设计方案

时间：2024-01-10 08:51:11 工作方案我要投稿

（热门）设计方案7篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的设计方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（热门）设计方案7篇

设计方案篇1

　　1路面使用品质评价

　　1)路面破损状况评价。全段路面状况指数PCI=100－15*DＲ0．412，经计算得出各分段路面状况指数PCI=41．2＜60，根据《公路沥青路面养护技术规范》，路面破损状况评价等级为“差”。

　　2)路面强度评价。沥青路面强度评价长采用强度指数PSSI作为评价指标，其计算公式为:PSSI=100/(1+a0eaSSI)，其中SSI=路面设计弯沉值/路面代表弯沉值。经计算得出各分段路面状况指数PSSI=45＜46，根据《公路沥青路面养护技术规范》，路面结构强度不够，应采取大修补强措施以提高其承载能力。

　　3)路面行驶质量评价。路面行驶质量采用行驶指数ＲQI作为评价指标，其计算公式为:ＲQI=100/(1+a0eaIＲI)，其中IＲI为国际平整度指数。经计算得出各分段路面行驶质量指标ＲQI=69．3＜70，根据《公路沥青路面养护技术规范》，路面行驶质量为“次”。

　　4)路基技术评价。路基技术状况用路基技术状况指数SCI评价，其计算公式为:SCI=∑Wi(100－GDiSCI)，其中i为路基损坏类型。经计算得出各分段路基技术状况指=90，根据《公路沥青路面养护技术规范》，路基技术状况为“优”。

　　5)路面使用性能评价指标。沥青路面使用性能用路面使用性能指数PQI作为评价指标，其计算公式为:PQI=wPCIPCI+wＲQIＲQI+wＲDIＲDI+wSＲISＲI。经计算本路段路面损坏状况指数为PCI=41．2。根据评定结果，本项目MQI(公路技术状况指数)=53．03，评定结果均为次，小修保养、中修已不能维护该路的通行要求，急需大修。

　　2大修方案

　　目前该路段道路交通量未饱和，路面宽度能够满足交通量需求，道路线形比较平顺，满足二级公路有关技术标准，道路仍维持现有二级公路标准，不再进行加宽，保持现有道路线形。针对不同情况路面制定不同大修方案。

　　1)过村路段交通量大，由于先修路后建房，过村路段两侧民宅大多高于路面，再加上过村路段纵坡较缓，造成下雨后积水无法顺利排出，现有的边沟被被日积月累的各种垃圾堵塞，造成路面积水、大部分路面出现坑槽、车辙、网裂现象，路面破损严重。挖除原4cm面层及20cm泥结砾石基层。新建路面采用老路土基+18cm水泥稳定砂砾+18cm水泥稳定碎石+4cm中粒式沥青砼+3cm细粒式沥青砼。

　　2)镇区段交通量大，排水不畅，路面出现坑槽、车辙、网裂，20xx年进行过一次大修，老路结构层为18cm二灰砂砾+18cm二灰砂砾+18cm水泥粉煤灰稳定砂砾+4cm沥青面层。受绿化带高度、慢车道、人行道限制主车道无法抬高。挖除原4cm面层及18cm泥结砾石基层，对路面进行满铺，新建路面结构采用老路底基层+18cm水泥稳定碎石+4cm中粒式沥青砼+3cm细粒式沥青混凝土。

　　3)一般路段按抬高补强设计，在老路面上直接加铺18cm水泥稳定碎石+4cm中粒式沥青砼+3cm细粒式沥青砼。纵坡大于3%的路段，为防止加铺层推移，需对原油面进行拉毛处理。

　　4)桥梁两端、起终点、下穿洛栾高速处等段落无法抬高，两端设置过渡段过渡，长度按老路纵坡变化不大于0．5%考虑设置。路面设计挖除原4cm面层及20cm泥结砾石。新建路面结构采用老路土基+18cm水泥稳定砂砾+18cm水泥稳定碎石+4cm中粒式沥青砼+3cm细粒式沥青砼。

　　3大修效果评价

　　项目实施可疏通城市之间的'连接，使其与外界交流更加便捷。项目实施后将带动区域内地方经济发展，促进当地与周围县市的物质、文化交流，提高区域对外形象。项目实施后道路线形满足二级公路标准，道路线形顺畅，道路大修后，技术标准将全面恢复，现有路面状况将大大改善，行车舒适度大大提高，将为道路交通提供新的服务水平。

　　4结语

　　根据项目实际情况，结合以往经验，制定合理的大中修方案，改善交通现状，完善交通网功能。

设计方案篇2

　　惠聚中秋感“蟹”一路有你

　　——现场趣味钓蟹、疯狂抢钱机、iphone6免费送

　　1、执行周期

　　20xx年9月1日－26日

　　举办全城“蟹”礼，钓螃蟹大赛活动，有效聚集新客户，老客户及引带亲友,挖掘潜在客户，促进销售 ? 促进项目在老业主生活圈层中的口碑宣传，从而提高项目认知度与市场口碑 ? 突破以往的活动，给开化的客户以一种新鲜体验感，改变售楼处上访客量稀少的问题

　　时间：201年9月26日上午9:30-16:30 ? 地点：售楼处

　　主题：惠聚中秋感“蟹”一路有你——现场趣味钓蟹、疯狂抢钱机、iphone6免费送 ? 邀请报名对象：业主及其家人、朋友、近半个月内的意向客户、新拓展客销售目标及来人目标活动当天来人目标：400人。

　　参与比赛人数：螃蟹150人截止，抢钱机150人截止活动期间销售目标：商铺20套 1)活动当天客户来访分解：

　　销售目标分解：

　　销售人员先行对客户进行分批筛选；

　　客户名单筛选出后，工作人员电话邀约，确定业主是否愿意参与比赛；

　　确定参与比赛的客户及意向客户，工作同人员登记客户名单，并告知其活动时间、地点； ? 参与现场报名或者其他形式报名的客户，工作人员以电话方式再提醒其活动具体时间、地点； ? 活动举办前一天，工作人员电话确定业主及意向客户是否能准时参加，以便突发情况； ? 现场背景板告知效果，吸引周边人群，售楼处现场接受报名。

　　邀约客户明细

　　1、项目参观

　　活动开始前后，由销售引导客户参观项目，让客户体验另一番的五洲家居建材城的风貌及装修中的大户，提升意向客户的信心，同时最关键的是要让老客户在参观过程中随时保持炫耀的心情，让他主动和他的朋友（新客户）进行激情解说；增加成交量。 2、客户把控

　　把控好来的客户的品质，必须通过邀请卡，尽可能让客户感觉到五洲对其尊重，并且得让客户将朋友带来，而不仅仅是家人 3、现场活动 1）螃蟹比赛规则

　　客户签到，凭邀请卡报名参赛；

　　凡是当天到场的邀约客户，皆有参赛资格，如活动即将开始现场客户不足150人，其他非邀约客户可现场报名参加；满150人后截止报名。

　　凭参赛券及编号进场钓蟹，钓蟹参赛券及编号在签到时领取，每人限1张；未成年人必须由监护人陪同，不作为单独选手参赛； ? 钓场内每轮限5人，请大家有序排队，否则主办方有权取消参赛资格或取消比赛；

　　每人限时5分钟，自觉服从工作人员指挥和裁判比赛号令；超时等违规规则，将终止本次活动，成绩计零并不允许携带螃蟹出

　　场；

　　水池活动注意安全，参与活动的孩子必须有监护人陪同参加，监护人自行负责孩子安全；

　　仅限使用规定钓具钓螃蟹，严禁手抓或使用其他工作，违者终止本次活动，成绩计零且不允许携带螃蟹出场； ? 参赛选手时间到后请自觉出场，并主动向工作人员登记成绩及号牌；

　　参赛选手都已进场比赛，或螃蟹钓完活动，或到11:00后，满足任一条件本次比赛即停止，并开始评奖； ? 工作人员不得参加本次比赛；

　　选取5分钟内钓得螃蟹最多的人获奖，特等奖获5888元购房抵用券一张，第一名获3888元购房抵用券一张，第二名螃蟹8只，

　　第三名螃蟹6只；

　　其余符合游戏规则的参赛选手可以将自己钓的螃蟹作为奖品拿走，每人最多限5只。 2）抢钱大作战活动规则

　　活动当天每位到场登记客户即可获得抢钱的'机会；

　　在封闭的抓钱机内，客户须在规定的时间内抓取空中的现金；

　　只能用手抓，不得弯腰，不得捡散落在地上的现金，不得倚靠内壁，抓得的纸币可归客户持有，每人每次抓取时间限制为15秒。

　　1、暖场活动

　　1）活动一：螃蟹比赛流程

　　签到：领取参赛号牌，登记客户姓名、联系电话、号牌编号和其销售人员姓名；

设计方案篇3

　　为进一步推进6S宿舍管理，加强学生宿舍的文化建设，增进宿舍成员之间的关怀友爱之情，创建良好的校园文化氛围，根据学校“第六届校园文化艺术节活动方案”，决定举办辽宁装备制造职业技术学院“阳光春日”寝室文化设计大赛，具体活动策划方案如下：

　　一、指导思想

　　为营造良好寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室特长和团结友爱精神，提供学生更多的发挥和创造空间，展现大学生时代风貌，用睿智的头脑，灵巧的生活点缀生活、诠释理想。

　　二、活动主题

　　阳光春日，温馨装院

　　三、活动时间

　　**年3月

　　四、承办单位

　　信息工程学院分团委

　　五、大赛说明

　　（一）对象

　　所有男女生寝室

　　（二）内容

　　1.寝室名称设计：各参赛寝室都需根据自己寝室特点取一个名字，可为言简意赅的、富含哲理的、催人奋进等。

　　2.寝室环境卫生：宿舍环境舒适，空气清新，地面洁净，物品摆放整齐；空间布置和装饰美观、大方、温馨；无抽烟现象；无违章用电；寝室内部成员间文明和谐。

　　3.展板设计：各寝室根据自己的.专业特色、兴趣爱好设计制作校园文化与企业文化有机结合的“寝室文化窗”，通过文字、图片、图画等多种形式展现。

　　（三）形式

　　学校统一组织巡查评选，将获奖寝室的展板进行统一展示。

　　1．报名时间：3月7日-12日

　　2．统一评选时间：3月25-29日

　　（四）奖项设置：一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖若干名。

　　（五）评比标准：

　　1．寝室名称合理，体现寝室成员共同的生活理念。

　　2．展板设计合理，富有美感，风格鲜明，体现寝室成员感情与团体精神；内容积极向上、健康活泼，体现大学生的朝气与寝室成员的共同理想。

　　3．寝室环境干净、整洁、温馨。

　　六、其他事宜

　　“寝室文化窗”制作须用透明胶带粘贴，避免展板表面损坏，以便日后更改使用。

　　**年2月24日

设计方案篇4

　　学习目标

　　①能借助拼音读通课文。

　　②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。

　　③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。

　　教学重点

　　指导朗读。

　　教学难点

　　引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。

　　课前准备

　　搜集与香港有关的.资料。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　①板书课题。

　　②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。

　　二、整体感知

　　①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。

　　②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。

　　③交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场

　　美食天堂

　　旅游胜地

　　灯的海洋

　　三、诵读体验

　　①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。

　　②交流展示。装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

　　③提出不懂的问题。师生共同释疑。

　　四、拓展活动

　　学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。

　　课后反思：

　　本课由姜文姐教授，对于没有去过香港的孩子来说，大量的图片和课文的介绍把他们真的带到了香港。老师设计当小导游来介绍香港，把课文当作资料，这是一种新的提法，学生很感兴趣。

设计方案篇5

　　教学目标

　　1.会认“幕、临”等15个生字，会写“束、单”等12个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的自然段。

　　3.感受北京夜幕中“灯的海洋，光的世界”,积累自己喜欢的语句(如绚丽多彩等)。

　　难点

　　前后鼻音和翘舌音的读音。

　　教具准备

　　1.多媒体“我会认”、“我会写”、“我会背”、“我知道”等图标(不能自备)。

　　2.做一个北京夜晚华灯高照、汽车川流不息，各种各样的建筑彩灯闪烁的录像片(突出广告和天安门)。

　　3.如果没有录像片，北京风景片的资料，可以用书上的插图或一些图片作为课堂上的备用教具

　　教学过程

　　第一课时

　　环节教师活动学生活动

　　谈话导入3

　　⒈北京是祖国的首都，是全国人民向往的地方，同学们，你们到过北京吗?

　　⒉你们到过北京哪些地方呢?

　　⒊这一课让我们与北京又一次相见，这次相见的时候已夜幕降临。小朋友，我们一起来读全文，共同欣赏夜幕下的北京城美丽的景色。(提出要求：请大家一边读一边画出自己不认识的字或读不懂的词句。)

　　⒋同学们能提出问题，说明大家肯动脑筋。

　　我们一起学学课文，也许你就能从书上找到答案了。

　　⒈有两个学生说：到过。

　　⒉把“我知道”的.内容说两个，再扩展几个：动物园、中山公园。

　　⒊学生自由读书并画出生字后质疑：①为什么说北京变成了灯的海洋，光的世界?②“绚丽多彩”是什么意思?③“金碧辉煌”是什么意思?

　　读书认字

　　质疑解疑(17′)

　　⒈请小朋友和我们一起找一找，书上的哪个句子概括了北京城夜幕降临时的景色?

　　⒉你们能把第一段两句话读一遍吗?

　　⒊我们看“幕”和“临”应该怎样读?请小朋友一齐读。(提示学生“临”要读前鼻音)

　　⒋我们看看课文插图，再看一段录像

　　⒌看了插图和录像，你想说些什么呢?

　　⒍我们现在来一起想想为什么北京会成为灯的海洋，光的世界?

　　⒎同学们，现在我们一起来读读课文，一边读一边想象北京夜晚美丽的景色吧。

　　⒏我们再来读读课文，看课文讲了北京哪些地方的灯光。是怎样告诉我们的?(引导学生积累词语“读读记记”)先看作者写了哪些地方的灯光。

　　⒐引导学生认记生字“辉、煌、烁、幢、夺、伟、府、焕、扮”等。

　　⒈学生找出第一自然段的第二句话。

　　⒉学生齐读第一自然段。

　　⒊学生齐读(有拼音);小组读(有拼音);个人读(没有拼音)。

　　⒋看插图录像。

　　⒌北京的夜晚真美!看了录像，我明白了“金碧辉煌”的意思。我也懂了“绚丽多彩”的意思。

　　⒍学生结合课文和自己所见展开充分的想象。①夜晚，所有的灯都亮了。②夜晚，北京城许多建筑都有灯装饰，五光十色，十分好看。③无论是街道，还是楼房都亮起来，北京城那么大，建筑那么多，所以就像灯的海洋，光的世界了。

　　⒎齐读课文。

　　⒏讲了长安街上的灯光;王府井、西单商业街;故宫;环形路。读二、三、四五这几段。

　　⒐学生用自己最喜欢的方法记字。(认字的方法要灵活)

　　写字

　　⒈(出示课件──本课要写的12个汉字)大家请看，这就是本课要我们写的字和词语。小朋友们一起把每个字读两遍。

　　⒉先看看那些红色的字，发现什么了吗?

　　⒊看一看想一想，怎样才能写好这些字呢?

　　⒋再看看其余的字。先把束字和单字的横比较一下，看看有什么特点?

　　⒌请注意，写好雄字的关键是把中间的竖写长一点。千万不能写短了。请看老师写这个字。

　　“府”有两撇，长短不一样。(范写)点在竖中线，先竖后撇，横不能太长。

　　⒍小朋友们，你们看清了吗?下面请你和我们一起把这些字写两遍吧。注意写字的姿势哦

　　⒈齐读生字

　　⒉红色的都是这一课学习的新生字。

　　⒊(自由发言，教师及时反馈。)下列重点必须说：夺字大要写大，盖住下面的寸。“宫”宝盖下面两个口字不能写一般大，上小下大，而且都要扁一些;“烁、煌”二字都有火字旁，“乐”字第二笔是竖折;

　　⒌“束”的一横要短，竖要写在竖中线上，撇捺要写得舒展;“单”的一横要长，托住上面的扁日才漂亮。

　　⒍写字。

　　第二课时

　　环节教师活动学生活动说明

　　朗读感悟6

　　⒈上节课，我们学了课文，写了生字，同学一起来读几个词语好吗?

　　⒉出示课后词语：集体读;贴词语，指名读(分几次);小老师带读。

　　⒊下面我们来做个逛北京夜景的游戏，我们分成四个小组，每一个小组作一个地方的导游，向其他同学介绍书里讲的几个地方的灯光夜景。

　　⒋要想当好小导游，首先应该把课文读好。小朋友，下面我们就以小组为单位读书，最好能把自己要导的路线背下来。

　　分好小组。(指导学生分好“长安街组”、“环形路组”、“商业街组”、“故宫组”。)

　　5.分四个小组分头读书、背诵，并负责解决理解词语和句子。

　　小组学习，

　　自能读书(14′)

　　⒈小朋友们积极准备吧，一会儿看哪一位小导游介绍得最出色!

　　⒉教师相机参与到学生的导游之中，帮助他们把句子补充得更完整，把词语应用得更准确。

　　学生说时，启发他们善于抓住“犹如”“装点”“焕然一新”“绚丽多彩”“五光十色”“繁华”“不夜城”“银光闪闪”等词来讲解。

　　教师随学生的讲解，可以引导他们注意“讲出对北京的情感”。

　　⒊听了几个小导游的介绍，我真的是看到了亮起来的北京城，所以我要和作者一齐赞叹(示意学生一起读最后一段)。

　　⒋激发学生背诵的热情，自由背诵。

　　⒌同学们，你们还想更多的了解北京吗?我们读读课后的我知道吧。(自由读、指读)

设计方案篇6

　　一、活动背景

　　XXX农贸市场，自新建开业至今，一直致力打造本市“三最”（最大最舒适最放心）农贸市场，市场经营也得到了广大经营户的拥护支持，使得新型农贸市场成为市民最喜爱的购物场所。现公司为了回馈市场临摊商户的'大力支持，特推出商户感恩回馈活动。

　　二、活动主题

　　金秋十月，感恩有你

　　三、活动目的

　　（一）拉近距离，加强临摊商户归属感；

　　（二）将活动作为公司的服务展示窗口，提高商户满意度；

　　（三）聚拢人气，回馈老商户，开发新商户；

　　四、活动对象

　　弥勒新型农贸市场临摊商户

　　五、活动时间

　　20xx年10月10日至20xx年11月10日

　　六、活动地点

　　XXXX农贸市场四楼

　　七、活动形式

　　按临摊收费票据到新型农贸市场四楼办公室兑换礼品

　　八、活动细则

　　（一）临摊商户收集保管好每天的礼品卷，凭一定数量的礼品卷可到指定地点兑换礼品，兑换规则如下：

　　1、收集满3张礼品券可兑换1块肥皂；

　　2、收集满7张礼品券可兑换1袋洗衣粉；

　　3、收集满15张礼品券可兑换1桶洗洁精；

　　4、收集满30张礼品券可兑换1个不锈钢盆；

　　（二）兑换礼品时间：每个星期日上午9：00至下午16:00；

　　（三）相关工作人员务必做好登记、发放礼品等工作；

　　（四）工作人员必须热情礼貌接待每个到访的商户；

　　九、活动宣传

　　（一）垂直货梯处张贴感恩回馈广告；

　　（二）收费员收费时一对一宣传活动细则；

　　十、活动工作分工

　　（一）办公室负责前期活动广告制作宣传；

　　（二）运营部收费员负责发放礼品券及活动宣传；

　　（三）相关指定工作人员负责登记、核对礼品券及礼品发放；

　　十一、活动礼品种类

　　肥皂、洗衣粉、洗洁精、不锈钢盆等

　　十二、活动预算（略）

设计方案篇7

　　为进一步推动我校毒药预防教育,结合文件精神，加强禁毒宣传工作，切实开展好禁毒宣传教育,决定开展学生禁毒知识手抄报评比活动，现将有关事项通知如下：

　　一、活动目的

　　践行禁毒教育从青少年抓起的指导思想，不断提高识毒、拒毒、防毒的能力和主动参与禁毒工作的.积极性，充分发挥学生在禁毒方面的积极作用。

　　二、评选领导小组

　　组长：彭xx

　　组员：韩xx

　　三、参赛对象：

　　五、六年级全体学生

　　四、竞赛规则

　　1、参赛规则

　　参赛者必须是xx小学的学生，参赛作品必须是学生本人原创。本个参赛者可提交一至两幅作品，限一次获奖机会。

　　2、奖项设置

　　本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名

　　3、内容要求

　　作品以手抄报的形式反映毒药对个人、家庭和社会的危害，传播防毒拒毒的方法，反映党和政府治理毒药问题的举措、成效。排版应要有醒目的报头，要划分版块、栏目，主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。版面安排要整洁、美观、大方、标题突出、内容丰富、图文并茂，给人以赏心悦目的感觉。文章应短小精悍，生动活泼，可根据资料简写、缩写；文字一律手抄，要注意整洁、美观。插图可多样化，要根据内容安排插图，简画、彩画、贴画、剪画均可。

　　4、作品的形式

　　参赛作品大小为 4开，在作品的右上角注明参赛者学校、班级、姓名及指导教师。

　　六、报送截止时间、地点

　　xx年4月25日截止，送至李xx处。

　　xx市xx小学

　　xx年4月9日

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