设计方案

设计方案

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家收集的设计方案8篇，欢迎大家分享。

设计方案 篇1

　　导入新课

　　检查学生朗读背诵。

　　(一)明确目标

　　1．体会文章语言运用，及在语气上的特点，理解文言中常用的语气词“乎，矣，也，焉，哉”所表达的语气。

　　2．理解文章以事喻理的论证方法。

　　(二)整体感知

　　1．复习文学常识。

　　2．在学生朗读的基础上，请一位学生把“蜀之僧去南海”的故事讲给大家听。

　　(三)重点、难点的学习与目标完成过程

　　1．巩固文言基础知识(订正课后练习二，并出示投影，请学生把下列这些词语译成现代汉语)

　　①吾数年来欲买舟而下 ②以告富者 ③富者有惭色 ④僧富者不能至而贫者至焉

　　2．语言特色

　　学生朗读第一段，并分析排比句的艺术效果。

　　(第一个设问句开篇泛论天下事之难易，关键在“为”，第二个设问句进而引申论述“人之为学”。由概括到具体，使论述的道理逐步深入，引起人们的`深人思考，具有很强的感染力和思辨力量。)

　　朗读第三自然段，有钱的和尚两次说“子何恃而往”，语气有何不同?(第一次属于通 常发问，第二次是以蔑视的语气出现的，在富和尚看来，穷和尚只凭一瓶一钵前往南海，是不可思议的，“我”(富和尚)尚未成功，“你”(穷)岂不是痴人说梦。)

　　语气词 乎、哉——疑问，也、焉——判断，矣——陈述

　　3．把握文章主旨

　　提问，两个和尚同时面对着困难，“僧富者不能至而贫者至焉”，是何道理?

　　(贫僧立志而行，在困难面前发挥主观能动性，努力去为，而富和尚只强调客观条件，不立志而行。)

　　4．请学生通过学习本文，另举两个例子来说明“因为有决心而成功的，没有决心而失

　　败的。”(联系实际，加深对课文的理解，提高思想认识。)

　　(四)总结、扩展

　　蜀鄙之僧尚知“有志者事竟成”的道理，希望同学们学过本课后能有所启迪。

　　(五)布置作业

　　1．背诵默写《为学》。

　　2．完成课后练习三。

设计方案 篇2

　　一、 活动目的

　　1、通过本次班会活动，激发学生对老师的感恩和热爱之情，让学生进一步认识和了解教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱和尊敬老师，进而奋发努力，以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。

　　2、通过“教师美誉”分享，“教师赞歌”朗诵比赛、“我最喜欢的老师”小组讨论等丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。

　　3、通过“教师节知识竞赛”的形式，了解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事，既增加学生的知识，又激发学生的尊师、爱师的情感 。

　　二、活动准备

　　1、教师精心制作主题班会。

　　2、学生准备有关于“教师美誉”，“教师赞歌”，“我最喜爱的老师”以及“老师，我想对您说”等材料。

　　3、确定班会活动的主持人（男： 女：），编写主持词。

　　4、学生学会歌曲《老师，您好 我的好老师》和《长大后我就成了你》。

　　5、邀请参加活动的'任课老师。

　　6、布置好教室。

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　主持王：是谁，播下万古远点的梦幻？

　　主持蔡：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

　　主持合：是您，我们敬爱的老师！

　　主持王：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

　　主持蔡：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

　　主持王：您用青春写出无悔的人生。

　　主持蔡：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

　　主持王：您的爱，我们永远也报答不完，

　　主持蔡：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

　　主持合：老师您好！

　　主持王：《老师，您好 我的好老师》主题班会现在开始。

　　（二）表演

　　1. “教师节知识竞赛”

　　活动方案: 把全班分成8个小组，把教师节的知识设计成各种各样的题目，让每个小组成员通过必答，抢答等方式竞赛得分，分高者即为优胜者。此活动可以让学生更全面更具体地了解“教师节”这个属于老师们的节日。

　　2. “教师美誉”

　　活动方案： 全班分为8个小组，每个小组选1-2名组员代表，跟全班同学分享古今中外对于教师的美誉以及尊师爱师的故事。此活动可以让学生更加深刻地体会教师工作的辛苦和伟大，从而激发学生对老师的敬爱和感恩之情。

　　3. “教师赞歌”

　　活动方案：8个小组各准备一首赞美教师的诗歌，一起朗诵，表达对老师们的热爱和感谢，并选出最优秀的表演组。此活动可以全面激发学生对老师的“爱”，拉近学生和老师的距离。

　　4. “我最喜爱的老师”

　　活动方案：小组讨论，全班分享“我最喜欢的老师”，同学们有感而发，向最喜欢的老师致敬，升华对老师的情感。

　　5. “老师，我想对您说”

　　活动方案：全班同学在“老师，你好”的音乐中，写下最想跟老师说的心里话，并把这些心里话，贴在黑板上，拼出一颗大大的心，红红的心，包含对老师敬与爱的心。

　　6. “老师，节日快乐”

　　活动方案: 8个小组分别表演自己精心准备的献给老师们节日的精彩节目。全班同学齐参与用不同的方式表达自己对老师节日的祝福。

　　（三）结束

　　全班同学在《长大后我就成了你》的歌声中朗诵《尊师颂》，结束今天的班会活动。

　　老师是石，敲出星星之火；

　　老师是火，点燃生命之灯；

　　老师是灯，照亮前进之路；

　　老师是路，引你走向辉煌。

　　感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲；

　　赞颂恩师，赞颂您们的美好心灵；

　　祝福恩师，祝福您们教师节快乐；

　　祝福恩师，祝福高尚的您们永远健康，欢乐！

设计方案 篇3

　　一、导入

　　1、读课题

　　2、文有文眼，诗有诗眼，这个题目也有眼睛？指名回答

　　师在“棒打”二字上加点

　　3、指名完成填空，用一句话来概括得说说课文的主要内容。

　　原因 ，林冲棒打洪教头， （结果） 。

　　4、同桌互相说说

　　5、把一篇课文概括成一句话，这是一种很好的学习方法。

　　二、品读课文

　　1、用自己喜欢的方式读文，思考：林冲和洪教头分别是怎样的人？在重要的地方圈圈画画，作好批注。

　　2、交流（可读可说）谁？怎么样？从哪里看出来？读好句子师相机板书

　　（1）洪教头：自以为是（“洪不让座”一句）

　　（2）林冲：有礼貌（林“躬身施礼”一句）相机让学生表演

　　（3）林冲：谦虚（“请教”一词）

　　（4）洪教头：见钱眼开（使出浑身解数） 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章

　　（5）洪教头：骄傲（挑衅）

　　出示“洪教头跳起来说……林冲连说：‘不敢不敢’。”

　　练习读（骄傲的口气）

　　（6）林冲：忍让

　　出示：洪教头冷笑了两声：“只因为……。”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”

　　A、自由读，体会人物的性格

　　B、指名读，哪些词语中体会洪教头的瞧不起人？（冷笑、依草附木、骗吃骗喝）

　　C、齐读

　　为什么柴进说你可别小瞧了他？

　　出示：洪教头向柴进问道：“大官人？”柴进说：“……东京八十万禁军教头。”

　　A、指名读

　　B、男女生分角色读

　　C、采访：洪教头、柴进分别是怎样想的.？

　　D、从“八十万禁军教头”上你还体会到什么？（武艺高超）

　　3、小结

　　4、品读第七节

　　（1）自由读文，看看林冲如何棒打洪教头？（出示插图）

　　（2）前面的文章也要看看，读4、5节

　　（3）指名读4、5节，圈画“脱了、拿、掂量、喝”等动词

　　（4）读7节（男女生个一位，老师三人赛读）

　　让学生打分并说说理由（评价）

　　（5）创设情境：众人哈哈大笑起来，对他们有什么话说？

　　（6）表演“灰溜溜地的下去”

　　三、课外延伸

　　介绍其他故事“武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔杨柳、林冲雪夜上梁山”，让学生课后进行阅读

　　附板书： 林冲棒打洪教头

　　有礼貌 自以为是

　　忍让 见钱眼开

　　武艺高强 骄傲

设计方案 篇4

　　摘要：本方案主要针对住宅小区智能化系统，如电视监控系统、可视对讲系统及物业管理处计算机网络系统进行相应的防雪措施设计及施工方案。

　　主题词：雷电 住宅小区 智能化系统 防雷设计 施工

　　雷电是指一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层与大地之间迅猛的放电，这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大的声音。只要我们积极主动的防御，采取正确良好的防雷手段，雷电灾害是可以避免的。

　　1、现代防雷技术

　　国际电工委员会编制的标准(IECl024-1)、《建筑物防雷设计规范》GB50057-94(20xx年版)将建筑物综合防雷装置分为两大部分：外部防雷装置和内部防雷装置，建筑物的防雷设计必须将外部防雷装置和内部防雷装置作为整体统一考虑。

　　外部防雷装置：外部防雷装置主要是防直击雷装置，即在直击雷非防护区(LPZOA)或直击雷防护区(LPZOB)界面采取的防雷措施，由接闪器、引下线、接地装置三部分组成。接闪器一般由避雷针、避雷带、避雷线、避雷网等构成，可根据建筑物实际情况选择，既要考虑外观、经济，关键还要考虑防雷效果。

　　内部防雷装置：主要用于减小和防止雷电流在需防空间内所产生的电磁效应以及防止反击、接触电压、跨步电压等二次雷害，即在直击雷防护区(LPZOB)届面内采取的防雷措施，内部防雷装置由等电位连接系统、共用接地系统、屏蔽系统、合理布线系统、浪涌保护器等组成。

　　共用接地系统：连接至接地装置的建筑物的所有互连的金属装置(包括外部防雷装置)，《建筑物防雷设计规范》GB50057-94(20xx年版)和《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343-20xx均规定应采用共用接地系统。

　　屏蔽措施：指“在需要保护的空间内，当采用屏蔽电缆时其屏蔽层至少在两端并宜在防雷区交界处做等电位连接，当系统要求只在一端做等电位连接时，应采用两层屏蔽，外层屏蔽按前述要求处理。”屏蔽是减小电磁干扰的基本措施。

　　合理布线：现代化的建筑物都离不开照明、动力、电话、电视和计算机等设备的管线，在防雷设计中，必须考虑防雷装置与这些管线的关系。在管线较长或桥架等设施较长的路线上，还需要两端接地；第三，应该注意电源线、天线和屋顶高处的彩灯及航空障碍灯等线路的引入做法，防止雷电波侵入。

　　电涌保护器(SPD)防护：电涌保护器的防护分为电源电涌防护和信号电涌防护。电源电涌防护按规范分为三部分：在总电房低压配电柜电源总开关处安装对地电源电涌保护器，作为一级防护：在分配电柜安装对地电源电涌保护器，作为二级防护；在UPS电源、精密设备和电脑终端等设备处安装对地电源电涌保护器，作为三级防护。

　　2、住宅小区智能项目概述

　　住宅小区智能主要有电视监控系统、可视对讲系统及物业管理处计算机网络系统，所以本项目针对这些系统提出相应的防雷设计及施工方案。

　　电视监控系统一般由以下三部分组成：

　　①、前端部分：主要由黑白(彩色)摄像机、镜头、云台、解码器、防护罩、支架等组成。

　　②、传输部分：使用同轴电缆、电线、多芯线、双绞线、光纤等采取架空、地埋或沿墙敷设等方式传输视频、音频或控制信号等。

　　③、终端部分：主要由画面分割器、监视器、控制设备、电视幕墙和控制台等组成。

　　为了对电视监控系统采取有效的防雷保护措施，保障监控系统正常可靠的运行，正确选择和使用监控系统设备的防雷保护装置，研究和探讨信号、电源线路的布放、屏蔽及接地方式等，对提高监控系统的抗雷电能力，优化系统的防雷水平能起到很好的作用。

　　可视对讲系统一套属于现代化的小康住宅服务措施，提供访客与住户之间双向可视通话，达到图像、语音双重识别从而增加安全可靠性，同时节省大量的时间，提高了工作效率，是提高住宅的整体管理和服务水平，创造安全社区居住环境不可缺少的配套设备。主要由室内用户机、门口机、管理机及网络连接设备如网络连接器等组成。

　　计算机网络系统是办公及与外界信息沟通重要的不可或缺的系统，主要由路由器、交换机、终端电脑以及连接线缆等组成。一旦遭受雷击损坏，将严重影响日常工作的进行。

　　3、防雷设计及施工方案

　　3.1 低压电源系统防护

　　3.1.1 电源一级防护

　　通常将配电系统第一级防雷保护设计为：使用10/350μs波形、通流容量15-25kA每线，8/20μs波形、通流容量60-100kA每线的B级电源电涌保护器将感应雷击过电压限制到4000V以下。所有接线用16mm2股铜线连接，地线用25mm2多股铜线连接。可选用开关型电源防雷模块或者电源防雷箱。

　　3.1.2 电源二级防护

　　按照第二类防雷建筑物雷电防护等级二次雷击参数要求，依据雷电分流理论，可分配到电源线路系统的雷电电流为8/20μs波形75kA，则对于TN系统，每线可分配8/20μs波形雷电流18.75kA，考虑到保护的裕度，作为配电系统电源第二级防雷，需使用8/20μs波形、通流容量40kA每线的电源电涌保护器将4kV的线路残余感应雷击过电压限制到2500kV以下。为防止浪涌保护器遭受雷击后损坏后，电源对地短路，需要在浪涌保护器前安装空气开关作为短路保护装置。

　　3.1.3 电源三级防护

　　依据智能建筑配电线路设计的实际情况，考虑到各种电子机房内设备的重要性，将配电系统按第三级防雷保护设计为：使用8/20μs波形、通流容量10kA每线的电源电涌保护器将感应雷击过电压限制到1500V以下。可选用限压型电源防雷模块或者电源防雷箱。

　　3.1.5 施工方案

　　在监控中心电源总开关和物业管理处电源总开关处各安装1套限压型电源防雷模块或者电源防雷箱，作为电源第一、二级防雷保护。

　　在监控中心内的监控主机、硬盘录像机、可视对讲主机等设备的用电处安装防雷插座，串联安装。带LC滤波，超低残压输出。作为电源线路第三级精细保护。

　　在总线分支器的电源箱处各安装单相电源防雷模块，作为线路第三级防雷保护。

　　在物业管理处电脑、路由器、打印机等设备的用电插座处安装防雷插座，串联安装，带LC滤波，超低残压输出，作为电源线路第三级精细保护。

　　3.2 监控系统防护

　　系统的各种线路，在建筑物直击雷非防护区(LPZOA)或直击雷防护区(LPZOB)与第一防护区(LPZl)交界处应装设线路适配的浪涌保护器，宜使用8/20μs波形、通流容量3kA以上的信号电涌保护器将数千伏的线路感应雷击过电压限制到设备允许值。监控系统中央控制室内，应设等电位连接网络。

　　3.2.1 施工方案

　　系统的接地宜采用共用接地，其接地干线应采用截面不小于16mm2的铜芯绝缘导线，并应穿管敷设接至就近的等电位接地端子板。

　　在室外一体化快球的.电源线路前安装1个电源电涌保护器，用于摄像枪电源线路的防雷保护。

　　在室外一体化快球的视频线路前安装1个视频信号电涌保护器，用于摄像枪视频线路的防雷保护。

　　在室外一体化快球的云台控制线路前安装1个控制信号电涌保护器，用于摄像枪控制信号线路的防雷保护。

　　在每条摄像枪视频信号线路进入机房设备前各安装1个视频信号电涌保护器，用于机房视频信号线路的防雷保护。

　　在快球云台控制信号线路进入机房转换器前安装1个控制信号电涌保护器。用于机房控制信号线路的防护。

　　室内所有设备金属机架(壳)、金属线槽、保护接地和浪涌保护器的接地端子等均应做等电位连接并有可靠的接地。 3.3 可视对讲系统防护

　　可视对讲系统的信号传输线缆宜在进出建筑物直击雷非防护区(LPZOA)或直击雷防护区(LPZOB)与第一防护区(LPZl)交界处装设适配的信号浪涌保护器，需对设备进线缆线使用8/20μs波形、通流容量3kA以上的信号电涌保护器将数千伏的线路感应雷击过电压限制到设备允许值。

　　3.3.1 施工方案

　　在可视对讲总线分支器的联网总线及门口机的视频线路上安装视频信号电涌保护器，作为联网总线视频线路的防雷保护。线方式为接线端子。

　　在可视对讲总线分支器的联网总线及门口机的通信线路上安装通信线路信号电涌保护器，作为联网总线通信线路的防雷保护。

　　3.4 计算机网络系统防护

　　3.4.1 计算机网络系统的传输线路上浪涌保护器的设置

　　1)A级防护系统宜采用2级或3级信号浪涌保护器；

　　2)B级防护系统宜采用2级信号浪涌保护器；

　　3)c、D级防护系统宜采用1级或2级信号浪涌保护器。

　　各级浪涌保护器宜分别安装在直击雷非防护区(LPZOA)或直击雷防护区(LPZOB)与第一防护区(LPZl)及第一防护区(LPZl)与第二防护区(LPZ2)的交界处。

　　3.4.2 施工方案

　　在ADSL通信线路进入设备前端安装信号电涌保护器，作为ADS通信线路的信号防雷保护。

　　在终端电脑、路由器的每个网络通信端口各安装计算机网络通信线电涌保护器，用于路由器、终端电脑通信线路的防雷保护。

　　在机房内所有浪涌保护器的接地端，宜采用截面积不小于1.5mm2

　　的多股绝缘铜导线，单点连接至机房局部等电位接地端子板上。

　　计算机机房的安全保护地、信号工作地、屏蔽接地、防静电接地和浪涌保护器接地等均应连接局部等电位连接端子板上。

　　多个计算机系统共用一组接地装置时，宜分别采用M型或Mm组合型等电位连接网络。

　　3.5 接地以及等电位连接

　　接地采用共用接地系统，即直击雷接地、感应雷接地、交流工作地、安全保护地等共用建筑物基础地网的形式，接地电阻要求小于4欧姆，若达不到要求，则需另外设置地网。

　　3.5.1 施工方案

　　分别在监控中心及物业管理处适当地方开凿柱筋，用圆钢或者扁钢引出并设置等电位接地箱，等电位连接网络采用s型连接的结构形式，将消防控制中心内的电气和电子设备的金属外壳、机柜、机架、金属管道、屏蔽线缆外层、信息设备防静电接地、安全保护接地、电涌保护器接地端等均以最短的距离与等电位箱连接。

　　在室外一体化快球接地采用就近接柱筋的方式。

　　4、运行维护

　　(1)避雷器安装之后，应检查所有接线是否正确安装，然后运行测试，看系统和设备是否正常工作，有无异常情况，如有，应及时检查，直至整个系统均正常运作。

　　(2)每年雷雨季节前应对接地系统进行检查和维护。主要检查连接处是否紧固、接触是否良好、接地引下线有无锈蚀、接地体附近地面有无异常，必要时应挖开地面抽查地下隐蔽部分锈蚀情况。如果发现问题应及时处理。

　　(3)接地网的接地电阻宜每年进行一次测量。

　　(4)每年雷雨季节前应对运行中的避雷器进行一次检测，雷雨季节中要加强外观巡视，如检测发现异常应及时处理。

设计方案 篇5

　　活动目的：

　　结合国庆xx周年，对学生进行一次热爱祖国，做一个有道德的人教育。让学生明白爱国从我做起，从现在做起。

　　活动方式：班长、中队干部主持，全体学生参与。

　　活动地点：四(3)班教室

　　活动过程：

　　一、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛

　　二、主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。xx年前的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠!

　　主持人乙：xx年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。

　　主持人甲：中华雄鹰在展翅。

　　主持人乙：中国巨龙在腾飞。

　　主持人甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。

　　主持人乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。“向国旗敬礼”国庆节主题班会活动方案。

　　主持人甲：身为华夏儿女。

　　主持人乙：同为炎黄子孙。

　　合：我们为拥有这样的祖国而自豪。

　　今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布“向国旗敬礼，做一个有道德的人”主题班队活动课现在开始。(班长)

　　全体起立，面向国旗，敬礼!

　　1、主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖国迎来了她的六十三岁的生日。

　　主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。请听歌曲《红旗飘飘》

　　2、主持人甲：十一的鲜花绚丽多彩;十一的阳光和煦温暖。美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月;美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情!请听配乐诗朗诵《祖国，我爱你》。

　　3、主持人甲：共和国的昨天，有辉煌的历史：共和国的今天，生机勃勃;繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。我们该成为怎样的人呢?

　　同学们：我们要做一个有道德的.人。

　　三、创设情景

　　1、多媒体播放不文明的漫画。

　　2、这些图片中事，我们已司空见惯的，熟视无睹了，甚至可以说是麻木了，但这些事不得不引起我们对文明，对道德的深思。同学们看后有什么想法呢，请谈谈。(学生自由发言)

　　3、同学们说出了这些不文明，不道德的行为给我们带来许多的不便和巨大的危害。所以我们要告别不文明，告别不道德，然而告别不文明需要谁的参与?(需要大家的参与，需要大家共同营造。)在我们这个大集体中，还真有不少令人感动的一幕。

　　4、多媒体出示公益广告视屏。

　　主持人甲：通过视屏，我们能感受到，文明就在文明的身边，文明只差一点，有是只是举手之劳，我们只要迈出一小步，就能做到。

　　主持人乙：相信大家平时都见过不少体现文明，道德的好人好事吧，下面请同学们谈谈，身边的好人好事。

　　主持人甲：说起身边的好人好事，同学们滔滔不绝，说明我们身边的好人好事还真不少，文明就在我们的身边，其实你已做到了，其实你还能做的更多，更好。

　　(学生小组内发言，讨论如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强努力学习，选出优秀稿准备班上发言)

　　主持人乙：现在让我们来倾听每个小组代表的发言。

　　小组发言：

　　(四个方面：1、好好学习长大后为祖国效力;2、珍惜现在的生活，不忘历史;3、从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园爱周围的每一个人;4、关心集体，爱护环境，尊老爱幼，做一个有道德的人。)

　　5、班长提出爱我中华从我做起倡议书

　　同学们爱我中华要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份：爱我中华从我做起倡议书上留下我们浓墨重彩的一笔吧!

　　班主任做总结发言结束班会：

　　今天班会开得有声有色。看到这只祖国大地的雄鸡，你想大声地说句什么?

　　(我爱你，祖国!)

　　真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，一个真正有道德的人更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱，也不能算是一个有道德的人。

　　同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人;无论到何时，我们都不能忘记做一个有道德的人。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧!

设计方案 篇6

　　一、教材分析

　　本活动是八年级上册第二单元活动一的内容，第二单元将承接七年级word文字处理软件的相关活动，活动一是利用word软件对活动策划方案这样的长文档进行排版，美化，本活动分以下2个阶段进行：

　　1．排版策划方案：根据阅读的需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。

　　2．美化策划方案：利用页眉页脚，插入图片等功能对整篇文档进行美化、修饰。

　　二、学情分析

　　初二学生对word软件的操作具有一定的基础，已经掌握了文字格式修饰和插入各种对象等基本方法，初一所学知识对本节课的段落排版和文章美化也具有重要的作用，因此，学生的学习兴趣容易被激发与引导。

　　三、教学目标分析

　　1．知识与技能

　　（1）能够根据所面临的问题和已有的经验，选择合适的文章排版与美化方法。

　　（2）能够运用所学的word知识进行实际运用，继而培养学生的知识运用能力。

　　2.过程与方法

　　（1）对活动内容全程规划，体验一个完整作品的编排与美化过程，渗透规划思想。

　　（2）综合运用word知识处理软件。

　　3.情感态度与价值观

　　（1）在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新精神。

　　（2）通过排版设计与美化，培养和提高学生的审美情趣，使学生的个性得以充分的表现与发挥。

　　四、教学内容分析

　　1.教学重点

　　掌握段落设置和页眉页脚添加的使用方法，并会综合运用这些方法来解决学习中遇到的实际问题。

　　2.教学难点

　　策划方案段落的设计与版面的美化，既要符合书本上的要求，又要体现学生的个性化特征。

　　五、教学准备

　　多媒体网络计算机房、未经处理的“读书”策划方案word文档一份，完整的“读书”策划方案作品一份。

　　六、教学过程

　　（一）情景导入

　　师：学校将开展特色班级创建活动，为了配合学校的工作，我们班选择了“读书”主题开展“书香班级”活动，活动负责人已经撰写好了活动策划方案，我们来看一下这两份方案的排版。

　　（教师展示编排好的方案和没有进行编排的方案）

　　师：同学们更喜欢哪一个方案的排版？

　　（学生回答第一个）

　　师：第一个策划方案文档的排版条理清晰，更易于阅读，也更美观。今天我们就来学习如何给文档进行排版和美化。

　　（二）讲授新课

　　1.排版策划方案排版策划方案分为设置正文文字和设置标题格式两部分内容。

　　（1）设置全文格式

　　运行word，打开“书香班级策划方案.doc”文档，按Ctrl+A键，选中整个文档，在格式工具栏上设置正文的字体、字号等字体格式。保持选中整个文档，选择“格式”里的“段落”选项，设置正文所有段落的格式。

　　（2）排版标题设置

　　选中文章标题，设置标题的字体、字号及颜色。（请一学生上前演示，可根据自己的喜好来设置标题格式），副标题和小标题依次请学生演示。

　　2.美化策划方案师：同学们可能发现了，我们的这个方案内容较多，不宜与阅读，所以我们可以在文档中插入一些图片装饰来提升文档美观度，并对文字内容进行衬托，在页脚插入页码等内容可以适度辅助长文档的阅读。

　　（1）插入装饰图片： 在“五、活动内容”后单击，“插入”→“图片” →“来自文件”命令，插入“蝴蝶翻书．jpg”图片。

　　（2）设置图片格式：右击图片，选择“设置图片格式”设置图片的大小和环绕方式，拖动图片，放在合适的位置。

　　（1）添加页脚页码：要求学生根据书本上步骤与要求，完成页码的.添加。

　　（三）课堂练习

　　完成“创新园”里的三个任务：

　　1.在文档第2页插入素材文件夹中的“书香．jpg”图片，环绕方式设置为“四周型”。

　　2.为文档插入页眉。

　　3.尝试用漂亮的字体美化文档标题。

　　（四）课堂小结小组内评价、交流作品，并找出自己作品中的不足，进行完善与修改。请学生总结本节课所学内容，谈谈本节课的收获，教师最后总结补充。

　　七．教学反思

　　本节课内容较为简单，又因为学生对word有一定的了解，教学进行的很顺利，但学生较为粗心，段落的设置涉及的小知识点比较多，学生不易记住，需多加练习。

　　在后续的教学中，教师应让学生来完成相关任务，提高学生的动手操作能力，学生遇到困难或不懂的地方，教师应做细致的讲解与说明。

设计方案 篇7

　　【教学目标】

　　〖知识与能力目标

　　１、认识１１个生字，会写飞、马、鸟三个生字。

　　２、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

　　４、能背诵课文。

　　〖过程与方法目标

　　通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。

　　通过做游戏、读儿歌──把儿歌与生活联系起来。

　　〖情感与态度目标

　　１、利用课文发展学生对周围事物有好奇心。

　　２、培养初步的专注他人发言的`好习惯。

　　【教学重点】

　　认识１１个生字，会写飞、马、鸟三个生字。能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。

　　【教学难点】

　　１、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

　　２、初步感知最基本的语文学习方法。

　　【教学用具】生字词卡片、多媒体课件一组。

　　【课前准备】

　　１、在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。

　　２、在家长的指导下，温习自己念过的儿歌。

　　【教学过程】

　　１、说说游戏后的感受引入课文

　　⑴ 我们做了踩影子的游戏后，一定很开心，想跟老师说些什么？

　　⑵ 指名说。引导学生从追、踩影子时的心理感受说起。

　　⑶ 有个小朋友也玩过这种游戏，还为影子写了一首诗，想读读吗？

　　２、自由读课文，想办法把课文读通顺

　　⑴ 提醒读书方法：我们一开始读课文，会遇到很多不认识的字，怎么办？

　　⑵ 自由练读。（师巡回指导）

　　３、检查生字词语，读通课文。

　　⑴ 开火车拼读生字（读准）

　　⑵ 去掉拼音读字读词。

　　影子、前后、常常

　　跟着、陪着（你还会说这样的词吗）

　　狗、黑狗、小黑狗、一只小黑狗

　　朋友、好朋友、我的好朋友（读好短句）

　　⑶ 师徒互助读通课文（发现读不通的，反复多练）

　　⑷ 反馈：你教徒弟读好哪一句？

　　重点指导读通这两句：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

　　影子常常陪着我，它是我的好朋友。

　　⑸ 指名分节读

　　４、课间游戏（手拉手，好朋友）

　　５、读好课文

　　⑴ 你读了这首诗，哪句话最有趣？

　　⑵ 根据回答出示：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

　　理解常常跟着我（小朋友想赶走它，它不走；你去吓唬它，甩掉它，它也不走；你拼命跑开，它还是跟着你）

　　带着这分理解读好这句话。（指名、评议、再次指名）

　　⑶ 根据回答出示：影子常常陪着我，它是我的好朋友。

　　理解常常陪着我，指导朗读

　　⑷ 师徒对读、师生对读

　　６、猜字游戏

　　７、学习生字飞。

　　教学横斜勾，师范写，生描写，自己写三个。

设计方案 篇8

　　【教学要求】

　　1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养热爱科学的兴趣。

　　2、理解课文是怎样把鲸的特点写清楚的。学习抓住事物特点来介绍动物的一般方法。

　　3、学会本课生字新词。

　　【教学重点】

　　学习抓住事物特点按照一定顺序来写的方法。

　　【教具准备】

　　1、自制CAI课件。

　　2、鲸形纸片5张。

　　3、CAI教学系统。

　　【教学过程】

　　一、复习旧知

　　按顺序说说课文介绍了鲸的哪些方面的知识。(板书。)

　　二、导入新课

　　三、读课文，理解课文是“怎样写”的

　　1、听读第一段，思考：

　　作者抓住什么特点来写鲸的`形体大小的?

　　2、交流：

　　追问：哪几句是写“大”的?(五句全是。)

　　3、小结：

　　围绕一个意思写清楚。

　　4、讨论：

　　作者用了哪些方法来写鲸的“大”的特点的?

　　讨论后小结：(板书)比较、数字、举例、打比方……

　　5、总结第一段的学习方法。

　　6、学生运用上面方法自学第四段，分组讨论。

　　7、学后交流;检查指导：

　　重点指导：

　　⑴ 写水柱的样子时用“喷泉”比喻，好在哪里?

　　⑵ 鲸是怎样睡觉的?指名在展示台上用鲸形纸片摆一摆鲸睡觉的样子。

　　四、品析课文，了解课文“写得怎样”

　　1、比较，讨论：

　　如果将课文最后两句中的数字换成“很长”、“很重”等词，和原句比一比，哪个好?

　　2、小结：

　　运用数字说明，具体、清楚，便于理解。

　　3、讨论：

　　课文第二段为什么不用数字法讲鲸的进化，而是用了“很远”、“很长很长”等词呢?

　　4、小结：

　　运用数字法(或其它方法)要注意准确、恰当。

　　5、谈一谈：

　　课文还有哪些地方写得好?为什么好?

　　五、总结

　　1、结合板书，说说课文是怎样写鲸的。

　　2、师：我们可以学习课文的说明方法写其他的动物。

　　六、练习

　　1、教师说句子，学生听后说出句子中用了什么说明方法。

　　⑴ 这个苹果跟我的拳头差不多大。

　　⑵ 太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机也要飞二十几年。

　　2、口头练说：

　　用课文中学到的某一种说明方法说说某种动物的某一个特点。

　　七、布置作业

　　观察一个小动物，写一篇短文。