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为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的设计方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计方案 篇1
一、活动目的
展现当代中学生朝气、活力、团结、进取的精神风貌;展现班级良好风貌，增强感恩意识、责任意识、奉献意识，建设和谐校园、和谐班级、和谐寝室;展现学生良好学习风貌，培养文明风尚、学习风气、精神风采，丰富中学生活;提高班级凝聚力，增进班上同学的友谊，加强学生对身心健康的关注，提升学生的文学素养。
二、组织单位：XX中学团委
三、评比对象：XX中学初、高中全体团支部
四、活动主题：
月份
9月
10月
11月
12月
1月
班刊主题
“教师节”
“国庆节”
“志存高远，
报效祖国”
纪念“12.9”
“元旦节”
五、评比内容
1、教师节(老师，您辛苦了、感谢老师)
2、国庆节(祖国，我爱你、我的'祖国、祖国在我心中、庆祝祖国60周年)
3、志存高远，报效祖国(学生立志、奉献社会)
4、纪念“12.9”(以回顾历史为背景，以热爱祖国为主线)
5、元旦节(以欢度新年和弘扬传统文化为主线)
六、评选要求：
1、标题醒目，突出。
2、内容要求丰富、新鲜、健康、充实，紧扣主题。
3、主题鲜明，健康向上，有教育意义。
4、字迹工整、不潦草，无错别字。
5、插图美观，不花里胡哨，且与本期黑板报内容相符合。
6、美观大方、创意新颖，色彩协调、图文及装饰布局合理。
七、活动进程：
1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日进行检查.
2、每月29日对评分结果进行张贴公布.
3、每月30日评选出优秀黑板报班集体并进行表彰.
八、相关说明
1、设计班级黑板报作品不允许抄袭他人作品(包括框架布局、文章内容、图片、文字、图标等)。
2、连续4次获奖且无其它重大违纪事故的班级,可直接被评为的度优秀团支部并给予颁发奖状、奖金和奖品。
3、各班级要高度重视每月的黑板报评比，精心准备，认真完成。
九、奖品设置：
一等奖1名奖状+奖金(40.00元)
二等奖2名奖状+奖金(30.00元)
三等奖3名奖状+奖金(20.00元)
优秀奖10名奖状
共青团XX中学委员会
20xx年9月17日
设计方案 篇2
一、导入：
1、同学们，本学期我们学过许多名作家写的动物文章，请你谈谈对它们的印象。
2、今天，我们学习前苏联作家屠格涅夫写的文章《麻雀》，来感受这个平凡的小动物不平凡的形象。
二、整体感知：
打开课文。
1、默读课文，告诉大家：文中出现了几个角色？他们之间发生了一个什么故事？
(随机板书)
2、加小标题指读。（学生顺序板书）
（发现猎物，小麻雀落巢，老麻雀拯救，准备搏斗，猎狗后退，唤回猎狗）
3、这是一篇记叙文，作家把当时发生的真实的事情，按事情的发展顺序一步步地写下来，将事情的起因、经过、结果交代的清清楚楚。同时，让读者心里有许多感动。
三、重点引读：
1、你认为文中最让你动情的`、感动的的哪一幅画面，哪几句句子？与同桌交流一下，并练习用朗读表达你的感受。(逐一出示幻灯片2.3.4.5)
2、交流。（随机练习）（幻灯片6.7）
3、串读
正是这强大的力量，当……，老麻雀……
四、想象.写作：（幻灯片8）
1、故事的结局让善良的读者松了一口气，因为我唤回了我的猎狗，麻雀脱险了。我当时为什么会这样做呢？我在想些什么？
2、请你在这篇文章的结尾，再加上一段作者当时心理活动的描写。
3、出示原文。
五、情感升华：
1、世界上有一种感情，不箮是动物还是人类，都是共通的，那就是亲情，它包括父爱、母爱。老师这里收集了关于母爱的名言，我们一起有感情地读读。
2、在生活中，你有过这样的感受吗？
六、课外阅读：
介绍〈〈猎人日记〉〉
七、作业
1、收集名言。（交流）
2、去看看〈〈猎人日记〉〉。
设计方案 篇3
实践项目名称：机械义务维修及用电安全小组
单位：草楼村村民组
团队名称：爱我家乡
参与人数：10 个
实践地点：安徽省霍邱县河口镇草楼村
实践时间：XX-7-10（农历二〇一一年六月初十）到XX-7-25（农历二〇一一年六月二十五）
负责人：陈勇
联系方式：182^^^^^^^
社会实践设计方案：
实践项目名称：机械义务维修
主题：深入基层，了解基层，服务基层。
目的;结合纪念建党90周年主题教育内容，围绕加速崛起、全面转型，关注社会热点，根据地方经济社会发展要求，着眼与地方发展需要，解决当地经济发展的需要，紧密结合各个学科的专业特长，为地方民众提供多方位、专业化的服务，以此为基础，不断提高专业实践能力。为我们未来创业奠定基础。
方案亮点：走出凤阳县，以我们的专业知识，帮助他们认识家庭中经常使用的农业机械、家庭中的电子产品。可以解决在他们在使用这些工具过程中的遇到的一些基本问题，可以自己去维修农业工具或者电子产品中的基本的一些问题。提高广大农民的知识储备，提高他们的用电安全意识，提高他们对当代大学生的认识。提高我们对基层的了解，为自己以后为基层服务奠定基础。
创意内容：以我们当代大学生学的专业知识去服务基层，让我们学以致用，去了解基层，以我们修理机械并传播科学文化知识（如科学用电）。加强我们互相交流，从而认识在现实中的问题，及时的去改进它，可以让我们对我们的未来有一个很好的规划，知道并了解以后会向什么方向发展，定向的去服务。以社会实践为名，去努力定义当代大学生的价值。
团队人员介绍：
储x：男，1990年出生，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，心思缜密，逻辑思维能力高，专业化知识储备完善，有很好的交际能力与动手能力，积极参加学校的各种活动。XX年暑假曾在安徽省安庆市潜山县槎水县逆水村从事假期机械保养工作。可以担当我们团队的的电子义务维修员。
蒋x：男，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，幽默，创新意识强，有很高的团队合作能力，涉猎广泛。是一个丰富的百科全书式储存库，有很强的动手能力。曾在院级的智能车比赛中获得三等奖，院级的青年歌手大赛中获得二等奖。在高中多次在广西省南丹市参加暑期动手能力实践，并获得“十佳青年”的称号。可以担当我们团队的的机械维修义务员。
夏x：男，，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，个性活泼，爱好广泛，擅长发现问题并能提出可行的解决方案。对机械和电路的知识痴迷，有很高的团队合作能力，在初中及高中期间，曾在家把家中的各种机械类的工具都拆开并维修了部分机器故障。尤其擅长调试电视及煤气灶，对它们有深入的了解。村里的`很多人都找过他修理家中的部分器具。在村里小有名气。可以担当我们团队的电子器件义务维修员。
张x：男，，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，有很强的团队合作能力，擅长调节人际关系，懂得好几种方言，有很强的专业知识，沟通能力强，幽默，为人和善。做事认真，对农业用的拖拉机研究很多，能解决一般的机器故障，了解机械原理和机械工作原理。可以作为我们团队农业机械义务维修员。
尹x：女，，10届在校大学生，主修专业为经济学，爱好广泛，有很强的团队合作能力，了解经济原理和管理，会做多种口味的食物。懂得两种方言，沟通能力强，懂得营养搭配，能根据天气选择合适的食物。有一定的组织能力，懂得如何协调人际关系。可以为我们团队合理预算经费，但当我们团队伙食委员。
周x: ，10届在校大学生，主修专业为机电技术教育,无线电协会会长，有很强很丰富的无线电专业知识，团队合作能力很强，幽默，对收音机，电视机，部分手机，电话等有很深的了解并能解决常见的故障，懂得如何优化问题，有很强的领导能力与协调能力。曾在暑假在维修部工作过，有很多的工作经验。知道常见问题的解决思路。可以担当我们团队的技术顾问与技术指导委员。
周x:女，，10届在校大学生，经济管理学院财务会计教育专业，专业知识过硬，懂得如何理财，并能合理预算各项资金，有很强的团队合作能力，曾在苏州的一个小公司从事会计实践，有很强的统筹能力，同时，她能做出安徽大部分地区的食品，勤劳，朴实。乐于和别人沟通。可以担当我们团队的理财顾问和伙食委员。
周x：女，，10届在校大学生，经济管理学院财务会计教育专业，专业知识强悍，乐于发现问题并能有效地解决它，除了了解自己的专业知识，心理学的知识储备丰富，细心。稳重。XX年暑假在自己家附近小超市从事会计理财工作，并获得了店老板的夸奖，擅长宣传与外联工作。可以担当我们团队的宣传委员。
陈x：男，，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，有很强的团队合作能力，专业知识储备丰富，活泼，爱好广泛，对电子及机械自动化痴迷，有很强的动手能力。可以作为电子义务维修员及摄像员。
陈x：男，，10届在校大学生，主修专业为机械设计制造及其自动化，有很强的统筹能力与领导能力，深入的了解每个队员的性格与优缺点，有一定的专业之储备。可以担当我们团队的机械义务维修员与队长。
实现途径：是在学校申请与在社会拉赞助同时进行，俩方面都去准备，如果学校通过再在省里申请，然后通过外联委员与当地的村支书与村长沟通，全体团队成员亲自到当地。
推进步骤：具体可分为三个步骤：
（1）:准备阶段，包括拉赞助、在学校申请、购齐所需物品、定制所需服装、对各位队员准备好、拟定行程计划、预订危机处理方案。
（2）：实施阶段，具体的行程安排，预计XX-7-9日可以到达目的地。第二天上午所有的安排妥当，下午，让所有队员大致熟悉村庄地理环境，了解其地理文化。为第三天的宣传工作做准备。
7-11.12日。留两名队员在宿舍，其余八名全部出去宣传，包括口头宣传和宣传传单宣传，（为了让宣传的彻底和全面，特定于宣传两天。）
7-13.14.15.16日为期四天的维修机械工作，初步定所修机械范围为：拖拉机、摩托车、煤气灶、汽油抽水机。简单介绍它们地工作原理，并传授它们基本的修理机械的方法。询问他们在使用这些机械时会遇到什么问题。并作好记录。
7-17.18.19.20日为期四天的电子维修工作，初步定为所修电子产品范围：电冰箱、电饭锅、部分手机、收音机、电视机。除了修理好，还要简述其工作原理，并传授它们基本的修理方法。简要说明在用这些电子产品时应注意的问题，询问他们在使用这些电子工具的时候会遇到什么问题，有什么独特的见解，并做好记录。
7-21.22.23日主要深入到孤寡老人家或身边没有子女陪伴的家庭，切实解决他们生活中遇到的问题，检查他们家中的电路安全，向他们介绍如何用电。并发放宣传知识单，并做好统计工作，记录他们在生活中遇到的难题。
7-24是整理这期间的资料，并继续提供维修服务。
7-25日整理物品，找好车，准备离开。
预期效果：切实解决该村的农业知识匮乏，帮助他们了解身边的机械及电子产品，在遇到一些简单的机械问题能自己发现它并能有效的就解决，懂得基本的电路知识，学会合理用电，科学用电，懂得合理用电器，了解基本的理财知识，加强大学生与基层的“对话”。加强大学生在暑假实践的意义。为我们服务基层提供了一个最有权威的参考平台。提高我们对当代大学生价值的认定。
活动可行性：我们放假的时候，正是农闲的时候，很多机械设备都是闲着的，电子产品用的更加频繁，虽然有很多人不在家，在家的都是上初中的小学生，和部分妇女及部分老人及少部分的青壮年，很多机械设备都需要在农闲的时候修理，其中有很多都是简单的问题，我们可以义务给他们指导及维修，还有很多人对科学用电知识的缺乏。不知道如何科学用电。藉此机会推动村民的科学文化素质，为把草楼村建设成为小康村。
经费预算：
车费:10人x(7+42+10)x2=1180元
住宿：5间x50=250元
伙食：10x12x15=1800元
维修器具：（电烙铁3部90元，万能表3部270元，螺丝刀12把90元，（包括平头螺丝刀三把，梅花头螺丝刀三把，大小螺丝刀各一套）维修服装每人一套500元，）共=950元
宣传动员：大条幅俩条，90*2=180。宣传传单1400份*0.1元=140元 共=320元。
其他各项杂费：200元，包括印制一些科普知识。
设计方案 篇4
教学目标 ：
一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
二、掌握、积累“师”１个文言常用实词；
学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词。
三、学习名词、形容词的意动用法。
四、掌握有关“说”的文体知识。
教学重难点:
一、本文的教学目的；
二、作者介绍、解题；
三、有关词的读音、单音词和双音词、古今异义、重点文言虚实词的意义和用法；
四、意动用法。
教学过程 ：
一、作者简介：
韩愈（７６８一8２４）字退之，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。因为昌黎（现河北省昌黎县）韩氏是望族，所以后人称韩愈为韩昌黎，后世又称他为韩文公。他幼年贫穷，刻苦自学，２５岁中进士，２９岁以后才任宣武节度使属官，后来任国于监祭酒、吏部侍郎等职，中间曾几度被贬。
韩愈著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此后世尊他为唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏拭、苏辙、曾巩、王安石）之首。
二、古文运动
古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，他和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。本文第四段他赞扬李蟠“好古文”，就是指爱好他们倡导的那种古文、韩愈用他杰出的散文影响文坛，还热情地鼓励和指导后进写作古文。经过他和柳宗元等人努力，终于把文体从六朝以来浮艳的的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。
三、写作背景
《师说》是他的代表作之一，是他三十五岁时在长安任国子监博士时写的。柳宗元很推崇这篇文章，在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师；有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜（端正容貌）而为师，世界群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞，愈以是得狂名。”由此可见，《师说》是针对时弊而写，作者在文中阐述了老师的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师，不耻下问，教学相长。这些精辟的.见解突破了孔子学说的框框，具有进步意义。
四、文体
“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”比“论”随便些。
初中学过的《捕蛇者说》、《马说》等等都属“说”一类文体。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，就可按“解说……的道理”来理解。所以《师说》，即“说师”，意思是解说关于“从师”的道理，刚才说过，当时社会风气不重视从师之道，认为从师学习是可耻之事。韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊，宣扬从师的道理。
五、生字
六、古今异义字（学生发言讨论，教师然后展示课件）
七、“师”的用法（学生发言讨论，教师然后展示课件）
八、“之”的用法（学生发言讨论，教师然后展示课件）
九、“其”的用法（学生发言讨论，教师然后展示课件）
十、意动用法（学生发言讨论，教师然后展示课件）
设计方案 篇5
教学要求
1.读背成语，积累词汇。
2.阅读短文，了解短文主要内容，引导学生从中受到启发。
3.进行口语交际，互相交流学到的本领。
4.学写文章梗概，培养学生的分析、概括能力。
重难点、关键
1.阅读短文，了解短文主要内容，引导学生从中受到启发。
2.学写文章梗概，培养学生的分析、概括能力。
课时划分
四课时
第一课时
教学目的
1.读背成语，积累词汇。
2.阅读短文，了解短文主要内容，引导学生从中受到启发。
教学过程
一、复习旧知识。
1．指名背含数字的成语。
2．指名背描写刻苦学习的成语。
二、教学“读一读，背一背”部分。
1．今天，我们再来学习一部分成语。
2. 出示小黑板。
3．自由说，读准字音。
4．说说这些成语是用来描写哪些方面内容的?(人物的神态、外表、动作等方面的。)
5．齐读成语。
6．分小组讨论：你理解成语的意思吗?它可以用在什么情况下？
7．汇报，师酌情指导。
炯炯有神：形容人的眼睛发亮，很有精神。炯炯：明亮的样子。注意指导“炯”的字形)
目不转睛：一动不动地看着某个东西。形容看得认真。
神采奕奕：很精神的样子。
眉开眼笑：形容非常高兴。
眉清目秀：形容容貌清秀。
笑逐颜开：很高兴的样子。与“眉开眼笑”是近义词。
身材魁梧：魁梧，高大的样子。形容身材高大健壮。
仪表堂堂：形容相貌好，帅气。
举止文雅：形容一举一动都很文明优雅。
心花怒放：心情很高兴。怒放：形容花开得很旺的样子。
手舞足蹈：手挥动，脚跳动。形容十分高兴。
表里如一：外表和内心一致。
8．找出这些词中的近义词。
(1)“眉开眼笑、笑逐颜开、心花怒放、手舞足蹈”都可以用来形容人高兴的神态、动作。
(2)“身材魁梧、仪表堂堂、炯炯有神、神采奕奕、眉清目秀、举止文雅、表里如一”都可以用在夸奖一个人或描述一个人的相貌时。
9．试着用其中的一、二个成语写几句话。
(1)生讨论、思考。
(2)试说话，师评议指导。
10．齐读成语。
11．指导背诵。
三、阅读短文。
1．揭示短文标题，释：启示。
2. 自由读课文，划出生字词拼读，理解。
兴味盎(ang)然：趣味很浓的样子。
经久不忘：过了很长时间也没有忘记。
椭圆：长圆形。(可让学生动手画椭圆来理解)
胸有成竹；形容做事情很有把握。
哲理：很深刻的道理。
人云亦云：人家这么说，也跟着这么说。
3．简介主人公林巧稚。
林巧稚：新中国诞生以来的一位有名的妇产科医生。
4．指名读短文，正音。(其余边听边想：短文讲了一件什么事?) 短文以林巧稚回忆的形式介绍了她中小学时期老师讲课注意理论联系实际，使她从中受到启发的事。
(1)生阅读后，划出重点词句填写上表。
地理课：带到海边做地形沙盘。
生物课：带学生到山上去采集树叶回来观察树叶的颜色与形状。
A.结合教学短文倒数第二自然段中的省略号用法：“内容多，无法一一列举”，并试着让学生补充省略号所省略的内容。
B.指名读最后一自然段，明确作者从中得到的收获，并引导学生从中受到启发。
a．指名读，其余边听边划出写作者收获的句子。
b．指名读句子，说说你读懂了什么。
“世界上的任何事情都不像‘树叶是绿的’那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。”
生：只有去调查了解，才能真正认识一种事物。
生：要多实践。
生：站在岸上学不会游泳。
生：要保持清醒的头脑，不能别人说什么你都信，更不能别人说什么，你也说什么。
c．你能结合生活中的例子，来谈谈自己过去的做法和学了短文后的做法?
生：青蛙没有听说天只有井口那么大就信了，而且自己跳出井口去
看一看。
生：以前我听说××公园很脏，我信了，也不敢去那儿玩了，还劝别人不要去，后来，我们班上有一个同学去玩后，回来说那儿其实很干净，我才发现自己没有去调查了解，人云亦云。以后我要先做好调查再发布消息。
(2)师小结。
6．齐读短文。
四、作业。
1．读背成语，抄写成语。
2．完成短文后面的思考题。
第二课时
教学目的
进行口语交际，互相交流学到的本领，鼓励学生多学本领。
教学过程
一、复习引入。
1．指名背诵上节课积累的成语。
2．选择其中的一、二个成语说几句话。
二、进行口语交际。
(一)师展示自己的小本领(如编织、手工等)
(二)生自由起立发言。
生：我会用蛋壳做不倒翁。
生：我会把自己的衣服洗得很干净。
生：我会骑自行车停着好久。
生：我能挥笔快速作画。
生：我会背三字经(圆周率)。
(三)很好，同学们虽然年纪很小，但都有各自的拿手本领和小窍门，愿不愿意把你会的这一招教给别人啊?这节课我们就来交流自己本领，把自己的本领教给别人，同时，也让自己学到更多的本领，掌握多的窍门。
1．板书：教你学一招。
2．自由读“口语交际”要求，明确要求。
(1)先说说你这一招怎么好，让别人听了乐意学。
(2)告诉别人怎么做。
(3)可以边说边演示。
（4)可以先展示你的作品。
(5)听的同学如果有疑问或有更好的方法，可以随时提出来。
(6)评一评，看谁说、做得好。
(四)分小组进行交流，互相听取、补充。(评比)
(五)派代表上前介绍。(师生酌情补充、评议。)
(六)评比：评出最妙的一招、最佳指导员等。
三、小结。
今天，我们很勇敢地把自己掌握的本领教给别人，也从别的同学那儿学到了不少的本领，有很大的收获。请同学们好好运用学到的本领做事，也可以把学到的本领教给更多的人。
四、作业。
1．运用学到的本领做事。
2．把你学到的本领教给更多的人。
第三课时
教学目的
1．了解什么叫文章梗概。
2．学写文章梗概，培养学生的分析、概括能力。
教学过程
一、谈话引入。
1．师简单介绍《倔强的小红军》故事梗概。
2．生听后说说老师的介绍与文章《倔强的小红军》有什么相同点和不同点。
相同点：故事情节一样，文章主人公一样。
不同点：内容比原来简短了许多。
3．师小结：对，刚才老师只是用简单的一段话概括了《倔强的'小红军》这篇故事的主要内容。今天，我们就来学习写梗概。(板书：故事梗概)
二、齐读习作要求第一段，进一步明确梗概的含义和写梗概的意义。
1．梗概：就是简略的内容。它是读书笔记的一种形式。
2．写梗概可以帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。
三、自由读第二段，说说怎样写好梗概。
1. 先读全文，“先……接着……然后……最后……”的顺序来概括课文的主要内容。
课文先讲猎人海力布平时热心助人，接着写海力布救了龙王的女儿小白蛇，然后写龙王赠送给海力布一块能听懂动物语言的宝石，最后写为了挽救乡亲们的生命，海力布不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。
2. 为了使内容连贯，可以适当交代其他方面的内容，使梗概更清楚、明白。
3. 指名试说《猎人海力布》的梗概。（师生互补充）
《猎人海力布》故事梗概
古时候，有个叫海力布的猎人，是个热心助人的青年。
一天，海力布救了龙王的女儿小白蛇。小白蛇要报答他。龙王送了一颗宝石给海力布。小白蛇再三叮嘱他不要把能听懂动物说话的秘密说出去，海力布答应了。
有一天，海力布在深山里打猎，听到鸟儿们说要涨洪水。他急忙回到村里，把这可怕的消息告诉了乡亲们，劝乡亲们搬家。可是乡亲们不愿意离开家乡。海力布非常着急，只好把鸟儿的话及宝石来历原原本本告诉乡亲。话刚说完，海力布就变成一块石头。
乡亲们得救了。人们世世代代纪念海力布。
要在学生理解课文内容、熟读课文、记住故事的叙述顺序的基础上，练习说。
四、选择学过的文章，说说它的梗概。
五、动笔写作自选课文梗概。
第四课时
教学目的
进一步明确怎样写梗概；修改、评议文章梗概。
教学过程
一、 教师概述本次作文大体情况。（酌情板书）
1. 语句连贯否。
2. 内容完整否。
3. 是否较清楚。
二、出示好文章，欣赏评价。
1. 投影优秀作文。
2. 自由读，说说它好在哪儿？（从三方面评）
三、出示差作，集体修改。
1. 投影差作。
2. 自由读，说说它的弊病。（也从以上三方面评议）
3. 读读改后的习作。
四、动手修改自己的作文。
五、抄正自己的作文。
教学后记：
年 月 日
设计方案 篇6
教学内容：《简便运算（一）》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第39页的例1以及“做一做”。
教学目标：
1、通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程。
2、让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化。
3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学重点：理解一个数连续减去两个数，可以写成这个数减去后两个数的和的道理。 教学难点：灵活运用减法的性质进行简便运算。
教学过程：
一、激趣生疑
1、竞赛
出示两组题，分男女各算一组，比赛看哪组同学即对又快？（幻灯片出示）
第一组（男生做）第二组（女生做）
136-65-35 136-（65+35）
362-87-113362-（87+113）
545-149-251 545-（149+251）
根据比赛的结果提问：男同学输了，服不服气呀？你们就不想知道女同学为什么能算得又对又快吗？
2、发现：让学生通过观察、比较发现了什么？（学生说说自己的发现）
3、猜想：观察三个等式，激励学生大胆猜测：这里面有没有什么规律呢？（学生发表自己的说法）
4、师板书：从一个数里连续减去两个数可以写成这个数减去后两个数的和。
5、师提问：是不是从一个数里连续减去两个数都可以写成这个数减去后两个数的和呢？（在猜想后打上？号）
6、举例验证
7、师小结：大家善于观察，善于动脑，这是一种很好的学习习惯，刚才大家通过观察发现了规律，利用这些规律使计算简便。（板书：简便）
二、自主探索，探究新知
（创设情景引出例题）
师：“同学们喜欢旅游吗？（喜欢）如果让你自己去旅行，你能行吗？不要着急，李叔叔给大家介绍了一个旅行法宝——《自助旅行》指南。这本书可以告诉我们旅行时应做的准备和注意事项。”
1.出示情境图
师：李叔叔在外出旅行前，他就仔细的查阅了这本书的资料。从图上，你能了解到什么数学信息？
（数学信息：李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页。这本书一共有234页。） 师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？
2. 尝试各种算法
师：“还剩多少页？”这个问题，你能解决吗？（能）
师：自己先列式算算看，计算好后把你的思路跟小组内的同学交流一下，看谁的算法最多。
3．全班汇报交流
师：你们都是怎么计算的？把你的思路跟大家分享一下。
指名上黑板板演算法
方法一方法二 方法三
234-66-34234-（66+34） 234-34-66
=168-34 =234-100=200-66
=134（页） +134（页） =134（页）
思路1：从这本书的总页数里先减去昨天看的66页，再减去今天看的'34页，就算出还剩多少页没看。即234-66-34
思路2：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少页，再从总页数里减去看过的页数，就是剩下的页数，即234-（66+34）
思路3：总页数里减去今天的页数，再减去昨天的页数，就是剩下的页数，即234-34-66
师：同学们想出了这么多种方法，讲得都很有道理，你更喜欢哪一种？把你的理由讲给同桌听一听。
4、引导学生理解：至于哪一种方法更简便，要看具体的数据特点，不能一概而论。
5、刚才大家通过自己的观察、比较发现了要想使计算简便，要看具体的数据特点，才选择具体的算法来计算，我想下面的这道题你们也一样能根据具体情况具体解决。如：将例1的总页数改为266页，让学生自己选择算法，使计算更简便。
⑴独立列式计算；⑵指名板演
6、那“145-34-86”这道算式可以简便计算吗？（不能）看来，在今后计算时，我们要观察算式数据有什么特点，然后运用合适的算法，进行简便计算。
三、巩固练习
1、游戏（抢选“交通工具”）
上一题大家完成得真棒，现在我们来放松一下来做个游戏
⑴游戏规则：师出示四道题，1分钟内你能完成几道题，完成4道题就优先选择交通工具去旅游；完成3道题可在剩下的交通工具中选择；只完成1或2道题就没得选择了。
470-254-46 528-53-47
545-167-145628-28-85
⑵公布比赛结果
⑶教师适时提出：如果今天咱们班游玩的目的地就在沙溪，你们选择哪一种的交通工具最合适？
⑸师小结：选择交通工具就像我们选择合适的算法一样，也要根据目的地的远近来衡量，不能一味地追求速度等等。
2、例1下面“做一做”的第2题
四、小结
今天利用我们善于观察的眼睛发现了什么数学规律？这些规律可以使计算怎样？但在计算的过程中我们还要注意什么？
五、作业（做在1号本上）
1、你能用几种不同的方法计算“468-132-68”？算算看
2、下面各题，怎样算简便就怎样算。
934-93-434653-135-265
85+121+115+79746-（73+46）
762-62+38 188×125×8
设计方案 篇7
【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】班主任
【活动地点】初二（1）班
【活动过程】
主持人语：
班主任：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.
二、由生活中的点滴谈起
三、《是对还是错》
班主任：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）
（2）不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.（√）
（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（√）
（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）
（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）
（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（√）
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）
（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）
（11）前面是我们的'老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
（12）不说脏话，不骂人，不打架，不。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）
（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）
四、答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）
（班长）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
一、填空题
1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座
2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。
3、出操集队时要做到快、静、齐。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
设计方案 篇8
活动时间：20xx年12月24日
活动地点：xx酒店如意厅
活动类型
1、平安夜自助大餐，鸡尾酒酒会。
2、平安夜异域风情演出。 演出费用
3、抽奖活动： 特等奖1名 苹果电脑一台
一等奖1名 苹果手机一部
二等奖2名 迷你ipad一部
三等奖3名 温泉门票、免费客房
游戏互动奖 温泉门票、免费房、小礼品
四、圣诞票种票价
1599元含：五星客房标间/大床1间+双人温泉门票+双人圣诞晚宴(歌舞演艺)+圣诞抽奖.
1199元含：会议中心客房标间/大床1间+双人温泉门票+双人圣诞晚宴(歌舞演艺)+圣诞抽奖
899元含：双人温泉门票+双人圣诞晚宴(歌舞演艺)+圣诞抽奖.
599元含：单人温泉门票+单人圣诞晚宴(歌舞演艺)+圣诞抽奖.
预订咨询电话：13699179085 倪先生
五、活动流程
一、 平安夜活动流程：星湖园温泉酒店将于20xx年12月24日18：30在如意厅举办火鸡、鸡尾酒大型圣诞自助晚宴，活动将在21：00结束，晚宴期间将有大型演艺及抽奖活动。宾客如提前到达，则由酒店人员根据客人需求引领至温泉或客房等进行娱乐，晚宴结束后宾客可根据个人爱好自行活动，酒店人员负责跟进式服务。
备注：
1、凡购买星湖园温泉酒店圣诞票者，于20xx.12.24日晚可享用圣诞火鸡自助餐、鸡尾酒晚宴，观赏圣诞歌舞演艺，参与疯狂抽奖活动。
2、本次晚宴抽奖活动中，一张票根只限一次抽奖。
圣诞票所包含的铭泉及客房票券有效期至20xx.2.28日止。
3、圣诞票所包含的铭泉及客房票券每人每次只限使用一次，不开发票，不兑换现金，不可与其他优惠活动同时使用，如使用须提前出示，客房票券的使用须提前三天预订客房。
圣诞平安夜活动方案圣诞平安夜活动方案
又一年圣诞节到来了，今年乔波冰雪世界将邀您一起过圣诞。乔波冰雪世界将以两个大主题为您展现平安夜;圣诞节给您带来的难以忘怀的记忆。
大题一：( )平安夜
分主题1：神秘的化装舞会(多功能厅)
我们将在多功能厅举 办大型的神秘的化装舞会。舞会每个人都带上各样美观的面具，可以自制也可以到场领取，当天您可在舞池中和从来也没相识过的神秘人一起共舞。圣诞老人，白雪公主，白马王子，可能就在其中。让您不知道面具后面是谁，让您沉迷在神秘当中。您也可以报名参加歌手大赛，拿出您最最拿手的歌曲轰动全场。
分主题2：平安;高雅的西式大餐。(酒店西餐)
我们在酒店西餐准备里纯西式的大餐，喝着红酒吃着西餐，听着圣诞歌曲。让您感到就好想真的在异国他乡一样。
分主题3：欢聚一堂的中式酒宴(酒店中餐)
我们在酒店中餐为您准备纯中式的酒会，如果您不喜欢吃西餐那中式酒会将是您最好的选择。
分主题4：让您意想不到的'惊喜(酒店客房)
当您开门以后看到了。。。。。。!!!
分主题5：夜无眠的滑雪盛会(雪场)
如果您不喜欢参加化妆舞会您可以道我们的雪场和那些儿滑雪爱好者一起在平安夜中戏雪，高难度的障碍表演，保证让您记忆忧心。
分主题6：温馨的家常晚宴(雪场中餐)
我们还特地为喜欢家常口味的您准备了适合您口味的美味佳肴。
大主题二：( )圣诞节
过瘾的全天滑雪，美味香甜的中式大餐，好玩的娱乐设施，完全让您沉浸在节日给您带来的喜悦当中。
单人节日套餐;
S套餐：可参加(平安;高雅的西式大餐，神秘的化装舞会，豪华标间一晚，夜无眠的滑雪盛会。)
A套餐：可参加(欢聚一堂的中式酒会，神秘的化装舞会，豪华标间一晚，夜无眠的滑雪盛会。)
B套餐：可参加(平安;高雅的西式大餐，神秘的化装舞会，夜无眠的雪盛会。)
C套餐:可参加(欢聚一堂的中式酒会，神秘的化装舞会，夜无眠的雪盛会。)
D套餐：可参加(平安;高雅的西式大餐，神秘的化装舞会。)
E套餐：可参加(欢聚一堂的中式酒会，神秘的化装舞会。)
F套餐：可参加(温馨的家常晚宴，夜无眠的雪盛会。)
家庭套餐：(双人、三人)可参加(平安;高雅的西式大餐，神秘的化装舞会，豪华标间一晚(可加床)，夜无眠的滑雪盛会。)
情侣双人套餐：可参加(平安;高雅的西式大餐，神秘的化装舞会，豪华标间一晚(可加床)，夜无眠的滑雪盛会。)
圣诞节套餐：{限12月25日用}(全天滑雪、自助大餐、各项娱乐随便玩)
内容：
圣诞平安夜当天各个部门通力配合，共同努力发挥各部门工作人员的特长，各个部门负责各部门管辖内的布置，各部门主题可以自己命名，所有方案一定要紧扣主题，所有部门书面方案12月10日前上交。
两大主题：
1、平安夜
可以找赞助商合作，谁投资就用谁的名子，具体方案可以共同来完成。根据合作伙伴的情况、要求来完成一系列程序。
12月24日平安夜持票人持票道指定餐厅就餐，用晚餐后道多功能厅参加化妆舞会，(工作人员把副票撕下放道抽奖箱里，节目进行中有抽奖活动奖品分，特等奖、一等奖、二等奖、三等奖四个奖项)。(奖品根据赞助商确定)
设计方案 篇9
——雅丹地貌考察
一.内容:考察地理地貌特征,植物分布特点
1.参加对象:高一,二年级学生.25名
2.时间:待定。
3.指导教师:地理教研组和生物教研组全体教师共11名
4.地点:库车县盐水沟雅丹地貌区。
5预期(1).每位学生写一篇相关考察报告
(2).按写的质量评出一,二三等奖
(3)获得学生考察的图片资料.
(4)进一步提高学生的动手能力,和学习生物的兴趣
(5)办一期与考察相关的'墙报.
二.经费预算
1:发奖
一等奖2名(各30元的物品奖励)
二等奖4名(各20元的物品奖励)
三等奖6名(各10元的物品奖励)
2:照片冲洗:50元
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