(集合)活动方案4篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量,通常需要预先制定一份完整的方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定呢?下面是小编收集整理的活动方案5篇,欢迎阅读与收藏。
活动方案 篇1
设计意图
生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际数量不相符,为了让小班幼儿感知并认识数字1,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力,体验学习数学活动的乐趣。
活动名称
认识数字1
活动目标
1、体验数学活动的乐趣。
2、认识数字“1”的字形特征。
3、知道“1”能表示物体的数量
活动准备
一只兔子、一根萝卜图片,数字卡片1,与幼儿数量相等的'数字卡片1及不同数量的萝卜白菜图片若干。
活动重点
认识数字1的字形特征
活动难点
数字1所能表示的物体数量
活动过程
一、导入活动
1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客,(出示小兔)它是谁?有几只小兔?
2、小朋友知道小兔子最喜欢吃什么食物吗?(出示图片,一根萝卜。)请问有几根萝卜呀?
(引导幼儿正确并快速感知数量)
二、出示卡片数字1,引导幼儿感知数字1的概念。
1、引出数字1。
师:小朋友们都知道这是一只小兔子,那老师要来考考小朋友了,一只小兔子可以用数字几来表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师:刚刚我们知道数字1可以表示一只小兔子,数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里,有没有什么东西可以用数字1表示的呢?(请幼儿有秩序的描述,完整的表达自己的想法)
3、让幼儿熟记数字的样子。
师:数字1可以表示那么多的东西,本领真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍……)
(引导大胆想象,可以用身体学做1的样子,让幼儿更加能够熟记数字1的样子)
4、操作感知一一对应的关系
给幼儿分发操作材料(数字卡片1和不同数量的萝卜、白菜图片),引导幼儿将数量是1的图片贴在数字卡片上。
三、结束部分
1、数字宝宝1想和我们一起玩“捉迷藏”的游戏,小朋友想玩吗?数字宝宝1就藏在我们的活动室,我们一起去找找看吧。
2、引导幼儿寻找活动室里数量是1的物体并说出可以用数字1表示。
活动反思
本次活动通过发挥幼儿感知的想象力,对数字进行形像化的描述,加深了对数字的记忆。利用“捉迷藏”的游戏进一步帮助幼儿理解数字1所表示的是一个物体。但是本次活动缺少与幼儿互动、幼儿自主探索的环节,使幼儿没有更好的理解数字1的实际意义。
活动方案 篇2
一、指导思想
为切实贯彻落实教育厅文件精神,提高德育工作实效,促进和谐校园及学生课外文体活动建设,养成学生积极主动的锻炼习惯,提高学生身体健康素质。结合本校实际,特制定《波宁四中学生午间阳光活动方案》。
二、具体安排
(一)活动时间
因考虑到春季、夏季和秋冬季不同的作息时间,统一将午间阳光活动时间确定为12:10——12:50,四季通用。
(二)活动场地
校园内,分为室内棋类活动场地、室外乒乓场地、室外篮球场地、室外羽毛球场地、室外网球场地、室外排球场地、阅读交流活动场地、自由活动场地、休闲休憩场地。
(三)运作方式
1、学生午间阳光活动由学校团委、学生会管理。
2、在每天午间规定时间内,在自愿原则上组织部分学生参加室内(班级)的.棋类活动及各种智力竞技活动。活动器具由各班学生自己提供(体育保管室提供部分棋类、图书馆提供书籍借阅)。
3、在每天午间规定时间内,在自愿原则上组织部分学生参加室外体育活动及休闲休憩活动。活动器具由学校体育保管室提供(网球除外),在12:50之前由各班体育委员收齐交还体育保管室。
4、具体活动项目根据季节不同可以适当调换。
(三)活动附表:
活动安排表 活动场地 活动项目 学生干部负责人 教师负责人
各班级 棋类 z 益智类游戏 书籍阅读 其他活动
室外乒乓场地
乒乓球
室外篮球场地
篮球
室外羽毛球场地
羽毛球
室外网球场地
网球
室外排球场地
排球
阅读交流活动场地
阅读交流
休闲休憩场地
休闲休憩
自由活动场地
自由活动
波宁四中团委
活动方案 篇3
一、活动主题:
幼儿歌唱大赛
二、活动目的:
歌唱是表达情感的极佳方式,通过开展本次幼儿歌唱大赛,展示幼儿的音乐艺术风采,促进幼儿艺术素质教育,丰富幼儿的课余生活,营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的'艺术环境。
三、指导思想:
为幼儿提供一个自我展示的舞台,展示才艺、表现自我、张扬个性。 挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣,提高幼儿演唱技能。
四、比赛内容及形式:
1、歌曲内容健康、积极向上,台风及服装端庄大方,符合幼儿的身心特点,展现幼儿的精神风貌。
2、每位参赛选手演唱一首歌曲,每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内,可以自备CD伴奏带或者可以清唱的形式进行,自备服装和道具。
3、演唱形式:个人演唱
五、参赛对象:小小班级组
六、报名及比赛时间安排:
报名截止日期:5月12日
初赛时间:20xx年5月15日
决赛时间:20xx年5月22日
比赛地点:一楼音乐室
七、评分标准。
比赛评分标准及形式:本次比赛为10分制,由评委现场评分。
① 音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美。3分
② 理解歌曲内涵、表情丰富、动作表现有感染力。3分
③ 内容健康、积极向上,衣着得体、精神饱满。2分
④ 歌曲选择适当,演唱完整、熟练,并有一定的技能技巧。2分
八、评奖办法:
1、评分采用十分制。详见:评分细则。
2、去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后取总分,按分数从高到低,评选出一、二、三等奖。
3、班上进行初赛,各班选出10名参赛者进行复赛。
九、评委:由小小班、小班、中班的级组长
活动方案 篇4
活动目标
学折纸飞机。
玩纸飞机的乐趣。
活动准备
彩色折纸一袋。
摇控飞机一架。
活动玩法
1、用摇控飞机开场,小朋友们老师玩的是什么啊?你们喜欢这架摇控飞机么?
2、小朋友们你们想不想有一架自己的飞机啊?那我们来学折一架纸飞机好不好?
3、小朋友你们之前玩过纸飞机没啊?纸飞机可好玩了,等一会我们折完,来一起玩飞机好不好?
4、那现在小朋友们来抽取一张折纸拿好,等老师发完彩纸后,我们来一起折飞机。
5、现在每位小朋友手中都已经有折纸了吧!那现在和老师一步步的动手折,小朋友们要先看老师怎么折的,然后,小朋友们在去折手中的纸。
6、教师折完一步,勤问问小朋友们的折完没?让小朋友们跟上自己所折的。
7、折完纸飞机后,飞机名可以让小朋友们自己取,写上自己取得的飞机名字,以免玩的时候分不清是谁的'飞机。
8、小朋友们的折飞机真好,我们现在玩纸飞机吧!看看谁的飞机飞的更高更远。