设计方案

时间：2023-12-26 08:47:28 工作方案我要投稿

设计方案合集[6篇]

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的设计方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案合集[6篇]

设计方案篇1

　　教学要求

　　1.知识与技能：

　　（1）巩固复习学过的生字新词，积累胸有成竹等成语，正确使用虽然但是即使也如果就等关联词语。

　　（2）使用钢笔书写正楷字，用毛笔书写草字头、竹子头、爪子头的字。

　　（3）阅读短文《聪明的牧童》

　　（4）语文生活《搜集生活中的小窍门》

　　（5）以《我也喜欢动脑筋》为题，写一篇习作。

　　2.过程与方法：

　　尊重学生的主体地位，以学生练习为主，通过形式多样的练习，帮助学生对所学的生字进行归纳整理，积累词语，提高学生的语文综合素质。

　　3.情感、态度与价值观：

　　（1）激发学生学习语文的积极性，养成积累词语的好习惯。

　　（2）教育学生留心生活，做生活的有心人。

　　（3）引导学生努力学习，丰富知识，勤于思考，做个聪明人。

　　重难点、关键

　　1.正确地使用关联词语。

　　2.把自己动脑的经过写清楚，写具体。

　　课时划分

　　五课时

　　教学设计

　　第一课时

　　教学目标

　　完成语海拾贝以及阅读欣赏的教学。

　　教具准备

　　词语卡片.

　　教学过程

　　一、有趣的汉字

　　1.教师引导学生认读课文中的汉字。

　　2.教师出示汉子卡片，学生读，检查学生认读的情况。教师强调：除了领邻是前鼻音，其他的都是后鼻音。

　　3.让学生写这些字的声母。

　　4.指名反馈：你们发现了什么？（他们的声母都是l）

　　5.教师再读这些生字，并进行组词练习。

　　二、词语超市

　　1.学生自由读一读成语。

　　2.教师出示词语卡片，指名读一读，教师强调部分字的读音。

　　3.教师再出示词语卡片，学生一起读。

　　4.引导学生理解这些成语的意思，并说说这些成语主要是描写哪方面的。（人物神态、人物情绪的成语）

　　5.再读，积累这些词语。

　　三、选词填空

　　1.教师出示文中的三组词语。（虽然但是即使也如果就）

　　2.指名说说这些关联词语所表达的句子的前后关系。（转折、无条件、假设）

　　3.读句子，说说句子前后分句的关系

　　4.学生完成练习，教师巡视指导。

　　5.集体反馈

　　（1）即使也

　　(2)如果就

　　（3）虽然但是

　　四、阅读欣赏

　　1.读课题，教师引导阅读：题目的中心词语是什么？（聪明）

　　2.教师引导学生围绕聪明提问题。

　　（1）谁聪明？（直接从题目中解答：牧童）

　　（2）短文通过什么事情表现牧童的`聪明？

　　3.教师导读：是呀，短文通过什么事情表现牧童的聪明？请同学们阅读课文。

　　4.指名反馈。（国王听说一个牧童很聪明，就向他出了三道题难为牧童，牧童巧妙地解答了。并受到了国王的奖赏，成了王宫的继承人）

　　5.教师导读：那么国王到底向牧童提出了什么问题？牧童又是怎样回答的呢？请同学们再读课文，用横线画出来。

　　6.集体反馈。

　　五、课堂小结

　　教师：多么聪明的牧童呀！你们想做一个聪明的孩子吗？（想）那就得多多能够脑筋思考。

　　六、布置作业

　　抄写词语超市里的成语。

　　第一课时作业优化设计

　　一、看拼音，写字成词

　　línglínqiáo

　　()声（）居华（）

　　()珑森（）独木（）

　　二、用下列词语造句。

　　胸有成竹：

　　得意洋洋：

　　第二课时

　　教学目标

　　1.规范、端正、整洁地书写讥等6个汉字，

　　2.学习用毛笔字写草字头、竹字头、抓字头，练习写苗答采，写得匀称，纸面干净。

　　教具准备

　　钢笔、毛笔、水

　　教学过程

　　一、写字板

　　1.教师出示本课要写的字，学生认读。

　　2.指导写讥讽诺。

　　（1）教师出示这三个字，让学生说出部首。指导学生写言字旁。

　　（2）指名说说这些字的结构特点以及它们在田字格中的位置。左窄右宽，左让右）

　　（3）教师示范，学生跟着写一写。

　　3.教师出示唬换，引导学生观察它们的结构特点以及它们在田字格中的位置。

　　4.指名反馈，教师强调要点。

　　唬换这两个字都是左右结构，左让右，写唬要注意虎的笔画顺序，以及虎下面不能写成心。

　　5.学生练习写唬换教师巡视辅导。

　　6.指导写惹。

　　（1）指名说说它们结构特点（上中下）

　　（2）指导学生书写的时候要注意把横写得长一些，竖写得短一些，这样惹才不会被写得瘦瘦长长的。

　　7.学生练习书写，教师巡视辅导。

　　二、写毛笔字。

　　1.引导学生观察今天要写的字，指名说说它们的部首。

　　2.教师指导学生写今天要学的不受。

　　草字头：横长右端略高，左竖略右下斜，右竖撇略左下斜。

　　竹字头：短撇左下斜，横短，点小右小斜，左右基本一致

　　抓字头：撇短较平，左点稍大，两点右下斜，撇点短左下斜。

　　3.教师示范书写，学生跟着书空。

　　4.学生练习书写部首，教师巡视辅导，个别指导。

　　5.集体评议，指出优缺点。

　　6.指导学生说说今天要写的字在田字格中的位置以及书写要点。

　　（教师强调：横细竖粗，撇和捺要舒展，注意具体字中各个笔画的变化）

　　7.学生练习描红。

　　8.集体评议，评出写字冠军。

　　三、课堂小结

　　教师：写毛笔字一定要读帖。不仅读字的结构，还要读出字的变化。写出字的结构美和变化美，字才会活！

　　四、布置作业

　　写一张苗答采。

　　第二课时作业优化设计

　　分别用钢笔、毛笔，写一些下面的字。

　　花笑爱

　　第三课时

　　教学目标

　　语文生活：搜集生活中的小窍门。

　　教具准备

　　核桃

　　教学过程

　　一、谈，激发活动的兴趣。

　　1.教师：同学们，老师手中有一个核桃，谁能把它打开？

　　2.指名说说方法，并试一试。

　　3.教师小结：其实，打开这个核桃有一个窍门。可以怎么打开呢？（教师演示：用门缝把核桃夹裂，然后再用手打开）

　　4.激发学生活动的兴趣：其实，生活中有许多的小窍门，请大家一起把课文83页的第一自然段读一读。

　　二、读题，明确要求。

　　1.教师导读：那么，我们这次的语文活动要干什么呢？请大家把题目读一读。

　　2.指名反馈：通过询问，查找资料了解生活中小小窍门。

　　3.组织学生分组。

　　三、学生参与语文活动。

　　四、反馈活动的成果。

　　1.各小组派代表把自己小组内搜集到的小窍门说给大家听。

　　2.引导学生将各小组反馈的情况进行归纳、整理。

　　提示：

　　（1）重复的删去。

　　（2）分门别类地进行整理。（如：衣、食、住、行）

　　3.指导学生按类分配任务给各小组，为搜集到的生活小窍门配插图。

　　4.装订成册，群策群力，给小册子编一个好听的名字。

　　五、课堂小结

　　教师：同学们，生活中有许多的小窍门，只要你们是生活的有心人，留心观察，仔细思考，你们一定能为大家发现许多小窍门的。

　　六、布置作业。

　　把你知道的生活小窍门告诉爸爸妈妈。

　　第三课时作业设计

　　把你参加搜集生活中的小窍门活动的感想写下来。

　　第四、五课时

　　教学目标

　　指导写题目我也喜欢动脑筋的习作。

　　教学过程

　　一、读题，明确习作的要求。

　　1.指名读一读题目，其他思考

　　2.教师指名反馈

　　（1）写自己动脑筋解决问题的一件事情。

　　（2）事情要能体现自己喜欢动脑筋。

　　二、指导教材

　　1.学生在小组内说说自己动脑筋解决问题的经历。

　　2.集体交流，教师及时采访他们当时的感受。

　　3.教师小结：生活中动脑筋的事情很多，有的大家已经淡忘，但有的仍然印象深刻。写习作就应该选择自己印象深刻的来写。这样才能把事情的经过写清楚，写具体

　　三、指导写作。

　　1.按事情发展的顺序把事情写清楚。

　　2.抓住事件中自己是怎么发现问题，怎样思考问题，怎样解决问题，解决问题后的心情怎样等几个方面来写。

　　3.习作的重点：想办法解决问题的过程。这样才能体现喜欢动脑筋的主题。

　　4.善于表达自己在这一事件过程中的感情变化以及心里感受。

　　四、学生写作，教师巡视辅导。

　　五、欣赏习作，修改习作。

　　六、布置作业

　　读一读自己的习作，再改一改。

　　第四、五课时作业优化设计

　　如果一只小鸭子掉进了坑里面，你会用什么办法把它就上来呢？

设计方案篇2

　　【学生分析】

　　七年级的学生刚刚走过童年，他们活泼、大胆、率真，对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，本文生动有趣的内容，很容易激发起他们对童年趣事的美好回忆，激发起他们的求知欲与学习本文的热情。另一方面，孩子们在游戏时往往忽视了游戏中蕴涵的艺术的美。但如果能够调动学生的生活体验，对文章内容进行自主探究加以教师的适时点拨，学生完全能够领会童稚的活动中所蕴涵的艺术的美。

　　【教学建议】

　　一、教学目标

　　1、结合自己的生活体验，体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣，领会蕴含在童稚活动中的艺术的美。

　　2、体会中国画和西洋画的不同艺术特点。

　　二、教法学法指导

　　1、让学生体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。最好联系他们的生活实际进行教学，至于后半部分有关中国画和西洋画的内容，引导学生稍微了解即可，不要过多讲解。

　　2、艺术并非是高不可攀的东西，它存在于日常生活之中，要注意启发学生对艺术创造的认识和体验。

　　3、在理解教材的基础上，注意向生活延伸。由童年游戏引发的体验，应避免围绕课文内容作空洞的说教，充分尊重学生的独特体验，引导学生去发现生活中的美，从而培养学生的审美情趣。

　　4、如果有条件，可以指导学生参加各种艺术欣赏活动，如看绘画、雕塑、摄影等展览，以提高学生的艺术修养。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入

　　教师：同学们喜欢猜谜吗?

　　我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。(多媒体演示)

　　明确：谜底，影子。

　　教师：下面让我们一起来读首儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常会跟着我;影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。(多媒体演示)

　　(学生富有感情的朗读)

　　教师：每当我们唱起这样的儿歌，就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩影子，玩各种有趣的游戏，从中获得对生活的美好体验。今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章──《竹影》，希望今天的学习对同学们有所启发。

　　二、作者简介

　　教师：丰子恺是一位在多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，这些成就与他从小就爱在生活中去发现思考是分不开的。下面，就让我们从阅读作者的文章开始，走近丰子恺。

　　三、品味朗读，体验童趣

　　教师：童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。那么你觉得文中的哪些描写最生动地表现了童趣?找出来，有感情的朗读。

　　(学生找到后在小组内朗读，然后教师点名朗读得好的学生示范朗读，也可鼓励学生自告奋勇来朗读。朗读以后请同学们体会其中蕴含的童真、童趣。教师对学生的朗读应鼓励肯定，让学生体验到成功的喜悦。)

　　四、整体感知，归纳概括

　　教师：请同学们自由朗读课文，然后用一句简洁的话概括课文内容。

　　(学生轻声自由朗读。学生回答有困难，教师可提示文题是《竹影》，它是以写景为主，还是以写人物活动为主?)

　　明确：叙述几个少年借着月光描竹影的充满童真童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。

　　五、拓展欣赏

　　教师：在一位独具慧心的艺术启蒙人爸爸的.引领下，我和伙伴们从一次游戏无意中走进艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力。下面让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。

　　(展示几幅中国画和西洋画，配音乐。这些画可由教师提供，也可鼓励学生提供)

　　教师：请同学们结合课文内容和刚才的感悟，谈谈你对中国画和西洋画的区别理解。

　　(学生：默读课文勾画，然后回答。学生能谈出一些方面即可，不必面面俱到，教师适时引导。)

　　六、联系生活，加深认识

　　教师：我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没有能够像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也让你获得过类似的发现体验，后来它发芽成长了吗?

　　(学生交流童年趣事，谈体会)

　　七、课堂小结

　　通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受收获吗?

　　(学生回答，教师归纳演示板书)

　　艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。

　　一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐;只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现在平凡的生活中，美无处不在。罗丹也曾说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

　　教师：我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现生活中的美!

　　【教学反馈】

　　1、完成课后练习第三题。

　　2、学习了本文，你能说说中国画与西洋画有何不同吗?

　　【教学反思】

　　略

设计方案篇3

　　一、填上合适的关联词。

　　1、弟子们（）低着头往前走，（）用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

　　2、这块麦地里肯定有一穗是最大的，（）你们未必能碰见它；（）碰见了，（）未必能作出准确的判断。（）最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

　　3、（）弟子们也试着摘了几穗，（）并不满意，便随手扔掉了。

　　二、短文练习。

　　苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，才是实实在在的。

　　1、找出一组反义词。（）-----（）

　　2、“眼前的`一穗”指，“最大的一穗”指。这段话告诉我们。

　　3、你想到哪些关于机会方面的名言？

　　4、在人生的道路上，我们要不失时机地抓住机遇，不能。（填成语）。

　　三、在方框内填上合适的标点。

　　（1）有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它

　　有的人则东张西望，一再错失良机。

　　（2）这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它

　　即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

　　（3）看看这一株，摇了摇头

　　看看那一株，又摇了摇头。

设计方案篇4

　　一、受理地点

　　**区行政服务中心四楼

　　二、联系电话

　　（021）56***84

　　三、受理时间

　　周一至周五上午8:30-11:30，下午13:00-16:30

　　四、办理依据

　　《中华人民共和国城乡规划法》

　　《上海市城乡规划规划条例》

　　五、审批条件

　　建设单位或者个人必须按照城市规划、城市规划管理技术规定和市或者区、县规划管理部门提出的规划设计要求，委托设计单位进行建设工程设计，并向市或者区、县规划管理部门申报建设工程规划设计方案。

　　六、申请材料

　　1、《上海市建设工程规划设计方案申请表》纸质原件一份；（申请表在市局网站申报系统在线申请。）；

　　2、1/500或1/1000（郊区1/20xx）地形图，地形图上应由设计单位用≤0.3mm的红色或蓝色实线标明下列内容并盖章：

　　①建设基地用地界限；

　　②周边地形（包括现状和待建建筑位置）；

　　③各项规划控制线；

　　④拟建建筑位置（包括地下和地上建筑）、建筑物角点轴线标号；

　　⑤基地内外的建筑间距、建筑退界距离、后退建筑控制线距离、建筑物层数、绿化、车位、道路交通等；(地形图划示要求参见《报送建设工程规划设计方案、建设工程规划许可证地形图示意图》)（一份）；

　　3、市测绘院或指定代理点提供的电子地形图（如前一阶段已报送，则略）；

　　4、1/500或1/1000建筑设计方案总平面图（图纸二份，市局审批三份、CAD格式光盘一份），总平面图上应标明的内容及要求同地形图，总平面图应符合国家和本市方案出图标准，并加盖建筑设计单位的.建筑设计方案出图章和设计负责人、注册建筑师印章；

　　5、建筑设计方案图（含平面、立面、剖面、CAD格式光盘一份）及设计说明文本，图纸应符合国家和本市设计方案出图、文本制作标准，并加盖建筑设计方案出图章和设计负责人、注册建筑师印章（二套）；涉及文物保护单位或优秀近代建筑的大修工程以及涉及原有外貌或者基本平面布局的装修工程，须加送反映建筑外立面的照片或图片资料（二套）；

　　6、分层面积表（二份）；

　　7、属市政交通、市政管线工程的，除总平面外，须加送横断面、纵断面图（各二套）；

　　8、涉及属高层建筑或者周边有住宅、文教卫生建筑的，须加送有相应资质部门编制的日照分析报告（原件二份）；

　　9、可行性研究报告或其他计划批准文件（原件及复印件各一份，文物保护单位或优秀近代建筑的大修工程以及涉及原有外貌或者基本平面布局的装修工程除外）；

　　10、《建设项目选址意见书的通知》或《建设工程规划设计要求通知单》或《国有土地使用权出让（转让）合同》文本及附图（复印件各一份）；

　　11、《建设项目选址意见书的通知》或《建筑工程规划设计要求通知单》或《国有土地使用权有偿出让合同》等文件中，要求申请单位送审的其它相关文件、图纸；

　　12、设计方案修改后再次送审所需的文件、图纸以城市规划管理部门前次审核意见要求为准；

　　13、因建设项目的特殊性需要提交的其它相关材料。

　　七、审批期限

　　办理期限：20个工作日

　　八、办理程序

　　提出申请→受理收件→审查办理→审批决定

　　九、收费情况

　　该事项不收费

设计方案篇5

　　活动目标

　　1.启发幼儿学习正逆排序并说出序号。

　　2.体会量与序数的关系。

　　活动准备

　　1.每人一套l～5的数字卡片。

　　2.适于幼儿按大小排序的物体。

　　教学具图片

　　活动过程

　　一、排队编号

　　1.请幼儿从矮到高排队编号。

　　要求：

　　每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。

　　2.幼儿说一说：

　　自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？

　　3.从高到矮排队编号，方法同上。

　　4.提问：

　　两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？

　　如：东东从矮到高排，排第1，从高到矮排，排第5。

　　5.讨论：东东两次排队位置不同，这是为什么？

　　二、给物品编号

　　1.幼儿操作

　　请每个幼儿自由选5件大小不同的物品。

　　根据老师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。

　　每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。

　　2.讨论交流

　　提问：

　　（1）你找的.是什么物品？它的编号是几？排在第几个？

　　（2）你是怎么给它们排队编号的？

　　（3）经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？

　　活动延伸

　　让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，

　　也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。

设计方案篇6

　　一、方案设计指导思想和原则

　　城区安防视频监控工程设计指导思想

　　为适应社会的发展，强化城区安全防范建设，加强城区治安防范力量，有效防范重大案件发生，在城区范围内设置全天候监控点，建立城区安防视频监控联网系统，实时了解城区路面、社区治安状态及交通状态，在全市形成统一协调的动态视频指挥网络。

　　城区安防视频监控设计原则

　　在设计整个系统时,我们本着技术先进、系统实用、结构合理、产品主流、低成本、低维护量作为出发点。

　　(1) 技术的先进性：整个系统选型、软硬件设备的配置均要符合高新技术的潮流，关键的视频数字化，压缩、解压、码流、传输均采用国内外工程建设中被广泛采用的技术与产品。在满足功能的前提下，系统设计具有先进性，并且在今后一段时间内保持一定的先进性。

　　(2) 架构合理：采用先进成熟的技术来架构各个子系统组成稳定可靠大系统，使其能安全平稳地运行，有效地消除各子系统可能产生的瓶颈，选用合适的设备来保证各子系统具有良好的扩展性。稳定性和安全性是我们最关心的问题，只有稳定可靠的系统才能确保各设备的正常运行；只有良好的数据共享，实时的故障修复，实时备份等才能形成完整的管理体系。

　　(3) 产品主流：在设备选型时，主要依据我市的实际情况结合目前我国市场上的占有率高的各类产品中选择具有最优性能价格比和扩充能力的产品。

　　(4) 低成本、低维护量：所设计的系统和采用的产品应该是简单、实用、易操作、易维护。系统的易操作和易维护是保证非计算机专业人员使用好本系统的条件。

　　(5) 集中管理：前端现场设备，各分系统集中于中心统一控制，实施对所有远端设备的控制、设置，以保证系统的高效、有序、可靠的发挥其管理职能。

　　城区安防视频监控工程的建设目标

　　××城区安防视频监控工程包括××城区主要街道、交叉路口、治安防范重点巷道、新村楼院、重要场所、商场等处安装监控摄像机，组成数字化、网络系统，并能与交警路面监控、消防高空监控、屏山监控、城门卡口及将来县(市)图像监控等不同来源、不同格式、不同控制方式的模拟视频或数字视频集成在一个统一的平台上，采用分布式集中管理的控制模式进行管理和控制，实现全市视频监控系统的网络化、数字化、并逐步发展智能化。达到市局指挥中心、分局指挥室、派出所值班室等相关单位及市局内部、省厅、省、市委府等网络用户在线监控实时图像及录像资料，形成统一协调的动态视频指挥系统。

　　二、技术依据与标准

　　GA/74—20xx 安全防范系统通用图形符号

　　GA/T75—1994 安全防范工程程序与要求

　　GB7401彩色电视图像质量主观评价方法

　　GA/T75—1994安全防范工程费用概预算编制方法

　　GA 308—20xx 安全防范系统验收规则

　　GA/T 367—20xx 视频安防监控系统技术要求

　　GB50198—1994 民用闭路监视电视系统工程技术规范

　　DB35/T114—20xx住宅小区安全技术防范综合报警服务系统设计规范

　　其它相关国标及部标，相关规定等

　　三、系统总体结构

　　按照××局城区行政机构设置设计本系统为两级结构，以各监控点为基础，向上形成市局控制中心网络。拓扑结构图结构如下：

　　××城区安防视频监控系统框图

安防监控方案设计

　　各级配置及主要功能如下：

　　1、前端监控点配置及功能

　　前端监控点包括辖区内道路、路口、巷道、新村楼院、重要场所、商场设置的摄像机及云台、解码器等。初步规划为60个监控点。

　　对于前端监控点，采用光缆传输的方式，根据所处地点的不同，采用就近原则，多个点共用光缆。由共用点数的不同选用多种型号的光端机，将前端采集的模拟信号传送至监控中心，同时监控中心利用光端机反向传输通道可实现对动点的远程控制。

　　由于各监控点多数处于室外且光线环境改变较大，因此监控点建议采用日夜型智能快球进行信号采集，也可选用天地伟业内置解码器的匀速一体球并搭配日本YOTAN日夜型一体摄像机，这样即可保证在不同光线条件下获得较好的图像质量。

　　2、监控中心配置及功能

　　监控中心是本系统的重点管理部门，实行24小时实时监控记录。配置DVR硬盘录像主机、矩阵主机、远程管理软件、屏幕墙、UPS及配套设备。

　　视频信号通过光端机还原后，再经视频分配器进行一分二后，其中一份输入本地数字硬盘录像主机，实现对采集来的视频信号的数字化、压缩、传输，且控制的前端设备，形成完整的本地监控子系统，同时通过内部网络发送到各级管理中心及网络客户端，授权用户可通过分控系统进行远程监控。分配后的另一部分图像接入矩阵主机系统，通过多媒体切换输入9画面分割器进行合成，再接入屏幕墙。屏幕墙采用9×2+1方式，共19台，其中18台纯平彩色监视器，1台大屏幕背投。屏幕墙分为三组，其中9台经分割器合成显示全部60路图像，并为今后的扩展预置，其余显示由矩阵切换实现。

　　监控中心应完成对自己所辖区域所有监控点进行管理；应完成对前端图像实时调看、控制、录像，对远程的录像文件进行检索、调看、备份；对远端任意画面(包括城区监控、辖区内交警路面监控、消防高空监控等)任意组合通过管理软件或在显示屏显示或切换显示到屏幕墙。

　　四、系统各部分设备选型

　　系统关键设备包括前端监控设备(摄像机、快球等)、数字硬盘录像机主机、矩阵系统等。

　　1、前端监控点配置与要求

　　城区监控对摄像机的要求比较高，做为获取图像信息的关健设备、它的性能好坏决定了整个视频监控系统的技术水平和使用实效。

　　前端监控点摄像机应根据辖区域及地形的现场具体情况采用高低端产品相结合方式，进行分别设置。本建设建议书仅提出设点与选型原则性建议，建设时根据现场勘察进行深化设计。

　　1) 监控点设置

　　设置全方位摄像机，设置与照度相匹配的彩色/黑白转换型一体化变焦摄像机、全方位云台，保证夜间监控效果可基本辨认人物形体特征。

　　环境要求：本项目所有摄像机均为室外安装，因此要考虑高温、防台风、防雷电、防雨和防尘。结合本地气候条件，要求定点监控摄像机安装方位应尽可能实现防晒、防雨、防雷，室外防护罩必须具备防水效果，具有遮阳装置，设置自动控制散热装置。

　　照度要求：

　　本系统摄像机为室外全天候监控，监控场所最低照度为0.02LUX。

　　清晰度要求：为保证数字化录像效果，摄像机水平清晰度要求大于480TVL。

　　镜头要求：全方位摄像机宜采用一体化变焦摄像机，具有自动光圈、自动聚焦、遥控变焦功能。防护罩要求：外观拟首选球型防护罩，较美观；结构拟选双层防护遮阳，保证全天候使用，可内置CCD电源，维护便利；对防暴在可能情况下采用透明壳宜采用防爆PC材料；根据环境可使用多种安装方式以适合城区各种现场安装要求，以达到最好的监控位置；气候防护等级 IP65；

　　其它要求是安装高度必须符合交通部门要求，安装支架、护罩与安装方式符合市政要求，力求牢固、美观、简洁，溶合环境形成××城区一道景观。

　　做为城区实现24小时连接监控，对于夜间正常路灯照明下所摄取画面的实际效果显得特别重要，低照度应作为摄像机首选指标要求，在白天正常情况下，又必须具有良好的色彩还原能力，以辨别人员和车辆，因此必须选用日夜两用型彩色摄像机，

　　2、数字硬盘录像主机技术要求

　　数字硬盘录像主机是整个安防系统的核心，数字硬盘录像主机除具有一般硬盘录像机的常用功能外，还应具有强大的'网络管理功能、方便的远程维护特性、较高的安全保密等级，以实现分散监控、集中控制、统一管理。

　　1)对数字硬盘录像主机选型要求具备且必须重点考虑如下因素：

　　系统可靠性与安全性：断电后来电自启动、自动运行软件、非正常情况死机自动重启、自动恢复断电前的录像文件、确保发生警情前所有的录像内容完整保存，能够完全防止操作员进行硬盘录像机以外的各种操作、所有系统热键被屏蔽，提供关机退出、开机自动运行，视频保护等完整的日志记录功能、各种正常、非正常操作均被系统一一记录。

　　管理软件二次开发性：数字硬盘录像主机应满足通讯协议的开放性要求。管理软件可根据××局系统管理特点，增加城市地理信息系统，GPS定位系统等相关模块，实现视频定位、跟踪、堵截，视频图像与电话报警相关联即报警时自动弹出报警点或发警点的监控图像，可根据不同监控场所及警务管理需求，分类提出系统的人像识别技术功能等智能应用。

　　网络并发访问可行性：系统网络具有并行访问技术措施即多播技术，可支持多用户并行访问，不因多用户访问增大网络带宽。

　　压缩方式先进性：系统应支持高清晰的回放效果(704X576)，系统采用H.264(MDEG-4 PART10)视频压缩算法技术，录像回放支持HALF D1画质高清晰录像回放，相当于DVD回放效果(704×488)和CIF(352×288)。

　　本地操作系统便捷性：系统应提供符合派出所非计算机专业人员的操作界面，要求系统界面友好，易于操作，并根据管理要求编制针对性操作说明，系统故障时，可提供便捷的恢复机制。

　　远程维护可行性：开发远程网络管理系统，实现动态IP解析、可根据管理需要变更前端系统配置与工作模式，对运行状态进行实时监测和调整，可实现无人职守，前端硬盘损坏、死机报警均能通知指定场所，自动校正前端各主机的系统时间，自动对前端站点硬盘录像软件的远程自动升级、音频对讲、远程检索录像文件回放和远程备份等功能。

　　网络安全性：系统应具备合理的网络安全措施，除了支持IP校验、网卡或其他设备MAC校验、用户密码校验等基本校验措施外，应提供其它更高安全性技术措施，抵御可能产生的恶意攻击，在网络安全方面有合理可靠的策略。

　　2)建设与管理

　　网络分控要求，能够联接多路音视频实时不能丢帧，能实现单机16路图像，实现点对点、点对面、面对面多播的网络传输技术。网络的自动连接，IP地址自动识别，能够对云台控制，本地录像及回放，报警及时通知等功能。.

　　五.服务承诺

　　自工程验收合格之日起，我方将为用户提供1年免费周到的维修保养服务.

　　一、定期派人对系统进行保养，保养内容包括：

　　1、对所有设备的数量、型号、使用情况、位置分布及线路状况等进行全面检查；

　　2、解答安全管理员日常操作疑问及相关技术支持；

　　3、对所有设备进行清洁和控制台环境的整理；

　　4、测试整个系统的运行状态是否稳定，效果是否良好，各类功能是否发挥作用，监视范围、监视效果检查及调整，并记录保养情况。

　　二、系统出现故障时，我们保证接到通知立即上门维修，简单故障当场解决，当场解决不了的问题，我们采取“以好换坏”的方式保证系统的正常运行。

　　三、在每次保养、维修服务离开之前，我们会向用户提供一个详细的报告，用户相关人员每次均需要在报告中签字，并提供用户意见，以便我们检查自身的工作和服务以及进行必要的监督，回来后保养维修资料进行电脑归档，以备日后随时查看。