当前位置：设计方案
为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的设计方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计方案 篇1
活动目标：
1、了解同伴之间对玩具的喜好。
2、回用累加的方式计算出同伴对玩具的喜好程度。
活动重点：
统计最喜爱的玩具。
活动难点：
排列统计结果
活动准备：
玩具若干种，幼儿用书《玩具统计表》、彩笔。
活动过程：
1、说说最爱的玩具
“你知道你的朋友喜欢什么玩具吗？你知道我们班上最受欢迎的是什么玩具吗？”
（猜猜朋友最喜欢的玩具，介绍自己最喜欢的玩具，看看你的朋友猜对了吗？）
2、分组讨论最爱的玩具
（1）教师介绍统计表的用法。
（2）让幼儿尝试统计喜欢各种玩具的人数，讨论可以用什么方法统计。
（3）尝试分组记录、交流：（展示个别幼儿的记录方法）
方法一：可以在桌上放几件玩具，每个人站在喜欢的玩具面前，然后统计。
方法二：可以用举手、点数的方法统计。
方法三：可以每个人手里拿一件喜欢的玩具，然后点数统计。
（4）引导幼儿运用同伴的`统计经验再次尝试统计。
3、集体统计最爱的玩具
教师在黑板上将幼儿的统计数累加，得出全班的总数。
观察表格：了解表格的基本形式和记录方法；将分组讨论的结果填入大表格中；统计出每种玩具喜欢的人数，排出“我最喜爱的玩具排行榜”。
设计方案 篇2
第一课时
教学目标
１、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
２、学习本课１４个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
３、介绍有关扩展资料。
教学重难点
１、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
２、学习本课生字新词。
教学过程
一、谈话引入
同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？
我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？
二、检查预习
１、检查生字
⑴出示“潮、浩、沸、涨”等生字，指名读，说说共同点。再口头组词：
⑵出示“犹、据、踮、恢”等左右结构的生字，指名读并口头组词。
⑶出示“罩、薄、崩、霎”等生字，说说特点。
⑷出示
“闷”：多音字：mēn（闷热闷酒）mèn（闷气闷雷）
⑸说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？
２、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
三、理清顺序
１、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？
课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。
２、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。
板书设计
观潮
潮来前
潮来时
潮过后
第二课时
教学目标
1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2．学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。
3．练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。
教学重难点：
理解文中有关“潮来时”的描写。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、置境引入
1、播放录像
钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”，我们盼望着能亲眼看到这一奇景。（钱塘江大潮录像的部分内容）
2、谈话
让我们一起走进课本，看看作者是怎样描写钱塘江大潮的，好吗？
上节课，我们初读了课文，了解了什么？在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的'奇异景象。
通过预习，我们读懂了什么？
二、联结感悟
１、潮来前，作者介绍了什么？指导朗读。
２、潮来了，给你什么样的感受？从哪里感受到的？默读课文，做上记号。
３、小组合作学习
⑴交流感受，品读佳句。
⑵作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？
⑶分工进行有语气地朗读。
４、反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：
⑴作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。
⑵远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。读读描写潮的句子。
⑶近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。
⑷指导学生背诵：背自己喜欢的句子。
5、课文中还从哪些地方能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会，抓住要点感悟。
“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。
三、生成新知
1、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。
2、通过学习，我们对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘江大潮呢？
3、再次播放录像和图片，编写导游词，然后向同学们介绍。
4、根据具体情况进行小结。
设计方案 篇3
今天早晨我们班的小家伙们个个都精神抖擞，炯炯有神。想知道这是为什么吗？原来是我们班要举行“水果拼盘”活动。你看，孩子们正用小刀在给水果进行造型呢！有的将水果切成月亮形，有的把梨切成方形、菱形，有的把草霉一切两半，露出红白相间的果肉霎是好看！一个个都忙得不亦乐乎！
实录一：
彦彦：我妈妈最爱吃草莓了，我要用草莓做一朵七色花，送给我的妈妈。
欣欣：我妈妈最爱吃橙子了，我要用橙子做成弯弯的月亮，送给我妈妈。
明明：看，这是我给爸爸做的太空飞船，爸爸看了以后肯定很高兴。
……
在优美的轻音乐中，我们将桌子连成类似自助餐史的.长条，请幼儿将完成的果盘集中摆在桌上，幼儿自由欣赏、交流。我们还把孩子们制作的水果拼盘用数码相机照了下，并
贴在了来看！孩子们的杰作还不错吧！
通过这次教育活动不但培养了幼儿利用水果进行造型的能力，还让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。更重要的是通过学做水果送家人，更进一步增进了幼儿爱父母的情感。
设计方案 篇4
一、计划摘要
伴随着经济的发展，激烈的竞争是不可避免的，“烦躁”、“郁闷”成了人们经常挂在嘴边的话语;与此同时，现如今的孩子们缺少动手实践的机会;另外，“求异”的心理在大众尤其是年轻的学生群体占有不可或缺的地位。制作一个独一无二的蛋糕、糖果等食品，拥有一次非同寻常的亲自动手的过程，在小资、孩子、学生们的群体中拥有巨大的潜力！因此，为了缓解激烈竞争的压力，给孩子一个自己动手的条件，给年轻人一个独一无二的享受，我们的“DIY食品连锁店”应运而生。考虑到我们大学生资金短缺的事实，决定打造个从小到大的产业，从简单的“DIY蛋糕店”做起，打响自己的品牌，逐步扩大自己的产业，形成DIY食品连锁一条龙。打造都市避风塘！
二、企业介绍
1、项目名称：DIY蛋糕店——DIY食品连锁店
2、项目宗旨：打造都市避风塘，引领年轻时尚！
3、项目宣言：我的蛋糕，我的Young！
4、店面名称：
I Cake——DIY蛋糕店
注释：<1>、I ——我，I Cake——我的蛋糕，就是DIY蛋糕，自己动手制作，世上独一无二的蛋糕！
5、店面主题曲：
《甜甜的》——周杰伦
主要歌词：我轻轻的尝一口 你说的爱我
每天会在店里播放一定的时间。
6、宣传口号：
我的蛋糕，我的Young！
注释：Young有两个层面的意义，一方面，是我们面向年轻群体的体现，另一方面，Young与“样”同音，即DIY自己制作蛋糕，就有自己想要的样子！
二、经营目标
1、由于地理位置处于贸易街，客源相对丰富，但竞争对手也不少，特别是本店刚开业， 想要打开市场，必须要在服务质量和产品质量上下功夫，并且要进一步扩大经营范围以满足消费者的不同需求。短期目标是在贸易街站稳脚跟，1年收回本钱。长期目标则是逐步
发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的蛋糕连锁公司，在众多蛋糕品牌中闯出一片天地，并成蛋糕市场的著名品牌。
2、店面地址：
选择学校附近，靠近年轻人聚集区，且交通便利的地方。（因为本项目主要的面对的对象就是年轻的群体，大家都会以简便优先的原则，且，学校因为其生源的不断更新性，致使能保证客源的持久性，所以选择学校附近的地段）。
三、市场分析
1。客源：本店的目标顾客有：到贸易街购物娱乐的一般消费者，约占50%;四周学校的学生、商店工作职员、小区居民，约占50%。客源数目充足，消费水平中低档。
2。竞争对手：根据调查结果得知国内品牌蛋糕店有很多，仅淮安连锁蛋糕店就有很多如85℃，万千，面包新语等等。因此竞争是很大的。
四、经营计划
1。先是到四周几家蛋糕店“刺探情报”，摸清不同种类和尺寸蛋糕的本钱价。了解各类蛋糕店的经营理念以及经营的“小花招”。
2。开业金筹齐后，开始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目张胆”地挖，要趁店里人少时，偷偷跑过往和店里师傅商量。或者招聘糕点师傅，开蛋糕店师傅很重要，所以要慎重考虑。
3。据了解发现一套消费定率：“顾客永远没有最便宜的价钱。今天你能降低几元钱，明天可能就有同行竞争者以更低的价钱与你争夺订单。”从中体会到产品市场一定的竞争策略：“降价促销并不是长期的.经营策略，唯有以最好的材料制作出最高品质的蛋糕，才能吸引顾客，将顾客留住”。
4。蛋糕店主要是面向大众，因此价格不会太高，属中低价位。
5。可印一些广告传单，以优惠券的形式发放，以达到广告宣传的效果
6。蛋糕店可以专门开辟休闲区域，设置很多造型别致的座椅。顾客可买上一些点心，坐在蛋糕店里慢慢品尝，蛋糕店的休闲功能得到进一步强化。
7。经过多方调查，出于竞争等方面的需要，不少蛋糕店推出一些与蛋糕并没有太多关联的休闲食品，藉以形成新的利润增长点。在经营的品种上，不少店主有一些推陈出新的举措：比如在炎炎夏季，会合时令地推出眼下非常流行的冰粥和刨冰，以及奶茶，果汁类的饮料深受顾客青睐。
8。建立会员卡制度。卡上印制会员的名字。会员卡的优惠率并不高，如9。5折。一方面，这可以给消费者受尊重感，另一方面，也便于服务员对于消费者的称呼。特别是假如消费者和别人在一起，而服务员又能当众称他（她）为*先生、小姐，他们会觉得很受尊重。
9。在桌上放一些宣传品、杂志，内容是关于糕点饮料的知识、故事等，一方面可以提
升品位，烘托气氛，也增加消费者对品牌好感。
10。无论是从店面装修、店员形象，还是蛋糕制作上，都要给顾客健康、卫生的感觉。蛋糕店一定要严格执行国家《食品卫生法》，这是立足之本。
11。食品行业有特别的岗位劳动技能要求：从业职员必须持有“健康证”。 12、店面布局：
风格采用多样化的布局，诸如：童话版、欧版、丛林版、温馨版各各相互独立的不同主题风格的界面，以供不同人群的喜好。（本身就是一个DIY店，就让它一“独”到底！每个人都有自己独特的意境。）
周围排满蛋糕制作的参考图片，大而且容易看，方便大家制作蛋糕。
五、前景预测
首先，大家对DIY的态度还是很友好的，数据表明有大于80%的人选择了愿意来，尤其是年轻的一代，都希望有自己独特的东西。所以，我们就抓住人们的这种心理下手，必然会有良好的效果。
其次，女生对蛋糕的热爱远高于男生。而且大部分选择不会来的都是男生，但是，他们也选择了会和女朋友一起来，这样，只要我们能做的让女生满意，那何愁没有生源呢？
第三，我们本身就是一个大学生，从校园中出来，我们很了解现在的学生想要什么，不想要什么。能和顾客有个很好的心灵的沟通与交流吧是成功的关键。因此，这势必会成为我们良好的资源！
第四，通过我们自己的预算，以及成功的案例，开一家DIY蛋糕店的成本在10万元以内，这对于我们没有什么资金来源的大学生来讲，有很大的可行性，以及低风险性。
第五，我们走访了很多的做DIY生意商家，大家普遍用“前景无限”这个词来形容，足以见这个产业的发展潜力。
与此同时，我们也发现了很多的风险，但是我们同样找到了解决的方法。
首先，自己制作蛋糕确实是一件费时费力的事情，很多人都因为没有时间久不会光顾，因此，我们改进了技术，同时增加了优雅舒心的氛围，让大家烦躁的心能够暂时平静下来。
其次，蛋糕本身就是有奢侈色彩的代名词，所以，很多人选择了只来一次。因此，我们就需要一个不断更新的生源，所以，我们把店建在了学校附近，每年都有新生的到来，也就意味着每年都有新的顾客光临我们的DIY蛋糕店！生意不断！
综上所述，不难看出，DIY蛋糕店的情景还是非常可观的，只要我们有想法，有信息，就一定可以实现的！
营业内容：
<1>、顾客告知店员，自己想做蛋糕、饼干、提拉米苏还是巧克力，店员便帮其准备好所需原材料，如玉米粉，低精粉、白糖、色拉油、塔塔粉等，量好适量的水，顾客只需搅拌、烘烤、造型，便能得到自己想要的糕点了。
<3>、我们实行会员卡制度，即，凡一年内来本店消费满3次或者推荐一位好友来本店消费者，均可获得一张精致的会员卡，凭此会员卡，享受全场九折的优惠。
<5>、我们提供免费的照相服务，免费的为制作蛋糕的顾客拍照，留下值得回忆的点点瞬间。如果顾客需要，我们可以将电子版照片发给顾客。
六、财务估算
启动资产：大约需9。5万元
设备投资：1。房租5000元。2。门面装修约20xx元（包括店面装修和灯箱）3。货架和卖台投进约1500元4。员工（2名）同一服装需500元5。机器设备最大的投资：8万元（包括制作蛋糕的全套用具）首期进货款：面粉、奶油等原材料，约6000元。
月销售额（均匀）：21000元。占有关内行人士评估，如此一家小型蛋糕店的经营在走上正轨以后，每月销售额可达21000元。
每月支出：14033元。房租：最佳选址在居民较密集的小区、社区贸易街、及靠近小孩子的地段（如幼儿园或者游乐场四周），约5000元。
货品本钱：30%左右，约5000元。职员工资：10平方米的小店需要蛋糕师傅1名，服务员1名，工资共计20xx元。水电等杂费：700元设备折旧费：按5年计算，每月1333元月利润：6967元左右按此估算，一年左右即可收回投资。
七、 风险管理
在市场调研中，我们发现了很多的风险，但是我们同样找到了解决的方法。
首先，自己制作蛋糕确实是一件费时费力的事情，很多人都因为没有时间久不会光顾，因此，我们改进了技术，同时增加了优雅舒心的氛围，让大家烦躁的心能够暂时平静下来。
其次，蛋糕本身就是有奢侈色彩的代名词，所以，很多人选择了只来一次。因此，我们就需要一个不断更新的生源，所以，我们把店建在了学校附近，每年都有新生的到来，也就意味着每年都有新的顾客光临我们的DIY蛋糕店！生意不断！
设计方案 篇5
一、活动目的:
在新年到来之际,通过迎新年庆祝活动的开展,了解祖国的传统文化,综合展现学生的各种特长,锻炼学生的自主管理能力,增加师生之间的感情,增强班级凝聚力。
二、活动准备:
收集成语、优秀古诗
为学生排练节目。
三、活动时间:
20xx年12月31日下午1:30---3::05
四、活动地点:一(7)班教室
五、活动过程:
甲:时间过得飞快,
乙:转眼间,就到了20xx年的最后一天!
丙:回忆我们在一起共同度过的四个月,
丁:展望未来美好的前程,
甲:让我们立足新起点,
乙:走向新的一年,
合:一(7)“倾听成长的气息”元旦联欢会现在开始。
甲:在这辞旧迎新的时刻,
乙:我们感到无比快乐!
丙:请听歌曲《假如幸福你就拍拍手》。
甲:我们是快乐的天使,
乙:我们是幸福的一代,
丙:爸爸、妈妈用爱哺育我们成长,
丁:老师用爱教育我们成才!
甲:四个月来,在老师的辛勤培育下,
乙:我们学会了a、o、e……
丙:我们学会了1、2、3……
丁:我们学会了a、b、c……
甲:请听同学的诗朗诵《哦,老师!》
乙:我们中华民族具有5千年的灿烂文明的历史,
丙:成语是我们优秀的.文化遗产,
丁:成语将使我们的语言更加生动,会使我们的文章更加精彩,
甲:让我们一起来做游戏“成语大比拼”
乙:中华民族有上下五千年的文明史,
丙:古代诗歌达到了登峰造极的地步,
丁:让我们来进行“古诗大比拼”
甲:四个月来,我们一(7)班的全体同学,
乙:团结友爱,互相帮助,
丙:刻苦学习,勇于创新,
丁:比学习,比进步,
甲:看谁得的红花多,
乙:谁得的五角星多!
甲:今天让他们来展现一下本领吧!
乙:请看同学们的才艺表演
丙:我们生活在幸福中,
丁:快乐伴随我成长,
甲:我们在一天天长大
乙:我们在一天天进步,
丙:今天,我们努力学习,
丁:明天,我们将是祖国的栋梁!
甲:今天,我们相聚在一起,44位小朋友亲如一家人,让我们在欢快的音乐声中互赠自己亲手制作的贺卡吧。
甲:美好的春天,就要到来,
乙:让我们以崭新姿态,张开双臂去拥抱新的春天吧!
丙:让我们齐唱《新年好》
丁:愿我们伟大的祖国在新的一年里更加繁荣,昌盛!
甲:最后,祝老师新年快乐,工作顺利!
乙:祝同学们学习进步
合:一(7)班“倾听成长的气息”迎元旦文艺演出到此结束。
设计方案 篇6
一、教学目标和意图：
《短歌行》、《赤壁赋》文质兼美，音韵和谐，而且都饱含了诗人对人生、理想和自身处境的清醒而深刻的理解和认识，遂成传世名篇。因此，而今的我们很有必要跟学生一起，诵读、品味、鉴赏《短歌行》、《赤壁赋》精美的语言，体悟的精美高妙，深入地探讨他们对待人生、理想和生死的深沉、悲凉而又历久弥新的思想观念，从而在培养和提升学生的文学素养的同时，引导和增强他们看待人生、世界的理解能力和选择判断的能力，提升他们的综合素养。
二、学生学情及其学习态度：
高一的学生有一定的文言基础知识，在认真阅读的基础上，能够牵线地理解文言文基本文理。但对文言文整体阅读和感悟任然需要加强引导，要把学生机械枯燥地积累文言文的语言知识的困扰和负担中解脱出来，调动学生积极性，让学生参与到教学活动过程中，发挥他们的主体作用，让他们欣赏《短歌行》、《赤壁赋》的深沉高雅的美感的同时，对曹操和苏轼产生人格魅力和思想观念认知上的共鸣，从而带着美好的情感体验去形成对于自身理想和价值的独特而深刻的认识。
三、学习难点和重点：
１．诵读、品味、鉴赏课文精美的语言
２．体会景、情、理交融的特点，感受诗人独特的思想情怀。
四、教学方法：
诵读法、提问发、讨论法、情境体验法
五、教学手段：
多媒体
六、课时安排：
三课时
七、教学过程与内容
１．给学生提出诵读指导建议，让学生在理解文意的基础上熟读并争取背诵课文
⑴读出韵律。赋体押韵如“望﹑章﹑江”，“焉﹑间﹑天﹑然﹑仙”等
⑵读出重音。如“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，动词重读；“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，韵字重读；“而今安在哉”“而又何羡乎”疑问词重读。
⑶读出节奏。如：况/吾与子//渔樵于///江渚之上，盖将/自其变者//而观之。
⑷读出气势。如“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，（停顿较小，语速较快）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗（节奏一致，语速舒缓）固一世之雄也，（停顿较大，气势豪迈）而今安在哉？（情感急转，缓慢低沉）”。
⑸读出情感。如：“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”。（乐）“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”。（悲）“江上之清风，与山间之明月……而吾与子所共适”。（旷达）“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。（洒脱）
⑹根据文赋对仗特点背诵相关句子。
⑺根据文赋押韵特点背诵句子。
⑻理清层次﹑情感变化在理解的基础上背诵（如明确客之三悲﹑苏子二论及议论层次的转换。）
2．诗文导入：
（1）林语堂曾这样评价过一位古人：“一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的.画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒教育家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。……”
——《苏东坡传·序》（这里描述的历史人物是谁？他是一个什么样的人？他就是苏轼，一个曾自嘲说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州”的人。然而，恰恰是黄州成就了他，使他在文学上“成熟”了。在这里，他的《念奴娇赤壁怀古》﹑前后《赤壁赋》等名篇光耀千古。
（2）：
3．《短歌行》及《赤壁赋》的创作的背景
（1）曹操统一北方之后，挥师南下，意在一统天下，而得天下必先得人心，特别是贤才之心，故有求贤若渴之慷概悲切之情灌注于《短歌行》之中。
（2）苏轼在“乌台诗案”后，苏轼被贬到黄州做团练副使。这是苏轼人生遭遇中的一个莫大打击，然则有《念奴娇赤壁怀古》，前后《赤壁赋》这“赤壁三绝”流芳于世，可对中国文艺来说实在是一件很大的幸事。
设计方案 篇7
一、教学目标
①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
③积累成语、格言、警句。
二、教学重点
理解课文思想内容，能流畅地朗读、
三、课前准备
① 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况;了解《论语》的主要内容.
② 借助工具书，通读全文，把握内容梗概。
第一课时
一、 复习初一年学过的《<论语>六则》
1、 全班齐背 (活跃课堂气氛)
2、 指名学生介绍有关孔子《论语》的知识
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
今天我们学习新的十则。
二、 教学思路
(一)第一个教学板块：认读课文
1、 播放录音，学生听读课文，注意校正读音，体会语调
2、各自大声地朗读课文
3、指名朗读
4、全班同学大声、流利地朗读全文
(二)第二个教学板块：析读课文
① 则
省：对自己的言行反省与检查 身：自己 忠：诚心诚意 信：诚实
梗概：多自省
② 则
见贤思齐：看见德行优秀的人要想着向他看齐
梗概：对先进和落后的态度
③ 则
恕：用自己的心来推想别人的心 己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的言行，不要施加给别人
梗概：讲恕道，己所不欲，勿施于人。
归纳：讲做人的'道德修养，要多“自省”，讲恕道
④ 则：
弘毅：抱负远大，意志坚强 任重道远：承担的责任重大，艰险的道路还很长梗概：做人应该抱负远大，意志坚强
⑤ 则
道：仁道 处：据有，取 恶：厌恶、讨厌
梗概：追求“富与贵”，要“从其道”。
⑥ 则
子贡问君子：子贡请教怎样才能做一个君子
梗概：君子的标准是先行而后言。
⑦ 则
恶：坏的，不好的
梗概：主张“成人之美”
⑧ 则
而：如果，表假设 从：从事
梗概：认为要通过修养仁德来得到官职，即使是低微的官职，也应当尽职尽责去做好，如果不能做官，就从事自己喜欢的事业。
归纳：人要有追求、有抱负，对富贵要取之有道，要重实践，能成人之美。
(三)第三个教学板块：理读课文
1、 成语
见贤思齐 任重道远 成人之美 己所不欲，勿施于人
2、 名言警句
见贤思齐，见不贤而内自省
先行其言而后从之
君子成人之美，不成人之恶
三月不知肉味
三、 小结
本节课我们了解了〈〈论语〉〉十则的大概意思，但其中的道理还须我们进
一步去探索、研究。
四、 作业
背诵课文
第二课时
一、 检查作业
1、 学生齐读课文
2、 学生齐背课文
3、 抽查学生背诵情况
二、 师生共同讨论问题，加深对文章的理解。具体如下：
1、 本文论述的思想中，你赞成哪一个观点，不赞成哪一个观点?为什么?
2、 在本文论述的思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?
3、 在日常生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算?
三、 学生再次朗读课文
四、 老师总结
在人的一生中，会遇到许许多多的艰难险阻，这些都需要我们勇敢地去面对，孔子的〈〈论语〉〉为我们讲述了许多人生道理，这些都是我们用来对付困难的法宝，希望大家好好把握住，不要让它们随风逝去，学了就忘。
【设计方案】相关文章：
【精选】设计方案12-11
[经典]设计方案11-17
（经典）设计方案01-28
设计方案03-06
设计方案04-01
设计方案05-14
设计方案04-03
设计方案04-24
设计方案08-15
设计方案04-27