设计方案

时间：2023-12-28 07:46:20 工作方案我要投稿

【荐】设计方案10篇

　　为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的设计方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【荐】设计方案10篇

设计方案篇1

　　活动目标：

　　1、感受乐曲快速、紧张的性质。

　　2、尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。

　　3、体验相互配合、共同游戏的快乐。

　活动准备：

　　1、幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如“猜领袖”、请你跟我这样做等）。

　　2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。

　　教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的.感受告诉大家。

　　2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。

　　（1）迁移幼儿原有经验。教师提问：我们学过的线条有哪些？

　　（2）请幼儿欣赏音乐尝试用线条表达。教师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？

　　3、迁移幼儿原有经验，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飞舞的动作。

　　教师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？

　　4、引导幼儿在游戏情境中，进一步感受乐曲性质。

　　（1）引导幼儿发现“猜领袖”游戏与音乐的共同性。.

　　（2）在《野蜂飞舞》音乐的背景下，玩“猜领袖”游戏。逐步积累发现与掩护领袖的游戏策略。

　　5、介绍音乐作品。总结欣赏音乐作品的几种策略。

设计方案篇2

　　教学内容：人教版二年级上册“7的乘法口诀”

　　教材解析：本节内容是第六单元表内乘法（二）的起始课，是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握了2――６的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。7的乘法口诀既乘法口诀的拓展和延伸，也是后面学习8和9的乘法口诀及表内除法、多位数乘除法的基础。学生已经具备了一些编制乘法口诀的策略和方法，因此教学中要唤醒学生的已有知识经验，利用知识的类比推理，自主探索编写7的乘法口诀。通过多种形式记忆口诀，在多层次的练习中灵活应用乘法口诀解决问题。

　　教学目标：

　　1.利用已有知识经验的类推能力，自主经历口诀的编制过程，了解7的乘

　　法口诀的,理解7的乘法口诀的意义。

　　2.掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。

　　3.通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。

　　教学重点：理解、掌握并应用7的乘法口诀。

　　教学难点：学生经过自己的思考、探索，尝试编写出7的乘法口诀。能熟

　　练运用口诀解决实际问题并培养学生参与的意识。。

　　教学准备：多媒体、题卡

　　教学流程：

　　一、激趣导入，激发兴趣。

　　1.复习：开火车口算，说乘法算式。

　　4x5 6x4 5x3 3x6

　　2.导入：师：看来乘法口诀可以使我们口算又快又准。同学们你们喜欢玩玩具吗？老师今天给你们带来了一件玩具，你们看这是什么？（出示七巧板）

　　师：七巧板是我国古代的一种图形游戏，它已经有二千五百多年的历史了，可以开发我们的智力，培养我们的想象力，我们可以用七巧板拼成许多美丽的图案。

　　师：你们看（出示小鱼）

　　预设：小鱼

　　师：你发现了什么？

　　预设：一条小鱼是由七块拼版拼成的。

　　师：孩子们， 1条小鱼是由七块七巧板拼成的，也就是1个7.你能用乘法算式表示吗？

　　预设：1x7=7 或 7x1=7

　　师：你能根据算式编出一句乘法口诀吗？

　　预设：一七得七

　　设计意图：二年级学生对游戏、活动充满了热情，从游戏中入手，激发学生的学习兴趣，既复习已有的旧知识，又调动学生的积极性，从而帮助学生树立学好七的乘法口诀的信心。

　　二、自主探究、编制口诀

　　师：（出示七巧板拼成的图案）1条小鱼是一个七，同样的2条小鱼、3条、4条、5条、6条、7条

　　预设：2个7、3个7、4个7、5个7、6个7、7个7。

　　师：怎样能更快更好的算出几条小鱼用了多少块拼版呢？你看你们每个人手中都有一张表格，请大家就象刚才一样，先观察，再用乘法算式表示，最后尝试着编出乘法口诀来。完成后和同桌交流说一说

　　表格如下：

　　表示的意义

　　乘法算式

　　乘法口诀

　　1个7是（）

　　1×7=（7） 7×1=( 7 )

　　一七得七

　　2个7是（）

　　2×7=（） 7×2=( )

　　二七（）

　　3个7是（）

　　3×7=（） 7×3=( )

　　三七（）

　　4个7是（）

　　4×7=（） 7×4=( )

　　四七（）

　　5个7是（）

　　5×7=（） 7×5=( )

　　五七（）

　　6个7是（）

　　6×7=（） 7×6=( )

　　六七（）

　　7个7是（）

　　7×7=（）

　　七七（）

　　学生自主学习，完成表格。

　　设计意图：充分尊重学生的学习经验，并利用学生的知识迁移能力，让他们独立自主的'编制口诀，在编制的过程中进一步感受乘法口诀的和意义。

　　师：快谁来汇报一下注意请你说清有几个7，乘法算式是什么，口诀是什么，其他的同学认真听。

　　学生汇报，教师逐步完成板书

　　师：经过同学们的努力黑板上出现的是

　　预设：7的乘法口诀。（出示课题）

　　说一说哪个算是可以表示拼4个图案所用的块数？相对应的乘法口诀是哪一句？

　　预设：4x7=28或 7x4=28.

　　师：拼6个图案需要几块拼版？所用乘法口诀是哪一句？

　　预设：六七四十二

　　师：“三七二十一” 这句口诀表示什么意思？

　　预设：3个7是21

　　师：七七四十九这句口诀只写出了一道乘法算式？

　　设计意图：这一环节是获取新知的过程，。主要是让学生在自主学习中根据自己的发现写出乘法算式并编制口诀，从而进一步理解了乘法口诀的意义。

　　三、观察交流，记忆口诀

　　1.师：同学们你们真是善于观察、善于总结的孩子，共同研究编出了7的乘法口诀，老师真佩服你们，快来把我们的研究结果拍手齐读一下吧。

　　学生齐读口诀。

　　2.师：怎样能记住这些口诀呢？快仔细观察一下，看有什么好的办法？快和你的同桌说一说。

　　同桌交流

　　3.汇报

　　预设（1）：我发现每句口诀中都有一个7。

　　（2）：前半句表示几个7，后半句是几个7相加的结果。

　　（3）：每相邻两句口诀之间的结果相差7。

　　4. 师：如果我忘记了“三七二十一”这句口诀怎么办？

　　预设：想四七二十八28-7=21

　　预设：想二七十四 14+7=21

　　师：如果掌握了乘法口诀相邻两句口诀之间的规律，就可以解决口诀暂时遗忘的问题。数学中的规律是客观存在的，你发现了这些规律，就等于多了一把开启数学之门的金钥匙，老师祝贺你们。

　　5.（教师出示《西游记》这一动画片中的情境，让学生寻找7的乘法口诀，并运用联想记忆口诀）瞧，这是我们最喜欢的孙悟空，观察画面请找到有关7的乘法口诀。

　　预设：三七二十一七七四十九

　　师：真棒，这些故事和生活中的俗语也能帮助我们联想到乘法口诀。

　　设计意图：利用学生知识的迁移能力发现规律，同时初步渗透函数的思想。另外引导学生利用故事和生活中的俗语帮助记忆口诀。

　　四、巩固拓展灵活运用

　　1.师：同学们熟记了7的乘法口诀。在这写乘法算式的后面藏着一份惊喜，想知道是什么吗？快拿出题卡，你们也来算一算气球上的题目吧。（出示气球和7道计算题）

　　学生独立完成题卡2题的计算。

　　开火车汇报结果（出示：刻苦学习不负少年头。）

　　师：这份惊喜就是老师要送给大家的一句话。

　　学生齐读。

　　2.师：希望你们做刻苦读书的孩子，不负少年时光。瞧，这是一张日历，你能帮我算一算2个星期多少天吗？3个星期呢？请将算式写到题卡上。

　　学生独立完成题卡3题

　　汇报

　　3.师：七月份一共有多少天？怎样算？

　　师：能马上根据我们学习的7的乘法口诀算出这个题目，这就叫学以致用。

　　4.出示古诗《山行》

　　（1）学生齐读

　　（2）这里有7吗？（每句7个字。）

　　（3）每句有七个字的古诗又叫七言诗，诗中一共有多少个字？

　　（4）加上题目和作者一共有多少个字？怎样列式？

　　5.师：看来7的乘法口诀能帮助解决许多问题，看看这道题？出示拓展题：

　　棒棒糖和冰激凌分别代表几？（题卡4题）

　　设计意图：通过不同层次的习题，巩固本节课所学知识，灵活应用所学知识解决问题。

　　五、课堂总结

　　师：今天这节课我们一起编制了7的乘法口诀，你有什么收获吗？

　　板书设计：

　　7的乘法口诀

　　1×7=7 一七得七 7×1=7

　　2×7=14 二七十四 7×2=14

　　3×7=21 三七二十一 7×3=21

　　4×7=28 四七二十八 7×4=28

　　5×7=35 五七三十五 7×5=35

　　6×7=42 六七四十二 7×6=42

　　7×7=49 七七四十九

设计方案篇3

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。能理解由生字组成的词语。

　　3、学习抓住总起句展开具体叙述的方法。

　　4、懂得“正是由于前人的辛勤劳动，才给后人带来甜美和欢乐”的道理。

　　教学重点：了解掌握水井的特点。

　　教学难点：理解“他们用自己的劳动，给后人带来多少甜美和欢乐呀！”

　　教学准备：古井的图片、自制文字课件。

　　教学时间：两课时

　　教学步骤：

　　一、基础性诊断练习。

　　（一）导入新课，揭题。

　　当今的社会人们生活用自来水非常方便，一口井也许很多人都看不上眼，但是作者对他家后院菜园里的水井却有着特别的感情，今天我们学习课文《井》。

　　（二）初步练读课文。

　　1、学生自读课文，画出生字和不理解的词；或联系上下文理解下列词语：

　　古老记载繁星竟然滋味倒映

　　2、检查自学效果。

　　（1）认读生字。

　　（2）交流词语意思。

　　（3）分自然段读课文，师相机知道。

　　3、书写生字和习题3中的词语。

　　二、发展性诊断练习。

　　1、练读课文思考：（1）这口水井在哪里？（2）这口水井有哪些特点？（3）作者由水井想到了什么？

　　2、讨论问题（1）。

　　“在菜园里”说明了什么？哪些词反映了作者对古井的深厚感情？在此基础上练习背诵第一段。

　　3、画出2——4段每一段的'总起句。重点指导学井水“很清”这段。过程：

　　（1）读相关内容思考：作者写了一件什么事来表现水很清的特点的？

　　（2）作者怎样叙写这件事的？

　　（3）有感情地朗读；背诵。

　　4、运用扶、放学习水“很甜”“很凉”两部分。

　　三、理解性诊断与矫治。

　　1、这清清的甜甜的井水养育了几代人，作者由此想到了什么？（出示：他们用自己的劳动，给后代人带来多少甜美和欢乐呀！）

　　2、学生联系前几个自然段分组讨论理解上述句子的意思。

　　3、交流；指导朗读；背诵。

　　四、自主性学习诊断。

　　1、学习2、3、4段总分的叙述方法。

　　2、学生练习写一段话。如：今天的天气很热……

　　五、共同小结。

设计方案篇4

　　设计意图：

　　鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务

　　但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类

　　并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

　　活动目标：

　　1、在活动中主动探索发现分类的方法。

　　2、学会用多种分类的方法进行分类。

　　3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

　　2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

　　3、衣服形状的图卡一张。

　　4、分类操作盘幼儿人手一个。

　　活动过程：

　　一、导入主题，激发兴趣。

　　1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的'。）教师小结纽扣的特征。

　　2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

　　3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

　　4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。

　　二、游戏活动：找找好朋友。

　　1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。”

　　请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）

　　2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）

　　教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

　　①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

　　②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。

　　（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较

　　进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）

　　3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友

　　还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

　　三、自由分类活动。

　　1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。

　　2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。

　　（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）

设计方案篇5

　　教学目标：

　　1．认识本课5个生字。

　　2．有感情地朗读课文。

　　3．读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1．听配乐朗读，思考：课文主要写了什么？你有什么感受？

　　2．怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢？（母亲），为什么怀念母亲呢？下面我们来学习《秋天的怀念》一课，来体会一下伟大的母爱。（板书课题，学生齐读。）

　　二、分小组自学

　　1．朗读课文，注意读准字音。

　　2．想想母亲是怎样关心“我”的，体会作者是怎样透过这些小事，表达对母亲的一片深情的。

　　3．联系实际（可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的）说说自己的收获。

　　三、汇报自学情况

　　重点交流讨论：

　　1．母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的`“我”去北海公园看花，结果怎样？（母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。）

　　2．母亲是怎样关心“我”的？（在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海；在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿）。

　　3．作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的？（母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。）

　　4．有感情地朗读课文，体会母子深情。

　　四、课文内容的拓展

　　1．平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？

　　2．教师归纳小结，教育学生父母抚养我们不容易，应报答父母的恩情。

　　五、.总结全文

　　让学生说说学完这篇课文后的感受，说说作者想对母亲说的话。

　　附：板书设计

设计方案篇6

　　一、指导思想

　　班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。

　　二、实际意义

　　1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

　　2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

　　3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

　　三、建设内容

　　班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

　　低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

　　中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。

　　高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。

　　校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

　　四、下面以低年级段为例

　　文化墙的整个版面可分为四个板块。

　　1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）

　　2、我的风采（班级学生的生活照）

　　3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）

　　4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）

　　再加上主题、边花、尾花等。

　　校园文化墙是一所学校辉煌历史和光荣传统的真实写照，也是校园文化气息的汇合点。一面设计独特、富于创意的'文化墙对形成先进、独特的校园文化将会起到推波助澜之作用。文化墙作为展示学校独特视角的平台，能激励全校学生不断进取，奋发向上；并通过文化墙给学生以美的享受，让一种淡淡的校园文化气息悄悄破“墙”而出！设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统，旨在建设形成一个“每一面墙壁都会说话”的育人环境。

设计方案篇7

　　1 建设物流实训室的必要性

　　在社会需求的推动下，20xx年起，全国部分学校开始试办“物流管理”等相关专业，为企业培养和输送物流专业人才。这在一定程度上对物流知识和思想的传播起到了很好的作用，也的确培养了一些物流人才。他们在相关的物流岗位上发挥了作用，有效地促进了企业物流运作的变革和进步。

　　但是，其中反映出的问题也不少，主要体现在以下几个方面：

　　1.1 偏重理论培训，缺少实践环节

　　目前在各种认证体系中，基本上以知识性学习为主，只有少量的实际操作环节。

　　现代物流业很注重实际操作经验，仅有理论知识难以解决企业的实际业务问题，物流培训也必须以此为重要原则，加强实训功能，注重对实际业务的理解和对实际操作技能的掌握，才能培养出符合企业需求的人才。

　　1.2 教学手段单一，感性认识与理性认识不能有机结合

　　目前无论是高校的物流学历教育还是职业培训，普遍存在一个问题，就是教学主要以教师分散授课为主，辅以少量甚至没有参观。学员们无法全面系统地了解物流运作的整个过程，除少量悟性较高的学员外，大多数学员的物流知识结构比较凌乱。

　　1.3 传统实训方式已不能满足学生和企业的需要

　　学生实训要求在类似企业实际的环境下，并且实训的`设备、软件必须是企业实际应用的，或在企业实际应用基础上改造过来。

　　随着国内教育教学改革的深入，实训方式创新层出不穷，旧有的实训方式尤其是模拟仿真远远不能满足现有教学的需要。

　　2 物流实训室设计理念

　　通过实训室对各节点模拟，从而展现货物的入库、仓储、流通加工、配送、出库等第三方物流企业的供应链流程。在此模拟的供应链上，配备一系列模块化的现代物流设施，如：全自动立体仓库、电子标签辅助拣货系统、电子看板，RF手持设备等，它们各自独立，又互为联系，充分体现了传统的物流运行过程通过信息化实现其战略决策系统化，管理现代化和作业自动化这一现代物流的时代特征，从而在学校实训室内营造了一个类似真实的集物资流和信息流于一体的实训教学环境。

　　3 实训室方案规划设计

　　物流实训室平面布局

　　主要组成部分：

　　全自动立体仓库及自动分拣：立体货架、全自动堆垛机及输送装置等；

　　普通仓储货架：重型及轻型货架；

　　电子标签拣货系统：重力式货架、电子标签分拣系统及拣货台等；

　　打包封装：多种款式的打包设备；

　　条码及射频系统：RF手持终端、条码打印机及多种条码阅读设备；

　　管理岗位：物流软件、PC及桌椅。

　　4 实训系统功能

　　之所以要在学校实训室条件下，构建一个类似真实的以第三方物流服务单元为核心的供应链仿真系统，其真实目的是想以此为学校进行现代供应链物流运作管理等相关课程的课堂理论教学提供一个有效的辅助教学手段，并为学生掌握各种现代化，自动化的物流设施设备的操作技能，提供一个实实在在的实训平台。

　　所以从这个意义上说，我们这套实训系统应具有以下教学实训功能：

　　4.1 了解和学习物流管理的内容和技术

　　1、仓储管理系统的操作训练

　　仓储管理操作主要是物流存储子系统中最基层的一个执行环节，它包括储位管理、货品管理、出/入库管理库存管理（盘点、转储、转仓、库存查询）等。学生通过相关现代化信息仓管工具的操作训练，如全自动立体仓库、手持RF数据采集终端、电子标签辅助拣货、超声波定位、RFID物流跟踪、电子看板目视管理等，了解其功能和性能，掌握其操作技能。

　　2、仓储运输表单缮制训练

　　物流企业的一切作业流程都是以单据作为凭证标准，即见单作业。所以熟悉和了解仓储、配送、运输管理等方面的单证流转及其缮制技术，这对物流专业的学生来说是至关重要的。

　　3、货物保管堆存操作训练

　　要求学生通过实训能够学会在仓库条件确定的情况下，能够根据货物的特性，包装方式和形状，保管的需要以及为确保货物的质量不受损失，又能方便作业和充分利用仓容而选择正确存放方式的技术。

　　4、配送与运输调度作业的技能训练

　　主要功能包括根据订单拣货、组配装箱、车辆管理、运单管理、车辆调度管理、配载管理、跟踪管理等，通过实训，使学生熟悉配送业务和熟悉运输管理业务流程。

　　5、物流装卸机械设备操作技能训练

　　通过学习，使学生能够阐述常用搬运、装卸机械的功用及特点，熟悉常用的搬运装卸操作程序，能操作常用的搬运装卸机械，并能简单维护装卸机械设备，并在此基础上结合劳动和社会保障部门举办职业技能鉴定考试，把职业培训与职业资格考证有机结合起来，在装卸机械操作技能得到训练的同时，取得相关的职业资格证书。

　　6、集装器具的操作训练

　　集装是将许多单件物品，通过一定的技术措施组合成尺寸规格相同，重量相近的大型标准化的组合体的组合状态，集装器具主要是指托盘等。为了能使学生通过实训，学会和掌握物流实务中经常会碰到的托盘的装盘码垛，货物的装载技巧及紧固。

　　4.2 熟悉和掌握各种信息化、自动化、机械化技术装备在物流系统中的应用

　　众所周知，现代物流是建立在信息化基础上的自动化、机械化、系统化的新型产物，其运行的基础就是信息交流或者说，信息就是现代化物流的灵魂和血液。正是那些能充分体现高度机械化、自动化、信息化等现代科学技术的物流设施和装备（如：全自动立体仓库，无线数据采集终端，电子标签等）在现代物流系统中的广泛应用，才为现代物流实现其消除浪费，降低成本，提高效率等为目标的核心价值奠定了坚实的硬件基础。

　　5 结束语

　　现代物流，无论其作为一门新兴的产业还是一门新兴的学科，其所具有的极强的实践性和其所涉及的产业活动的多样性和复杂性已构成了现代物流的两大显著特色。所以说，要实现现代物流的核心价值，那么就必须既要学会必要的物流管理理论知识，又要熟练掌握和学会必要的各个物流岗位的实践操作技能。这也就是说，提供类似真实的物流职业岗位的实训和实训是十分必要的，通过实训，希望使学生能熟练应用计算机技术、自动化技术、网络通信技术、无线电射频识别技术等一系列先进的现代科学技术来实际进行物流信息的收集，分类处理和管理执行；同时还要能熟练使用物流装卸机械设备，会缮制各种物流流程中的各种表单，达到熟练应用现代物流操作技能。为学生毕业后踏上物流工作岗位后尽快进入工作角色，不断探索实现物流核心价值的新路径、新方法打下扎实的理论与实际动手创新的基础。

设计方案篇8

　　一、施工准备

　　（1）、根据设计要求和采用的镶贴方法，准备好各种饰面砖以及粘结材料和辅助材料。

　　（2）、外墙面砖应根据设计要求，挑选规格一致、形状平整方正、不缺棱掉角、不开裂、无凸凹扭曲、颜色均匀的砖块和各种配件。挑选时，按1mm差距分类选出3个规格，做出样板，逐块对照比较，分类堆放待用。

　　（3）、外墙面砖在镶贴前应先清扫干净，放入清水中要隔夜浸泡，然后取出阴干备用。

　　（4）作业条件：外墙砖在镶贴前，室外应完成雨水管安装。室外门窗框均已安装完毕。室外的水平线，应使整个外墙饰面能够交圈。墙面基层清理干净，脚手眼、窗台、窗套等事先砌堵好。

　　（5）大面积施工前应先放样并做样板，确定施工工艺及操作要点，并向施工人员交好底再做。样板完成后必须经质检部门鉴定合格后方可组织班组按样板要求施工。

　　二、面砖施工

　　（1）工艺流程：（见附图1）

　　基层处理→吊垂直、套方、找规矩→贴灰饼→抹底层砂浆→弹线分格→排砖→浸砖→镶贴面砖→面砖勾缝与擦缝

　　三、基层处理：

　　（1）首先将凸出墙面的聚苯板剔平，并将墙面的灰渣清理干净。对于聚苯板有破坏的地方应及时修补，并达到与其他平面相平。

　　（2）吊垂直、套方、找规矩、贴灰饼：本工程首层及二层外墙为贴砖装饰，可从顶层开始用特制的大线锤，崩铁丝吊垂直，然后根据面砖的规格尺寸分层设点，做灰饼。横线则以楼层为水平基线交圈控制，，竖向线则以四周大角和外墙装饰柱、垛子为基线控制，应全部是整砖。每层打底时则以此灰饼做为基准点进行冲筋，使其底层灰做到横平竖直。同时要注意找好突出檐口，腰线、窗台、雨篷等饰面的流水坡度。窗台上口鹰嘴为1cm。

　　（3）抹底层砂浆：本工程底层砂浆使用抗裂砂浆。抹底层砂浆前，应先把墙面浇水润湿，然后使用抗裂砂浆将整个基层找平，砂浆的厚度不超过6mm。待砂浆六至七成干时，随即用木杠刮平、木抹搓毛，终凝后浇水养护。

　　（4）弹线分格、排砖：待基层灰六至七成干时即可按图纸要求进行分段分格弹线，同时进行面层贴标准点的工作，以控制面层出墙尺寸及墙面垂直、平整。根据大样图及墙面尺寸进行横竖排砖，以保证面砖缝隙均匀，符合设计图纸要求，注意大面和垛子排整砖，以及在同一墙面上的横竖排列，均不得有一行以上的非整砖。非整砖行应排在次要部位如窗间墙或阴角处等。但亦要注意一致和对称。如遇有突出的卡件，应用整砖套割吻合，不得用非整砖拼凑镶贴。

　　（5）浸砖：外墙面砖镶贴前，首先要将面砖清扫干净放入净水中浸泡2h以上，取出待表面晾干或擦干净后方可使用。

　　（6）镶贴面砖：在每一分段或分块内的'面砖，均为自下向上镶贴。粘贴面砖时，在面砖的背面满铺专用粘结砂浆砂浆，厚度6—10mm，从最下一层砖下皮的位置线先稳好靠尺，以此托住第一皮面砖。在面砖外皮上口拉水平通线，作为镶贴的标准。

　　贴粘后用小灰铲柄轻轻敲打，使之用靠尺通过标点调整平面和垂直度。窗台、柱角等阳角部位，应采取切30度角后进行碰角粘贴。

　　（7）面砖勾缝与擦缝：宽缝一般控制在5～6mm以内，用1：1水泥砂浆勾缝，先勾水平缝再勾竖缝，勾好后要求凹进面砖外表面3mm。该项工作与粘贴一起完成。面砖缝子勾完后用布或棉丝蘸稀盐酸擦洗干净。

　　（8）墙面清洗：清洗之前墙面应大面积先浇水湿润，严禁干砖直接清洗。草酸要经过稀释后使用，不得太浓造成勾缝脱皮、起粉，失去强度，或者勾缝发白。

　　五、质量标准

　　1.保证项目：

　　1）饰面砖的品种、规格、颜色、图案必须符合设计要求和符合现行标准规定。

　　2）饰面砖镶贴必须牢固、严禁空鼓无歪斜、缺楞、掉角和裂缝等缺陷。

　　2.基本项目：

　　1）表面平整、洁净、色泽协调一致。

　　2）接缝填嵌密实、平直、宽窄一致、颜色一致、阴阳角处的砖压向正确，非整砖的使用部位适宜。

　　3）套割：用整砖套割吻合，边缘整齐；墙裙、贴脸等突出墙面的厚度一致。

　　4）流水坡向正确，滴水线顺直。

　　3.外饰面砖允许偏差及检验方法见下表：（见附表1）

　　六、成品保护

　　1.要及时清擦干净残留在门窗框上的砂浆，特别是塑钢门窗框宜粘贴保护膜，预防锈蚀。

　　2.认真贯彻合格施工顺序，少数工种（水电、设备安装等）的活应提前完成，防止损坏面砖。

　　3.油漆涂料施工不得将油浆喷滴在已完的饰面砖上，先做面砖时，完工后必须采取贴纸或塑料薄膜等措施，防止污染。

　　4.各抹灰层在凝结前应防止快干、暴晒、水冲和振动，以保证其灰层有足够的强度。

　　5.拆架时注意不要碰撞墙面。

　　七、应注意的质量问题

　　1.空鼓、脱落：

　　1）基层表面和找平层平整偏差较大，基层处理或施工不当如每层抹灰跟的太紧，面砖勾缝不严，又没有洒水养护，各层之间的粘结强度很差，找平层平整度偏差大后，导致粘贴砂浆过厚，面砖因自身重力下垂位移，面层就容易产生空鼓、脱落。

　　2）砂浆配合比不准，稠度控制不好，砂子含泥量过大，在同一施工面上采用几种不同的配合比砂浆，因而产生不同的干缩亦会空鼓。应在贴面砖砂浆中加适量801胶水，增强粘结力，严格按工艺操作，重视基层处理和自检工作，要逐块检查发现空鼓的应随即返工重做。再因采用质量不稳定的小厂水泥，由于其安定性不合格，极易导致空鼓开裂。

　　2.墙面不平：

　　主要是结构施工期间，几何尺寸控制不好，造成外墙面垂直、平整偏差大，而装修前对基层处理又不够认真。应加强对基层打底工作的检查，合格后方进行下道工序。

　　3.分格缝不匀、不直：

　　主要是施工前没有认真按照图纸尺寸，核对结构施工的实际情况，加上分段分块弹线，排砖不细，贴灰饼控制点少，以及面砖规格尺寸偏差大、施工中选砖不细、操作不当等造成。

　　4.墙面脏：

　　主要原因是勾完缝后没有及时擦净砂浆以及其他工种污染所致，可用棉丝蘸稀盐酸20%水刷洗，然后用自来水冲净。同时应加强成品保护。

设计方案篇9

　　一、理财方案摘要

　　在分析A先生家庭现有资产和需求的基础上，结合分析其生活和职业特点，我们为A先生家庭拟定了一份未来30年的理财计划，帮助其家庭更好地规划人生，基本上满足A先生家庭成长期的各个目标。具体理财目标如下：

　　1、短期内合理配置家庭财产，增加保险支出(年均支出4865元)，使家庭保障全面合理。

　　2、根据不同时期需要，适当调整资产组合(可支配资产年均收益约2.5-3%)。

　　3、中期准备2年内购买住房(房价约23.4万，一次性付出约7万)。

　　4、长期准备儿女的养育费(年均支出1万元)、储备子女教育金(3万);提高父母医疗保障(10万);为自己储备养老金(家庭月均3000元)。

　　二、客户基本情况

　　根据案例已知条件，为了更好进行财务规划，我们对A先生家庭的基本情况和财务状况进行了假设细化。

　　1、客户基本情况

　　A先生：28岁，外资公司营销工作，5年工作经验

　　B女士：28岁，财务会计工作，7年工作经验

　　父母：都已退休，身体健康子女：暂无

　　2、家庭资产情况

　　银行存款：20000元，

　　股票：市值40000元(被套，损失近10000元)

　　经济型轿车一部, 住房暂无

　　3、家庭收入情况

　　家庭年收入10.8万：A先生收入：7.2万元， B小姐收入：3.6万元。

　　4、家庭支出情况

　　家庭年支出8.16万元，日常生活支出3.12万元，养车费支出1.2万元，交际等其他支出3.84万元。

　　5、家庭现有计划

　　(1)处置目前被套股票

　　(2)2年内购买一套两居室住房

　　(3)5年后养育一个孩子

　　6、其他信息

　　(1)夫妻双方父母都有退休金医保，短期不需要照顾;

　　(2)夫妻二人单位均有社会养老保险以及医疗保险。A先生60岁退休时可领取退休金1200元/月，B小姐55岁退休800元/月。

　　三、客户财务分析

　　本内容是基于案例提供的信息，通过整理、分析和假设，对A先生家庭年收支及资产负债状况进行了细分，展示出目前日常收支情况和资产负债全貌，我们将以此为基础设计理财方案。

　　1、家庭资产情况

　　家庭最大资产是车，占家庭总资产62.5%，属消费品，易贬值;其次是股票占25%，市值波动大，已经浮亏10000元即收益情况-20%，流动性好;储蓄存款占总资产12.5%，可以应付不时之需，收益性低，流动性强。可分配资产合计60000元。

　　2、家庭收入情况

　　注：家庭日常收入情况，不包括在资产负债信息中资产所产生的收入，如利息、保险收入。

　　A先生家庭年收入较高，且男女收入比例2：1，家庭环境比较稳定。

　　3、家庭支出情况

　　家庭生活费支出2600元/月，占总支出38.20%，假设约600元/月房屋租金，家庭购房后可以做其他用途;小车保养费支出1000元/月，占总支出14.7%为刚性支出，变动弹性不大;交际保健支出3200元/年，占总支出47.10%，偏重，有变动弹性;无任何负债性支出，无新增投资支出。

　　4、家庭年节余情况

　　年总收入108000元-总支出81600元=26400元

　　5、财务分析结论

　　(一) 收支情况分析

　　从家庭的收入情况来看，夫妇二人的家庭年度收入比较高，家庭收入总体状况相当稳定。从支出状况来看，由于A先生从事营销工作的原因，家庭年度支出较高，交际保健其它以及小车保养支出占总支出52.9%,总支出占总收入的75.56%;暂无负债性质出、新增投资性支出。这显示了家庭虽然收入较高，但支出的比例按其收入水平来说偏高，对A先生家庭造成了一定的压力。家庭年节余为26400元。

　　(二) 财务比率分析

　　资产负债率：总负债/总资产=0%, 说明A先生家庭综合偿债能力强。

　　储蓄比率：盈余/收入=(108000-81600)/108000*100%= 24.4%

　　从储蓄比率可以看出，该家庭在满足当年的支出外，可以将24.4%的收入用于增加储蓄或投资。

　　流动性比率：流动性资产/每月支出= 60000/6800 =8.82

　　反映该家庭流动性资产可以满足其8.82个月的开支，流动性好。

　　通过上述分析我们可以看出A家庭偿债能力很强，资金流动性好，家庭资产稳固性很高，而且有24.4%的收入可以用于增加储蓄或投资，显示了家庭具备一定的理财空间。

　　(三)目前理财状况分析

　　1、对家庭目前的收支情况和资产负债情况缺少彻底地了解;缺乏适合的家庭理财管理计划;由于夫妻双方没有抚养小孩、赡养父母的负担且暂时没有供房，因此整个家庭开支偏向于消费而非投资储蓄，现有的家庭财富积累状况程度较低。

　　2、资产配置存在不合理：

　　(1) 无任何商业保障保险产品投资，对发生家庭财产损失、人身意外伤害等突发事件的风险抵抗力较小。

　　(2) 股票投资比重过大，占总资产25%，风险较大

　　(3)投资产品单一，储蓄仍占总资产12.5%，收益率偏低

　　(4) 无任何商业养老保险投资。

　　四、客户偏好需求分析

　　1、客户偏好分析

　　根据A先生家庭资产的情况，股票占总资产25%而存款只占总资产12.5%，无任何商业保险产品，可知A先生家庭属风险偏好型投资者，有一定风险承受能力，倾向于高风险高收益的投资产品。

　　2、客户需求分析

　　(1) 合理处理持有40000元市值的股票，有证券买卖需求。

　　(2) 为加强承担意外财产、人身意外风险的能力，有购买车险以及人身意外险需求。

　　(3)计划2年内买一套2房住房，约75平方米。以目前房价3000元/平米，则总价约22.5万元，以现在的家庭存款情况购买力不足。因此，2年后才有购买住房需求。

　　(4) 计划5年后养育一个小孩。小孩养育费是一笔较大的家庭开支，以及18岁后要读大学、就业，费用更是可观。A先生家庭需要计划养育费用支出以及储备教育金。

　　(5)15年后双方老人疾病、护理费用越来越大，医保不能满足需要，需要增加额外的医疗保障。

　　(6)30年后A先生、B小姐都退休，以现有状况来看，到时家庭收入合计20xx元，远不能满足生活需要，需要储备养老金。

　　五、理财工具选择与应用

　　根据A先生家庭现有资产状况以及偏好需求，以及我行各种理财产品，可以考虑以下组合理财工具：

　　六、理财策略

　　让A先生了解自己家庭所面对的需求状况、自身的风险的承受能力以及投资偏好;综合考虑家庭资金的安全性、流动性和收益性，根据实际情况分别针对短期、中期以及远期的需求，制定不同的理财策略，期望通过理财规划使A先生家庭资产增值保值并最大化满足其需求：

　　1、短期来看(第1-2年内)，首先通过购买少量保障型保险解决应有的家庭保障问题，使家庭有足够的风险抵御能力;其次，2年内没有大额用钱计划，短期内可以充分利用家庭闲余资金，考虑到风险因素，建议采取逐步将手中股票卖出转而购买开放式基金的方式来进行债券、股票的投资，以降低风险提高效率，加快家庭财富积累。

　　2、中期来看(第2-5年内)，通过合理选择按揭成数、年限解决家庭住房问题;同时由于家庭负担逐渐加重，投资产品由风险偏好型逐渐向稳健型转移，追求稳定的收益，为长期需求做打算。

　　3、长远来看(第5-30年内)，生育小孩后，要为小孩储备教育金;要考虑父母老年医疗问题以及为自己储备额外的退休金，因此可以增加家庭保险投资的比例，选择年缴型为宜，投资比例控制在年收入的10%-15%，以防止出现支付风险。

　　七、具体理财建议

　　1、短期理财建议(第1-2年内)

　　根据客户需求分析，A先生家庭短期(1-2年内)没有大额用钱计划，因此短期内可以充分利用家庭闲余资金，但不能投资于长期产品，以备2年内买房所需。具体理财建议如下：

　　(1)人是家庭的基础，发生意外时，以A先生家庭现有的'资产情况很难承担高额的医疗住院费用。因此，A先生和B小姐应该各购买一份人身意外险，用较小的支出分散较大风险。而A先生收入占家庭总收入的66.7%，是家庭的经济支柱，可以适当加高投保档次。

　　建议购买我行代理的太平洋经营管理人员人身意外伤害综合保险，该险种保障全面且选择灵活。A先生选择4档基本保障投保较为适合，最高保障额达55万，年保费1155元;B小姐选择3档基本保障投保较为适合，最高保障额达22万，年保费510元。家庭合计人身意外保费年支出为1665元。

　　(2)A先生家庭中小汽车价值占总资产62.5%，是目前家庭中金额最大的固定资产。为经济型汽车购买一份机动车辆险，当发生意外损失时可以获得保险赔偿减少损失。

　　建议购买我行代理的太平洋车险，我行客户购买还可享受全单5.3折优惠。100000元小车购买全部基本险种，年缴保费约3200元。

　　(3)A先生手中股票已经亏损近20%，跌幅已经很大，盲目割肉不可取。从宏观政策面来看，05年国家决心解决困扰证券市场已久的全流通问题，且配以多条利好政策，如今三一重工全流通方案已经获得市场认同，说明全流通问题已经取得实质性突破，一旦由点及面被广泛接受，将带动整个市场走出低谷，05年是转折年越来越得到认同;从技术面上来看证券市场自01年以来已经经历了近5年的下跌，如今上证已经跌到千点，整体跌幅过大，且历年来证券市场年底都会出现大幅反弹行情。

　　建议对于手中被套股票，暂时持仓不动，等待年底反弹，待明年一季度卖出所有股票，预期股票反弹10%，然后可以购买景顺长城开放式基金，降低风险，预计年收益5%;同时开通我行银券通业务，一方面降低交易成本约0.5‰，另一方面可以直接存折炒股，不但省去将资金从券商资金帐户到银行帐户划拨的过程，更可以防止券商诚信风险，使证券买卖更加方便、安全、实惠，可以说一举三得。

　　(4)银行1年期定期储蓄年利率1.8%(税后)，收益低且流动性差，而现在市场上的货币市场基金年收益约2.5%，相比高出38.9%，风险很小且流动性好，一般赎回资金T+2日到账。

　　建议将现有的2万元存款保留活期存款15000元应付家庭额外支出，购买5000元长信利息收益货币市场基金;家庭月节余约2200元，按月全部投资货币市场基金，实行分配收益再投资的策略，既提高了家庭资产整体收益状况，又不影响资金流动性，遇到紧急需要可以随时赎回资金。

　　表一：短期综合理财建议(第1-2年内、2年计划)

　　(本期期初可支配资产=60000元，本期期初月节余2200元用于再投资)

　　2、中期理财建议（第3－5年内）

　　根据客户需求分析知，这个阶段A先生家庭首先是有购买住房需求，家庭开始有负债，可支配资金开始紧张；其次是为3年后生育一个小孩作准备，要开始考虑子女养育费用。因此，理财规划不宜选择长期理财产品。具体理财建议如下：

　　（1）目前房价按年均2％的涨幅测算，到时房价总价23.4万元。根据短期理财计划测算（表一），目前 A先生家庭可支配资产约108000元（假设全部转换成现金），考虑到家庭年节余年增幅3.33％，则本期期初年节余为28171元，即月节余2347元。扣除保费支出（4865元/年）后，加上购房后节余的600元/月的租金，实际月节余为2541元，因此首付加其他费用不能超过10.8万，且按揭月供本息和不超过1941元/月。考虑到家庭月支出较大，因此住房按揭应该尽量降低首付、加长还款期限，待资金宽裕时可部分提前还款，减少利息支出。

　　建议购房时支付首期20％，需4.68万元，外加各种费用加装修约需支出2.3万元，合计需一次支出7万元。贷款18.72万元，按现在利率（5.508％），三十年付清，采用等额本息还款方式还款，月供约1064元。

　　（2）为防止由于借款人供楼期间发生意外而无法继续还款，建议购买我行代理的友邦安居保抵押贷款定期寿险，保险期间借款人如发生意外，将由保险公司承担供楼责任，一次性保费支出约20xx元。

　　（3）多余储蓄约3.8万可以部分3万投资于货币市场基金，期末月节余约1487元按期投资于货币市场基金，实行分配收益再投资的策略，投资风格以稳健为主，为今后家庭养育小孩作准备。

　　表二：中期综合理财建议（第3－5年内，3年计划）

　　3、远期理财建议（第6－30年内）

　　根据客户需求分析知，这个阶段A先生家庭准备养育一个孩子，并为之储备教育金；要为考虑父母医疗社保不足以及为自己储备足额养老金。这个阶段是家庭资金支付压力最大的时候，但由于短期内不需要支出大额资金，且家庭进入稳定期，可以考虑将部分资金做长期理财规划，获得更大的综合收益。理财建议如下：

　　（1）根据短中期理财规划，五年后家庭可支配资产约9万元（假设全部转换成现金），考虑家庭年节余年增幅3.33％，则本期期初年节余为31052元，加上多出的租金（7200元/年），扣除保费（4865元/年）支出以及供楼款（12768元/年）后实际年节余为20619元，而小孩出生费用约需花费1万元，每年养育费用平均标准约1万元，家庭能够负担。

　　考虑到小孩以后的读书教育费用庞大，建议购买太保少儿乐综合保险计划，该计划由少儿乐两全A以及住院医疗附加险组成。主要可以为小孩储备合计教育金36610元（12-14周岁每年领取20xx元初中教育金；15-17周岁每年领取3140元高中教育金；18-21周岁每年领取5230元大学教育金），附加险则可以为小孩意外伤害保障，包括意外伤害保障（5万元）、疾病身故保障（2万元）、住院医疗费用保障（最高可达1万元）。少儿乐A保费为3000元/年，十年缴完；而住院医疗附加险保费为一次性260元。

　　（2）根据家庭现有的养老保险情况，夫妻双方退休后每月合计可领退休金20xx元，远不够维持现有生活标准。考虑退休后交际等支出会相应减少，家庭支出应维持在3000元/月的基础上，所以还必须通过购买商业养老保险来补足1000元/月支出的缺口。按现在太平盛世长寿养老保险投资计划，则需购买12份该保险（一份到期年领取1000元养老金），假设从A先生从35岁开始购买到60岁退休领取，则需要年缴保费492元/份合计5904元。剩余家庭可支配资产余额约79740元，建议19740元活期预防家庭意外支出，6万元全部购买长信银利货币市场基金，但分配收益不再继续投资基金而是取出，按2.5％年收益测算，则年节余增加1500元，加上现有节余约7619元，合计年节余9119元，购买商业养老保险后年节余为3215元，可以满足需求。

　　（3）十年期少儿乐A保费交清后，子女教育费用基本有了保障，此时父母年龄差不多70岁，身体可能不再硬朗，因此将每年多出3000元的节余，为夫妻双方父母各购买一份专门针对老年人的友邦永安宝意外保险，保费每份555元/年，最高保额10万元，免除家中老人医疗保障不足的后顾之忧。

　　表三：远期综合理财建议（第6－30年内，25年计划）

　　（本期期初可支配资产＝90000元，本期期初月节余3187元用于再投资）

　　经过一整套的理财规划后，基本满足了客户的生活需求，截至计划期，经过粗略估算，该家庭扣除所有支出后可以保留月2万元活期储蓄以及投资6万元货币市场基金获得较稳定的投资收益（约2500元/年），家庭3200元/年的节余，足够应对家庭可能出现的紧急情况；为家庭购买了足够的保障保险，使整个家庭有了足够的风险抵御能力。

　　八、收益与风险预测

　　根据上述的理财投资策略,同时鉴于本案例提供的有限数据，我们对理财策略进行简单的财务可行性分析。根据A先生的收入以及支出状况，不考虑减少以后支出的情况下，分别针对三个不同的阶段作出了理财建议。在本着稳健性的原则下，各个理财区间的可支配收入始终大于零，且每年节余也都大于零，说明在该理财计划下，客户的现金流量始终为正，不会出现支付危机。具体根据理财规划测算，家庭月固定支出为（6800－600＋3045）＝9245元，而可支配资产约8万，流动性比率＝80000/9245＝8.65，反映该家庭流动性资产可以满足其8.65个月的开支，流动性比率好。而且可以适当调整家庭弹性较大的支出，足够保障家庭支出需求，理财风险较小。

　　由于客户财务状况不是很宽松，因此整套理财规划都是以生活理财为主，以投资理财为辅，本着审慎的原则，除了收益性外，还充分考虑了相关产品的安全性以及流动性。产品年收益在2.5%－7%之间，加上复利因素，整套投资组合综合收益率约为3%，相对于该计划超低的风险性来说，收益情况较为合理。与此同时，在比较保守的推算下，基本上满足A先生家庭成长期的各个目标，达到了科学理财的目的。

　　九、免责声明

　　本理财计划是基于客户提供的信息资料，帮助客户设计一个将其整个生命周期考虑在内的终身生活及其财务计划；是基于通常可接受的假设、合理的估计，综合考虑您的资产负债状况、理财目标、现金收支以及理财对策而制订的。除了确定收益率的金融产品外（如存款、债券），本理财计划中所采用金融产品的收益均为预测值；对本理财计划中涉及的金融产品，提供产品的金融机构享有对这些产品的最终解释权。

　　由于宏观经济形势、市场环境、政策等是随时变化的，因此本理财方案必然存在一定的误差，因此，我行的理财建议为参考性质的，其不代表我行对实现理财目标的保证。

设计方案篇10

　　一、电子产品常见的三种防水设计方案

　　1. 结构防水

　　结构防水是电子产品防水最为传统的模式，也是大多数工程师们最先想到的办法。

　　主旨：疏水，导流，外部封装与内部电气部分的有效隔离。

　　要点：产品的模具设计以及各种封堵，当然越是复杂模具的成本也不便宜。比如前几年部分防水手机在设计耳机孔，充电口时候采用防水盖等设计方法，就是从外部着手去堵水，从而达到防水的目的。

　　图手机防水设计

　　即便是从结构上做很多的改变依然无法更好的阻止水气的浸入，因为电子产品特别是手机、耳机类使用非常频繁，使用者对外观的破坏（人为或非人为）都是随时存在的，外观在使用过程中也会存在着自身变形的风险，外观结合处的缝隙也会随之变形，成为潜在的担忧。

　　2. 灌封防水

　　灌封方式防水目前常采用环氧树脂灌封胶，是用于电子产品模组的灌封，可以将整个PCB板包裹其中，从而起到防水、防潮、防盐雾、防霉菌、抗震、抗外力冲击等。

　　环氧树脂灌封胶优点：具有本体强度高、粘接力强、耐候性好、收缩率低、绝缘强度高、无毒环保等特性，灌封后能在-45-120℃间稳定的机械和电气性能。能对电路板全方位保护，极大提高电路板的使用寿命。

　　缺点：同时也存在一些比较致命的问题，比如PCB板的散热将会非常受影响，最麻烦的是产品几乎没有返修的可能，或者说返修成本过高。

　　图电子产品树脂灌封胶防水

　　3. 表面涂层防水

　　（1）三防漆类

　　三防漆也叫线路板保护油、披覆油、防水胶、绝缘漆、防潮漆，三防漆类产品防水效果并不好，主要有以下几方面缺点：

　　普遍比较厚，散热不好，粘稠度高；

　　三防漆涂覆固化的这层胶膜只能防护潮气和少量的水份；

　　不抗摔、不抗振动，受外力冲击容易剥落；

　　目前很多三防漆依然使用挥发性溶剂，对人体与环境有很大伤害。

　　但是如果只要起到一个最基本的防护作用，是可以选用三防漆防护。

　　图电路板三防漆

　　（2）PCB纳米涂层

　　电路板纳米防水涂层，是一种纳米新材料，也叫纳米涂层，目前是一种较理想的三防漆替代品。

　　它的厚度仅2-4微米，肉眼看不到，在PCB表面形成一张极薄的网，有效降低PCB表面能量，形成荷叶效应，散热性能好，不影响连接器正常导电，防水可以达到IPx5，基本满足生活防水标准，也可以防腐蚀，抗酸碱盐。

　　二、三种电子产品防水防腐蚀材料

　　目前市场上的电子产品用的纳米防水防腐蚀材料大体上分为以下三种，各有优缺点，在此小编简要的总结一下几种防水涂层的性能，为广大即将要使用纳米防水涂料的生产者提供一点参考。

　　1. 表面喷雾式纳米防水涂层

　　采用表面喷雾的形式，使手机或者平板电脑表面形成一层纳米膜，从而从外部阻止水气的进入，达到防水的效果。

　　图手机防水喷涂

　　优点：操作简单

　　缺点：抗磨损能力较弱，毕竟涂层是在产品的外壳部分，外壳是各种物品接触最密切的部分，面对太多复杂的使用环境，损伤率会大大加快，并且产品在使用的过程中外观有变形的`风险，一旦变形就无法保证水气对内部电路板的影响。

　　建议：可使用到一些短期需要防水功能的产品上

　　2. 镀膜机真空喷雾式防水涂层

　　这种技术是采用真空镀膜机将防水剂在真空条件下，采用喷雾的形式从产品外观的隙缝中喷入产品内部，目的还是为了让防水剂更广泛的去接触电路部分。但由于各种产品的外观结构不一样，密封性也不一致，所以喷雾之后防水剂在产品内部形成的涂层往往不完整。

　　图手机防水真空镀膜机

　　优点：可多台设备同时运作，加快效率

　　缺点：需要购买一定数量的设备，首先设备的质量会影响镀膜的质量，况且有些设备的宣传效果远大于实际应用效果，因此在很大程度上会受制于设备的性能，按照其原理来看，不同的手机，不同的密封程度都会对产品内部的喷雾效果有不同的反应，很容易造成覆膜不完整，良率不好保证。

　　建议：要有比较好的设备，还要有好的防水剂。

　　3. PCBA浸泡式纳米涂层

　　这种技术是目前趋势所在，即将PCB上的元器件全部贴装完成后在生产线加入一道工序，就是将线路板直接在纳米防水液中浸泡，浸泡时间只需3-5秒，取出后自然常温晾置10分钟左右即可装壳，非常方便，无须购置镀膜机之类的设备，结膜也很完整。

　　重中之重在于所使用的纳米液的品质一定要过关，并且能达到国际市场对产品品质的要求，这种产品膜厚只有2-4微米，肉眼不可见，微观上由非常细微的纳米颗粒组成一张防水网，但纳米颗粒间有空隙，利用气相沉淀原理有效的降低PCB板表面能量，使水滴与线路板表面的接触角变大，形成荷叶效应，超市疏水，由于涂层很薄，因此散热性能很好，而目前市面上常见的三防漆类产品，普遍膜厚50微米左右，散热和环保性能都要比TIS纳米涂层差。

　　图手机纳米防水

　　图 PCB纳米防水涂层-浸泡作业图

　　优点：操作简单，无须增加设备投入，无须真空环境，涂布均匀，只需要将PCBA在纳米防水液中浸泡几秒就可以，做完涂层后并不影响连接器的导电性，可以防酸碱盐腐蚀，因为直接涂布在PCB板上，产品外观的变形损伤不会对PCB形成明显的影响，由于是基于PCBA浸泡涂布的，所以几乎适用于所有电子产品。

　　缺点：目前还无法单靠PCB纳米涂层做到7级以上防水，只适用于生活防水

　　建议：纳米防水液的选择很重要，市场上各种纳米防水涂料，价格差距很大，当然性能差距也很大，这就要求我们制造商要多测试同类型产品，对比性能，最终选择质量优异的纳米涂料。

　　不论纳米涂层如何去涂布，其核心是纳米防水液，纳米防水液的科技含量将直接决定纳米涂层的性能和质量，因此选择质量可靠，口碑良好，并且经测试实验性能表现稳定的纳米防水涂料是广大电子制造业厂家应该考虑的问题。

　　三、施工作业方式：刷涂表面漆

　　比如常见的三防漆、防水胶，还有目前的新材料纳米涂层，都可以采用刷涂的方式施工作业，刷涂方式操作起来比较灵活，适合表面积比较小的线路板或者元器件单独涂覆。

　　图三防漆刷涂

　　对于纳米涂层类材料也是可以采用刷涂的方式来作业，可应用于局部防潮防水，比如单个元器件，另外在产品进行返修的时候如果更换过某些元器件，则可以采用刷涂的方式在维修过的位置重新涂布纳米涂层。

　　当然还有其它不太常用的防水工艺，比如用石蜡涂布、用白凡士林灌封、使用超密封机盒、硅橡胶灌封等，但都会存在维修不便，发热严重，成本昂贵，气味太大，挥发物有害等大大小小的问题，需要工程师根据产品特性及品质要求来选择合适的工艺和材料。

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