件，由员工根据岗位职责、上岗条件和本人能力，自愿报名选择两个（第一意向和第二意向）工作岗位并填写《*****分公司员工工作岗位双向选择申请表》（详见附件2《员工工作岗位双向选择申请表》），交工作领导小组办公室，申请表中“是否服从调配”一栏是为了员工虽然自身优越但选择原部门无果的情况下领导小组可将其调配至其他部门。

　　（3）资格审查。工作领导小组办公室根据岗位要求和报名条件进行初审，审查结果报工作领导小组审核。

　　（4）双向选择。由各部门负责人根据本部门的岗位设置、岗位职责、上岗条件和个人志愿等相关要求，在报名人员中选择上岗人员，签署意见后上报公司领导审核，确定上岗人员名单并交工作领导小组审定后予以公布。

　　（5）公布结果，上岗就位。

　　七、时间安排

　　20xx年2月1日前完成员工报名工作，20xx年2月3日前完成员工岗位双向选择安排工作。

　　八、政策措施

　　（一）同一岗位有多人选择的，以部门负责人和分管领导选择为准；

　　（二）双向选择后无人选择或空缺的岗位，在员工申报的`第二意向中由部门主任和公司最终调配安排；

　　（三）不报名参加双向选择的员工，正式职工公司不予安排工作，临聘人员视为自动离职。

　　（四）未被选择的正式职工列为待岗，由综合办公室负责培训或者自学，培训自学期为三个月，三个月待岗期间停发工资，只负责缴纳相关社会保险金。培训自学合格后安排双选选择机会重新上岗，上不了岗的继续培训学习直至上岗；未被选择的临聘人员，公司安排培训自学期为三个月，三个月期间停发工资，三个月培训自学合格后安排双向选择机会重新上岗，上不了岗的自行离岗。

　　九、工作纪律

　　为保证双向选择工作顺利进行，营造“公开、公平、公正”的上岗环境，本次双向选择工作要严格按照本实施方案的相关规定执行。

　　（一）公司领导及中层以上干部要带头执行相关规定，本着对公司、部门、员工本人负责的态度，客观公正的把好选人关，相互不得许诺、说情或提供便利。

　　（二）参于组织实施本次双向选择工作的相关人员不得泄露、猜测并传播组织人事安排事宜，干扰双向选择工作正常开展。

　　（三）参加双向选择的人员要自觉遵守双向选择工作纪律要求，正确对待岗位转变，确保双向选择期间思想不散、秩序不乱、工作不断。

实施方案篇7

　　一、指导思想

　　课程改革是我国推进当前中小学教育改革、实施专业素质教育的重要途径。在新一轮课程改革中，《体育与健康课程标准》提出了“立足过程，促进发展”的评价指导思想，强调学生个人的成长发展、自我发现和个性发展，“健康第一”的指导思想。这为《体育与健康》的课程改革提供了良好的契机。目前，中小学校中相当一部分学生活动时间少，运动能力薄弱，自觉锻炼的主动性差，整体身体素质差，加之现有的评价体系不能对学生进行科学合理的评价，导致这学生对《体育与健康》这门课程产生了一定的厌学情绪。因此，在充分认识现行评价体系中存在的不足与局限的基础上，对《体育与健康》这门课程中的评价体系进行改革势在必行：进一步强化评价中的发展性导向功能，强调个体差异，重视学生的努力，肯定学生的进步，激发学生学习的兴趣和积极性；进一步完善学生身体素质的全面评价体系，实施学生综合性评价，完善学生自评、互评及教师评价方法。

　　二、评价原则

　　为了更有效的发挥体育教学评价功能，必须根据体育教学的规律和特点，确定一些基本要求，作为教学评价的指导思想和实施的基本准则。1、客观性原则

　　是指在进行体育教学评价时，从测量的标准和方法到评价者所持的态度，都应符合体育教学的客观实际，不能主观臆断或掺入个人感情。

　　体育教学评价要做到客观，公正、合理，要体现确定正确、合理的评价目标和标准，还要有合理的方式和方法。要做到不带有随意性、不带偶然性、不带主观性。2、整体性原则

　　是指在评价时，应对体育教学做出全方位的考察和评价，不能以点带面，以偏盖全。首先，要根据体育教学系统的复杂性和教学目标的`多重性，从整体上全面考虑教学评价的内容，教学目标多样化才能保证其整体性。其次，要注意教学目标的层次性，排列评价的主次关系。在评价方法上要把握定性评价的全面、准确。

　　3、指导性原则

　　教学评价具有导向作用，教学评价要与教学指导结合起来，使评价者和被评价者都能更好地了解自己、指导要明确，反馈要及时，要有理有据有说服力，防止只评价不指导，或只指导不评价，最好是把评价和指导结合起来。

　　4、科学性原则

　　科学性原则是指评价标准、评价过程和方法要其有科学性。首先，应确定评价标准和评价内容，要根据《课程标准》的目标体系，根据多项领域目标，确定合理的评价标准。评价时采用多种评价方法，如过程性评价与终结性评价、定性和定量评价方法结合起来，按照统一的标准或尺度分析、衡量学习效果。其次，评价的量具有准确性，使之具有一定的效果和可信度。

　　三、质量评价内容

　　（一）教师教的评价

　　教师教学评价是课程评价的主要内容。运用恰当的评价理论和方法对老师的体育教学活动和结果进行评价，是提高教学质量的重要手段。1、评价的目的

　　是通过客观、公正、及时、可靠地评定体育教师教学工作的质量和效果，发现教学活动中的优点和不足，提供具体、准确的反馈信息以帮助老师改进教学工作。促进老师自身的发展和教学水平的不断提高

　　2、评价的内容

　　教师教学评价内容包括对教师完成各方面工作的数量质量和价值的评定。本《课程》程所要求的教师教学评价，主要是指教师专业素质和课堂教学等以下几方面的综合评价

　　（1）实施新大纲内容的评价

　　根据中小学学校《体育与健康》教学指导纲要精神，结合学校开设的专业特点，场地器材的具体情况。按照指导纲要中的课程教学目标，教学内容与要求，基础模块（必选内容）和拓展模块（选项内容）。制定出学年教学计划，学期教学计划，单元教学计划评价，课时教学计划。

　　（2）编写课时计划评价

　　编写教案的重点是教学过程和教学方法的设计。它是一节课中组织教学的依据。认真写好教案是合格教师的基本功。教案的形式不拘一格，内容详略也不一，一般来说，教案包括以下几个方面。

　　①本课课题②教学目标③课时分配④授课类型⑤教学内容⑥教学重点和难点⑦教学内容的导入⑧教学过程⑨教学的主要方法⑩教学手段⑾场地器材⑿课后小结和作业

　　（3）体育课的教学常规评价

　　按教学计划，认真备课、写好教案。按课时计划布置好场地、器材，教学用具。做好自身备课活动。注意仪表整洁、举止大方，在课前换好运动服装，运动鞋，带好口哨，加强学生的思想品德教育，培养良好的体育道德风尚。讲解语言清晰、简洁、动作示范准确规范，合理组织课堂练习。加强安全教育采取防护措施，课结束前做好整理工作。

　　（4）体育专业教师专业素质评价

　　体育教师专业素质评价，应包括以下三个方面的考核评价：①职业道德评价。主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重。②教学能力评价，主要包括对大纲精神、教学内容的领会和掌握程度；对现代教育教学理论和教学方法和掌握及运用程度，从事体育教学必须的基本技能；激发和保持学生运动兴趣，促进学生形成终身体育锻炼习惯的能力；③教学科研能力评价，教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。是搞好教学质量的有力保障。教研包括公开课、看课、评课、论文撰写、以及运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。教师要树立以“教师为本”的服务理念，积极探索“以校为本”的教研制度，真正把教师的教研工作做得更富有成效。具体操作如下表：

　　（5）课堂教学评价

　　评价的目的是通过注重发展性的评价促进教学工作的不断改进。教师教学能力体现于课堂教学，而课堂教学的评价应从以下几方面进行：

　　①教学目标是否以促进学生的发展为宗旨②教学内容的选择是否科学合理

　　③教学过程结构是否合理，过程清晰、重点突出、难点处理得当④教学策略与方法的创新程度⑤教学效果是否完成课的任务

　　体育与健康课说课评价表

　　学校：说课课题：说课教师：

　　3、评价的形式

　　教师教学评价主要采用教师自我评价和学生评价的形式进行，同时也可采用同行评价、专家评价和学生成绩分析等多种评价形式。评价时可根据《课程标准》要求和实际情况，针对专业素质和课堂教学方面的内容制度适当的量表，做到定量评价与定性评价相结合。（二）学生的学习评价

　　通过定量评价考核《国家学生体质健康标准》的达标水平，以及掌握健康教育知识的情况来学生的学习效果是否能达到职业中专学校最基本的要求。对某些运动技能和有利于促进身心健康、适应社会和提高职业素质的运动项目进行考核，则应更多采取定性和发展性评价的方法，重在评价学生的进步幅度和发展潜能。

　　1、学习评价的目的

　　（1）了解学生的学习情况和表现，以及达到目的学习目标的程度。

　　（2）判断学生学习中存大的不足及原因，改进教学方式